SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
«Первый раз в пятый класс»
             Возрастной период 10-11
                   лет характерен
              переходом от младшего
                школьного возраста к
                     отрочеству.
             Как и любой переходный
               период, он имеет свои
               особенности и связан с
                  определенными
                трудностями как для
             учащихся и их родителей,
                 так и для учителей.
Особенности новой социальной
   ситуации пятиклассников
Показатели готовности учащихся
            начальной школы к переходу в
                               среднюю.
    1. Сформированность основных компонентов учебной
 деятельности, успешное усвоение программного материала
                        учащимся.
 2. Сформированность у ребенка новообразований младшего школьного
возраста, таких как произвольность, рефлексия, мышление в понятиях (на
                 соответствующем возрасту содержании).

   3. Качественно новый, более "взрослый" тип взаимоотношений ученика с
                       учителями и одноклассниками.

        4. Эмоциональная готовность к переходу в среднюю школу, которая
           выражается в адекватности переживаний и предупреждает его
                      повышенную школьную тревожность.

          5. Личностная, интеллектуальная и эмоциональная готовность ученика к
                                обучению в данной школе.
Воспитательная система
        МОУ ВСОШ №2
 Учение с
увлечение              «Гармония»




  «России верные
                   «Жить здорово»
       сыны
Дополнительное образование
• Спортивные: «Теннис», «Летающий мяч»
  (волейбол)
• Военно-патриотическая направленность :
  «Зарница», «Поиск»
• Эстетическая направленность: «Театральный»
• Художественная направленность: «Умелые руки»
• Социально- педагогическая направленность:
  «Юный инспектор дороги»
• Научно- техническая направленность : «Резьба по
  дереву»
• Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с
  ним против трудностей, станьте союзником, а
  не противником или сторонним
  наблюдателем школьной жизни. Верьте в
  ребенка, верьте в учителя.
• Живите во имя своего ребенка, проявляйте к
  нему максимум внимания, переживайте за
  каждую неудачу и радуйтесь даже самым
  маленьким его успехам. Будьте ему другом,
  тогда ваш ребенок доверит вам самое
  сокровенное.
первый раз в пятый класс»

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1Вера Шевлякова
 
орлова возраснособен
орлова возраснособенорлова возраснособен
орлова возраснособенvirtualtaganrog
 
презентация на тему «формирование коммуникативных умений старших дошкольнико...
презентация  на тему «формирование коммуникативных умений старших дошкольнико...презентация  на тему «формирование коммуникативных умений старших дошкольнико...
презентация на тему «формирование коммуникативных умений старших дошкольнико...dfhbfyn
 
«Развитие связной речи с использованием вспомогательных средств обучения: МНЕ...
«Развитие связной речи с использованием вспомогательных средств обучения: МНЕ...«Развитие связной речи с использованием вспомогательных средств обучения: МНЕ...
«Развитие связной речи с использованием вспомогательных средств обучения: МНЕ...ruster_c
 
склемина портфолио
склемина портфолиосклемина портфолио
склемина портфолиоvirtualtaganrog
 
формирование сенсорного развития
формирование сенсорного развитияформирование сенсорного развития
формирование сенсорного развитияyuyukul
 
возрастные особенности 2 3 лет
возрастные особенности 2 3 летвозрастные особенности 2 3 лет
возрастные особенности 2 3 летvirtualtaganrog
 
презентация корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
презентация  корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сдпрезентация  корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
презентация корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сдaviamed
 
формирование сенсорного развития
формирование сенсорного развитияформирование сенсорного развития
формирование сенсорного развитияyuyukul
 
сенсорное развитие ребенка третьего года жизни
сенсорное развитие ребенка третьего года жизнисенсорное развитие ребенка третьего года жизни
сенсорное развитие ребенка третьего года жизниvirtualtaganrog
 
презентация 22 на сайт музыкальный кружок привизенцева
презентация 22 на сайт музыкальный кружок привизенцевапрезентация 22 на сайт музыкальный кружок привизенцева
презентация 22 на сайт музыкальный кружок привизенцеваAlexandr Romanovich Salomasov
 
5 лекторий
5 лекторий5 лекторий
5 лекторийgimnasia70
 
пед совет 2
пед совет 2пед совет 2
пед совет 2Svitlana1977
 
Преемственность в работе ДУЗ и школы
Преемственность в работе ДУЗ и школы Преемственность в работе ДУЗ и школы
Преемственность в работе ДУЗ и школы Niyara Kadyr-Alieva
 
