Escuelas de la psicología II

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    1. 1. Escuelas Psicológicas PSIC 3005 1/29/2009
    2. 2. Carl Jung Discípulo de Freud Creó su propia teoría, conocida como Teoría Analítica Propone al inconsciente colectivo como la influencia principal en nuestro comportamiento, afectos y pensamientos
    3. 3. Inconsciente Colectivo Incluye todas las tendencias, predispocisiones y experiencias de la humanidad incluyendo las heredadas de nuestros predecesores
    4. 4. Escuela Gestalt Fundada en Alemania en 1910 Basada en trabajos realizados acerca de la percepción Gestalt=configuración
    5. 5. “El todo es más que la suma de sus partes”
    6. 6. La fragmentación (observada en las primeras escuelas) dentro de la tendencia positivista de los fenómenos psicológicos, no ayudan a entender el problema completo
    7. 7. Concentraron sus esfuerzos en fenómenos de percepción
    8. 8. Escuela Conductista Enfatizó la importancia de investigar científicamente la conducta observable Las cogniciones y los afectos no pueden ser medidos directamente
    9. 9. Canon de Morgan 1884 Para interpretar el comportamiento de cualquier organismo es siempre preferible usar la explicación más simple Principio de Parsimonia-explicar los fenómenos de la forma más simple posible
    10. 10. Los conductistas siguiendo este principio, evitaron el uso de conceptos abstractos, como los valores y los sentimientos Fue fundada por John B. Watson en 1912
    11. 11. Contribuciones de Watson 1. énfasis en el uso de estrictas técnicas de investigación 2. ideas acerca de la influencia de las experiencias en la conducta observable 3. hincapié exclusivo en lo observable
    12. 12. Supuestamente, los experimentos se realizaban con tal rigurosidad que era posible replicarlos Estudiaba las variables- características o fenómenos a estudiar
    13. 13. Otros exponentes Ivan Pavlov BF Skinner
    14. 14. Escuela Humanista Se opuso tenazmente a la escuela conductista Entre sus teóricos principales se encuentran: Abraham Maslow Carl Rogers
    15. 15. Abraham Maslow 1908-1970 Padre de la escuela humanista Proponía al ser humano como bueno por naturaleza Capaz de guiar su vida
    16. 16. Pirámide de Necesidades
    17. 17. Carl Rogers Aceptar incondicionalmente a la persona, sin juzgarla 1902-1987
    18. 18. El comportamiento observable es producto de una decisión libre No de ningún tipo de condicionamiento Defendieron: el propósito, las metas y la dignidad Nos motiva la autorrealización No son deterministas
    19. 19. Escuela de los rasgos Surgen las pruebas de inteligencia con Alfred Binet a principios del S. XX Rasgo=característica duradera en una persona=personalidad Clasificaron los rasgos por categorías
    20. 20. Categorías de los rasgos Cardinales: claves para predecir cómo se comportará una persona en cualquier situación Centrales: los que mejor describen a la persona Secundarios: menos descrptivos, contribuyen a explicar los comportamientos
    21. 21. Otros acercamientos Perspectiva cognoscitiva Psicobiología Sociocultural Genética psicológica

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