SlideShare una empresa de Scribd logo

Representamos cantidades relacionadas a las actividades familiares

Esta ficha esta dirigida a los docentes del tercero y cuarto grado a fin de que apliquen en sus estudiantes y sus aprendizajes.

1 de 6
Descargar para leer sin conexión
1
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
¿Qué aprenderé hoy?
¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?
Te invitamos a leer el caso de la familia de Luis y Aby:
Observa el diálogo:
Miércoles, 16 de junio de 2021 – Área: Matemática
¿Para qué haré la exposición?
Representar de diferentes formas las cantidades relacionadas con las
actividades familiares.
•
Representamos cantidades relacionadas
con las actividades familiares
Aprenderé algunas actividades en familia que incluyen representar
cantidades.
Los padres de Luis y Aby producen y comercializan naranjas. Ellos
viven en un valle que es propicio para ese cultivo. En los últimos
tiempos han tecnificado su producción y pueden producir más
naranjas y de mejor calidad.
Luis y Aby ayudan siempre en el negocio de su familia. En esta
ocasión, registraron la cantidad de naranjas comercializadas.
Ellos colocaron las naranjas en cajas de 100. También vendieron
algunas que les quedaron sueltas.
Ya conté las cajas que
llenamos, son 12.
¡Se vendieron más de mil
naranjas!
Además, se vendieron 125
naranjas sueltas.
¿Cuántas naranjas se habrán
vendido en total?
2
1. Responde:
Aby dice que vendieron más de 1000 naranjas, ¿estás de acuerdo? ¿Por qué?
¿Cómo se puede comprobar que se vendieron más de 1000 naranjas?
2. Responde:
a) ¿Cuántas naranjas representa una decena?
b) ¿Cuántas naranjas representa una centena?
c) ¿Cuántas naranjas representa una unidad?
3. Vuelve a leer el caso y responde:
a) ¿Con cuál de las piezas del material base diez representarías un cajón de
naranjas?
Encierra tu respuesta:
b) ¿Por qué encerraste esa pieza?
4. Utiliza tu material base diez y representa todas las naranjas que se vendieron,
de acuerdo con el diálogo de los niños. Grafica tu representación:
Luis propone representar todas las naranjas utilizando el material base diez.
Hazlo tú también.
1 centena 1 decena 1 unidad
A) B) C)
3
5. Ahora, responde las siguientes interrogantes completando los recuadros:
Luis utilizó las siguientes piezas del material base diez:
6. ¿Cómo representarías con números lo que Luis hizo con el material base diez?
Observa con atención lo que dice Luis:
7. Responde: ¿Estás de acuerdo con Luis? ¿por qué?
8. Relaciona con una línea la pregunta con su respuesta:
a) ¿Cómo se obtiene una decena?
b) ¿Cómo se obtiene una centena?
c) ¿Cómo se obtiene una unidad de millar?
Se vendieron menos de 1000
naranjas, porque solo usé
centenas para representar el
total de naranjas vendidas.
Agrupando 10 centenas
Agrupando 10 unidades
Agrupando 10 decenas
4
9. De acuerdo con lo que comenta Aby, completa las siguientes equivalencias:
10. Vuelve a revisar las piezas del material base diez que utilizó Luis para
representar todas las naranjas.
11. Ahora responde:
a) ¿Cómo se puede obtener una unidad de millar?
b) ¿Cuántas centenas quedarían sin agrupar?
12.Luego, escribe los números que corresponden en el tablero posicional.
Entonces, Aby y Luis vendieron en total _________________ naranjas.
Um C D U
Recuerda:
Cuando se agrupan 10 unidades, se obtiene una decena; cuando se agrupan
10 decenas, se obtiene una centena.
Entonces, si agrupamos 10 centenas obtenemos una unidad de millar.
Tenía 13 centenas. Agrupé 10
de ellas para obtener una
unidad de millar. Si sumo 10
veces el número 100,
obtengo 1000.
5
Representamos con tapitas de colores
Aby propone otra manera de
representar la cantidad de
naranjas. Ella usará tapitas
de diferentes colores. Aby
estableció los siguientes
valores, observa:
Inicialmente, Aby utilizó las siguientes tapitas para representar todas las naranjas
que se vendieron:
1. Responde:
a) ¿Estás de acuerdo con la representación de Aby? ¿por qué?
b) ¿Cuántas naranjas se representaron con las tapitas?
Luego, Aby hizo un canje de diez tapitas verdes por una amarilla:
Entonces, sus tapitas quedaron así:
2. Pinta cada círculo del color que corresponde.
3. Ahora, responde:
Aby y Luis saben que se vendieron en total ___________ naranjas.
Esa cantidad se lee: mil trescientos veinticinco.
6
Un nuevo reto
1. Utiliza tu material base diez para graficar tu respuesta:
2. Utiliza tapitas de colores para graficar tu respuesta:
3. Ahora responde: ¿Cuántas naranjas se vendieron?
Reflexiona sobre tus aprendizajes
• Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:
En otra ocasión, pidieron a Aby y Luis que coloquen 10 naranjas en mallitas,
para venderlas al por menor. Si sus padres vendieron 115 mallitas en total,
¿se vendieron más de 1000 naranjas?
¿Cómo representarías la cantidad total de naranjas con el material base
diez?
¿Cómo representarías la cantidad total de naranjas con tapitas de
colores?, ¿podrías hacer canjes?

