1. Gymnasiearbete
Strategier för informationssökning
SA18
Elisabet Brandberg, bibliotekarie
Nacka gymnasium, ht 2020

2. Gymnasiearbetet
Där ska ni bl.a. visa att ni:
• har utvecklat grunder i ett vetenskapligt och kritiskt
förhållningssätt
• att kunna avgöra om påståenden är grundade på fakta och att
kunna urskilja värderingar i olika typer av källor
• har förmåga att söka, sovra och bearbeta information med
källkritisk medvetenhet
Skolverket. Samhällsvetenskapsprogrammet. Examensmål. (Hämtad 2020-09-15)

3. • Studiehylla med:
- Metodböcker för tex enkäter och intervjuer
- Handböcker i vetenskapligt skrivande
• Böcker, databaser & länksamling
• Tre bibliotekarier :
- stöd i informationssökning, källkritik & källhantering
Bibliotekets stöd

4. GY-arbete – en vetenskaplig text
• Begrepp som hör till ämnet
• Välstrukturerad, organiserad och vägledande (metatext!)
• Formellt språk – inte talspråk
• Källhänvisningar och referenser

5. Varför källhänvisa?
• Forskningstradition: andra ska kunna förstå och upprepa eller
kritisera din undersökning och dina resultat
• Trovärdighet – visa att du är insatt i ämnet och har hämtat
fakta från relevanta och trovärdiga källor
• Underlätta för läsaren att hitta till de källor du använt
• Undvika plagiat – en upprepning av någon annans text eller
idé utan att källan anges

6. Källkritik och källtillit
Fyra kriterier: äkthet, tid, beroende och tendens
Exempel på frågor att ställa:
• Vem står bakom informationen?
• När producerades källan? Är informationen aktuell?
• Vilka andra källor bygger den på?
• Varför har källan producerats? I vilket syfte?
• Är informationen vinklad p.g.a. politiska, religiösa eller andra skäl?

7. Kritiskt förhållningssätt till ditt källmaterial
Var medveten om dina källors tendens!
Källa:https://www.ekonomifakta.se/fakta/valfarden-i-privat-regi/vard-och-omsorg-i-privat-regi/ [hämtad 2020-09-17]

8. Två minuter
• Hur tänker ni när ni ska söka
information till era skolarbeten?
• Hur börjar ni?
• Har ni någon strategi?

9. Strategier för informationssökning
• Egna kunskaper
Vad vet du redan? Läs instruktionerna till uppgiften.
• Skaffa överblick över ditt ämne
Så att du kan hitta relevanta begrepp och formulera sökord, använd
t.ex. uppslagsverk.
• Var kreativ - testa flera olika sökord
• Håll koll på dina källor redan från början
Så att du kan göra korrekta referenser och källhänvisningar

10. Informationssökning – tips och tricks
Använd citationstecken för att markera att orden hör ihop = sökfras
”kriminalitet i utsatta områden” ger bara träffar där orden står bredvid varandra –
annars får du alla texter som innehåller alla ord
Använd asterisk för att få med alla former av ett ord
Genom att använda tecknet * kan du söka på alla ord som börjar på ett visst sätt.
Skriver du krimin* får du resultat på även kriminalitet, kriminella etc.
Navigera i långa texter
Använd innehållsförteckningar och register. CTRL + F - sök i dokument.

11. Räcker det att Googla?
11
• Använd de termer och begrepp du hittat för att söka
vidare i andra databaser och söktjänster
• Sök vidare på forskare/forskningsinstitut du hittat.
• Gå direkt till myndigheters/organisationers webbplatser
eller inkludera det i din Googlesökning.
• Testa Google Scholar?
Sökkritik - att ifrågasätta sökresultat och sökmotorers ranking

12. Bra frågor att ställa
• Vilka begrepp används inom ditt ämne?
• Vilken/vilka myndigheter ansvarar för frågan?
• Finns det organisationer som är aktiva i frågan?
• Finns det aktuell forskning?
• Vilka forskare/experter uttalar sig?

