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Que es Trabajo colaborativo
Procesos intencionales de un grupo
para alcanzar objetivos específicos más
las herramientas de software diseñadas
para dar soporte y facilitar el trabajo.
Características
• Cada uno de los miembros es
responsable de su desempeño dentro
del grupo.
Responsabilidad
Individual
• Tiene que haber una dependencia de los
unos con los otros para lograr los
objetivos propuestos.
Interdependencia
positiva
• Tiene que funcionar en forma efectiva
no solo en el trabajo en equipo, sino que
también en la solución de conflictos.
Habilidades de
colaboración
Características
• La interacción al interno del grupo debe llevar al
desarrollo de relaciones interpersonales y estrategias
efectivas de aprendizaje.
Interacción
promotora
• Es la reflexión periódica del grupo para evaluar el
funcionamiento del mismo y hacer los cambios
necesarios para mejorar la efectividad.
Proceso de
grupo
• En el trabajo colaborativo las características de los
miembros de los grupos es muy variada en contraste
con el aprendizaje tradicional, donde por lo general
los grupos son más homogéneos.
Heterogénea
Características
• Se persigue el logro de objetivos claramente
definidos.
Objetivos
comunes
• Se exige que los miembros del grupo tengan
habilidades comunicativas, relaciones simétricas y
recíprocas y deseo de compartir la resolución de las
tareas.
Habilidades
Es importante señalar que:
En el trabajo colaborativo, un individuo solamente adquiere
sus objetivos si el resto de los participantes adquieren el suyo.
El trabajo colaborativo es
trabajo de grupo, pero el
trabajo de grupo no siempre
es trabajo colaborativo.
Importancia del Trabajo
Colaborativo
1
• Aumenta el aprendizaje al permitir que los individuos ejerciten, verifiquen y
mejoren las habilidad mentales y pensamiento crítico a través de la discusión
y el compartir de la información durante el proceso de solución de problemas.
2
• Desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo.
3
• Estimula la actividad solidaria y la responsabilidad individual y colectiva a
través del trabajo grupal.
4
• Estimula el desarrollo de habilidades individuales y
colectivas como el razonamiento y el cuestionamiento.
5
• Estimula el pensamiento crítico y el razonamiento
superior.
6
• Permite la toma de decisiones y el análisis de diferentes
opiniones dentro del equipo de trabajo para lograr un
proyecto de suma importancia.
Que es el aprendizaje colaborativo
 El aprendizaje colaborativo es el empleo
didáctico de grupos pequeños en el que los
alumnos trabajan juntos para obtener los
mejores resultados de aprendizaje tanto en
lo individual como en lo colectivo.
 La expresión aprendizaje colaborativo se
refiere a metodologías de aprendizaje que
incentivan la colaboración entre individuos
para conocer, compartir, y ampliar la
información que cada uno tiene sobre un
tema. Esto se logra compartiendo datos
mediante espacios de discusión reales o
virtuales.
Etapas del aprendizaje colaborativo
 Los proyectos colaborativos se desarrollan
básicamente en tres etapas, cada una de ellas
compuesta por diferentes actividades que deben ser
desarrolladas tanto por el docente como por los grupos
de participantes.
Inicial
- Diseño de Objetivos y Contenidos
- Conformación de Grupos.
- Preparar el entorno para el aprendizaje.
- Asignar Tareas y/o Roles
- Iniciar la estrategia para la motivación y
ayuda entre los miembros.
- Organización Grupal.
Culminación
- Revisión del trabajo realizado.
- Evaluación de los productos
- Cierre de la Estrategia
Desarrollo
- Desarrollo de la Estrategia.
- Cooperación entre el grupo.
- Monitoreo.
- Colaboración
Docente-Estudiante.
- Autoevaluación.
- Retroalimentación.
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grupo.
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Docente-Estudiante.
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trabajo realizado.
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productos
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Estrategia
Ventajas y Desventajas
Ventajas
• Estimula las habilidades personales.
• Disminuye los sentimientos de aislamiento.
• Favorece los sentimientos de auto eficiencia.
• Propicia la responsabilidad compartida por los resultados del
grupo.
• El logro de los objetivos es cualitativamente más rico en
contenido, asegurando la calidad y exactitud en las ideas y
soluciones planteadas.