Recomendados

13 problemas de comparaciòn
13 problemas de comparaciòn13 problemas de comparaciòn
13 problemas de comparaciònWilber Quispe
 
Sesion 28-11-2022 Leemos Los derechos del Niño.pdf
Sesion 28-11-2022 Leemos Los derechos del Niño.pdfSesion 28-11-2022 Leemos Los derechos del Niño.pdf
Sesion 28-11-2022 Leemos Los derechos del Niño.pdffelipellantoy1
 
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión de aprendizaje de matematica cambio PAEV 1ro
Sesión de aprendizaje de matematica cambio PAEV 1roSesión de aprendizaje de matematica cambio PAEV 1ro
Sesión de aprendizaje de matematica cambio PAEV 1roEDMUNDO MARROQUIN SOEL
 
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Se...
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática  -  Se...Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática  -  Se...
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Se...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
1° E10 SESION D2 MAT INTERPRETAMOS PICTOGRAMAS.docx
1° E10 SESION D2 MAT INTERPRETAMOS PICTOGRAMAS.docx1° E10 SESION D2 MAT INTERPRETAMOS PICTOGRAMAS.docx
1° E10 SESION D2 MAT INTERPRETAMOS PICTOGRAMAS.docxJuankJvnakv
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docxE3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docxBenavidezPilarcita
 
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docxNelidaLUNATARAZONA
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion03
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion03Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion03
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion03Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión doble y mitad_Aula 12
Sesión  doble y mitad_Aula 12Sesión  doble y mitad_Aula 12
Sesión doble y mitad_Aula 12Carlos Angeles
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-integrados-3g-u3-sesion19
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-integrados-3g-u3-sesion19Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-integrados-3g-u3-sesion19
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-integrados-3g-u3-sesion19Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesion de aprendizaje problemas de comparacion
Sesion de aprendizaje problemas de comparacionSesion de aprendizaje problemas de comparacion
Sesion de aprendizaje problemas de comparacionConsultor Social
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion08Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion08Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión de Aprendizaje 10 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
Sesión de Aprendizaje 10  de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...Sesión de Aprendizaje 10  de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
Sesión de Aprendizaje 10 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
 Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er... Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docxsesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docxshirleymaylicaoliild
 
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia ...
 Sesión de Aprendizaje 03  de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia ... Sesión de Aprendizaje 03  de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia ...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia ...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 

La actualidad más candente (20)

E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docxE3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
E3 S2 SESION D2 MAT MEDIMOS DE MUCHAS FORMAS.docx
 
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
412798943-SESION-8-Leemos-numeros-naturales-hasta-la-unidad-de-millar-docx.docx
 
Sesión de matematicas
Sesión de matematicasSesión de matematicas
Sesión de matematicas
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion03
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion03Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion03
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion03
 
