Laporan ekologi dan lingkungan

LAPORAN PRAKTIKUM
EKOLOGI DAN LINGKUNGAN
Ditujukan untuk memenuhi salahsatu tugas mata kuliah Ekologi Lingkungan dengan dosen pengampu
Prof. Dr. Wanjat Kastolani, M.Pd

Disusun oleh:

Kelompok 5

Anna Laela Faujiah (1002975)

Andri Endianto (1001828)

Fifi Fikriyah (1001781)

Gina Siti Fatonah (1005475)

Gea Pardina (1001286)

Kanah (1001467)

M. Ikhsan Kurniawan (1001328)

Neti Susanti (1000794)

Opilona Badriyah (1003020)

Ricky P. Ramadhan (1005495)

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2011

ABSTRAK

Pada dasarnya geografi adalah ilmu yang mempelajari tentang fenomena di
permukaan bumi melalui pendekatan kelingkungan dan kewilayahan dalam konteks
keruangan. Di bumi ini terdapat hubungan yang selaras antara faktor biotik dan faktor abiotik
sehingga geografi tidak hanya membahas kondisi fisik tetapi juga sosial yang akan
berpengaruh terhadap kelangsungan kehidupan di bumi. Permasalahan yang paling dominan
di Tempat pembuangan akhir yaitu mengenai menumpuknya sampah yang tidak terkendali
tanpa adanya penanganan atau pengolahan yang berarti. Sedangkan permasalahan yang
terjadi di Blanakan yaitu sedimentasi yang tinggi yang menyebabkan perluasan daratan
sehingga ekosistem terumbu karang mati dan perebutan daratan yang memicu terjadinya
konflik antar warga. Kerusakan alam di Tempat Pembuangan Akhir maupun di Blanakan
sebagian besar terjadi akibat keserakahan manusia dimana manusia sudah tidak menyadari
pentingnya alam bagi kehidupan. Dalam mengatasi berbagai permasalahan yang terjadi di
bumi harus dilakukan secara terpadu yakni tidak hanya faktor alam melainkan juga faktor
manusia sehingga akan menghasilkan suatu keseimbangan. Untuk itu, perlu pemahaman
kepada mahasiswa maupun masyarakat sekitar tentang pengelolaan, pemanfaatan serta
pentingnya menjaga lingkungan. Sehingga melalui pembahasan tentang hubungan antara
manusia dan lingkungan di Tempat Pembuangan Akhir dan Blanakan ini diharapkan
mahasiswa maupun masyarakat memahami tugas dan fungsinya bagi lingkungan agar
manusia dan alam dapat hidup berdampingan secara serasi dan seimbang. Dengan begitu akan
tercipta tatanan ekosistem dunia yang stabil.

LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI DAN LINGKUNGAN KELOMPOK 5 Halamani

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke Dzat rabbul ghafur lagi maha pengatur, shalawat serta
salamnya semoga selalu tercurah limpahkan kepada baginda tercinta kita yakni Nabi
Muhammad SAW.

Perubahan tatanan ekologi di muka bumi tidak hanya terjadi secara alami tetapi juga
dipengaruhi oleh berbagai aktifitas manusia. Alam telah menyediakan sumber daya yang
melimpah yang dapat dimanfaatkan oleh manusia, peran manusia lah yang menjadi faktor
dominan dalam menetukan keberlangsungan kehidupan di bumi. Apabila manusia tidak
menjaga lingkungan dengan baik maka sumber daya akan habis dan merubah tatanan
ekosistem di bumi. Untuk itu sudah saatnya manusia sadar dan menjalin hubungan yang baik
dengan alam dimana manusia menjaga, mengelola dan melestarikan alam yang nantinya alam
pun akan menyediakan sumber daya yang bisa dimanfaatkan untuk kesejahteraan manusia.

Kami harapkan makalah ini dapat memberikan manfaat berupa pemahaman mengenai
pentingnya menjaga lingkungan bagi keberlangsungan hidup manusia dan tatanan ekosistem
dunia.

Kami ucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah
membantu dalam pembuatan makalah ini. Terutama kepada Prof. Dr. Wanjat Kastolani,
M.Pdselaku dosen mata kuliah Ekologi Lingkungan yang telah memberikan arahan serta
bimbingannya, sehingga makalah ini dapat terselesaikan dengan tepat waktu.

Kami sadari dalam pembuatan makalah ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu, kami
mengharapkan sejuta saran dan segudang kritikan demi perbaikan selanjutnya

Bandung, November 2011

Penyusun

LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI DAN LINGKUNGAN KELOMPOK 5 Halamanii

DAFTAR ISI

ABSTRAK ............................................................................................................................................... i
KATA PENGANTAR .............................................................................................................................ii
DAFTAR ISI........................................................................................................................................... iii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................................................. iv
BAB I ...................................................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN .................................................................................................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................................................... 2
C. Tujuan Praktikum........................................................................................................................ 2
D. Manfaat Praktikum...................................................................................................................... 2
BAB II..................................................................................................................................................... 4
KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................................................... 4
A. Ekologi ........................................................................................................................................ 4
B. Lingkungan ............................................................................................................................... 15
C. Ekosistem .................................................................................................................................. 19
D. Pencemaran ............................................................................................................................... 35
BAB III ................................................................................................................................................. 44
METODE PENELITIAN ...................................................................................................................... 44
A. Lokasi dan Waktu ..................................................................................................................... 44
B. Alat dan Bahan Praktikum ........................................................................................................ 45
C. Populasi dan Sampel ................................................................................................................. 45
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................................................ 46
BAB IV ................................................................................................................................................. 48
HASIL DAN PEMBAHASAN............................................................................................................. 48
A. Tempat Pembuangan Akhir (TPA) ........................................................................................... 48
B. Blanakan ................................................................................................................................... 58
BAB V .................................................................................................................................................. 67
PENUTUP ............................................................................................................................................ 67
A. Kesimpulan ............................................................................................................................... 67
B. Rekomendasi ............................................................................................................................. 69
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................................... 70
LAMPIRAN.......................................................................................................................................... 71

LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI DAN LINGKUNGAN KELOMPOK 5 Halamaniii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1Organisasi dan ruang lingkup Ekologi .................................................................................... 8
Gambar 2 Populasi .................................................................................................................................. 9
Gambar 3 Komunitas Tumbuhan dan Hewan ....................................................................................... 10
Gambar 4 Ekosistem ............................................................................................................................. 10
Gambar 5 Biosfer .................................................................................................................................. 11
Gambar 6 Hubungan Timbal Balik Antar Ketiga Komponen Lingkungan ......................................... 16
Gambar 7 Komponen Ekosistem .......................................................................................................... 26
Gambar 8 Ekosistem Darat ................................................................................................................... 29
Gambar 9 Ekosistem Air Tawar............................................................................................................ 31
Gambar 10 Ekosistem Estuari ............................................................................................................... 32
Gambar 11 Plot 1, TPA Caringin .......................................................................................................... 44
Gambar 12 Plot 2, Blanakan ................................................................................................................. 44
Gambar 13 Kondisi TPA ...................................................................................................................... 49
Gambar 14 Truk Pengangkut Sampah .................................................................................................. 49
Gambar 15 Data Jumlah Volume Sampah ............................................................................................ 50
Gambar 16 Tempat Kegiatan Pemulung Sampah ................................................................................. 50
Gambar 17 pemilahan sampah .............................................................................................................. 51
Gambar 18 Rantai Makanan ................................................................................................................. 52
Gambar 19 Vegetasi .............................................................................................................................. 53
Gambar 20 Aktivitas Masyarakat ......................................................................................................... 54
Gambar 21 Erosi Alur ........................................................................................................................... 55
Gambar 22 Tanah Longsor Dan Rekahan ............................................................................................. 55
Gambar 23 Pencemaran ........................................................................................................................ 56
Gambar 24 Kebakaran Sampah............................................................................................................. 56
Gambar 25 Kerumunan Lalat................................................................................................................ 57
Gambar 26 Pipa air lindi ....................................................................................................................... 57
Gambar 27 Jenis Mangrove .................................................................................................................. 59
Gambar 28 Reklame Larangan Berburu dan Merusak Hutan Mangrove.............................................. 60
Gambar 29 Vegetasi Mangrove ............................................................................................................ 63
Gambar 30 Keadaan Cuaca di Blanakan............................................................................................... 64
Gambar 31 Aktivitas Masyarakat ......................................................................................................... 65

LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI DAN LINGKUNGAN KELOMPOK 5 Halamaniv

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pada hakekatnya geografi adalah ilmu yang mempelajari fenomena geosfer yang
didalamnya terdapat integrasi antara manusia dan lingkungannya. Geografi tidak hanya
mempelajari teori-teori di kelas saja tetapi harus langsung ke lapangan untuk menganalisis
dan mengamati kehidupan nyata sehingga tercapai suatu keseimbangan antara pengalaman
teoritik dan pengalamn empirik. Dengan melihat langsung ke lapangan kita dapat
mengetahui berbagai interaksi antara manusia dan lingkungannya yang akan menentukan
keberlangsungan ekosistem di bumi. Setiap wilayah akan memiliki kekayaan alam yang
berbeda baik dari segi fisik maupun sosialnya yang menjadikan ciri khas tersendiri bagi
wilayah tersebut sehingga menarik untuk dipelajari.

Saat ini pelaksanaan praktikum ekologi lingkungan ini dilakukan di Kabupaten
Subang yang terdiri dari dua tempat yakni Tempat Pembuangan Akhir dan ekosistem rawa
di Desa Blanakan, Kecamatan Blanakan. Praktikum ekologi lingkungan saat ini
dititikberatkan pada hubungan timbal balik antara unsur-unsur biotik dan abiotik yang
meliputi interaksi manusia dan lingkungannya, iklimnya, geologi dan geomorfologinya,
jenis vegetasi, jenis fauna, masalah fisik, sosial, budaya, sampai solusi pengelolan
lingkungan yang baik.

Di Tempat Pembuangan akhir (TPA) sangat terlihat lingkungan alam yang
kualitasnya mulai menurun karena terdapat banyak limbah yang menimbulkan
pencemaran tanah, air, dan udara. Keadaan seperti ini akan berpengaruh bagi lingkungan
fisik maupun sosial sehingga dapat mempengaruhi keseimbangan kehidupan berbagai
ekosistem termasuk didalamya manusia. Dampak bagi lingkungan fisiknya berupa
tanaman tidak sehat karena terdapat pencemaran, terjadi longsor, dan kebakaran,
sedangkan dampak sosialnya seperti gangguan kesehatan karena banyak tumbuh nyamuk
dan udaranya yang tidak sehat. Berbeda halnya dengan daerah Blanakan yang sebagian
besar daerahnya adalah rawa-rawa yang merupakan tempat tumbuh dan berkembangnya
berbagai ekosistem sehingga daerah ini kaya akan berbagai fauna. Dengan terdapatnya
berbagai fauna terutama ikan akan menunjang terhadap kehidupan manusia karena ikan-

LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI DAN LINGKUNGAN KELOMPOK 5 Halaman1

ikan tersebut selain untuk makanan sehari-hari juga dapat dijual untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya. Selain itu, rawa-rawa ini juga dijadikan sebagai tempat penahan
terjadinya abrasi. Dengan melihat keunikan tersebut maka sangat menarik untuk dijadikan
kajian pengamatan secara langsung untuk mengetahui sejauh mana alam mempengaruhi
manusia atau manusia mempengaruhi alam.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana gambaran umum Tempat Pembuangan Akhir dan Blanakan?
2. Apa saja unsur-unsur biotik yang terdapat di Tempat Pembuangan Akhir dan
Blanakan?
3. Apa saja unsur-unsur abiotik yang terdapat di Tempat Pembuangan Akhir dan
Blanakan?
4. Bagaimana interaksi manusia dan lingkungan di Tempat Pembuangan Akhir dan
Blanakan?
5. Apa saja permasalahan yang sering muncul di Tempat Pembuangan Akhir dan
Blanakan?
6. Bagaimana upaya konservasi yang tepat, guna peningkatan sumbedaya alam di
wilayah Tempat Pembuangan Akhir dan Blanakan?

C. Tujuan Praktikum
1. Untuk mengetahui gambaran umum Tempat Pembuangan Akhir dan Blanakan
2. Untuk mengetahui unsur-unsur biotik Tempat Pembuangan Akhir dan Blanakan
3. Untuk mengetahui unsur-unsur abiotik Tempat Pembuangan Akhir dan Blanakan
4. Untuk mengetahui interaksi manusia dan lingkungan di Tempat Pembuangan Akhir
dan Blanakan
5. Untuk mengetahui permasalahan yang sering muncul di Tempat Pembuangan Akhir
dan Blanakan
6. Untuk mendapatkan cara konservasi yang tepat untuk Tempat Pembuangan Akhir dan
Blanakan

D. Manfaat Praktikum
1. Mengaplikasikan teori dan pemahaman dalam pembelajaran ke lapangan sehingga
dapat memberikan pengalaman empirik
2. Memberikan pengetahuan tentang keterkaitan antara manusia dan alam secara nyata


3. Memberikan informasi mengenai lingkungan fisik dan soaial termasuk potensi alam
dan bencana yang terjadi di Tempat Pembuangan Akhir dan Blanakan
4. Dapat memberikan konservasi yang tepat untuk menangani permasalahan di Tempat
Pembuangan Akhir dan Blanakan dengnan cara mengintegrasikan faktor-faktor fisik
dan sosial.


BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Ekologi
1. Pengertian Ekologi
Sebagai cabang biologi yang masih relatif baru, ekologi menjadi amat penting
sebagai bahan kajian setelah manusia mempunyai kesadaran terhadap lingkungan dan
merasa menjadi bagian atau merupakan salah satu komponen dari lingkungannya.

Istilah ekologi pertama kali diperkenalkan oleh Enerst Haeckel, seorang ahli
zoologi bangsa Jerman di tahun 1869. Ekologi berasal dari bahasa Yunani yaitu Oikos
yang berarti rumah dan logos yang berarti ilmu. Oleh karena itu ekologi
diumpamakan sebagai suatu keluarga yang hidup bersama dan saling mengadakan
interaksi diantara anggota keluarga tersebut. Manusia merupakan satu komponen
dalam organisme hidup yang penting dalam proses interaksi. Ekologi adalah cabang
ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang hubungan makluk hidup dan
lingkungannya. Bumi memiliki banyak sekali jenis-jenis mahkluk hidup, mulai dari
tumbuhan dan binatang yang sangat kompleks hingga organisme yang sederhana
seperti jamur, amuba dan bakteri. Meskipun demikian semua mahkluk hidup tanpa
kecuali, tidak bisa hidup sendirian. Masing-masing tergantung pada mahkluk hidup
yang lain ataupun benda mati di sekelilinganya. Misalnya seekor kijang
membutuhkan tumbuh-tumbuhan tertentu untuk makanan, jika tumbuhan di
lingkungan sekitarnya dirusak maka kijang tersebut harus berpindah atau mati
kelaparan. Sebaliknya tumbuhan agar bisa hidup juga tergantung pada binatang untuk
memenuhi kebutuhan nutrisinya. Kotoran binatang, bangkai binatang maupun
tumbuhan, menyediakan berbagai nutrisi yang bermanfaat bagi tanaman.

