Maestría en Educación BásicaModulo: Teorías educativascontemporáneasPrimer tetramestreMasterIlse Viridiana Rodríguez Delga...
FORMALNO FORMALINFORMAL
 Aprendizaje ofrecido normalmente por uncentro de educación o formación, con carácterestructurado (según objetivos didáct...
 Es aquel ámbito de la educación que tienecarácter intencional, planificado y reglado.Se trata aquí de toda la oferta edu...
 Pertenecen a un modelo académico yadministrativo, dado a nivel de sistema en una nación. Su forma de presentación se or...
 Es él aprendizaje que no es ofrecido por uncentro de educación o formación ynormalmente no conduce a una certificación.N...
 Es la acción que no seencuentra totalmenteinstitucionalizada pero síorganizada de algunamanera. Representaactividades ed...
 Alfabetización y educación fundamental de adultos. Reciclaje, perfeccionamiento y promoción profesional. Orientación p...
 Aprendizaje que se obtiene en lasactividades de la vida cotidiana relacionadascon el trabajo, la familia o el ocio. No e...
 Se trata de una acción educativa noorganizada, individual, provocada a menudopor la interacción con el ambiente en ámbit...
 Espontanea Se da a través de la interacción del hombre con sumedio ambiente. Dura para toda la vida Es involuntaria ...
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Tipos de educación

  1. 1. Maestría en Educación BásicaModulo: Teorías educativascontemporáneasPrimer tetramestreMasterIlse Viridiana Rodríguez DelgadoPresentaNidia Yanet Hidalgo Jiménez
  2. 2. FORMALNO FORMALINFORMAL
  3. 3.  Aprendizaje ofrecido normalmente por uncentro de educación o formación, con carácterestructurado (según objetivos didácticos) y queconcluye con la certificación. El aprendizaje formal es intencional desde laperspectiva del alumno.
  4. 4.  Es aquel ámbito de la educación que tienecarácter intencional, planificado y reglado.Se trata aquí de toda la oferta educativaconocida como escolarizaciónobligatoria, desde los primeros años deeducación infantil.
  5. 5.  Pertenecen a un modelo académico yadministrativo, dado a nivel de sistema en una nación. Su forma de presentación se orienta al establecimientode las formas organizativas preestablecidas para sufuncionamiento (grados escolares, niveles educativos). Su proceso es sistematizado y graduado. Conjunta diversas expectativas sociales para garantizarel acceso y consecución de los servicios a las población. Se delimita en periodos cronológicos.
  6. 6.  Es él aprendizaje que no es ofrecido por uncentro de educación o formación ynormalmente no conduce a una certificación.No obstante, tiene carácter estructurado (enobjetivos didácticos, duración o soporte). Elaprendizaje no formal es intencional desde laperspectiva del alumno».
  7. 7.  Es la acción que no seencuentra totalmenteinstitucionalizada pero síorganizada de algunamanera. Representaactividades educativas decarácteropcional, complementario, flexible y variado, sucarácter extrañamente esde índole obligatorio. Sonorganizadas por el centroeducativo o por algunaorganización informal.Comprende algún procesoenfocado a la adquisiciónde algún nivel deaprendizaje, aunque noimplique la obtención deun certificado o tituloacadémico.
  8. 8.  Alfabetización y educación fundamental de adultos. Reciclaje, perfeccionamiento y promoción profesional. Orientación profesional y vocacional. Formación e información laborales no relacionadas con laestricta cualificación técnica. Complemento y apoyo de la educación formal escolar. Pedagogía de la tercera edad. Pedagogía del ocio infantil y juvenil. Formación y animación cultural en general. Formación religiosa y espiritual. Formación estética y artística. Formación física y deportiva. Desarrollo personal y entrenamiento para las relacioneshumanas.
  9. 9.  Aprendizaje que se obtiene en lasactividades de la vida cotidiana relacionadascon el trabajo, la familia o el ocio. No estaestructurado (en objetivosdidácticos, duración ni soporte) ynormalmente no conduce a una certificación.El aprendizaje informal puede ser intencionalpero, en la mayoría de los casos no lo es.
  10. 10.  Se trata de una acción educativa noorganizada, individual, provocada a menudopor la interacción con el ambiente en ámbitoscomo la vida familiar, el trabajo y lainformación recibidas por los medios decomunicación. Por ejemplo, la educación quese recibe en lugares de vivencia y de relacionessociales (familia, amigos, etc).
  11. 11.  Espontanea Se da a través de la interacción del hombre con sumedio ambiente. Dura para toda la vida Es involuntaria Es azarosa No tiene tiempo ni espacio educativo definido.

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