Mat u2 3g_sesion07
Mat u2 3g_sesion07Mat u2 3g_sesion07
Mat u2 3g_sesion07
 
Sesión doble y mitad_Aula 12
Sesión  doble y mitad_Aula 12Sesión  doble y mitad_Aula 12
Sesión doble y mitad_Aula 12
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-integrados-3g-u3-sesion19
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-integrados-3g-u3-sesion19Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-integrados-3g-u3-sesion19
Documentos primaria-sesiones-unidad03-tercer grado-integrados-3g-u3-sesion19
 
Sesión doble de un número
Sesión doble de un númeroSesión doble de un número
Sesión doble de un número
 
Sesion los musculos
Sesion los musculosSesion los musculos
Sesion los musculos
 
Sesion mat3g 14
Sesion mat3g 14Sesion mat3g 14
Sesion mat3g 14
 
Sesion de aprendizaje problemas de comparacion
Sesion de aprendizaje problemas de comparacionSesion de aprendizaje problemas de comparacion
Sesion de aprendizaje problemas de comparacion
 
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion08Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion08
Documentos primaria-sesiones-unidad06-cuarto grado-matematica-4g-u6-mat-sesion08
 
Sesión de Aprendizaje 10 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
Sesión de Aprendizaje 10  de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...Sesión de Aprendizaje 10  de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
Sesión de Aprendizaje 10 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
 
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
 Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er... Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er...
 
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Terc...
 
Sesion grafico de barras 3°b
Sesion grafico de barras   3°bSesion grafico de barras   3°b
Sesion grafico de barras 3°b
 
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docxsesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
sesion nos iniciamos en la multiplicacion.docx
 
Sesion mat2g 19
Sesion mat2g 19Sesion mat2g 19
Sesion mat2g 19
 
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia ...
 Sesión de Aprendizaje 03  de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia ... Sesión de Aprendizaje 03  de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia ...
Sesión de Aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal socia ...
 
Sesion leemos un afiche 1° a
Sesion leemos un afiche   1° aSesion leemos un afiche   1° a
Sesion leemos un afiche 1° a
 

Similar a Representamos cantidades relacionadas a las actividades familiares

INDICACIONES S1 D3.pptx
INDICACIONES S1 D3.pptxINDICACIONES S1 D3.pptx
INDICACIONES S1 D3.pptxROSA33780
 
ficha-6grado-matematica-v-ciclo.pdf
ficha-6grado-matematica-v-ciclo.pdfficha-6grado-matematica-v-ciclo.pdf
ficha-6grado-matematica-v-ciclo.pdfWilderHinojosaUscapi
 
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA 3
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA 3ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA 3
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA 3pamco
 
RESSOLUCION DE PROBLEMAS
RESSOLUCION DE PROBLEMASRESSOLUCION DE PROBLEMAS
RESSOLUCION DE PROBLEMASrethyyrethy
 
Cuadernillo repaso 13-14_tercero
Cuadernillo repaso 13-14_terceroCuadernillo repaso 13-14_tercero
Cuadernillo repaso 13-14_terceroAsun Vidal
 
Guia aplico multiplico2
Guia aplico multiplico2Guia aplico multiplico2
Guia aplico multiplico2Jesus Mora
 
Primaria 3o grado 2015 2016
Primaria 3o grado 2015 2016Primaria 3o grado 2015 2016
Primaria 3o grado 2015 2016America Roman
 
Recurso cuaderno de actividades graduadas 22052012125406(3)
Recurso cuaderno de actividades graduadas 22052012125406(3)Recurso cuaderno de actividades graduadas 22052012125406(3)
Recurso cuaderno de actividades graduadas 22052012125406(3)Ana Olivares
 
Recurso cuaderno de actividades graduadas 15062012042429
Recurso cuaderno de actividades graduadas 15062012042429Recurso cuaderno de actividades graduadas 15062012042429
Recurso cuaderno de actividades graduadas 15062012042429Estefanía Espinoza Almonacid
 
PROBLEMAS PAEV 6 GRADO -.pdf
PROBLEMAS PAEV 6 GRADO -.pdfPROBLEMAS PAEV 6 GRADO -.pdf
PROBLEMAS PAEV 6 GRADO -.pdfPilyFarfan
 