Ilmu ekologi mempelajari:

a). Hubungan timbal balik antara organisme dengan tempat tinggalnya
b). Saling mempengaruhi antara jenis organisme
c). Interaksi antara unsur unsur penyusun tempat tinggal
Komponen Penyusun Ekologi:


a) Makhluk hidup (komponen hayati atau biotik) meliputi: flora, fauna,
mikroorganisme, manusia
b) Tempat tinggal yaitu rumah tangga (komponen fisik / geofisik) meliputi:
tanah, air, udara
Jadi Ekologiadalah suatu kajian studi terhadap hubungan timbal balik
(interaksi) antar organisme (antar makhluk hidup) dan antara organisme (makhluk
hidup) dengan lingkungannya. dengan penjelasan sebagai berikut:

 Ekologi diberi batasan sebagai ilmu pengetahuan yang mempelajari satu
organisme hidup atau sekelompok organisme hidup dengan lingkungannya
 Ekologi yang mempelajari organisme secara individu disebut autekologi,
sedangkan ekologi yang mempelajari sekelompok individu disebut sinekologi
 Lingkungan hidup terutama dikaji dalam ilmu lingkungan yang merupakan
ekologi terapan (applied ecology) dengan tujuan agar manusia dapat
menerapkan prinsip dan konsep pokok ekologi dalam lingkungan hidup
 Dalam ekologi hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya bersifat
obyektif, manusia dipandang sama dengan makhluk hidup lainnya
 Dalam ilmu lingkungan manusia dibedakan dengan makhluk hidup lain,
pandangan hubungan antara manusia dengan lingkungan bersifat subyektif (
ekologi= environmental biology dan ilmu lingkungan= environmental science)
 Dalam ekologi interaksi bukan hanya hanya antara organisme dan komponen
abiotik tetapi juga antara organisme hidup itu sendiri. Interaksi dapat terjadi
diantara organisme yang sejenis (populasi)

2. Konsep Dasar Ekologi
Menurut Odum (1979) dalam bukunya “Fundamentals of Ecology”,
lingkungan hidup didasarkan beberapa konsep ekologi dasar, seperti konsep: biotik,
abiotik, ekosistem, produktivitas, hukum thermodinamika I dan II, siklus
biogeokimiawi dan konsep faktor pembatas. Dalam komunitas ada konsep
biodiversitas, pada populasi ada konsep “carrying capacity”, pada spesies ada konsep
distribusi dan interaksi serta konsep suksesi dan klimaks.
a. Konsep biotik merupakan konsep yang meliputi berbagai jenis makhluk hidup
yakni manusia, hewan, dan tumbuhan.
b. Konsep abiotik merupakan konsep yang terdiri dari energi atau benda yang tak
hidup seperti tanah, air, udara, suhu matahari dan lain-lain.


c. Konsep produktivitas yakni setiap ekosistem atau komunitas, dan bagian-bagian
lain memiliki produktivitas dasar atau disebut produktivitas primer. Pengertian
produktivitas primer adalah kecepatan penyimpanan energi potensial oleh
organism produsen melalui proses fotosintesis dan kemosintesis (pemanfaatan
hasil sintesis) dalam bentuk bahan-bahan organik dapat digunakan sebagai
bahan pangan
d. Hukum thermodinamika adalah hukum alam tentang energi. Hukum ini terbagi
dua yakni hukum thermodinamika I dan thermodinammika II. Hukum
termodinamika sangatlah penting dalam kehidupan. Karena jumlah energ tetap,
kita hanya dapat menambah energy di suatu tempat denagn mengurangi jumlah
energi di tempat lain. Hal ini mengisyaratkan bahwa kita harus hemat dengan
dengan energi kita. Apabila kita kehabisan energi, kita harus mengimpornya
dari luar negri.
e. Siklus Biogeokimiawi merupakan proses biologi, geologi, dan kimia. Siklus
biogeokimiawi berkaitan dengan materi. Tubuh manusia, hewan, dan tumbuhan,
dan lain-lain tersusun oleh materi.
f. Faktor pembatas yakni faktor yang mula-mula menghentikan pertumbuhan dan
penyebaran dari organisme. Mula-mula semua hewan dan tumbuhan cenderung
untuk tumbuh bereproduksi, namun pada akhirnya akan mati dikurangi oleh
pengaruh lingkungan.

Ekologi merupakan cabang ilmu yang masih relatif baru, yang baru muncul
pada tahun 70-an. Akan tetapi, ekologi mempunyai pengaruh yang besar terhadap
cabang biologinya. Ekologi mempelajari bagaimana makhluk hidup dapat
mempertahankan kehidupannya dengan mengadakan hubungan antar makhluk hidup
dan dengan benda tak hidup di dalam tempat hidupnya atau lingkungannya.
Para ahli ekologi mempelajari hal berikut:
Perpindahan energi dan materi dari makhluk hidup yang satu ke makhluk hidup
yang lain ke dalam lingkungannya dan faktor-faktor yang menyebabkannya.
Perubahan populasi atau spesies pada waktu yang berbeda dalam faktor-faktor
yang menyebabkannya.
Terjadi hubungan antarspesies (interaksi antarspesies) makhluk hidup dan
hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.


3. Asas-asas Ekologi

a. Semua energi yang memasuki sebuah organisme hidup, populasi atau ekosistem
dapat dianggap sebagai energi yang tersimpan atau terlepaskan. Energi dapat
diubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain tetapi tidak dapat hilang,
dihancurkan atau diciptakan
b. Tak ada sistem pengubahan energi yang betul-betul efisien. Energi tidak
seluruhnya dapat dipakai untuk melakukan kerja. Contoh: 10 ton kalori untuk
memutar mesin, hasil kerja mesin itu kurang dari 10 ton kalori. Bagian energi
yang dapat dipakai untuk melakukan kerja disebut entropi. Lawan dari entropi
adalah negentropi (entropi negatif atau pengurangan entropi).
c. Materi, energi, ruang, waktu, dan keanekaragaman, semuanya termasuk kategori
sumberdaya alam
d. Untuk semua kategori sumber alam, kalau pengadaanya sudah mencapai
optimum, pengaruh unit kenaikannya sering menurun dengan penambahan
sumber alam itu sampai ke suatu tingkat maksimum. Melampaui batas
maksimum ini tak akan ada pengaruh yang menguntungkan lagi.
e. Ada dua jenis sumber alam dasar, yaitu sumber alam yang pengadaannya dapat
merangsang penggunaan seterusnya, dan yang tak mempunyai daya rangsang
penggunaan lebih lanjut
f. Individu dan spesies yang mempunyai lebih banyak keturunan dari pada
saingannya, cenderung berhasil mengalahkan saingannya.
g. Kemantapan keanekaragaman suatu komunitas lebih tinggi di alam yang
memiliki daya dukung lingkungan
h. Sebuah habitat dapat jenuh atau tidak oleh keanekaragaman takson, bergantung
kepada bagaimana relung lingkungan hidup itu dapat memisahkan takson
tersebut.
i. Keanekaragaman komunitas apa saja sebanding dengan biomasa dibagi
produktivitas
j. Pada lingkungan yang stabil perbandingan antara biomasa dengan produktivitas
(B/P)
k. Sistem yang sudah mantap (dewasa) mengekploitasi yang belum mantap (belum
dewasa)


l. Kesempurnaan adaptasi suatu sifatbergantung pada kepentingan relatifnya
dalam keadaan suatu lingkungan
m. Lingkungan yang secara fisik mantap memungkinkan terjadinya perkumpulan
keanekaragaman biologi dalam ekosistem yang mantap, yang kemudian dapat
menggalakkan kemantapan populasi lebih jauh lagi.
n. Derajat pola keteraturan naik-turunnya populasi tergantung pada jumlah
keturunan dalam sejarah populasi sebelumnya yang nanti akan mempengaruhi
populasi itu.

