1. SOU – tema kriminalitet och utanförskap
Informationssökning och källkritik
EK21b
Elisabet Brandberg och Karin Mossed, bibliotekarier
Nacka gymnasium, vt 2022
2. DAGENS LEKTION
1. Kort inledning
2. Diskussion i smågrupper
3. Sökkritik, källkritik, och källtillit
4. Strategier för informationssökning
5. Bensträckare
6. Olika källor
7. Källhänvisningar
3. UR EXAMENSMÅLEN
Eleven ska …
• utveckla ett vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt
• få träning i att söka, sovra och bearbeta information
• lära sig använda digital teknik som ett redskap för
informationssökning
Källa: Ekonomiprogrammet. Examensmål (2011), Skolverket.
https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan-program-och-amnen-i-
gymnasieskolan/gymnasieprogrammen/program?url=-
996270488%2Fsyllabuscw%2Fjsp%2Fprogram.htm%3FprogramCode%3DEK001%26tos%3Dgy&sv.url=12.5dfee44715d35a5
cdfa9295 [hämtad 2022-01-19]
4. • Söka och hitta relevant information
• Kritiskt granska och värdera information
• Citera och referera till källor
• Tre skolbibliotekarier
BIBLIOTEKETS STÖD
5. • Hur tänker ni när ni ska söka
information till era
skolarbeten?
• Hur börjar ni?
• Har ni någon strategi?
FEM MINUTER
6. RÄCKER DET ATT GOOGLA?
SÖKKRITIK
= att ifrågasätta sökresultat och sökmotorers ranking
7. KÄLLKRITIK
Exempel på frågor att ställa:
• Vem står bakom informationen?
• När producerades källan? Är
informationen aktuell?
• Vilka andra källor bygger den på?
• Varför har källan producerats? I
vilket syfte?
Kan informationen vara vinklad
p.g.a. politiska, ekonomiska,
religiösa eller andra skäl?
9. KÄLLTILLIT
Vilka källor litar du på?
• NE
• De ”stora” dagstidningarna, t.ex.
SVD & DN
• Sveriges Radio (SR)
• Sveriges Television (SVT)
• Forskningsöversikter från kända
avsändare
• Rapporter från myndigheter och
många organisationer
10. STRATEGIER FÖR
INFORMATIONSSÖKNING
• Samla förkunskaper
• Skaffa överblick
• Fördjupa dina kunskaper
Obs! Låt ett källkritiskt
förhållningssätt genomsyra
hela processen och kom
ihåg att alltid hålla ordning
på dina källor från början!
11. FÖRKUNSKAPER
Innan du börjar söka:
• Samla dina egna kunskaper i
ämnet
• Reflektera över teorier och
begrepp och övrigt innehåll från
lektionerna
• Läs och tänk igenom
instruktionerna
12. HITTA RÄTT SÖKORD
• Brett eller smalt?
sexualbrott – sexuella övergrepp –
sexuellt utnyttjande
• Närliggande ord och synonymer?
Gammalt eller nytt begrepp?
Brottsoffer, brottsutsatt, utsatt för
brott
kvinnomisshandel – våld i nära
relationer
• Vinklade och värderande ord.
T.ex. prostitution – sexarbete
Var kreativ! Testa
olika sökord!
13. TIPS & TRICKS
Använd citationstecken (för att markera att orden hör ihop = sökfras)
”kriminalitet i utsatta områden” ger bara träffar där orden står bredvid varandra
Använd asterisk (för att få med alla former av ett ord)
Genom att använda tecknet * kan du söka på alla ord som börjar på ett visst sätt.
Skriver du krimin* får du resultat på även kriminalitet, kriminella etc.
Använd innehållsförteckningar och register i långa texter
Använd kommandot CTRL+ F (för att söka dig fram i långa dokument)
14. ÖVERBLICK
Vilka begrepp används inom ditt ämne?
Hitta rätt sökord! Laborera med synonymer. Var tillräckligt
specifik.
Vilken/vilka myndigheter ansvarar för frågan?
Finns det organisationer som är aktiva i frågan?
Finns det aktuell forskning?
Vilka forskare/experter uttalar sig?