375288974-CUADERNO-DE-TRABAJO-1-pdf.pdf
375288974-CUADERNO-DE-TRABAJO-1-pdf.pdf375288974-CUADERNO-DE-TRABAJO-1-pdf.pdf
375288974-CUADERNO-DE-TRABAJO-1-pdf.pdfMonica Manzano
 
Relación Número-numeral 0,7,8,9,10
Relación Número-numeral 0,7,8,9,10Relación Número-numeral 0,7,8,9,10
Relación Número-numeral 0,7,8,9,10Beatriz Soto
 

Similar a Representamos cantidades relacionadas a las actividades familiares (20)

3.- DIA 3_MATEMATICA.pdf
3.- DIA 3_MATEMATICA.pdf3.- DIA 3_MATEMATICA.pdf
3.- DIA 3_MATEMATICA.pdf
 
INDICACIONES S1 D3.pptx
INDICACIONES S1 D3.pptxINDICACIONES S1 D3.pptx
INDICACIONES S1 D3.pptx
 
ficha-6grado-matematica-v-ciclo.pdf
ficha-6grado-matematica-v-ciclo.pdfficha-6grado-matematica-v-ciclo.pdf
ficha-6grado-matematica-v-ciclo.pdf
 
Matcc16 e1b 1
Matcc16 e1b 1Matcc16 e1b 1
Matcc16 e1b 1
 
Cartilla del cuarto final
Cartilla del cuarto finalCartilla del cuarto final
Cartilla del cuarto final
 
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA 3
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA 3ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA 3
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA 3
 
Matematicas 3 basico
Matematicas 3 basicoMatematicas 3 basico
Matematicas 3 basico
 
Rethy
RethyRethy
Rethy
 
RESSOLUCION DE PROBLEMAS
RESSOLUCION DE PROBLEMASRESSOLUCION DE PROBLEMAS
RESSOLUCION DE PROBLEMAS
 
1 ro matematica
1 ro matematica1 ro matematica
1 ro matematica
 
Cuadernillo repaso 13-14_tercero
Cuadernillo repaso 13-14_terceroCuadernillo repaso 13-14_tercero
Cuadernillo repaso 13-14_tercero
 
Ordenemos regletas
Ordenemos regletasOrdenemos regletas
Ordenemos regletas
 
Guia aplico multiplico2
Guia aplico multiplico2Guia aplico multiplico2
Guia aplico multiplico2
 
Actividades 3 de septiembre 2021
Actividades 3 de septiembre 2021Actividades 3 de septiembre 2021
Actividades 3 de septiembre 2021
 
Primaria 3o grado 2015 2016
Primaria 3o grado 2015 2016Primaria 3o grado 2015 2016
Primaria 3o grado 2015 2016
 
Recurso cuaderno de actividades graduadas 22052012125406(3)
Recurso cuaderno de actividades graduadas 22052012125406(3)Recurso cuaderno de actividades graduadas 22052012125406(3)
Recurso cuaderno de actividades graduadas 22052012125406(3)
 
Recurso cuaderno de actividades graduadas 15062012042429
Recurso cuaderno de actividades graduadas 15062012042429Recurso cuaderno de actividades graduadas 15062012042429
Recurso cuaderno de actividades graduadas 15062012042429
 
PROBLEMAS PAEV 6 GRADO -.pdf
PROBLEMAS PAEV 6 GRADO -.pdfPROBLEMAS PAEV 6 GRADO -.pdf
PROBLEMAS PAEV 6 GRADO -.pdf
 
375288974-CUADERNO-DE-TRABAJO-1-pdf.pdf
375288974-CUADERNO-DE-TRABAJO-1-pdf.pdf375288974-CUADERNO-DE-TRABAJO-1-pdf.pdf
375288974-CUADERNO-DE-TRABAJO-1-pdf.pdf
 
Relación Número-numeral 0,7,8,9,10
Relación Número-numeral 0,7,8,9,10Relación Número-numeral 0,7,8,9,10
Relación Número-numeral 0,7,8,9,10
 