4. Tingkatan Organisme dan Ruang Lingkup Ekologi

BUMI

EKOSFER

EKOSISTEM

KOMUNITAS

POPULASI

ORGANISME

Gambar 1Organisasi dan ruang lingkup Ekologi

Makhluk hidup (organisme) memiliki tingkat organisasi dari tingkat yang
ORGANISME
paling sederhana sampai ke tingkat organisasi yang paling kompleks. Tingkatan
organisasi tersebut terlihat sebagai deretan biologi yang disebut spektrum biologi.
Adapun spektrum biologi yang dimaksud yaitu:
1) Protoplasma
Adalah zat hidup dalam sel dan terdiri atas senyawa organik yang kompleks
seperti lemak, protein, dan sebangsanya.


2) Sel
Adalah satuan dasar suatu organisme dan terdiri atas protoplasma dan inti yang
terkandung dalam membran, di alam bebas membran itu sendiri menjadi
pemisah dari satuan dasar lainnya.
3) Jaringan
Adalah kumpulan sel yang memiliki bentuk dan fungsi sama, misalnya jaringan
otot.
4) Organ
Organ atau alat tubuh, merupakan bagian dari organisme yang mempunyai
fungsi tertentu, misalnya kaki atau telinga pada hewan, daun atau akar pada
tumbuhan.
5) Sistem Organ
Adalah kerjasama antara struktur dan fungsional yang harmonis, umpamanya
kerjasama antara mata dan telinga, antara mata dan tangan, dan lain sebagainya
dalam suatu tubuh.
6) Organisme
Adalah makhluk hidup, jasad hidup.
7) Populasi
Adalah kelompok organisme yang sejenis yang hidup dan berbiak pada suatu
daerah tertentu. Contohnya populasi manusia di Jakarta, populasi banteng di
Baluran, populasi badak di ujung kulon, dan laun-lain.

Gambar 2 Populasi

8) Komunitas
Adalah semua populasi dari berbagai jenis yang menempati suatu daerah
tertentu. Di daerah itu setiap populasi berinteraksi satu dengan lainnya,
umpamanya harimau berinteraksi dengan populasi gajah di hutan Sumatera


Selatan, populasi rumput dapat berinteraksi dengan populasi kirinyu, populasi
ikan mas dengan populasi ikan mujair dengan sebagainya.

Gambar 3 Komunitas Tumbuhan dan Hewan

9) Ekosistem
Ekosistem adalah tatanan kesatuan secara utuh menyeluruh antara segenap
lingkungan hidup yang saling mempengaruhi. Ekosistem merupakan hubungan
timbal balik yang kompleks antara organisme dengan lingkungannya baik yang
hidup maupun tak hidup (tanah, air, udara atau kimia-fisik) yang secara
bersama-sama membentuk suatu sistem ekologi.Biosfer

Gambar 4 Ekosistem

Adalah lapisan bumi tempat ekosistem beroperasi. Lapisan biosfer tipis sekali,
yaitu sampai 9000 meter di atas permukaan bumi. Beberapa meter di bawah
permukaan tanah dan beberapa ribu meter di bawah permukaan laut, padahal
diameter bumi kira-kira 12000 kilometer. Biosfer merupakan organisasi hayati
yang paling kompleks. Menurut hasil penelitian antariksa mutakhir, dalam tata

surya matahari kita memiliki 9 pelanet, hanya bumi ini saja yang memiliki
biosfer. Planet yang lebih dekat dengan matahari terlalu panas, sedangkan
yang jauh terlalu dingin untuk mengemban kehidupan.

Gambar 5 Biosfer

5. Cabang-cabang Ekologi dan Hubungan Ekologi dengan Ilmu Lain
a. Cabang - cabang ekologi lingkungan
 Ekologi tingkah laku
 Ekologi komunitas
 Ekologi ekosistem
 Ekologi populasi
 Ekologi manusia
 Ekologi evolusi
 Ekologi global

b. Hubungan ekologi dengan ilmu lain

1) Hubungan Ekologi dengan Ilmu Alam
 Ilmu fisika
Ilmu fisika berperan dalam ilmu ekologi karena dalam ekologi faktor fisik
seperti; sinar matahari, perubahan suhu, daya serap tanah, hujan dan lain-
lain terlibat.
 Ilmu kimia


Berperan karena dalam ekologi proses kimia seperti sintesis dan analisis
kimiawi dalam tubuh dan di luar tubuh, makhluk hidup merupakan bagian
yang penting.
 Ilmu Bumi dan Antariksa
Ilmu ini juga berperan karena dalam ekologi berkaitan dengan proses yang
dipengaruhi oleh pristiwa-pristiwa siang-malam, musim kemarau dan
musim hujan, musim panas, gugur, salju dan semi, gravitasi endapaan
alluvial, vulkanik, erosi, ablasi, sedimentasi, marin dan lain-lain.

2) Hubungan Ekologi dengan Ilmu Sosial
Ilmu social sangat penting bila komponen manusia dimasukan dalam
cakupan ekosistem, atau bila kita mempelajari peran ekosistem terhadap
kehidupan manusia.
 Ekologi dalam politik
Ekologi menimbulkan banyak filsafat yang amat kuat dan
pergerakan politik – termasuk gerakan konservasi, kesehatan,
lingkungan,dan ekologi yang kita kenal sekarang. Saat semuanya
digabungkan dengan gerakan perdamaian dan Enam Asas, disebut gerakan
hijau. Umumnya, mengambil kesehatan ekosistem yang pertama pada
daftar moral manusia dan prioritas politik, seperti jalan buat mencapai
kesehatan manusia dan keharmonisan sosial, dan ekonomi yang lebih
baik.
Orang yang memiliki kepercayaan-kepercayaan itu disebut ekolog
politik. Beberapa telah mengatur ke dalam Kelompok Hijau, namun ada
benar-benar ekolog politik dalam kebanyakan partai politik. Sangat sering
mereka memakai argumen dari ekologi buat melanjutkan kebijakan,
khususnya kebijakan hutan dan energi. Seringkali argumen-argumen itu
bertentangan satu sama lain, seperti banyak yang dilakukan akademisi
juga.
 Ekologi dalam ekonomi
Berdasarkan arti harfiah dari asal katanya ekologi dan ekonomi
sama. Ekologi (Oikos dan logos) sedang ekonomi (Oikos dan nomos)
sehingga kedua ilmu itu banyak persamaannya. Namun dalam ekologi,
alat transaksi yang digunakan bukan rupiah ataupun dolar, melainkan


materi, energi, dan informasi. Dalam lingkup ekologi, arus materi, energi,
dan informasi ini mendapat perhatian utama karena hal tersebut juga
merupakan alat interaksi antara manusia dengan lingkunganya.
Ekonomi ekologi dan teori perkembangan manusia mencoba
memisahkan pertanyaan ekonomi dengan lainnya, namun susah. Banyak
orang berpikir ekonomi baru saja menjadi bagian ekologi, dan ekonomi
mengabaikannya salah. “Modal alam” ialah 1 contoh 1 teori yang
menggabungkan 2 hal itu.
Ekologi dan ekonomi mempunyai banyak persamaan, yaitu sama-
sama mempunyai alat transaksi. Hanya bedanya pada ekologi tidak
menggunakan uang sebagai alat transaksi, melainkan materi, energi dan
informasi. Alat transaksi dalam ekologi tersebut dalam suatu komunitas
atau antara beberapa komunitas mendapat perhatian utama seperti halnya
uang dalam ekonomi.
 Ekologi dalam kacamata antropologi
Terkadang ekologi dibandingkan dengan antropologi, sebab
keduanya menggunakan banyak metode buat mempelajari satu hal yang
yang kita tak bisa tinggal tanpa itu. Antropologi ialah tentang bagaimana
tubuh dan pikiran kita dipengaruhi lingkungan kita, ekologi ialah tentang
bagaimana lingkungan kita dipengaruhi tubuh dan pikiran kita.
Beberapa orang berpikir mereka hanya seorang ilmuwan, namun
paradigma mekanistik bersikeras meletakkan subyek manusia dalam
kontrol objek ekologi sampai masalah subyek-obyek. Namun dalam
psikologi evolusioner atau psikoneuroimunologi misalnya jelas jika
kemampuan manusia dan tantangan ekonomi berkembang bersama.
Dengan baik ditetapkan Antoine de Saint-Exupery: “Bumi mengajarkan
kita lebih banyak tentang diri kita daripada seluruh buku. Karena itu
menolak kita. Manusia menemukan dirinya sendiri saat ia
membandingkan dirinya terhadap hambatan.