мельникова сайт
мельникова сайтмельникова сайт
мельникова сайтvirtualtaganrog
 
ступеньки к школе
ступеньки к школеступеньки к школе
ступеньки к школеudaloy
 
готовим ребёнка к школе
готовим ребёнка к школеготовим ребёнка к школе
готовим ребёнка к школеvirtualtaganrog
 
представление опыта
представление опытапредставление опыта
представление опытаОлеся Кузьо
 
индивидуальный образовательный маршрут воспитанников
индивидуальный образовательный маршрут воспитанниковиндивидуальный образовательный маршрут воспитанников
индивидуальный образовательный маршрут воспитанниковyuyukul
 

La actualidad más candente (20)

тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
 
орлова возраснособен
орлова возраснособенорлова возраснособен
орлова возраснособен
 
презентация на тему «формирование коммуникативных умений старших дошкольнико...
презентация  на тему «формирование коммуникативных умений старших дошкольнико...презентация  на тему «формирование коммуникативных умений старших дошкольнико...
презентация на тему «формирование коммуникативных умений старших дошкольнико...
 
«Развитие связной речи с использованием вспомогательных средств обучения: МНЕ...
«Развитие связной речи с использованием вспомогательных средств обучения: МНЕ...«Развитие связной речи с использованием вспомогательных средств обучения: МНЕ...
«Развитие связной речи с использованием вспомогательных средств обучения: МНЕ...
 
склемина портфолио
склемина портфолиосклемина портфолио
склемина портфолио
 
формирование сенсорного развития
формирование сенсорного развитияформирование сенсорного развития
формирование сенсорного развития
 
возрастные особенности 2 3 лет
возрастные особенности 2 3 летвозрастные особенности 2 3 лет
возрастные особенности 2 3 лет
 
презентация корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
презентация  корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сдпрезентация  корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
презентация корневой т.в. возможности социальной адаптации дете сд
 
студия ручеек
студия ручеекстудия ручеек
студия ручеек
 
формирование сенсорного развития
формирование сенсорного развитияформирование сенсорного развития
формирование сенсорного развития
 
сенсорное развитие ребенка третьего года жизни
сенсорное развитие ребенка третьего года жизнисенсорное развитие ребенка третьего года жизни
сенсорное развитие ребенка третьего года жизни
 
презентация 22 на сайт музыкальный кружок привизенцева
презентация 22 на сайт музыкальный кружок привизенцевапрезентация 22 на сайт музыкальный кружок привизенцева
презентация 22 на сайт музыкальный кружок привизенцева
 
5 лекторий
5 лекторий5 лекторий
5 лекторий
 
пед совет 2
пед совет 2пед совет 2
пед совет 2
 
Преемственность в работе ДУЗ и школы
Преемственность в работе ДУЗ и школы Преемственность в работе ДУЗ и школы
Преемственность в работе ДУЗ и школы
 
мельникова сайт
мельникова сайтмельникова сайт
мельникова сайт
 
ступеньки к школе
ступеньки к школеступеньки к школе
ступеньки к школе
 
готовим ребёнка к школе
готовим ребёнка к школеготовим ребёнка к школе
готовим ребёнка к школе
 
представление опыта
представление опытапредставление опыта
представление опыта
 
индивидуальный образовательный маршрут воспитанников
индивидуальный образовательный маршрут воспитанниковиндивидуальный образовательный маршрут воспитанников
индивидуальный образовательный маршрут воспитанников
 

Destacado

для родителей первоклассников 2012
для родителей первоклассников 2012для родителей первоклассников 2012
для родителей первоклассников 2012nikolay18
 
Анализ воспитательной работы
Анализ воспитательной работыАнализ воспитательной работы
Анализ воспитательной работыnikolay18
 
итоги 2011
итоги 2011итоги 2011
итоги 2011nikolay18
 
школьные окна, октябрь 2012
школьные окна, октябрь 2012школьные окна, октябрь 2012
школьные окна, октябрь 2012nikolay18
 
Воспитательная система
Воспитательная системаВоспитательная система
Воспитательная системаnikolay18
 
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельностьЭкспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельностьnikolay18
 