Más de I.E, N° 113 Daniel Alomia Robles

Ficha como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
Ficha  como son las cantidades que realizamos con nuestra familiaFicha  como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
Ficha como son las cantidades que realizamos con nuestra familiaI.E, N° 113 Daniel Alomia Robles
 
Ficha como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
Ficha  como son las cantidades que realizamos con nuestra familiaFicha  como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
Ficha como son las cantidades que realizamos con nuestra familiaI.E, N° 113 Daniel Alomia Robles
 

Más de I.E, N° 113 Daniel Alomia Robles (20)

Resolvemos problemas juntando
Resolvemos problemas juntandoResolvemos problemas juntando
Resolvemos problemas juntando
 
Leemos juntos agüita vida
Leemos juntos agüita vidaLeemos juntos agüita vida
Leemos juntos agüita vida
 
Leemos cómo aprovechar mejor los nutrientes
Leemos cómo aprovechar mejor los nutrientesLeemos cómo aprovechar mejor los nutrientes
Leemos cómo aprovechar mejor los nutrientes
 
Representamos las preferencias
Representamos las preferencias Representamos las preferencias
Representamos las preferencias
 
Explicamos que sucede cuando los alimentos se oscurece
Explicamos que sucede cuando los alimentos se oscureceExplicamos que sucede cuando los alimentos se oscurece
Explicamos que sucede cuando los alimentos se oscurece
 
Ficha como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
Ficha  como son las cantidades que realizamos con nuestra familiaFicha  como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
Ficha como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
 
Ficha dia del campesino s2
Ficha dia del campesino s2Ficha dia del campesino s2
Ficha dia del campesino s2
 
Ficha por que es importante conocer los saberes s2
Ficha  por que es importante conocer los saberes s2Ficha  por que es importante conocer los saberes s2
Ficha por que es importante conocer los saberes s2
 
Ficha como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
Ficha  como son las cantidades que realizamos con nuestra familiaFicha  como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
Ficha como son las cantidades que realizamos con nuestra familia
 
Hagamos un trato tutoria
Hagamos un trato tutoriaHagamos un trato tutoria
Hagamos un trato tutoria
 
Ficha conocemos nuestros platos tipico
Ficha conocemos nuestros platos tipicoFicha conocemos nuestros platos tipico
Ficha conocemos nuestros platos tipico
 
Sesiones de personal y tutoria primer segundo grado
Sesiones de personal  y tutoria primer  segundo gradoSesiones de personal  y tutoria primer  segundo grado
Sesiones de personal y tutoria primer segundo grado
 
Ficha ritos y ceremonias de nuestra comunidad
Ficha ritos y ceremonias de nuestra comunidadFicha ritos y ceremonias de nuestra comunidad
Ficha ritos y ceremonias de nuestra comunidad
 
Ficha dialogamos sobre nuestras costumbres
Ficha dialogamos sobre nuestras costumbresFicha dialogamos sobre nuestras costumbres
Ficha dialogamos sobre nuestras costumbres
 
Ficha de los mandamientos
Ficha de los mandamientosFicha de los mandamientos
Ficha de los mandamientos
 
Ficha de rel. david y goliat
Ficha de rel. david y goliatFicha de rel. david y goliat
Ficha de rel. david y goliat
 
Ficha de rel. dones del espiritu santo
Ficha de rel. dones del espiritu santoFicha de rel. dones del espiritu santo
Ficha de rel. dones del espiritu santo
 
Ficha de sachakuna el bosque de emociones
Ficha de sachakuna el bosque de emocionesFicha de sachakuna el bosque de emociones
Ficha de sachakuna el bosque de emociones
 
Ficha del abuelo y el nieto
Ficha del abuelo y el nietoFicha del abuelo y el nieto
Ficha del abuelo y el nieto
 
Ficha de tutoria siento miedo siento serenidad
Ficha de tutoria siento miedo siento serenidadFicha de tutoria siento miedo siento serenidad
Ficha de tutoria siento miedo siento serenidad
 

Último

Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1jessicamaribeljaneta
 
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdfT2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdfcecymendozaitnl
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfJorgecego
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfalexlasso65
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAngelaCasco1
 
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdfRojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdfcarolinarojas476396
 