16. DAGENS LEKTION
1. Kort inledning
2. Diskussion i smågrupper
3. Sökkritik, källkritik, och källtillit
4. Strategier för informationssökning
5. Bensträckare
6. Forts: Strategier för informationssökning
7. Olika källor
8. Källhänvisningar
17. Media
Nyheter, artiklar etc.
UR, SVT, SR
Studentuppsatser
SvePub, DiVA
Forskning
Vetenskapliga artiklar
och avhandlingar
från högskola/universitet
Böcker
som sammanfattar
forskningsområdet
Uppslagsverk
Begrepp,
definitioner
Bibliotekets digitala resurser
http://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/hitta-kallor/digitala-resurser/
Myndigheter,
organisationer
Fakta, rapporter,
forskning, statistik
SOU
20. SÖKA ARTIKLAR
Två artikeldatabaser - olika sätt att söka
• Artikelsök
- söka på ämnen – hitta rätt ämnesord
- filtrera på fulltext, tid, källor, ämnesord
• Mediearkivet
- fritext
- sortera på senaste eller relevans
- filtrera på år eller källa
Fråga biblioteket om du behöver hjälp!
http://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/hitta-kallor/digitala-resurser/
21. TILLGÅNG TILL DN OCH SVD
DN Skola
Alla gymnasieelever har tillgång till sajten vardagar kl 8-17.
Använd era e-postadresser,
fornamn.efternamn@edu.nacka.se,
vid registreringen.
SvD.se
Alla elever på Nacka gymnasium har tillgång till
SvD.se hela dygnet.
22. • Vad är en myndighet?
• Vilka myndigheter känner ni
till?
TVÅ MINUTER
23. MYNDIGHETER
Exempel:
• Brottsoffermyndigheten
• BRÅ – Brottsförebyggande rådet
• Center mot våldsbejakande extremism
• Ekobrottsmyndigheten
• Folkhälsomyndigheten
• Kriminalvården
• MUCF – Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor
• Polisen
• Socialstyrelsen
• Hitta rätt myndighet (BRÅ)
• Länsstyrelserna, t.ex. hedersfortryck.se och Nationellt Metodstöd mot
prostitution och människohandel (NMT)
Många myndigheter bedriver egen forskning.
24. ORGANISATIONER
– en sammanslutning av människor och grupper
som arbetar gemensamt för en viss fråga
Exempel:
• CAN – Centralförbundet för alkohol- och narkotikaupplysning
• BRIS – Barnens rätt i samhället
• BOJ – Brottsofferjouren
• Operation Kvinnofrid
• Roks – Riksorganisationen för kvinnojourer och tjejjourer i
Sverige
• Rädda barnen
… och många fler!
26. FORSKNING
… bedrivs vid universitet, högskolor och myndigheter, t.ex.:
forskning.se – Forskningsnyheter inom flera discipliner
Kriminologiska institutionen, Stockholms universitet
NCK – Nationellt centrum för kvinnofrid, Uppsala universitet
DiVA – söktjänst för forskningspublikationer och studentuppsatser
SvePub – vetenskaplig publicering vid svenska lärosäten
27. Media
Nyheter, artiklar etc.
UR, SVT, SR
Studentuppsatser
SvePub, DiVA
Forskning
Vetenskapliga artiklar
och avhandlingar
från högskola/universitet
Böcker
Sammanfattar
forskningsområdet
Uppslagsverk
Begrepp,
definitioner
Bibliotekets digitala resurser
http://www.nackagymnasium.info/skolbibliotek/hitta-kallor/digitala-resurser/
Myndigheter,
organisationer
Fakta, forskning,
statistik
SOU
28. VARFÖR KÄLLHÄNVISA?
• Trovärdighet – visa att du är insatt i ämnet och har hämtat
fakta från relevanta och trovärdiga källor
• Underlätta för läsaren att hitta till de källor du använt
• Undvika plagiat – en upprepning av någon annans text eller
idé
29. SAMMANFATTNING
• Börja med en kortfattad översikt av
ämnet – förkunskaper och överblick
• Samla på dig myndigheter,
organisationer och experter som är
aktiva i frågan
• Fördjupa dig med hjälp av de källor du
valt ut
• Ha alltid ett källkritiskt
förhållningssätt
• Ange alltid referenser, både i texten
och källförteckningen
