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Guia lenguaje 2_basico_semana4_tiempos_verbales_sustantivos_agosto_2011

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  1. 1. Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 4 AGOSTOCICLO : Primer CicloNIVEL : NB1 Segundo Año BásicoUnidad temática : “TEXTOS INFORMATIVOS”Objetivos de la clase: Leer comprensivamente un texto informativo. Identificar información explícita contenida en el texto.Aprendizajes esperados: Identifican la información explícita, implícita y la idea global contenida en textos literarios y no literarios, y su propósito comunicativo. Revisan, reescriben y editan textos para facilitar la comprensión de su lectura, para sí mismos y para los otros.Contenidos: Textos informativos.Actividades metodológicas:Inicio: Leen atentamente un texto informativo. Comentan el contenido del texto leído.Desarrollo: Identifican el tipo de texto leído. Reconocen el tema principal del texto. Responden preguntas relacionadas al contenido del texto.Cierre: Reconocen el propósito comunicativo que tiene este tipo de textos informativos.Tiempo: 2 horas pedagógicas.Síntesis y Evaluación: Recuérdales la importancia que tienen los textos informativos. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 1
  2. 2. Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Textos Informativos” OBJETIVOS: Leer comprensivamente un texto informativo. Identificar información explícita contenida en el texto. Reconocer el propósito comunicativo de un texto informativo1. Lee atentamente el siguiente texto. Las jirafas tienen como principal característica que son los mamíferos más altos del mundo, gracias a su cuello gigante y a sus largas rodillas. Sólo una rodilla es mucho más larga que la mayoría de los humanos (la pata mide 1.8m aproximadamente). Estas largas patas, también les facilita que puedan correr en distancias cortas a una velocidad de 56 Km/h., y en largas distancias, pueda marchar de manera cómoda a unos 16 km/h. Las jirafas aprovechan su altura para poder llegar a los árboles y a las hojas más altas, un privilegio que muy pocos animales pueden conseguir. La principal actividad de las jirafas es comer, y aligual que las vacas, también regurgitan la comida. Tienen que comermuchos kilos de comida a la semana, por lo que deben hacer grandesrecorridos para poder encontrar la comida que necesitan.2. ¿Qué tipo de texto es el anterior?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 2
  3. 3. Recursos Educativos VillaEduca®3. ¿Cuál es el tema principal del texto leído?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..4. ¿Cuál es según el texto la principal característica de las jirafas?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..5. ¿Qué características físicas de la jirafa se entregan en el texto?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..6. ¿Qué les permiten las patas largas a las jirafas?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..7. ¿Para qué aprovechan su altura las jirafas?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..8. ¿Por qué las jirafas deben hacer grandes recorridos?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 3
  4. 4. Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 4 AGOSTOCICLO : Primer CicloNIVEL : NB1 Segundo Año BásicoUnidad temática : “TIEMPOS VERBALES”Objetivos de la clase: Reconocer el verbo como acción en la oración. Comprender que la acción del verbo puede conjugarse en distintos tiempos.Aprendizajes esperados: Utilización en forma correcta de las diversas formas personales de los verbos, haciendo las necesarias concordancias.Contenidos: El verbo como acción. Tiempos verbales.Actividades metodológicas:Inicio: Observan una imagen. Comentan el contenido de la imagen.Desarrollo: Leen atentamente un texto breve relacionado a la imagen presentada. Identifican la función que cumplen las palabras subrayadas en el texto. Copian las acciones destacadas del texto. Reconocen en qué tiempo se realizan las acciones del texto. Leen palabras. Encierran todas aquellas que son acciones. Clasifican las acciones seleccionadas anteriormente, en pasado, presente o futuro, según corresponda.Cierre: Escriben una oración para las acciones indicadas.Tiempo: 2 horas pedagógicasSíntesis y Evaluación: Repase el concepto de verbo. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 4
  5. 5. Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Tiempos Verbales” OBJETIVOS: Reconocer el verbo como acción en la oración. Comprender que la acción del verbo puede conjugarse en distintos tiempos.1. Observa la imagen y lee atentamente. Pamela se inscribió en un entretenido curso de pintura. En su primera clase, pintó un hermoso cuadro. En él dibujó un gran árbol y una casa pequeña. Le agregó muchos colores hermosos.2. ¿Qué función cumplen las palabras destacadas en el texto?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..3. Copia las acciones destacadas del texto.………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..4. ¿En qué tiempo se realizan las acciones del texto?………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 5
  6. 6. Recursos Educativos VillaEduca®5. Lee las palabras y encierra todas aquellas que son acciones.6. Clasifica las acciones seleccionadas anteriormente, en pasado, presente o futuro, según corresponda. Pasado Presente Futuro7. Escribe una oración para las siguientes acciones.durmierondibuja www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 6
  7. 7. Recursos Educativos VillaEduca® PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 4 AGOSTOCICLO : Primer CicloNIVEL : NB1 Segundo Año BásicoUnidad temática : “EL SUSTANTIVO”Objetivos de la clase: Reconocer la función de los sustantivos en la oración. Clasificar los sustantivos en propios y comunes.Aprendizajes esperados: Reconocen las funciones de artículos y sustantivos dentro de la oración.Contenidos: El sustantivo. Clasificación de sustantivos. Propios, comunes.Actividades metodológicas:Inicio: Comprenden que existen palabras que sirven para nombrar objetos, animales, personas o cosas. Comprenden que estas palabras reciben el nombre de sustantivos.Desarrollo: Observan dibujos. Escriben el nombre de cada dibujo. Leen y comentan información de los sustantivos comunes. Buscan y escriben 4 sustantivos comunes. Responden preguntas relacionadas a los sustantivos propios. Leen y comentan información de los sustantivos propios.Cierre: Buscan en su libro sustantivos propios.Tiempo: 2 horas pedagógicas.Síntesis y Evaluación: Promueva en sus alumnos la mejora de la lectura comprensiva, ya que esta aumenta nuestro vocabulario, permite saber y entender más. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 7
  8. 8. Recursos Educativos VillaEduca® GUÍA DE APRENDIZAJE “Sustantivos” OBJETIVOS: Reconocer el verbo como acción en la oración. Comprender que la acción del verbo puede conjugarse en distintos tiempos.1. Escribe el nombre de los siguientes objetos.2. Lee y comenta. Sabías que… Las palabras que sirven para nombrar objetos, personas y animales sin distinción, reciben el nombre de sustantivos comunes.3. Busca y escribe 4 sustantivos comunes. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 8
  9. 9. Recursos Educativos VillaEduca®4. Escribe tu nombre y el de tus padres.………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..5. ¿Cómo se llama tu mejor amigo (a)?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..6. ¿En qué ciudad naciste?………………………………………………………………………………………………..7. ¿Qué tienen en común las palabras de las respuestas anteriores?………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..8. Lee y comenta.Sabías que: Los nombres de personas, animales o lugares específicos, se llaman sustantivos propios. Siempre se escriben con mayúscula.9. Buscan en tu libro 6 sustantivos propios. www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – consultas@villaeduca.cl 9

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