Lasso_Anthony_Tarea_1.pdf sociedad de lal
Lasso_Anthony_Tarea_1.pdf sociedad de lalLasso_Anthony_Tarea_1.pdf sociedad de lal
Lasso_Anthony_Tarea_1.pdf sociedad de lalalexlasso65
 
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 InfopedagogíaPrueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogíaferpatfut1109
 
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldJohnCarvajal23
 
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaCalendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaDiegoVzquez68
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdfalexlasso65
 
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"elizabethauquilla123
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAngelaCasco1
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
 
Presentación sobre escritura colaborativa2024 Unidad 1.pptx
Presentación sobre escritura colaborativa2024 Unidad 1.pptxPresentación sobre escritura colaborativa2024 Unidad 1.pptx
Presentación sobre escritura colaborativa2024 Unidad 1.pptxINESDVERA
 
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxLicenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxgeomaster9
 
Lasso_Alexander_Practica_2.pdf.INFOPEDAGOGIA
Lasso_Alexander_Practica_2.pdf.INFOPEDAGOGIALasso_Alexander_Practica_2.pdf.INFOPEDAGOGIA
Lasso_Alexander_Practica_2.pdf.INFOPEDAGOGIAalexlasso65
 

Último (20)

PPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASD
PPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASDPPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASD
PPT: Tu amor es grande hasta los cielos IASD
 
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
Prueba 1_Jessica J.docx_Evaluación grupo 1
 
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdfT2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
T2 IA Elaboración de dibujos por computadora.pdf
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
 
GARZON_MARCO_TAREA_1 (1).pdf
GARZON_MARCO_TAREA_1 (1).pdfGARZON_MARCO_TAREA_1 (1).pdf
GARZON_MARCO_TAREA_1 (1).pdf
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
 
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdfRojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
Rojas_Carolina__Alumno1_Ruiz_Joseph_Alumno2.pdf
 
Lasso_Anthony_Tarea_1.pdf sociedad de lal
Lasso_Anthony_Tarea_1.pdf sociedad de lalLasso_Anthony_Tarea_1.pdf sociedad de lal
Lasso_Anthony_Tarea_1.pdf sociedad de lal
 
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 InfopedagogíaPrueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
Prueba objetiva - Parcial 1_Grupo 1 Infopedagogía
 
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
 
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaCalendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzón_Tarea 3.pdf
 
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
Tarea 4. Ensayo sobre "Plagio académico"
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Presentación sobre escritura colaborativa2024 Unidad 1.pptx
Presentación sobre escritura colaborativa2024 Unidad 1.pptxPresentación sobre escritura colaborativa2024 Unidad 1.pptx
Presentación sobre escritura colaborativa2024 Unidad 1.pptx
 
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitud
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitudSesión: Sabiduría para vivir con rectitud
Sesión: Sabiduría para vivir con rectitud
 
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxLicenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
 
Lasso_Alexander_Practica_2.pdf.INFOPEDAGOGIA
Lasso_Alexander_Practica_2.pdf.INFOPEDAGOGIALasso_Alexander_Practica_2.pdf.INFOPEDAGOGIA
Lasso_Alexander_Practica_2.pdf.INFOPEDAGOGIA
 

