Este documento discute el rol del docente en la sociedad y en la escuela a la luz de la globalización. Propone que los docentes deben ser facilitadores del aprendizaje, guías morales y orientadores pedagógicos. También enfatiza la importancia de la formación inicial y continua de los docentes para que puedan adaptarse a contextos diversos y desarrollar competencias pedagógicas.

1. 45va conferencia internacional de la UNESCO y
comentarios de Juan Carlos Tedesco a la 45va conferencia
internacional de educación.

2. ELEMENTOS DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS; TAREAS DE
LA ESCUELA Y LA LABOR DOCENTE
EL ROL, FUNCIONES Y EL LUGAR QUE OCUPAN LOS DOCENTES
EN EL MEDIO ESCOLAR Y EN LA SOCIEDAD.
GLOBALIZACIÓN; IMPLICA UN RETO COMO UNA OPORTUNIDAD
PARA SISTEMAS EDUCATIVOS
QUE SUFREN PROBLEMAS DE INTEGRACIÓN SOCIAL:
CONFLICTOS Y VIOLENCIA INTERÉTNICA, DESEMPLEO, EROSIÓN
DE VALORES, CAMBIO DE ROL EN LOS LAZOS FAMILIARES.

3. EL DOCENTE, FACILITADOR DE APRENDIZAJE
EN EL SENO DEL GRUPO.
GUÍA MORAL Y ORIENTADOR PEDAGÓGICO
LA DIVERSIDAD DE
SITUACIONES
AGENTE DE
CAMBIO EN SU
COMUNIDAD
LAS ORIENTACIONES
SEAN ADAPTADAS A
NIVEL NACIONAL,
REGIONAL Y LOCAL
ESTABLECER CRITERIOS PARA DEFINIR CON
CLARIDAD LAS COMPETENCIAS Y FUNCIONES DE
LOS INVOLUCRADOS
SER INNOVADOR

4. SENTIDO DE
RESPONSABILIDAD
COMPETENTES
PROFESORES
RIGOR MORAL
MOTIVACIÓN,
PREDISPOSICIÓN PARA
TRABAJO EN EQUIPO
SENTIDO DE
APTITUD PARA
RESPONSABILIDAD Y
COMUNICAr
SOLIDARIDAD

5. ACTIVIDADES PRÁCTICAS
ELABORAR
PROGRAMAS
INTELECTUALMENTE FORMACIÓN
UTOPÍA ESTIMULANTES PARA INICIAL
FORMADORES DE
DOCENTES
DOMINAR LOS
APERTURA A LA
RECONOCIMIENTO CONOCIMIENTOS Y
DOCENCIA DE
PÚBLICO DEL ASOCIARLOS CON
DIVERSOS
PRESTIGIO DEL LOS MÉTODOS DE
PROFESIONISTAS
MAESTRO ENSEÑANZA-.
CALIFICADOS
APRENDIZAJE
DESARROLLO, INCENTIVOS Y BECAS FORTALECER LA
CAPACITACIÓN, A LOS ALUMNOS DE APTITUD PARA
APERTURA A LA SECUNDARIA QUE DOMINAR UNA GAMA
PRÁCTICA Y AL QUIERAN SEGUIR LA DE ESTRATEGÍAS
CONOCIMIENTO VOCACIÓN DOCENTE PEDAGÓGICAS.

6. Métodos que utilicen la
observación, la discusión Desarrollar en el docente
y la participación
En toma de decisiones,
desarrollar un espíritu
Ordenar información para
crítico, trasmitir la
convertirla en
cultura, establecer
conocimientos
relaciones personales y
sociales.
Privilegiar en encuentro
con los demás, vida en
común, comprensión de
las diferencias y de
valores comunes.

7. EN EL
MISMO
SERVICIO
QUE DOMINE
UNIFICAR UN
FORMAR A CONCEPTOS
SOLO SISTEMA
Y
DE EDUCACIÓN LOS CONOCIMIEN
Y MAESTROS TOS
CAPACITACIÓN
TEMÁTICOS
INCORPORAR LAS
ACTITUDES DE
RENOVACIÓN
PERMANENTE DE SUS
CALIFICACIONES
PROFEISONALES

8. ACTUALIZACIÓN
PERMANENTE;
SISTEMAS DE
TUTORÍA Y
ACOMPAÑAMIENTO
EN EL EJERCICIO DE
LA PROFESIÓN EN
LAS PRIMERAS
ETAPAS
FORMACIÓN EN EL
SERVICIO: SE
FAMILIARICEN CON
LOS PROBLEMAS Y
CON LAS TENER
SOLUCIONES CONOCIMIENTO
ADOPTADAS EN EL DE LA SITUACIÓN
EJERCICIO LOCAL
PROFESIONAL

9. DOTAR A LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE
AUTONOMÍA PONER
EN PRÁCTICA
SISTEMAS DE
EVALUACIÓN DE
RESULTADOS
• DOMINAR LAS
TECNOLOGÍAS DE FORMACIÓN,
SOBRE LOS INFORMACIÓN, EQUIPAMIENTO, Y
RESULTADOS DE LA CONTRIBUIR A LA SERVICIOS DE APOYO
ACCIÓN EDUCATIVA, ELABORACIÓN DE
PROGRAMAS PROFESIONAL,
PARTICIPACIÓN DE LOS SISTEMAS EFICACES
INFORMÁTICOS Y
DIVERSOS SECTORES MÉTODOS DE INFORMACIÓN
INMERSOS EN LA EDUCATIVOS SOBRE LOS
EDUCACIÓN , OBJETIVOS DE LA
APERTURA DE LA VIDA DE LA ESCUELA
ESCUELA A LA • LA TECNOLOGÍA COMO
SOCIEDAD. FORMADORAS DE
• ESTABLECER UN TECNOLOGÍAS DE REDES Y PROGRAMAS
EQUILIBRIO ENTRE EL DE INTERCAMBIOS
NFORMACIÓN Y DE ENTRE DOCENTES,
DERECHO Y LAS
RESPONSABILIDADES DE COMUNICACIÓN ALUMNOS Y ESCUELAS,
LOS PROFESORES ELEMENTOS CENTRALES DESARROLLAR LA
DE LA TRANSFORMACIÓN, INVESTIGACIÓN
APLICARLAS A LA
EDUCACIÓN, GESTIÓN Y LA
ADMINISTRACIÓN DE LA
ESCUELA.
• DARLE A PROFESOR
INCENTIVOS ECONÓMICOS,
DE FORMACIÓN AVANZADA,
RECONOCIMIENTO OFICIAL, Y
POSIBILIDADES DE CARRERA

10. SOLIDARIDAD CON LOS DOCENTES QUE SE
ENFRENTAN EN SITUACIONES DIFÍCILES
REFORZAR LOS LAZOS
OFRECERLES UNA AYUDA
Y LA COOPERACIÓN
PROFESIONAL Y PSICOLÓGICA
ENTRE DOCENTES.
ASISTIRLOS CON
FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA DISPONER DE APOYO
COMO ESPECIALISTAS EN
ORIENTACIÓN
EDUCACATIVA
PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA,
PSICOLOGÍA ESCOLAR O
REEDUCACIÓN