• Propicia la generación de conocimiento ya que en el desarrollo de
la investigación los miembros del grupo no son entes pasivos que
solo captan información.
Ventajas
• Promueve el pensamiento crítico.
• Promueve la interacción, los procesos de
comunicación y las interacciones sociales.
• Promueve la coordinación.
• Permite mejorar la autoestima.
• Desarrolla destrezas de autodescubrimiento.
• Existen gran cantidad de herramientas
tecnológicas que facilitan el trabajo.
Desventajas
• Se necesita una estructura administrativa
específica.
• Se requiere personal de apoyo técnico.
• Costo de los equipos con las calidades necesarias
para desarrollar la propuesta formativa.
• Las actividades en línea pueden llegar a
consumir mucho tiempo.
Desventajas
• Cuidados con los derechos de autor en el mundo virtual.
• No todos los cursos se prestan para ser desarrollados por
la web.
• Conocimientos especializados para la elaboración de los
entornos virtuales.
• Aún falta mucho por investigar sobre el tema del trabajo
colaborativo mediado por el Internet.
• Necesidad de conocimientos sobre herramientas
tecnológicas.
Nuevos roles del Docente
Como diseñador (a)
instruccional
• Responsable de la planificación
del proceso educativo. Tiene a
su cargo la función de definir
las condiciones esenciales para
que se dé el aprendizaje
colaborativo, además de
elaborar los objetivos, las
unidades temáticas, los
materiales o ambientes de
aprendizajes pertinentes
dentro de la filosofía de trabajo
colaborativo, para que los
estudiantes logren adquirir los
contenidos mínimos.
Como mediador cognitivo
• Tiene la función de
guiar, colaborar y facilitar lo
necesario a sus
estudiantes, para que puedan
continuar su proceso de
aprendizaje con el aporte y la
interacción de los otros. O
sea, es el encargado (a) de
generar habilidades
metacognitivas en sus
estudiantes.
Como instructor
• Responsable de realizar
actividades de enseñanza de las
unidades temáticas, como de
enseñar a los estudiantes
habilidades sociales y de
trabajo en grupo. Es quien
monitorea, interviene, evalúa y
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Trabajo colaborativo

  • 1.
  • 2. Que es Trabajo colaborativo Procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos más las herramientas de software diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.
  • 3. Características • Cada uno de los miembros es responsable de su desempeño dentro del grupo. Responsabilidad Individual • Tiene que haber una dependencia de los unos con los otros para lograr los objetivos propuestos. Interdependencia positiva • Tiene que funcionar en forma efectiva no solo en el trabajo en equipo, sino que también en la solución de conflictos. Habilidades de colaboración
  • 4. Características • La interacción al interno del grupo debe llevar al desarrollo de relaciones interpersonales y estrategias efectivas de aprendizaje. Interacción promotora • Es la reflexión periódica del grupo para evaluar el funcionamiento del mismo y hacer los cambios necesarios para mejorar la efectividad. Proceso de grupo • En el trabajo colaborativo las características de los miembros de los grupos es muy variada en contraste con el aprendizaje tradicional, donde por lo general los grupos son más homogéneos. Heterogénea
  • 5. Características • Se persigue el logro de objetivos claramente definidos. Objetivos comunes • Se exige que los miembros del grupo tengan habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas y deseo de compartir la resolución de las tareas. Habilidades Es importante señalar que: En el trabajo colaborativo, un individuo solamente adquiere sus objetivos si el resto de los participantes adquieren el suyo.
  • 6.
  • 7. El trabajo colaborativo es trabajo de grupo, pero el trabajo de grupo no siempre es trabajo colaborativo.
  • 8. Importancia del Trabajo Colaborativo 1 • Aumenta el aprendizaje al permitir que los individuos ejerciten, verifiquen y mejoren las habilidad mentales y pensamiento crítico a través de la discusión y el compartir de la información durante el proceso de solución de problemas. 2 • Desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo. 3 • Estimula la actividad solidaria y la responsabilidad individual y colectiva a través del trabajo grupal.
  • 9. 4 • Estimula el desarrollo de habilidades individuales y colectivas como el razonamiento y el cuestionamiento. 5 • Estimula el pensamiento crítico y el razonamiento superior. 6 • Permite la toma de decisiones y el análisis de diferentes opiniones dentro del equipo de trabajo para lograr un proyecto de suma importancia.
