Xino Xano Associació de Lleure: El valor d'una entitat educativa
Dossier ed.infantil 10 11
1. EDUCACIÓ
INFANTIL
COL·LEGI i LLAR D’ INFANTS MARE DEL DIVÍ PASTOR IGUALADA
CENTRE CONCERTAT PER LA GENERALITAT DE CATALUNYA
C/ Santa Anna, 2 Telf: 938031731
WEB http://www.mdpastor.info
WEB http://www.xtec.cat/colmdpigualada
BLOC http://blocs.xtec.cat/mdpigualada
Curs 2010/11
E-MAIL colmdpigualada@xtec.cat
2. PROJECTE D’EDUCACIÓ AMBIENTAL. ar@.verd
Qui no sap que la fruita és bona i saludable?
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS 2010-2011
Potser tothom ho sap, però molts no tenen l’ hàbit
de menjar-ne.
A la nostra ESCOLA ens apuntem a
ACTIVITAT SESSIONS PREU
LA FRUITA De 5 a 6
Informem: Taller d’activitats Cada dia. 28 € / alumne /mes.
Sobre els beneficis de l’increment del consum de fruites i De P3 a 3r
verdures, i sobre la seva diversitat, característiques,
Psicomotricitat Dimarts i dijous. 25 € / alumne /mes.
producció, estacionalitat, etc.
De P3 a P5
Proposem: Iniciació esportiva 25 € / alumne /mes.
El consum de fruites com una alternativa excel·lent al 1r i 2n Dilluns i divendres.
consum d’altres aliments amb menys qualitat nutricional. Natació. De P4 a 4t Dimecres 31 € / alumne /mes.
Per tal que aquesta intervenció sigui profitosa és molt
important que també se li doni suport des de casa. Dimarts i dijous. 25 € / alumne /mes.
Poliesportiu 3r i 4t
Cal potenciar accions que afavoreixin la salut dels infants. Masculí i femení
Augmentant el consum de: Poliesportiu Masculí Dimarts i dijous 25 € / alumne /mes.
Fruites i verdures 5è i 6è
Llegums Esport femení 5è i 6è Dilluns i divendres 25 € / alumne / mes
Aigua
Futbol sala 5è i 6è Dilluns i divendres 25 € / alumne /mes.
Reduint el consum de:
Llaminadures
Begudes refrescants
Brioixeria
+ FRUITES
i VERDURES
a casa!
SETMANA DEL PROJECTE INTERDISCIPLINARI:
11 AL 15 d’ abril de 2011
3. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
INTRODUCCIÓ
P-3 P-4 P-5
TALLERS TALLERS TALLERS
ANGLÈS ANGLÈS ANGLÈS
* En aquesta etapa és imprescindible que
TALLER MÚSICA SENTIR I PENSAR SENTIR I PENSAR
les nenes i els nens sentin que tenen un lloc
L’HORA DEL CONTE L’HORA DEL CONTE CERCA-
- PARAULES en el seu entorn i que hi confien, per això
FEM TRAÇOS FEM TRAÇOS FEM TRAÇOS cal que se’ls conegui, se’ls comprengui i
s’estableixin relacions de confiança amb les
QUOTES DEL CURS persones adultes i els companys i
companyes propers.
Activitats complementàries................ 65 €/mes
* Les rutines, els hàbits i el coneixement
Fundació Josep Tous......................... 25 €/mes dels límits i les conductes que són
Menjador .............................................110 €/mes acceptades els faran sentir confortables.
Menjador, un dia ............................. 7,70 €
Despeses Generals: * La finalitat en l’educació infantil és la de
mes de febrer...................................... 50 € contribuir al desenvolupament físic, afectiu,
mes de maig ....................................... 43 € social i cognitiu de les nenes i els nens en
Material fungible,rebut anual............... 42 € col·laboració amb les seves famílies.
4. DEL NOSTRE PROJECTE EDUCATIU
DEL NOSTRE PROJECTE EDUCATIU
ACTIVITATS AMPA
Tot partint dels punts del Caràcter Propi:
- Eduquem la dimensió social de l’alumnat i promovem
persones responsables, constructives i
compromeses amb el món. 14 d’ octubre Assemblea general
- Afavorim l’educació en la solidaritat.
