Taller de competenciasparentales: Nadie es Perfecto
Las relaciones tempranas influencian eldesarrollo positivamente…• Aumento de las habilidades sociales en la infancia (mayo...
Pero también negativamente…• Retraso de habilidades sociales en la infancia.• Mayor dependencia, hostilidad, impulsividad ...
Programa de Apoyo al DesarrolloBiopsicosocialPrograma Eje de ChCC en SALUD       Gestación          Nacimiento            ...
Gestación y crianza:Incremento en educación                                                                               ...
Porcentaje de ingresos por temática de talleres educativos        de familias con menores de 5 años (2009)           1,49%...
Nadie es Perfecto:Facilitador grupal entrenado     Cuidado infantil            6 a 8 sesiones            2 hrs.         ...
Nadie es Perfecto:Para familias con niños menores de cinco años, sin problemas graves de crianza.Se enfoca en lo positiv...
Rol del facilitador Grupal• Prepara el ambiente.• Establece una relación de calidad con cada  participante.• Escuchar acti...
AntecedentesNobodys Perfect - Health Canada y Departamentos de Salud de cuatro provincias (Nuevo Brunswick; Terranova y L...
Ideas centralesNo existen padres perfectos, ni madres perfectas ni hijos perfectos.Los padres y madres aman a sus hijos ...
Objetivos:  Incrementar el nivel de conocimientos de los padres, madres y   cuidadoras acerca de la salud, la seguridad y...
LIBROS PARA PADRES, MADRES YCUIDADORES
LIBROS PARA PADRES, MADRES Y C.
LIBROS PARA PADRES, MADRES Y CUIDADORES                      • TÍTULO                      • TEMA                      • T...
MATERIALES DEL FACILITADORManuales para la formación del Facilitador
MATERIALES DE APOYO        Capsulas        Animadas
Estado actual instalación (Julio 2011)• 31 Entrenadores de facilitadores.• 1600 facilitadores grupales (1320 registrados)•...
Registro de N es P – Sistema de Registro,Derivación y Monitoreo
Desafíos Reclutamiento de las familias: cambio  cultural en prestación de salud Adherencia a las sesiones Registro de l...
Evaluación de Impacto N es P• Ensayo clínico controlado• Banco Mundial – Mideplan – Minsal• Representatividad nacional• 17...
Estadísticas SRDM Nadie es Perfecto:  N. de talleres registrado en el módulo100908070                                     ...
Estadísticas SRDM Nadie es Perfecto:       Promedio de talleres por facilitador (a+c), según Servicio de Salud 4,0 3,5    ...
Estadísticas SRDM Nadie es Perfecto:  Promedio de participantes por taller, según Servicio de Salud8,07,5                 ...
Estadísticas SRDM Nadie es Perfecto: Promedio de asistentes por sesión 6,05 (x: 4,0 – 7,7)                 País 6,6 6,5   ...
¿Qué dicen las familias de NeP? “Desde que comencé el taller veo que dejé de gritarle a mi hijito y siento que él se  da ...
Gracias.
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

File 5329 nadie_es_perfecto

371 visualizaciones

Publicado el

NADIE ES PERFECTO

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
371
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1
Acciones
Compartido
0
Descargas
6
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