3) Hubungan Antar Ilmu-ilmu Fisikosains
Kegiatan pertambangan yang mengambil bahan mineral dari dalam
tanah menggunakan pengetahuan geologi pertambangan. Pada pertambangan
emas, tembaga, dan perak oleh PT, Freeport Indonesia (PTFI) umpamanya,


galian tersebut mengandung limbah yang disebut tailing. Tailing PTFI
dibuang ke sungai aykwa yang menimbulkan pencemaran perairan (Anonimus,
1998)

 Kerusakan ekosistem ini menimbulkan masalah lingkungan apabila dikaji
dari sudut pengetahuan hidrologi
 Terlihat dari kejadian di atas seolah terkait pula antara sesama
pengetahuan fisikosains, dalam hal ini antara geologi dan hidrologi
 Jika dikaji lebih dalam ternyata lingkungan perairan yang tercemar dapat
mempengaruhi biota yang hidup didalamnya, misalnya ikan
 Apabila air yang jernih menjadi tercemar maka ikan mas yang semula
berwarna merah akan berubah menjadi pucat atau kuning keputihan
(Tandjung, 1994)
 Jadi organisme dipelajari melalui biosains atau ilmu lingkungan
kehayatan, habitat dikaji dengan fisikosains atau ilmu lingkungan
kebendaan

6. Pembagian Ekologi
Ekologi masa kini menjadi sangat luas cakupannya, sehingga
dapatdikelompokan:
a. Pembagian menurut bidang kajiannya
1) Autikologi
Adalah ekologi yang mempelajari suatu jenis (species) organisme yang
berinteraksi dengan ingkungannya. Biasanya ditekankan pada aspek siklus
hidup, adaptasi terhadap lingkungan, sifat parasitis atau non-parasitis, dan lain-
lain. Umpamanya seseorang hanya mengkaji seluk beluk ekologi (pongo
pygmeaus) di alam asli, dan sebagainya.
2) Sinekologi
Adalah ekologi yang mengkaji berbagai kelompok organisme sebagai
suatu kesatuan yang saling berinteraksi dalam suatu daerah tertentu. Sering
pula disebut dengan istilah lain seperi; ekologi jenis, ekologi populasi, ekologi
komunitas dan ekologi ekosistem. Namun sekarang trdapat kecenderungan
untuk meninggalkan pembagian seperti tersebut di atas.
3) Pembagian menurut habitat


Beberapa pengamat lingkungan membuat kajian ekologi menurut
habitat atau tempat suatu jenis atau kelompok jenis tertentu. Oleh karena itu
ada istilah :
 Fresh water aquatic : habitat air tawar yang terdiri dari perairan
mengalir atau habitat lotik dan perairan menggenang atau habitat lentik
(ekologi air tawar).
 Marine water aquatic : habitat air laut yaitu suatu habitat yang menitik
beratkan pada pola hubungan antar jasad dan hubungan antar jasad
dengan laut sebagai lingkungan hidup (ekologi bahari atau kelautan).
 Branchis water aquatic : habitat air payau atau habitat estauria yaitu
suatu habitat yang dipengaruhi ole pasang surut air laut (ekologi
estuaria).
4) Pembagian menurut taksonomi
Pembagian menurut taksonomi yaitu sesuai dengan sistematika
makhluk hidup, misalnya :
Ekologi tumbuhan
Ekologi hewan
Ekologi mikroba atau jasad renik

B. Lingkungan
1. Teori Lingkungan

Menurut UU No.23 tahun 1997 lingkungan diartikan sebagai Kesatuan ruang
dengan semua benda, daya, keadaan dan mahkluk hidup, termasuk di dalamnya
manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan
kesejahteraan manusia serta mahkluk hidup lainnya. Yang dimaksud ruang disini
meliputi ruang daratan, ruang lautan dan ruang udara beserta sumber daya alam yang
terkandung di dalamnya bagi kehidupan dan penghidupan. Kegiatan manusia dan
makhluk hidup lainnya membutuhkan ruang untuk berbagi lokasi pemanfaatan ruang.

Lingkungan hidup (live environment) disusun oleh tiga komponen atau abc
environment yang meliputi:

 A (Abiotic environment) atau lingkungan fisik yang terdiri dari unsur –unsur air,
udara, lahan dan energi serta bahan mineral yang terkandung didalamnya.


 B (Biotic environment) atau lingkungan hayati yang terdiri dari unsur-unsur
hewan, tumbuhan dan margasatwa lainnya serta bahan baku industri
 C (Cultural environment) atau lingkungan cultural, Social Ekonomi Budaya
serta kesejahteraan
Diantara komponen-komponen lingkungan hidup tersebut terjadi interaksi dan
hubungan timbal balik yang dinamis, serta membentuk suatu kesatuan yang saling
mempengaruhi seperti berikut ini:
 Udara yang sejuk (A), segar dan tidak tercemar tentu saja sangat mendukung
kehidupan manusia (C)
 Di negara yang penduduknya telah mempunyai kemampuan ekonomi yang kuat
(B), maka pembangunan fisiknya (A) akan sangat unggul.
 Sifat gotong royong yang tumbuh di masyarakat ( B), akan meningkatkan
kesejahteraan mayarakat itu sendiri(C)
 Komponen fisik dan biologi sangat erat hubungannya, dan fungsinya sebagai
tempat tinggal bagi manusia dan sistem sistem sosial budayanya. Karena itu
kedua komponen tersebut digabung menjadi satu komponen dengan nama
biofisik, sebagai satu sistem penyokong kehidupan

Abiotic Biotic
Environment Environment
(A) (B)
Cultural
environment
(C)

Gambar 6 Hubungan Timbal Balik Antar Ketiga Komponen Lingkungan

Dalam pendekatan ekologi dijelaskan bahwa manusia tidak hanya tertarik pada
tanggapan dan penyesuaian terhadap lingkungan fisiknya tetapi juga tertarik kepada
interaksinya dengan manusia lain yaitu ruang sosialnya.dinamika yang terdapat dalam


lingkungan sosial dapat menimbulkan perubahan gagasan sosial manusia sehingga
dapat menimbulkan penyesuaian dan pembaharuan sikap serta tindakan terhadap
lingkungan dimana manusia itu hidup. Di pihak lain lingkungan fisikalnya dimana
manusia itu hidup dapat mengalami perubahan bentuk dan fungsi yang disebabkan
oleh campur tangan manusia. William Krik telah menyusun struktur lingkungan
geografi yang digolongkannya menjadi lingkungan tata laku dan lingkungan
fenomena. Lingkungan tata laku digolongkan menjadi:
 Perubahan gagasan dan nilai-nilai geografi
 Tanggapan terhadap lingkungan

Sedangkan lingkungan fenomena digolongkan menjadi:

 Wujud fisikal hasil campur tangan manusia
 Gejala alam

2. Ilmu Lingkungan
Ilmu lingkungan adalah penerapan berbagai prinsip dan ketentuan ekologi
dalam kehidupan manusia. Penerapan prinsip dan ketentuan ekologi dalam kehiupan
manusia dapat berupa pendekatan dan metodologi, yaitu:
 Pendekatan Holistik
Pendekatan seutuhnya berupa analitik dan reduksionistik (Odum dan Boyden)
 Pendekatan Evolusioner
 Pendekatan yang mengkaji evolusi yang terjadi para pelaku dalam lingkungan
hidup, baik secara individual, populasi, maupun komunitas.
 Pendekatan Interaktif

Menurut hasil pengkajian Price, dkk (1983), suatu kehidupan harus dilihat dari
hubungan-hubungan antara komponen penyusun dan merupakan suatu pendekatan
Bottom-up untuk mengenal ekosistem atau lingkungan hidup dengan lebih baik.

