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EL AULA INVERTIDA
MONTERO, NORMA
Alumnas: Alvarez Lezcano Ivana y Caridi, Sabrina.
Materia: Biología
Contenido: Célula: ca...
Enfoque tradicional de la clase:
CLASE Nº1:
•Utilización de un video sin intervenir sobre las características de la célula...
CLASE Nº2:
•Leer un texto sobre membrana plasmática
•Armado de modelo de la membrana plasmática en cartulina
•Dibujar en l...
Enfoque del aula invertida:
CLASE Nº1: Célula
• Se utilizo el video sin intervenir y se completo un cuadro sobre las estru...
CLASE Nº3: Cierre
•Análisis de las actividades que realizaron en su casa.
•Como cierre se extraerán los conceptos mas rele...
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El aula invertida tandil

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Proyecto de Aula Invertida

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El aula invertida tandil

  1. 1. EL AULA INVERTIDA MONTERO, NORMA Alumnas: Alvarez Lezcano Ivana y Caridi, Sabrina. Materia: Biología Contenido: Célula: características generales y tipos de transporte. Año: 3ª
  2. 2. Enfoque tradicional de la clase: CLASE Nº1: •Utilización de un video sin intervenir sobre las características de la célula. https://www.youtube.com/watch?v=Q7_-Kw4bpAI •Lectura de texto sobre las organelas de las células y cuadro para completar. •Ideas principales sobre célula
  3. 3. CLASE Nº2: •Leer un texto sobre membrana plasmática •Armado de modelo de la membrana plasmática en cartulina •Dibujar en la carpeta y explicar su función •Utilización del modelo para explicar los tipos de transportes • Con ayuda de los alumnos se realizaron ejemplos. •Actividad realizada con la lectura de un texto. •Buscar en internet distintas experiencias cotidianas de transporte pasivo y activo, para luego llevar a cabo en el aula.
  4. 4. Enfoque del aula invertida: CLASE Nº1: Célula • Se utilizo el video sin intervenir y se completo un cuadro sobre las estructuras propias de cada célula. https://www.youtube.com/watch?v=Q7_-Kw4bpAI CLASE Nº2:Membrana plasmática y transporte •Lectura de texto, “ Membrana Plasmática”, análisis de texto, haciendo hincapié en la permeabilidad selectiva. •Para trabajar en la casa se dan dos videos intervenidos utilizando los programas: EDUCANON y HAPYAK. http://www.educanon.com/public/65002/184610 http://www.hapyak.com/portal/projects/14559
  5. 5. CLASE Nº3: Cierre •Análisis de las actividades que realizaron en su casa. •Como cierre se extraerán los conceptos mas relevantes asociados a las funciones de la membrana y se escribirán en el pizarrón, con el objetivo que posteriormente los alumnos elaboren un mapa conceptual en el cmap que luego subirán al servidor.

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