Representamos cantidades relacionadas a las actividades familiares

  • 1. 1 "Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia" ¿Qué aprenderé hoy? ¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo? Te invitamos a leer el caso de la familia de Luis y Aby: Observa el diálogo: Miércoles, 16 de junio de 2021 – Área: Matemática ¿Para qué haré la exposición? Representar de diferentes formas las cantidades relacionadas con las actividades familiares. • Representamos cantidades relacionadas con las actividades familiares Aprenderé algunas actividades en familia que incluyen representar cantidades. Los padres de Luis y Aby producen y comercializan naranjas. Ellos viven en un valle que es propicio para ese cultivo. En los últimos tiempos han tecnificado su producción y pueden producir más naranjas y de mejor calidad. Luis y Aby ayudan siempre en el negocio de su familia. En esta ocasión, registraron la cantidad de naranjas comercializadas. Ellos colocaron las naranjas en cajas de 100. También vendieron algunas que les quedaron sueltas. Ya conté las cajas que llenamos, son 12. ¡Se vendieron más de mil naranjas! Además, se vendieron 125 naranjas sueltas. ¿Cuántas naranjas se habrán vendido en total?
  • 2. 2 1. Responde: Aby dice que vendieron más de 1000 naranjas, ¿estás de acuerdo? ¿Por qué? ¿Cómo se puede comprobar que se vendieron más de 1000 naranjas? 2. Responde: a) ¿Cuántas naranjas representa una decena? b) ¿Cuántas naranjas representa una centena? c) ¿Cuántas naranjas representa una unidad? 3. Vuelve a leer el caso y responde: a) ¿Con cuál de las piezas del material base diez representarías un cajón de naranjas? Encierra tu respuesta: b) ¿Por qué encerraste esa pieza? 4. Utiliza tu material base diez y representa todas las naranjas que se vendieron, de acuerdo con el diálogo de los niños. Grafica tu representación: Luis propone representar todas las naranjas utilizando el material base diez. Hazlo tú también. 1 centena 1 decena 1 unidad A) B) C)
  • 3. 3 5. Ahora, responde las siguientes interrogantes completando los recuadros: Luis utilizó las siguientes piezas del material base diez: 6. ¿Cómo representarías con números lo que Luis hizo con el material base diez? Observa con atención lo que dice Luis: 7. Responde: ¿Estás de acuerdo con Luis? ¿por qué? 8. Relaciona con una línea la pregunta con su respuesta: a) ¿Cómo se obtiene una decena? b) ¿Cómo se obtiene una centena? c) ¿Cómo se obtiene una unidad de millar? Se vendieron menos de 1000 naranjas, porque solo usé centenas para representar el total de naranjas vendidas. Agrupando 10 centenas Agrupando 10 unidades Agrupando 10 decenas
  • 4. 4 9. De acuerdo con lo que comenta Aby, completa las siguientes equivalencias: 10. Vuelve a revisar las piezas del material base diez que utilizó Luis para representar todas las naranjas. 11. Ahora responde: a) ¿Cómo se puede obtener una unidad de millar? b) ¿Cuántas centenas quedarían sin agrupar? 12.Luego, escribe los números que corresponden en el tablero posicional. Entonces, Aby y Luis vendieron en total _________________ naranjas. Um C D U Recuerda: Cuando se agrupan 10 unidades, se obtiene una decena; cuando se agrupan 10 decenas, se obtiene una centena. Entonces, si agrupamos 10 centenas obtenemos una unidad de millar. Tenía 13 centenas. Agrupé 10 de ellas para obtener una unidad de millar. Si sumo 10 veces el número 100, obtengo 1000.
  • 5. 5 Representamos con tapitas de colores Aby propone otra manera de representar la cantidad de naranjas. Ella usará tapitas de diferentes colores. Aby estableció los siguientes valores, observa: Inicialmente, Aby utilizó las siguientes tapitas para representar todas las naranjas que se vendieron: 1. Responde: a) ¿Estás de acuerdo con la representación de Aby? ¿por qué? b) ¿Cuántas naranjas se representaron con las tapitas? Luego, Aby hizo un canje de diez tapitas verdes por una amarilla: Entonces, sus tapitas quedaron así: 2. Pinta cada círculo del color que corresponde. 3. Ahora, responde: Aby y Luis saben que se vendieron en total ___________ naranjas. Esa cantidad se lee: mil trescientos veinticinco.
  • 6. 6 Un nuevo reto 1. Utiliza tu material base diez para graficar tu respuesta: 2. Utiliza tapitas de colores para graficar tu respuesta: 3. Ahora responde: ¿Cuántas naranjas se vendieron? Reflexiona sobre tus aprendizajes • Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla: En otra ocasión, pidieron a Aby y Luis que coloquen 10 naranjas en mallitas, para venderlas al por menor. Si sus padres vendieron 115 mallitas en total, ¿se vendieron más de 1000 naranjas? ¿Cómo representarías la cantidad total de naranjas con el material base diez? ¿Cómo representarías la cantidad total de naranjas con tapitas de colores?, ¿podrías hacer canjes?