 Pendekatan Situasional
Jarvie, Papper, dan Vayda menganjurkan pendekatan ekologi dengan cara
memperhatikan perubahan situasi pada saat suatu permasalahan timbul.
 Pendekatan Sosiosistem dan Ekosistem


Pendekatan ini berupaya memisahkan lingkungan hidup ke dalam sistem sosial
dan sistem alami serta mempelajarinya berdasarkan aliran materi, energi, dan
informasi.dari antara keduanya akan menghasilkan seleksi dan adaptasi.
 Pendekatan Peranan dan Perilaku Manusia
Pendekatan ini berupaya mempelajari peranan manusia dalam program MAB
(man and biosphere) atau pendekatan pemanfaatan oleh manusia
(UNESCO,1974).
 Pendekatan Konstektualisasi Progresif
Pendekatan ini bersifat interdisipliner dan dapat ditelusuri secara progresif
sehingga setiap permasalahan dapat dimengerti dan dipahami dengan baik.
 Pendekatan Kualitas Lingkungan
 Pendekatan ini merupakan kelanjutan pendekatan konstektualisasi progresif yang
kemudian dikembangkan dengan penyusunan Analisis Dampak Lingkungan
(AMDAL).

3. Konsep Dasar Ilmu lingkungan
 Lingkungan fisik yang terdiri dari komponen fisik
 Materi siklus berkesinambungan dalam tatanan ekosistem
 Daya dukung lingkungan hidup
 Keunikan kapasitas intelektual manusia yang menghasilkan moral dan perilaku
lingkungan yang ertanggung jawab.

4. Mutu Lingkungan Hidup
Mutu lingkungan hidup merupakan dasar dan pedoman untuk mencapai tujuan
pengelolaan lingkungan. Mutu lingkungan hanyalah dikaitkan dengan masalah
lingkungan, seperti pencemaran, erosi dan banjir. Agar kita dapat mengelola
lingkungan dengan baik,kita tidak saja perlu mengetahui apa yang tidak kita
kehendaki, melainkan juga apa yang kita kehendaki. Dengan demikian kita akan
mengetahui kearah mana lingkungan itu ingin kita kembangkan untuk mendapatkan
mutu yang dikehendaki.
Tidaklah mudah untuk menentukan apa yang dimaksud dengan mutu
lingkungan, oleh karena presepsi orang berbeda-beda. Dengan singkat dapat dikatakan
mutu lingkungan yang baik membuat orang nyaman hidup dalam lingkungan
tersebut.kenyamana bukan hanya karena satu atau dua faktor saja yang terpenuhi
dalam satu lingkungan, melainkan adanya integrasi faktor-faktor secara optimum.


Pengelolaan lingkungan ini harus bersifat holistik yaitu memandang keseluruhannya
sebagai suatu kesatuan.
Berdasarkan uraian di atas dapatlah disimpulkan bahwa mutu lingkungan
diartikan sebagai kondisi ingkungan dalam hubungannya dengan mutu hidup.semakin
tinggi derajat mutu hidup dalam suatu lingkungan tertentu, makin tinggi pula derajat
mutu lingkungna tersebut dan begitupun sebaliknya. Oleh karena mutu hidup
tergantung dari derajat pemenuhan kebutuhan dasar, mutu lingkunga dapatlah
diartikan sebagai derajat pemenuhan kebuuhan dasar dalam kondisi lingkungan
tersebut.

5. Keterkaitan Ekologi dan Lingkungan

Ekologi mempelajari hubungan antara manusia dengan alam termasuk aturan-
aturan rumah tangganya yaitu aturan antara berbagai jenis komunitas dalam suatu
ekosistem. Sedangkan lingkungan adalah ruang yang di dalamnya terdapat hubungan
antara manusia dan makhluk hidup lainnya yang saling mempengaruhi.

Dengan demikian berbicara tentang lingkungan, maka tidak akan terlepas dari
siapa yang menempati lingkungan tersebut, sehingga disini ada dua komponen, yaitu
objek dan subjek. Pada dasarnya lingkungan hidup adalah semua hal yang ada di alam
sekitar, semua benda, kondisi termasuk manusia dan tingkah lakunya. Lingkungan
merupakan tempat dimana organisme itu hidup yang disebut habitat dan mahluk hidup
berusaha menyesuaikan hidupnya sesuai kondisi ekosistemnya. Manusia dengan
lingkungannya terjadi hubungan yang dinamis, saling terkait dan mempengaruhi.
Manusia dapat berkembang sempurna jika manusia dapat menyadari dirinya dengan
lingkungan hidupnya. Manusia, hewan dan tumbuhan dapat bertahan hidup sesuai
dengan kondisi lingkungan yang mendukung dirinya. Kondisi lingkungan itu di
tentukan oleh berbagai faktor. Ada dua golongan faktor lingkungan biotik dan
nonbiotik dan manusia harus bertanggung jawab terhadap pemeliharaan dan kemajuan
lingkungan hidupnya.

C. Ekosistem
1. Pengertian Ekosistem
Istilah ekosistem pertama kali diperkenalkan oleh Tansley (1935) yang
mengemukakan bahwa hubungan timbal balik antara makhluk hidup (tumbuhan,


hewan, manusia, dan mikroorganisme) dengan faktor lingkungan (cahaya, udara, air,
tanah, dan sebagainya) di alam, sebenarnya membentuk suatu sistem yang tidak dapat
dipisahkan. Ilmu yang mempelajari tentang ekosistem adalah ekologi. Untuk bisa
memahami konsep ekosistem, maka harus mengerti terlebih dahulu komponen-
komponen yang menyusun ekosistem.

Ekosistem adalah suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal
balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem bisa dikatakan juga
suatu tatanan kesatuan secara utuh dan menyeluruh antara segenap unsur lingkungan
hidup yang saling mempengaruhi. Komponen-komponen pembentuk ekosistem
adalah:

a. Komponen Biotik
Berdasarkan caranya memperoleh makanan di dalam ekosistem,
organisme anggota komponen biotik dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu:
Produsen, yang berarti penghasil. Produsen merupakan organisme yang
mampu menghasilkan zat makanan sendiri (autotrof) melalui fotosintesis.
Yang termasuk dalam kelompok ini adalah tumbuhan hijau atau tumbuhan
yang mempunyai klorofil. Produsen ini kemudian dimanfaatkan oleh
organisme-organisme yang tidak bisa menghasilkan makanan (heterotrof)
yang berperan sebagai konsumen.
Konsumen, yang berarti pemakai, yaitu organisme yang tidak dapat
menghasilkan zat makanan sendiri tetapi menggunakan zat makanan yang
dibuat oleh organisme lain. Organisme yang secara langsung mengambil zat
makanan dari tumbuhan hijau adalah herbivora. Oleh karena itu, herbivora
sering disebut konsumen tingkat pertama. Karnivora yang mendapatkann
makanan dengan memangsa herbivora disebut konsumen tingkat kedua.
Karnivora yang memangsa konsumen tingkat kedua disebut konsumen
tingkat ketiga dan seterusnya. Proses makan dan dimakan di dalam ekosistem
akan membentuk rantai makanan. Perhatikan contoh sebuah rantai makanan
ini: daun berwarna hijau (Produsen) –> ulat (Konsumen I) –> ayam
(Konsumen II) –> musang (Konsumen III) –> macan (Konsumen
IV/Puncak).