школьные окна, ноябрь 2012
школьные окна, ноябрь 2012школьные окна, ноябрь 2012
школьные окна, ноябрь 2012nikolay18
 
сентябрь 2012 года № 1
сентябрь 2012 года № 1сентябрь 2012 года № 1
сентябрь 2012 года № 1nikolay18
 
Michel foucault, uma entrevista
Michel foucault, uma entrevistaMichel foucault, uma entrevista
Michel foucault, uma entrevistaAndre Luiz
 
Literasi Bahasa - LINUS
Literasi Bahasa - LINUSLiterasi Bahasa - LINUS
Literasi Bahasa - LINUSAdila Ma'arof
 
Скраћенице у српском језику
Скраћенице у српском језикуСкраћенице у српском језику
Скраћенице у српском језикуСнежана Клепић
 

Destacado (16)

для родителей первоклассников 2012
для родителей первоклассников 2012для родителей первоклассников 2012
для родителей первоклассников 2012
 
Анализ воспитательной работы
Анализ воспитательной работыАнализ воспитательной работы
Анализ воспитательной работы
 
итоги 2011
итоги 2011итоги 2011
итоги 2011
 
Danilo kis
Danilo kisDanilo kis
Danilo kis
 
школьные окна, октябрь 2012
школьные окна, октябрь 2012школьные окна, октябрь 2012
школьные окна, октябрь 2012
 
Воспитательная система
Воспитательная системаВоспитательная система
Воспитательная система
 
Экспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельностьЭкспериментальная деятельность
Экспериментальная деятельность
 
школьные окна, ноябрь 2012
школьные окна, ноябрь 2012школьные окна, ноябрь 2012
школьные окна, ноябрь 2012
 
сентябрь 2012 года № 1
сентябрь 2012 года № 1сентябрь 2012 года № 1
сентябрь 2012 года № 1
 
Michel foucault, uma entrevista
Michel foucault, uma entrevistaMichel foucault, uma entrevista
Michel foucault, uma entrevista
 
Mолијер - живот и дело
Mолијер - живот и делоMолијер - живот и дело
Mолијер - живот и дело
 
Literasi Bahasa - LINUS
Literasi Bahasa - LINUSLiterasi Bahasa - LINUS
Literasi Bahasa - LINUS
 
Dante Alegijeri
Dante AlegijeriDante Alegijeri
Dante Alegijeri
 
C.b. final
C.b. finalC.b. final
C.b. final
 
Скраћенице у српском језику
Скраћенице у српском језикуСкраћенице у српском језику
Скраћенице у српском језику
 
Struktura lirske pesme
Struktura lirske pesmeStruktura lirske pesme
Struktura lirske pesme
 

Similar a первый раз в пятый класс»

родительское собрание 1 класс
родительское собрание 1 классродительское собрание 1 класс
родительское собрание 1 классmoualekssosh
 
что такое психологическая готовность к школе
что такое психологическая готовность к школечто такое психологическая готовность к школе
что такое психологическая готовность к школеДенис О
 
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШСаламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШmk-shahtersk
 
Преемственность црр и начальной школы в рамках ФГОС
Преемственность црр и начальной школы в рамках ФГОСПреемственность црр и начальной школы в рамках ФГОС
Преемственность црр и начальной школы в рамках ФГОСmgw-rassilki
 
преемственность дснш
преемственность дсншпреемственность дснш
преемственность дсншSadova_Anzhela
 
адаптация учащихся 5 класса
адаптация учащихся 5 классаадаптация учащихся 5 класса
адаптация учащихся 5 классаohotnikowo
 
адаптация учащихся 5 класса
адаптация учащихся 5 классаадаптация учащихся 5 класса
адаптация учащихся 5 классаohotnikowo
 
проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования
проблемы преемственности дошкольного и начального общего образованияпроблемы преемственности дошкольного и начального общего образования
проблемы преемственности дошкольного и начального общего образованияrcnovo
 
Психологические особенности подросткового возраста
Психологические особенности подросткового возрастаПсихологические особенности подросткового возраста
Психологические особенности подросткового возрастаmakc66610
 
первоклассники
первоклассникипервоклассники
первоклассники44Vladimir44
 
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихсяПути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихсяlilyas-2004
 
Растём вместе
Растём вместеРастём вместе
Растём вместеMetOb
 
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихсяПути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихсяlilyas-2004
 