File 5329 nadie_es_perfecto

  1. 1. Taller de competenciasparentales: Nadie es Perfecto
  2. 2. Las relaciones tempranas influencian eldesarrollo positivamente…• Aumento de las habilidades sociales en la infancia (mayor competencia, sociabilidad, amistad, cooperatividad, complaciencia, compromiso con pares, desarrollo de empatía)• Mayor actividad social, percepción de popularidad, autoestima y autoimagen positiva en la infancia.• Mayores habilidades para la resolución de problema, mejores puntajes en inteligencia (CI) y habilidades académicas en la adolescencia.• Mayor habilidad para regular las emociones y el estrés en la infancia.• Mejor salud y elecciones de estilos de vida saludables en la adultez.
  3. 3. Pero también negativamente…• Retraso de habilidades sociales en la infancia.• Mayor dependencia, hostilidad, impulsividad y agresión en la edad preescolar y de kindergarten.• Trastornos reactivos del apego en la infancia (caracterizados por una conducta social inapropiada y violenta)• Ansiedad, depresión, problemas de conducta, personalidad antisocial y otros problemas de salud mental.• Rezagos y déficits en el desarrollo.
  4. 4. Programa de Apoyo al DesarrolloBiopsicosocialPrograma Eje de ChCC en SALUD Gestación Nacimiento 0 a 4 años de edad Fortalecimiento del Atención Atención al Fortalecimiento Atención de Desarrollo Prenatal Personalizada Desarrollo del desarrollo niños(as) en del proceso de Integral del integral del situación de nacimiento niño(a) niño(a) vulnerabilidad hospitalizado ATENCIÓN PRIMARIA HOSPITALES ATENCIÓN PRIMARIA Educación a la Intervenciones Educativas de Gestante y su Apoyo a la Pareja o Crianza Acompañante
  5. 5. Gestación y crianza:Incremento en educación Ingresos de madres, padres y Promedio de ingresos a educación prenatal (n° de ing. a educ. prenatal / pbc) cuidadoras(es) que ingresan a 1,0 0,97 Educación Grupal 2007-2009 0,92 Promedio de ingresos a educación grupal por gestante en control 0,89 350.000 0,9 0,82 0,78 0,8 300.000 291.723 297.471 0,7 250.000 255.422 0,6 0,56 238.572 200.000 0,5 0,4 0,37 150.000 0,28 0,3 100.000 110.190 0,2 50.000 0,1 0,0 0 2007 2008 2009 2010 2006 2007 2008 2009 2010 Promedio de ingresos a control prental correspondientes al primer semestre Promedio de ingresos a control prental correspondientes al segundo semestre
  6. 6. Porcentaje de ingresos por temática de talleres educativos de familias con menores de 5 años (2009) 1,49% 0,75% 0,63% Estimulación Desarrollo Psicomotor 5,47% Apoyo a la Crianza 5,76% Nutrición 6,21% 33,52% Prevención de IRA Otras Áreas Temáticas6,45% Autocuidado Prevención de Accidentes 11,31% Salud Buco-Dental Preparación para el Parto y la Crianza 14,84% 13,57% Apoyo Madre a Madre Antitabáquica
  7. 7. Nadie es Perfecto:Facilitador grupal entrenado Cuidado infantil  6 a 8 sesiones  2 hrs.  Semanales u otras  Grupo de 6 a 12 personas
  8. 8. Nadie es Perfecto:Para familias con niños menores de cinco años, sin problemas graves de crianza.Se enfoca en lo positivo y se basa en el respeto y apoyo.Temas están centrados en el participante.Usa el ciclo de aprendizaje experiencial.Se usan dinámicas para tratar temas.Rol del Facilitador Grupal es clave.Fases de desarrollo grupal.
  9. 9. Rol del facilitador Grupal• Prepara el ambiente.• Establece una relación de calidad con cada participante.• Escuchar activamente.• Se calla.• Habla con eficacia.• Involucra activamente a los participantes.• Es flexible.• Facilita situaciones comunes.
  10. 10. AntecedentesNobodys Perfect - Health Canada y Departamentos de Salud de cuatro provincias (Nuevo Brunswick; Terranova y Labrador, Nueva Escocia y la Isla Prince Edward).Enfermeras comunitarias trabajando con familias.Sintetiza las preguntas más comunes que tienen las familias sobre la crianza de sus hijos e hijas.Principal programa de promoción de habilidades de crianza positiva en Canadá.
  11. 11. Ideas centralesNo existen padres perfectos, ni madres perfectas ni hijos perfectos.Los padres y madres aman a sus hijos y quieren hacer lo mejor.Los padres y madres se benefician de ideas prácticas para resolver los problemas mas frecuentes de crianza.Ayudar a los padres, madres y cuidadoras a descubrir sus necesidades personales es importante.