Dalam ekosistem, banyak proses rantai makanan yang terjadi sehingga
membentuk jaring-jaring makanan (food web) yang merupakan kumpulan
dari beberapa rantai makanan.
Dekomposer atau pengurai. Dekomposer adalah jasad renik yang berperan
menguraikan bahan organik yang berasal dari organisme yang telah mati
ataupun hasil pembuangan sisa pencernaan. Dengan adanya organisme
pengurai, organisme akan terurai dan meresap ke dalam tanah menjadi unsur
hara yang kemudian diserap oleh tumbuhan (produsen). Selain itu aktivitas
pengurai juga akan menghasilkan gas karbon dioksida yang akan dipakai
dalam proses fotositesis.
b. Komponen Abiotik
Komponen abiotik merupakan komponen tak hidup dalam suatu
ekosistem. Komponen abiotik sangat menentukan jenis makhluk hidup yang
menghuni suatu lingkungan. Komponen abiotik banyak ragamnya, antara lain:
tanah, air, udara, suhu, dan lain-lain.
Suhu
Suhu berpengaruh terhadap ekosistem karena suhu merupakan syarat yang
diperlukan organisme untuk hidup. Ada jenis-jenis organisme yang hanya
dapat hidup pada kisaran suhu tertentu.
Sinar matahari
Sinar matahari mempengaruhi ekosistem secara global karena matahari
menentukan suhu. Sinar matahari juga merupakan unsur vital yang
dibutuhkan oleh tumbuhan sebagai produsen untuk berfotosintesis.
Air
Air berpengaruh terhadap ekosistem karena air dibutuhkan untuk
kelangsungan hidup organisme. Bagi tumbuhan, air diperlukan dalam
pertumbuhan, perkecambahan, dan penyebaran biji; bagi hewan dan manusia,
air diperlukan sebagai air minum dan sarana hidup lain, misalnya transportasi
bagi manusia, dan tempat hidup bagi ikan. Bagi unsur abiotik lain, misalnya
tanah dan batuan, air diperlukan sebagai pelarut dan pelapuk.
Tanah
Tanah merupakan tempat hidup bagi organisme. Jenis tanah yang berbeda
menyebabkan organisme yang hidup didalamnya juga berbeda. . Tanah juga


menyediakan unsur-unsur penting bagi pertumbuhan organisme, terutama
tumbuhan.
Angin
Angin selain berperan dalam menentukan kelembapan juga berperan dalam
penyebaran biji tumbuhan tertentu.
Garis lintang
Garis lintang yang berbeda menunjukkan kondisi lingkungan yang berbeda
pula. Garis lintang secara tak langsung menyebabkan perbedaan distribusi
organisme di permukaan bumi. Ada organisme yang mampu hidup pada garis
lintang tertentu saja.

2. Interaksi Dalam Ekosistem
Dalam suatu ekosistem, komponen biotik dan abiotik saling berinteraksi dan
melakukan hubungan timbal balik misalnya ketika kamarau panjang, pohon akan
menggugurkan daun-daunnya sebagai bentuk respon dari udara yang kering dan
ketidaktersediaan air. Kondisi pohon yang gundul ini kemudian akan mempengaruhi
hewan herbivora yang kehilangan sumber makanannya dan bukan tidak mungkin
hewan tersebut akan turun jumlahnya. Interaksi di dalam ekosistem bisa terjadi antara
komponen biotik dengan biotik dan juga antara komponen biotik dengan abiotik.
a. Interaksi Antarkomponen Biotik
Interaksi antarkomponen biotic merupakan interaksi yang terjadi
antarpopulasi organisme yang menyusun ekosistem. Dalam ekosistem, interaksi
yang terjadi sering saling mempengaruhi satu dengan yang lainnya. beberapa tipe
interaksi antarkomponen biotic, yaitu mutualisme, komensalisme, alelopati,
predasi, kompetisi, dan parasitisme.
1) Mutualisme
Mutulalisme merupakan bentuk hubungan atau interaksi
antarorganisme dari dua spesies yang berbeda. Hubungan mutualisme akan
menguntungkan bagi kedua organisme yang terlibat di dalamnya. Beberapa
spesies dapat hidup tanpa organisme partner mitualismenya. Hubungan seperti
ini disebut mutualisme fakultatif.
Berbeda lagi dengan mutualisme obligatif, yaitu hubungan yang terjadi
antara kedua jenis organisme yang hanya dapat hidup dengan bermutualisme.
Contoh bentuk mutualisme adalah bakteri yang hidup dalam system


pencernaan hewan herbivore. Hewan herbivore berukuran besar tidak dapat
mencerna selulosa. Dibutuhkan bakteri simbiotik atau protozoa pada saluran
pencernaan hewan tersebut untuk memecah selulosa. Dari hubungan
mutualisme ini, hewan herbivore mendapatkan nutrisi yang bias diserap oleh
tubuh, sedangkan bakteri simbiotik atau protozoa mendapatkan habitat yang
nyaman dengan makanan yang melimpah, yaitu di system pencernaab hewan
herbivore.
2) Komensalisme
Komensalisme merupakan bentuk hubungan atau interaksi
antarorganisme dari dua spesies yang berbeda, yang mana hanya satu
organisme yang memperoleh keuntungan sedangkan yang lainnya tidak
terpengaruh. Hubungan antara ikan remora dengan ikan hiu merupakan contoh
komensalisme. Ikan remora menempel pada badan ikan hiu, sehingga ikan
remora dapat berpindah tempat dengan cepat. Ikan remora juga mendapat
keuntungan lainnya, yaitu memperoleh makanan dari sisa-siasa makanan ikan
hiu. Ikan hiu sendiri tidak diuntungkan dan tidak dirugikan dari keberadaan
ikan remora. Contoh komensalisme lainnya adalah tanaman anggrek yang
tumbuh secara epifit pada batang pohon.
3) Alelopati
Alelopati adalah hubungan atau interaksi antarorganisme, yang mana
keberadaan satu organisme dapat menghambat pertumbuhan atau
perkembangan organisme lainnya melalui pelepasan toksin atau racun.
Beberapa jenis fungi dapat menghasilkan toksin berupa antibiotic yang
menghambat pertumbuhan bakteri. Antibiotic ditemukan oleh Alexander
Fleming, yang meneliti bahwa bakteri tidak tumbuh di sekitar Penicillium
chrysogenum. Beberapa jenis tanaman juga menyekresikan zat yang
menghambat pertumbuhan tanaman jenis lainnya. Tanaman pinus misalnya,
menyekresikan zat yang menyebabkan tanah di sekitarnya menjadi terlalu
asam untuk pertumbuhan tanaman jenis lainnya.
4) Predasi
Hubungan atau interaksi antarorganisme yang mana satu organisme
memakan organisme lainnya disebut dengan predasi. Organisme yang
memakan disebut predator, sedangkan organisme yang dimakan disebut
mangsa. Pada umumnya hubungan makan dan dimakan ini berlangsung antara