презентация современные требования к выпускнику детского сада
презентация современные требования к выпускнику детского садапрезентация современные требования к выпускнику детского сада
презентация современные требования к выпускнику детского садаromisflasher
 
Ваш ребенок идет в школу
Ваш ребенок идет в школуВаш ребенок идет в школу
Ваш ребенок идет в школуSvetlana Heykinen
 

Similar a первый раз в пятый класс» (20)

родительское собрание 1 класс
родительское собрание 1 классродительское собрание 1 класс
родительское собрание 1 класс
 
что такое психологическая готовность к школе
что такое психологическая готовность к школечто такое психологическая готовность к школе
что такое психологическая готовность к школе
 
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШСаламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
Саламатина Е.Э. Преемственность ДОО и ОШ
 
Преемственность црр и начальной школы в рамках ФГОС
Преемственность црр и начальной школы в рамках ФГОСПреемственность црр и начальной школы в рамках ФГОС
Преемственность црр и начальной школы в рамках ФГОС
 
преемственность дснш
преемственность дсншпреемственность дснш
преемственность дснш
 
40408
4040840408
40408
 
адаптация учащихся 5 класса
адаптация учащихся 5 классаадаптация учащихся 5 класса
адаптация учащихся 5 класса
 
адаптация учащихся 5 класса
адаптация учащихся 5 классаадаптация учащихся 5 класса
адаптация учащихся 5 класса
 
проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования
проблемы преемственности дошкольного и начального общего образованияпроблемы преемственности дошкольного и начального общего образования
проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования
 
Психологические особенности подросткового возраста
Психологические особенности подросткового возрастаПсихологические особенности подросткового возраста
Психологические особенности подросткового возраста
 
портфолио
портфолиопортфолио
портфолио
 
ош№4
ош№4 ош№4
ош№4
 
первоклассники
первоклассникипервоклассники
первоклассники
 
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихсяПути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
 
Растём вместе
Растём вместеРастём вместе
Растём вместе
 
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихсяПути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
Пути создания оптимальных условий для успешной адаптации учащихся
 
215125125125fas f
215125125125fas f215125125125fas f
215125125125fas f
 
1f fsdf sdf
1f fsdf sdf1f fsdf sdf
1f fsdf sdf
 
презентация современные требования к выпускнику детского сада
презентация современные требования к выпускнику детского садапрезентация современные требования к выпускнику детского сада
презентация современные требования к выпускнику детского сада
 
Ваш ребенок идет в школу
Ваш ребенок идет в школуВаш ребенок идет в школу
Ваш ребенок идет в школу
 

первый раз в пятый класс»

  • 1. «Первый раз в пятый класс» Возрастной период 10-11 лет характерен переходом от младшего школьного возраста к отрочеству. Как и любой переходный период, он имеет свои особенности и связан с определенными трудностями как для учащихся и их родителей, так и для учителей.
  • 2. Особенности новой социальной ситуации пятиклассников
  • 3.
  • 4. Показатели готовности учащихся начальной школы к переходу в среднюю. 1. Сформированность основных компонентов учебной деятельности, успешное усвоение программного материала учащимся. 2. Сформированность у ребенка новообразований младшего школьного возраста, таких как произвольность, рефлексия, мышление в понятиях (на соответствующем возрасту содержании). 3. Качественно новый, более "взрослый" тип взаимоотношений ученика с учителями и одноклассниками. 4. Эмоциональная готовность к переходу в среднюю школу, которая выражается в адекватности переживаний и предупреждает его повышенную школьную тревожность. 5. Личностная, интеллектуальная и эмоциональная готовность ученика к обучению в данной школе.
  • 5. Воспитательная система МОУ ВСОШ №2 Учение с увлечение «Гармония» «России верные «Жить здорово» сыны
  • 6. Дополнительное образование • Спортивные: «Теннис», «Летающий мяч» (волейбол) • Военно-патриотическая направленность : «Зарница», «Поиск» • Эстетическая направленность: «Театральный» • Художественная направленность: «Умелые руки» • Социально- педагогическая направленность: «Юный инспектор дороги» • Научно- техническая направленность : «Резьба по дереву»
  • 7. • Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни. Верьте в ребенка, верьте в учителя. • Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда ваш ребенок доверит вам самое сокровенное.