13. Definiera begrepp
Nationalencyklopedin, ADHD. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/adhd (hämtad 2020-09-17)

14. Använda media
Alla elever på NG har tillgång till SvD – digital!

15. Söka artiklar från
dagstidningar och tidskrifter
Två artikeldatabaser - olika sätt att söka
• Artikelsök
- söka på ämnen – hitta rätt ämnesord
- filtrera på fulltext, tid, källor, ämnesord
• Mediearkivet
- fritext
- sortera på senaste eller relevans
- filtrera på år eller källa
- komma åt ”låsta artiklar” från t.ex. SvD och DN
Fråga biblioteket om du behöver hjälp!
http://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/hitta-kallor/digitala-resurser/

16. Myndigheter
- statistik, forskning och analys
• Boverket
• Brottsförebyggande rådet (Brå)
• Datainspektionen
• Finansinspektionen
• Folkhälsomyndigheten
• FOI
Totalförsvarets forskningsanstalt
• Kriminalvården
• MUCF
Myndigheten för ungdoms- och
civilsamhällefrågor
• Naturvårdsverket
• Polisen
• Rekryteringsmyndigheten
• Skolverket
• Socialstyrelsen
• Statistiska centralbyrån (SCB)
• Statens medieråd

17. Ibland händer det!
Statistiska centralbyrån (SCB)
• Statistikdatabaser
• Kortanalyser

18. Organisationer
En sammanslutning av människor och grupper som
arbetar gemensamt för en viss fråga tex:
• (CAN)
Centralförbundet för alkohol och Narkotika
• Unizon
130 kvinnojourer, tjejjourer och ungdomsjourer
• RUS
Riksförbundet ungdom för social hälsa
• WWF
Världsnaturfonden – ”Klimatbarometer”

19. Hitta forskning
Bedrivs vid universitet, högskolor och myndigheter, t.ex.
• forskning.se – Forskningsnyheter inom flera discipliner
• Libris – bibliotekskatalog för svenska bibliotek
• Google Scholar
Exempel:
• Kriminologiska institutionen, Stockholms universitet
• NCK – Nationellt centrum för kvinnofrid, Uppsala universitet

20. Studentuppsatser
Uppsatser tillgängliga i fulltext, www.uppsatser.se
DiVA – Uppsatser och avhandlingar från svenska lärosäten,
http://www.diva-portal.org
Undersök en uppsats
Vilket ämne? Vilken nivå?
Läs sammanfattning (abstract)
Vilka nyckelord används?
Du kan ta hjälp av dem när
du söker vidare
Kolla bakgrund och resultat
Kolla referenslistan – kan du själv
använda samma källor?

21. Böcker
Skolbiblioteket har en del – men inte allt.
Vi kan hjälpa dig att hitta böcker på andra bibliotek, men du kan också
söka själv i bibliotekens kataloger, t.ex. www.biblioteket.se ,
https://bib.nacka.se eller LIBRIS
Hitta det du behöver: innehållsförteckning, register
Referensböcker (med röd ryggmärkning) – kopiera, scanna, kolla i bibblan

22. Vetenskaplig grund?

24. Sammanfattning
• Skaffa dig en överblick om ämnet – då är det lättare att vara källkritisk
• Tänk kreativt, testa olika söktermer
Databaser och sökmotorer – olika sätt att söka
• Använd fler ingångar till informationssökning än Google
• När du hittar en användbar källa – kolla referenslistan för fler tips
• Håll koll på dina källor
Lycka till!

25. Nu tar vi en paus!
Sen fortsätter vi med några praktiska sökexempel utifrån era
ämnesområden och genomgång av bibliotekets sidor ”Hitta
källor” och ”Granska källor”.

26. Rättsprocessens olika steg
Källa: Lagrummet https://www.lagrummet.se/lar-dig-mer/rattsprocessens-
olika-steg (hämtad 2020-08-29)
Exempel på SOU
Bygga, bedöma, betygssätta
– betyg som bättre motsvarar elevernas
kunskaper (SOU 2020:43)
Sök här:
Riksdagens webbplats:
https://riksdagen.se/sv/dokument-lagar/

27. https://riksdagen.se/sv/dokument-lagar