- Afavorim la responsabilitat personal, el sentit del 23 d’octubre Castanyada
deure, i assumir el treball com a enriquiment de la
pròpia persona. 21 de novembre Sortida familiar
OBJECTIUS GENERALS 18 desembre Festa Nadalenca
- Establir relacions afectives positives, amb actitud
d’ empatia i col·laboració. 5 de març Carnestoltes
- Potenciar l’alegria, l’amistat i el somriure com la
millor manera de comunicar-se amb els altres. maig Sortida de primavera
- Aprendre i gaudir de l’aprenentatge: pensar, crear,
qüestionar-se coses, fer-les ben fetes... maig Trobada d’AMPAs a
Barcelona
OBJECTIUS ESPECÍFICS
18 de juny Sopar de fi de curs
- Acceptar, respectar i valorar positivament els altres
per afavorir la convivència.
- Participar activament en el grup utilitzant els hàbits,
actituds, rutines i normes pròpies.
- Tenir seguretat i confiança en les pròpies
possibilitats d’aprenentatge i satisfacció pels QUOTA ANUAL AMPA: 28 €
progressos assolits.
Primer pagament: octubre 14 €
LEMA: ...I ELS ALTRES? DEDICA-T’HI Segon pagament: març 14 €
“No estic sol”
“Tots col·laborem”
“Junts, ens ho passem bé”
Al llarg dels trimestres anirem treballant diferents valors
relacionats amb el lema com: cooperació, alegria, creativitat,...
5. QUADRE PEDAGÒGIC
Equip de direcció i coordinació
SORTIDES I COLÒNIES
Directora Dorotea Martorell
1r. Trimestre:
Sots directora Isabel Alvarado
Sortida a Tot Circ Cap d’estudis Elisabet Piqué
(Copons)
Data: 21 d’octubre Tutors/es
Llar d’InfantsP-0 Rosa Roca
2n. Trimestre: P-1 Judit Romero
P-2 Marta Aribau
Visita a la Fundació Joan Miró (Barcelona) E. Infantil P-3 Irene Somacarrera,
Data: 6 d’abri P-4 Rosa Jorba,
P-5 Ester Serra
3r. Trimestre: Cicle Inicial 1r de Primària Elisabet Piqué
2n de Primària Teresa Miserachs
Colònies a «Cal Petit » (Vilanova de Meià) Cicle Mitjà 3r de Primària Joana Brescó
Data : 1 i 2 de juny 4t de Primària Laura Muntané
Cicle Superior 5è de Primària Isabel Alvarado
6è de Primària David Martínez
HORARI DE VISITES
P/ Altres professors/es
3 Irene Somacarrera dilluns de 9 a 10 matí Joan Alcoberro Educació Física
P/4 Rosa Jorba dilluns de 3 a 4 tarda Montserrat Corcelles E.A: Plàstica i Suport
P/5 Ester Serra dimarts de 3 a 4 tarda M. Rosa Falip Ll. Catalana i Matemàtiques
Si aquestes hores no els van bé, poden concertar-ne unes altres. Raquel Granero Llengües estrangeres
Victòria Mas Logopèdia
Directora: Santi Méndez E.A: Música
Dilluns de 9 a 10 i de 5 a 6 i a hores convingudes Montserrat Prats Matemàtiques i Suport
Psicopedagogía i logopèdia: Isabel Belmonte C. Del Medi i Suport
Hores convingudes Sara Torelló Atenció psicopedagògica
Mª Àngels Busquet Tallers i act.complementàries
6. ACTIVITATS DIVERSES
LES NOSTRES RUTINES
- Cal ser puntuals a arribar a l´ escola. Fem educació viària. (P-4)
Per Tots Sants, farem panellets.
- Per esmorzar cal portar un tovalló i una carmanyola. No es
poden portar begudes de cap tipus (productes làctics, sucs...). Anem a visitar la Biblioteca Central d’Igualada.
- Per beure cal portar una ampolleta d’aigua, de plàstic, per deixar Sortida a la Ludoteca.
a la classe, marcada amb el nom del nen/a. Es prendrà
setmanalment a casa. Per Pasqua, fem de pastissers.
- S’ha de portar la bata de l’escola. Dimecres i divendres es durà
Al Teatre Municipal de l’Ateneu anem a veure “Cuac!” ,
a casa per rentar i repassar botons, vetes i vores.
un espectacle de titelles.
