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Modelo tecnologico

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Modelo Tecnológico
Profesor:
• Tiene un objetivo general para el curso y deriva los objetivos
  particulares para cada tema.
  • Consecuencia: No hay flexibilidad en tiempos ni actividades.

• Al inicio del curso hace un cuestionario para dignosticar los
  conocimientos previos que tiene el alumno.
  • Consecuencia: Saber desde dónde vas a partir.

• Prepara el tema y las actividades de acuerdo a los objetivos que se
  deben cumplir.
  • Consecuencia: Tienes resultados cuantificables.

• Llega al salón, explica el tema y deja una actividad referente
  • Consecuencia: El alumno practica la teoria. No existe apertura para
    las dudas
• Llega al salón, explica el tema y deja una actividad referente
  • Consecuencia: El alumno practica la teoria. No existe apertura
    para las dudas
• La actividades son el producto del cumplimiento de los
  objetivos.
  • Consecuencia:Así sabesmos si se cumplieron los objetivos.
  • No deja que se le presente nada fuera del tema, tiempo ni forma.
  • Consecuencias:
• Hace un test que mida el grado de cumplimiento de los
  objetivos particulares.
  • Consecuencia: Evalua solo el producto y no el proceso.


• La calificacion viene del desempeño en los test.
Metodología
• Es muy disciplinada

• Todo es sistematico y
  programado

• Nada es espontaneo

• Eficiente, rigido y uniforme

• No se tiene en cuenta los
  intereses del alumno y cuando
  se toman es para ejemplificar
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Modelo tecnologico

  • 2. Profesor: • Tiene un objetivo general para el curso y deriva los objetivos particulares para cada tema. • Consecuencia: No hay flexibilidad en tiempos ni actividades. • Al inicio del curso hace un cuestionario para dignosticar los conocimientos previos que tiene el alumno. • Consecuencia: Saber desde dónde vas a partir. • Prepara el tema y las actividades de acuerdo a los objetivos que se deben cumplir. • Consecuencia: Tienes resultados cuantificables. • Llega al salón, explica el tema y deja una actividad referente • Consecuencia: El alumno practica la teoria. No existe apertura para las dudas
  • 3. • Llega al salón, explica el tema y deja una actividad referente • Consecuencia: El alumno practica la teoria. No existe apertura para las dudas
  • 4. • La actividades son el producto del cumplimiento de los objetivos. • Consecuencia:Así sabesmos si se cumplieron los objetivos. • No deja que se le presente nada fuera del tema, tiempo ni forma. • Consecuencias:
  • 5. • Hace un test que mida el grado de cumplimiento de los objetivos particulares. • Consecuencia: Evalua solo el producto y no el proceso. • La calificacion viene del desempeño en los test.
  • 6. Metodología • Es muy disciplinada • Todo es sistematico y programado • Nada es espontaneo • Eficiente, rigido y uniforme • No se tiene en cuenta los intereses del alumno y cuando se toman es para ejemplificar los errores del mismo.
  • 7. Perfil del alumno • Sigue con actividades y teoría del profesor sin cuestionar. • El alumno no es centro de aprendizaje • Cumple objetivos. • Realiza activides que van de acuerdo al tema.
  • 8. Perfil del profesor • Expone y dirige las actividades. • Hace un diagnóstico previo para ver el nivel de aprendizaje de los alumnos. • Posee el conocimiento para la teoria y las actividades • Tiene un programa general con objetivos muy claros y planes muy minusiosos que llevan a un resultado garantizado. • Hace un test que mida el grado de cumplimiento de los objetivos particulares.
  • 9. • Jerarquiza los conocimientos de generales a concretos vinculados con el objetivo. • Propone una teoria y práctica cumpliendo el objetivo. • El producto es el indicador de los objetvos cumplidos. • Realiza una evaluación
  • 10. • La diferencias que existen entre el modelo tecnologíco y el modelo tradicional son: • El modelo tecnologíco permite que el alumno practiquen y realicen actividades para comprobar la teoría. • El alumno tiene un papel más activo en el proceso de la enseñanza.