Estrategias y Medios Inst. Bertha, Egda y Neida

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS SUPERVISADOS
NUCLEO REGION CENTRO OCCIDENTAL
INTEGRANTES:
Neida Salazar
CI:15171599
Bertha Saavedra
CI:10128627
Egda Solarte
CI:9543868

2. Según Juan Luis Bravo Ramos
(2003) Lo define como el medio
de comunicación que más
incidencia ha tenido a lo largo
de los tiempos. Fue el primer
medio de comunicación de las
ideas del pensamiento y del
saber científico, permitiendo,
por primera vez, el
almacenamiento de la
información, la imprenta
revolucionó todas las formas de
comunicar de la época y fue la
primera industria que produjo
en serie. En las clases
presenciales, son medios
fundamentalmente de apoyo a la
explicación del profesor.

3. Estructuración y orden en la información que
presenta.
Legibilidad.
Borrado.
Posición.
La iluminación.

4. Acero
Madera
Vitrificado
Lienzo Cemento
Blanca

5. • Es fácil de usar. Requiere poca practica y
equipo.
• Es fácil de elaborar y los materiales que se
requieren son de bajo costo.
• Permite corregir cualquier error inmediatamente.
• Es flexible ya que, permiten realizar cambios
rápidos y activos a los temas.
• Facilita la participación de los alumnos.
• Se adapta al ritmo de trabajo de los alumnos.
• Se pueden exponer procesos y métodos, hacer
cuadros sinóptico y mapas mentales, así como
estructurar gráficamente cualquier tema.
• Se puede combinar con otros materiales.
• Es útil para grupos de todas las edades.

6. • No se puede mantener permanentemente la
información.
• Tiene un uso limitado en los grandes grupos y
no muestra: detalles complicados.
• Puede usarse excesivamente o considerarse sin
importancia como material.
• Es confuso para el estudiante si esta saturado
de información.

7. • Mantenerlo limpio.
• El docente al escribir debe pararse a
un lado del mensaje, no al frente.
• Escribir rápidamente en forma legible y
con frases grande.
• Use dibujos sencillos.
• No colocar demasiado material de una
sola vez.
• Utilizar un señalador de ser necesario.
• Usar nuevas formas creativas y
combinarlos con otros recursos
didácticos.
• Utilizar instrumentos de madera
diseñado para el pizarron como regla
de un metro, escuadra, semicírculos y
compás.

8. Aprender es un Placer; pero el
placer de aprender nunca se
compara con el placer de
enseñar.