- Cal que la roba que s’ha de penjar, porti una veta. Participem a la Mostra de Teatre. ( P-5 )
Xerrada sobre alimentació, higiene i exercici ( P-3 )
- Els nens i nenes de P-3 han de portar una bossa de roba amb
una muda i unes “tovalloletes humides”. Taller: Siguem solidaris amb el cafè.
Visita al Mercat Municipal de la Masuca.
- Quan es quedin a dinar necessiten una bata i un estoig amb
estris de neteja, pel menjador.
Participació en alguns concursos de dibuix que
organitza la ciutat.
- Per celebrar el sant o l’aniversari del nen/a, amb una llaminadura
n’hi ha prou. Col·laborem en les campanyes solidàries:
DOMUND
- Els dies de psicomotricitat han de venir amb el xandall de l´escola. APADRINAMENT
S.O.S ÀFRICA (recollida de roba i sabates).
Cal portar-ho tot marcat amb el nom CREU ROJA (campanya recollida de joguines).
7. HÀBITS
CALENDARI ESCOLAR
L’adquisició d’uns hàbits és important pel bon funcionament de
Obertura de curs 7 de setembre la classe. Els nens i nenes aconsegueixen una millor autonomia
i seguretat i fomenten la socialització.
De convivència
Darrer dia de classe 22 de juny
Respectar els altres, ajudar-los, no barallar-se, saber escoltar i
Vacances de Nadal 23 desembre al 6 de gener col·laborar.
Vacances 28 de febrer al 4 de març Ser respectuós i educat: saludar, demanar bé les coses ("si us
plau" i "gràcies").
Vacances de Setmana Santa 18 abril al 26 d’ abril Respectar els objectes dels altres, demanar permís per a fer-los
Festes de lliure elecció 11 d’ octubre, servir, tenir-ne cura en l’ús.
7 de desembre, Respectar els indrets comuns: utilitzar les papereres, tenir cura
7 de gener
de les plantes, fer bon ús de la sorra del pati.
FESTES QUE CELEBREM A L’ESCOLA D'ordre
4 d’octubre Sant Francesc d’ Assís Posar-se i treure’s les bates i les jaquetes.
Penjar la bossa.
29 d’octubre Castanyada
Ser autònom per anar al WC.
desembre Nadal a l’Escola Rentar-se les mans.
Fer filera.
28 de gener Dia de la no Violència i la Pau
Entrar amb ordre a l’aula.
20 de març Portes obertes Seure bé.
13 de maig Mare del Diví Pastor Saber guardar silenci quan cal, mantenir un to de veu adequat i
respectar el torn de paraula.
27 de maig Festa P. Josep Tous De treball
3 de juny Dia mundial del Medi Ambient Acabar el treballs començats i respectar el material comú.
Col·laborar i participar en les activitats.
22 de juny Celebració de fi de curs
8. ÀREES QUE TREBALLEM A ED. INFANTIL
És a través dels projectes de treball, els tallers, les
Descoberta d’un mateix i dels altres. sortides, la celebració de les festes tradicionals , el joc
simbòlic...on es treballa aquesta àrea.
En aquesta àrea es treballa el coneixement del propi cos i
de les seves possibilitats ( motrius, perceptives,
Comunicació i llenguatges
expressives i relacionals).
S’incideix especialment a les hores de psicomotricitat, de
Partint de les possibilitats dels nens/es, es va integrant en
religió, en l’adquisició d’hàbits i en el treball de les
el seu desenvolupament els llenguatges: corporal, verbal
emocions ( Pensar i Sentir).
(oral i escrit), plàstic, musical, matemàtic, audiovisuals
(TIC) i la llengua anglesa. Per esdevenir una persona
capaç de comunicar-se i expressar-se de forma ajustada
als diferents contextos i situacions habituals.
Aquests coneixements es treballen de manera
globalitzada establint relació entre els continguts de
Descoberta de l’entorn
les diferents àrees.
Aquesta àrea posa el pes en la descoberta de l’entorn a
través de l’exploració dels elements naturals i socials, de la
curiositat i la iniciativa, i que implica observació,
sensibilització transformació, raonament , representació,
experimentació...