  • 10. Que es el aprendizaje colaborativo  El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en lo colectivo.
  • 11.  La expresión aprendizaje colaborativo se refiere a metodologías de aprendizaje que incentivan la colaboración entre individuos para conocer, compartir, y ampliar la información que cada uno tiene sobre un tema. Esto se logra compartiendo datos mediante espacios de discusión reales o virtuales.
  • 12. Etapas del aprendizaje colaborativo  Los proyectos colaborativos se desarrollan básicamente en tres etapas, cada una de ellas compuesta por diferentes actividades que deben ser desarrolladas tanto por el docente como por los grupos de participantes.
  • 13. Inicial - Diseño de Objetivos y Contenidos - Conformación de Grupos. - Preparar el entorno para el aprendizaje. - Asignar Tareas y/o Roles - Iniciar la estrategia para la motivación y ayuda entre los miembros. - Organización Grupal. Culminación - Revisión del trabajo realizado. - Evaluación de los productos - Cierre de la Estrategia Desarrollo - Desarrollo de la Estrategia. - Cooperación entre el grupo. - Monitoreo. - Colaboración Docente-Estudiante. - Autoevaluación. - Retroalimentación.
  • 14. Inicial - Diseño de Objetivos y Contenidos - Conformación de Grupos. - Preparar el entorno para el aprendizaje. - Asignar Tareas y/o Roles - Iniciar la estrategia para la motivación y ayuda entre los miembros. - Organización Grupal.
  • 15. Desarrollo - Desarrollo de la Estrategia. - Cooperación entre el grupo. - Monitoreo. - Colaboración Docente-Estudiante. - Autoevaluación. - Retroalimentación.
  • 16. Culminación - Revisión del trabajo realizado. - Evaluación de los productos - Cierre de la Estrategia
  • 17. Ventajas y Desventajas Ventajas • Estimula las habilidades personales. • Disminuye los sentimientos de aislamiento. • Favorece los sentimientos de auto eficiencia. • Propicia la responsabilidad compartida por los resultados del grupo. • El logro de los objetivos es cualitativamente más rico en contenido, asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas. • Propicia la generación de conocimiento ya que en el desarrollo de la investigación los miembros del grupo no son entes pasivos que solo captan información.
  • 18. Ventajas • Promueve el pensamiento crítico. • Promueve la interacción, los procesos de comunicación y las interacciones sociales. • Promueve la coordinación. • Permite mejorar la autoestima. • Desarrolla destrezas de autodescubrimiento. • Existen gran cantidad de herramientas tecnológicas que facilitan el trabajo.
  • 19. Desventajas • Se necesita una estructura administrativa específica. • Se requiere personal de apoyo técnico. • Costo de los equipos con las calidades necesarias para desarrollar la propuesta formativa. • Las actividades en línea pueden llegar a consumir mucho tiempo.
  • 20. Desventajas • Cuidados con los derechos de autor en el mundo virtual. • No todos los cursos se prestan para ser desarrollados por la web. • Conocimientos especializados para la elaboración de los entornos virtuales. • Aún falta mucho por investigar sobre el tema del trabajo colaborativo mediado por el Internet. • Necesidad de conocimientos sobre herramientas tecnológicas.
  • 21. Nuevos roles del Docente Como diseñador (a) instruccional • Responsable de la planificación del proceso educativo. Tiene a su cargo la función de definir las condiciones esenciales para que se dé el aprendizaje colaborativo, además de elaborar los objetivos, las unidades temáticas, los materiales o ambientes de aprendizajes pertinentes dentro de la filosofía de trabajo colaborativo, para que los estudiantes logren adquirir los contenidos mínimos. Como mediador cognitivo • Tiene la función de guiar, colaborar y facilitar lo necesario a sus estudiantes, para que puedan continuar su proceso de aprendizaje con el aporte y la interacción de los otros. O sea, es el encargado (a) de generar habilidades metacognitivas en sus estudiantes. Como instructor • Responsable de realizar actividades de enseñanza de las unidades temáticas, como de enseñar a los estudiantes habilidades sociales y de trabajo en grupo. Es quien monitorea, interviene, evalúa y procesa la labor de los grupos.
  • 22. El Rol del Estudiante