El documento critica el sistema educativo actual por enfatizar contenidos sobre procesos de aprendizaje, promover la competitividad sobre la cooperación, y no satisfacer las necesidades de los estudiantes. Propone una educación más centrada en el estudiante, que apoye la creatividad, autonomía, y aprendizaje significativo a través de la comunicación y el diálogo.

1. “Nada de lo que aprendemos en la escuela es
verdaderamente importante, nos enseñan a estar lejos
unos de otros, y a competir. Padres y maestros no nos
escuchan, por todo esto decimos basta, la educación
está prohibida”.
La educación actual, cohíbe la libertad de expresión, hace
que los alumnos no hagan lo que de verdad piensan, y los
profesores no alimentan sus mentes de una manera radical y
verdadera.
Hay que enseñar a que aprendan a entender la realidad para
que así puedan transformarla.
La educación en general, como la hemos conocido siempre
ha estado centrada en los contenidos (conocimientos
formales) y no en el proceso, por ello el gran catastrófico
fallo que tenemos al educar a nuestros pequeños. Estamos
demasiado ceñidos a unos mínimos educativos impuestos
por la ley, una ley que no satisface las necesidades reales del
individuo.
En esta actualidad, los maestros están concebidos como hijos
de un sistema, los cuales son piezas de un engranaje que
satisface a ese sistema y no ciertamente a sus alumnos. Por
ello existen diversas propuestas educativas y humanas para

2. cambiar este futuro oscuro que creará esta educación actual
si no la paramos.
“No es el alumno el que fracasa, es el sistema que está
mal planteado”. Por ello y por mucho más, se han querido
plasmas unas “propuestas educativas” para mejorar de raíz
todo lo que rodea a la educación. Al principio de la película
podemos observar que los profesionales educativos que
aparecen en ella, todos coinciden en que las reformas que se
han querido plasmar hasta ahora, simplemente han sido mal
enfocadas, ya que solo se ha querido mirar por fuera y no
verdaderamente su interior.
Las nuevas aportaciones y propuestas que hemos encontrado
son las siguientes:
-Aparecerá el maestro como guía en la educación.
- Se apoyará sobre todo la creatividad y la autonomía en el
alumno.
- Se fomentará más el apoyo del proceso que del resultado.
- NO a la competitividad entre alumnos.
- Equilibrio entre colectividad e individualismo entre los
educandos.
- Apoyar la idea de “Gobiernos estudiantiles” en los cuales,
los alumnos decidirán democráticamente lo que más les
corresponde y ayuda en su aprendizaje. En este gobierno
participarán tanto alumnos como profesores como padres.

3. - En su más radical ideal, desescolarizar la escuela, y con ello
nos referimos a quitarle a la escuela todo lo que tiene de
escolar y dar paso al “aprender”.
- Comunicación a través siempre de la verdad.
- En cuestión de docentes, que éstos sean críticos y
cuestionen su posición, si de verdad sirven de algo los
conocimientos impartidos a sus alumnos o no.
- Mover la idea de amor, porque donde hay amor, hay
respeto y donde hay respeto se puede crear, porque existirá y
será posible el diálogo.
- Adecuar una pedagogía correcta al momento cultural y a
los alumnos de este tiempo.
- Fomentar la idea de crear personas críticas que cuestionen
lo que no les gusta o no les parece correcto.
- Liberar la educación y hacerla correcta, con la implicación
real de las familias, ya que estas educan en más ámbitos que
la escuela.
-Encontrar un espacio que responda a las necesidades
verdaderas de la educación.
Como conclusión, hemos aprendido o mejor, estamos
aprendiendo poco a poco, a que la escuela tiene que ser un
lugar de crecimiento personal, tanto para alumnos como a
los propios profesores y no un adiestramiento para las
escuelas superiores y más tarde para una vida laboral. La
educación tiene que ir más allá de donde la vemos, debemos
crear escuelas libres y con ello mentes libres y críticas para el
futuro. Porque en el fondo también sabemos que esto es

4. seguro, que esto es un proceso sin fin y que estamos
intentando dar respuestas a unas preguntas que apenas no la
tienen, pero si lo que si tienen y tendrán es un proceso de
cambio y mejora.
(1)Discurso alumnos “Educación prohibida”.
http://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=R9gTjeJJulU