  12. 12. Objetivos:  Incrementar el nivel de conocimientos de los padres, madres y cuidadoras acerca de la salud, la seguridad y el comportamiento de los niños(as).  Ayudar a los padres, madres y cuidadoras a mejorar el vínculo (sensibilidad, contingencia, sintonía afectiva, coherencia, consuelo efectivo)  Ayudar a los padres, madres y cuidadoras a aprender nuevas habilidades para resolver problemas.  Promover la participación activa del hombre en la crianza  Ayudar a mejorar el autocuidado del adulto.  Aumentar la auto ayuda y la ayuda mutua.
  13. 13. LIBROS PARA PADRES, MADRES YCUIDADORES
  14. 14. LIBROS PARA PADRES, MADRES Y C.
  15. 15. LIBROS PARA PADRES, MADRES Y CUIDADORES • TÍTULO • TEMA • TEXTO • DIBUJO • NEGRILLA
  16. 16. MATERIALES DEL FACILITADORManuales para la formación del Facilitador
  17. 17. MATERIALES DE APOYO Capsulas Animadas
  18. 18. Estado actual instalación (Julio 2011)• 31 Entrenadores de facilitadores.• 1600 facilitadores grupales (1320 registrados)• 1400 talleres de padres, madres y cuidadoras registrados.
  19. 19. Registro de N es P – Sistema de Registro,Derivación y Monitoreo
  20. 20. Desafíos Reclutamiento de las familias: cambio cultural en prestación de salud Adherencia a las sesiones Registro de la intervención Fidelidad Provisión de materiales
  21. 21. Evaluación de Impacto N es P• Ensayo clínico controlado• Banco Mundial – Mideplan – Minsal• Representatividad nacional• 175 centros de salud• Intervención v/s grupo control• Intervención: N es P Básico y N es P Intensivo• NP Intensivo: agrega trabajo con niños y adultos en sala, sobre juego sensible y lenguaje.• Seguimiento a los 12 meses• Variables desarrollo infantil, salud mental adultos y hogar
  22. 22. Estadísticas SRDM Nadie es Perfecto: N. de talleres registrado en el módulo100908070 6160 36 66 5950 4540 29 2430 44 15 19 33 22 2620 9 18 22 22 24 41 3810 5 4 8 11 13 12 20 18 25 27 23 25 27 3 2 5 4 5 7 8 5 12 2 4 5 7 15 11 11 11 11 15 12 12 13 0 A niveles país 1061 Activo Cerrado Fuente: SRDM, 13 de julio
  23. 23. Estadísticas SRDM Nadie es Perfecto: Promedio de talleres por facilitador (a+c), según Servicio de Salud 4,0 3,5 3,7 3,3 3,0 3,1 2,5 2,6 2,7 2,3 2,4 2,3 2,0 2,2 2,2 2,2 2,1 1,9 2,0 1,5 1,8 1,9 1,5 1,5 1,5 1,6 1,6 1,0 1,2 1,2 1,2 1,3 1,3 1,0 1,1 0,5 0,0 Promedio de talleres por facilitador Promedio de talleres por facilitador País Fuente: SRDM, 13 de julio23
  24. 24. Estadísticas SRDM Nadie es Perfecto: Promedio de participantes por taller, según Servicio de Salud8,07,5 7,7 7,77,0 7,3 7,4 7,0 7,1 7,26,5 6,6 6,7 6,5 6,66,0 6,1 6,2 6,3 6,4 6,5 6,05,5 5,7 5,8 5,7 5,6 5,55,0 5,1 5,3 5,44,5 4,74,0 4,13,5 4,03,0 Promedio de participantes por taller Promedio de participantes país Fuente: SRDM, 13 de julio24
  25. 25. Estadísticas SRDM Nadie es Perfecto: Promedio de asistentes por sesión 6,05 (x: 4,0 – 7,7) País 6,6 6,5 6,6 6,4 6,3 6,4 6,2 6,1 6,2 6,2 6,0 5,9 6,0 6,0 5,8 5,9 5,7 5,8 5,6 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 Promedio de participantes por sesión Promedio de participantes por taller Polinómica (Promedio de participantes por sesión) Fuente: SRDM, 13 de julio25
  26. 26. ¿Qué dicen las familias de NeP? “Desde que comencé el taller veo que dejé de gritarle a mi hijito y siento que él se da cuenta, ahora anda tierno y me da besitos porque si” (madre de dos niños) “ Era yo con lo neurótica que estaba que ponía ansioso al Felipe, por eso se golpeaba contra la pared gritando… Ahora juega tranquilo , alegre, desde la segunda sesión no ha vuelto a golpearse”. “ La Martina estaba jugando el otro día y me dí cuenta que ella me imita la voz, usa mis frases…descubrí que soy su modelo ” “ Descubrí que soy más que padre. Hay aspectos míos que debo cuidar…para estar mejor para mi familia” “La serenidad con que me fui del taller , se notó…mis hijos, me lo dijeron, les gustó” “Hablar a tu hijo en el mismo tomo de voz que lo haces con un amigo”
  27. 27. Gracias.

×