spesies yang berbeda, meskipun demikian beberapa hewan memangsa sesame
jenisnya (kanibalisme). Hubungan predasi tidak hanya sebatas antarhewan,
tetapi juga antara hewan dengan tumbuhan, dan antara tumbuhan predator
dengan hewan mangsanya. Contohnya, Dionaea muscipula menjerat lalat.
Hubungan predator-mangsa sering mempengaruhi kelimpahan suatu jenis
organisme. Populasi predator-mangsa saling berkaitan demikian dekatnya,
sehingga kelimpahannya terlihat sama.
5) Kompetisi
Adanya persaingan untuk mendapatkan sumber yang terbatas
menyebabkan terjadinya hubungan atau interaksi dalambentuk kompetisi.
Sumber terbatas yang diperebutkan pada kompetisi bias berupa makanan,
pasangan hidup, dan wilayah kekuasaan. Kompetisi dapat terjadi antarindividu
dari spesies yang sama, yaitu kompetisi intraspesifik. Kompetisi juga terjadi
antarindividu dari dua spesies yang berbeda, yaitu kompetisi interspesifik.
Contoh kompetisi intraspesifik yaitu persaingan antartumbuhan Sorghastrum
nutans dalam mendapatkan nitrogen, sedangkan contoh kompetisi
interspesifik, yaitu persaingan antara kuda dan sapi dalam memperoleh rumput
di lading penggembalaan yang sama. Kompetisi juga bias terjadi ketika
organisme memperebutkan relung. Relung mencerminkan kondisi lingkungan
yang didukung oleh factor-faktor untuk pertumbuhan, pertahanan hidup, dan
reproduksi suatu spesies. Dua spesies yang berbeda dengan relung yang
identik tidak bias hidup berdampingan.
Kompetisi akan terjadi antara dua spesies berbeda dengan relung yang sama.
Hasil dari kompetisi tidak selalu seimbang bagi kedua organisme yang
bersaing (competitor). Spesies yang berkompetisi dengan lebih efektif akan
mempunyai kemampuan hidup yang lebih baik dibandingkan kompetitornya.
Kompetisi juga tidak selalu berarti pertarungan atau perkelahian dalam
memperebutkan sesuatu. Kompetisi juga bias berarti persaingan
antartumbuhan dalam mendapatkan air dan nutrisi melalui akarnya.
6) Parasitisme
Parasitisme adalah hubungan antarorganisme berbeda spesies, yang
mana satu jenis organisme (parasit) hidup bersama atau menumpang dengan
organisme lainnya (inang) dan menimbulkan kerugian bagi organisme yang
ditumpanginya. Parasit memperoleh keuntungan dari kehidupan inangnya.


Organisme parasit yang beradaptasi dengan baik akan menyebabkan
kerusakan kecil pada inangnya, sehingga inang akan tetap tumbuh sehat dan
tetap menyediakan makanan serta habitat bagi organisme parasit. Cacing pita
merupakan organisme yang hidup secara parasit. Cacing pita hidup dengan
cara menempel pada alat pencernaan inangnya. Kemudian menyerap makanan
yang dicerna oleh inangnya. Organisme parasit yang menyebabkan sakit pada
inangnya disebut pathogen.
b. Interaksi antara Komponen Biotik dengan Komponen Abiotik
Interaksi antara komponen biotik dengan komponen abiotik terjadi karena
komponen biotik dalam suatu ekosistem akan dipengaruhi oleh kondisi komponen
abiotiknya. Kehidupan organisme yang berada di darat dan perairan tidak lepas
dari pengaruh komponen-komponen abiotik yang menyusun ekosistem karena
setiap jenis organisme di bumi ini membutuhkan kondisi lingkungan yang sesuai.
Kondisi lingkungan yang dibutuhkan ini dapat berbeda pada jenis organisme yang
berbeda. Ada organisme yang membutuhkan cahaya langsung untuk kehidupannya,
tetapi ada juga yang hanya bisa bertahan hidup bila tidak terkena cahaya langsung.
Organisme lainnya seperti lumut, hidup pada habitat yang lembab, sedangkan
kaktus hidup pada wilayah yang kering seperti gurun.
Kemampuan hidup organisme pada kondisi lingkungan tertentu disebut
dengan rentang toleransi. Setiap populasi dalam ekosistem mempunyai rentang
toleransi yang berbeda terhadap variasi kondisi lingkungan. Hukum toleransi
menyatakan bahwa keberadaan, kelimpahan, dan penyebaran spesies tertentu
dalam suatu ekosistem ditentukan oleh satu atau lebih faktor fisik dan kimia
lingkungan yang masih bias ditoleransi oleh spesies tersebut. Oleh karenanya,
setiap spesies dalam ekosistem mempunyai batas toleransi, yaitu batas minimum
dan maksimum kondisi fisik dan kimia lingkungan untuk bertahan hidup.
Organisme pada ekosistem akuatik juga memiliki faktor pembatas, yaitu
suhu, cahaya matahari, oksigen terlarut, dan nutrisi. Faktor pembatas lainnya
adalah salinitas, jumlah mineral anorganik atau garam yang terlarut pada air. Air
laut yang mempunyai kandungan garam sekitar 3,4%. Jika kandungan garam
meningkat hingga 6%, maka seluruh organisme di laut kecuali beberapa bakteri
Archaebacteria akan mati.
Komponen abiotik juga bisa dipengaruhi oleh keadaan komponen biotik
penyusun ekosistem. Tanah, misalnya kesuburannya akan dipengaruhi oleh adanya


mikroorganisme pengurai yang menguraikan berbagai materi organik menjadi
nutrisi anorganik. Kesuburan tanah juga akan meningkat karena keberadaan cacing
tanah. Oksigen terlarut di perairan juga dipengaruhi oleh keadaan organisme yang
menggunakan oksigen terlarut di perairan meningkat, maka kadar oksigen terlarut
di perairan akan menurun.
Berdasarkan proses terjadinya, ekosistem dibedakan atas dua macam :

1) Ekosistem Alami, yaitu ekosistem yang terjadi secara alami tanpa campur
tangan manusia. Contoh : padang rumput, gurun,laut
2) Ekosistem Buatan, yaitu ekosistem yang terjadi karena buatan manusia.
Contoh : kolam, sawah, waduk, kebun

Ekosistem tidak akan tetap selamanya, tetapi selalu mengalami perubahan.
Antara faktor biotik dan abiotik selalu mengadakan interaksi, hal inilah yang
merupakan salah satu penyebab perubahan. Perubahan suatu ekosistem dapat
disebabkan oleh proses alamiah atau karena campur tangan manusia.

3. Komponen Ekosistem
Ada empat unit komponen ekosistem yaitu air, litosfer, atmosfer dan
organisme hidup.

Organisme Air
Hidup

Litosfer Atmosfer

Gambar 7 Komponen Ekosistem

Air merupakan komponen alamiah yang sangat penting. Kehidupan di muka
bumi dimulai dari laut, dan air dalam berbagai bentuk sangat penting untuk
keberlangsungan kehidupan. Air merupakan tenaga utama dalam proses pelapukan
batuan, yaitu suatu proses yang sangat penting dalam pembentukan tanah. Selain itu
air merupakan tenaga utama dalam proses erosi dan sedimentasi yaitu proses yang


penting dalam pembentukan bentuk lahan (Landform). Bentuk lahan ini merupakan
tempat unuk semua ekosistem terestial. Air meliputi 71% dari permukaan bumi dan
merupakan medium untuk berbagai jenis ekosistem. Siklus air melalui hidrosfer dan
atmosfer merupakan faktor utama penentu iklim.
Litosfer merupakan bagian padat di permukaan bumi yang dapat digolonggkan
menjadi tiga aspek yaitu batuan, sedimen dan tanah. Peran batuan dalam ekosistem
adalah menjadi bahan induk bagi pembentukan tanah tentunya setelah mengalami
pelapukan dan pengendapan. Selain itu, batuan juga sebagai sumber mineral bagi
tanaman dan mineral ini mempunyai arti penting bagi pertumbuhan tanaman.
Penyebaran jenis batuan di permukaan bumi mempunyai peranan dalam menentukan
jenis dan penyebaran ekosistem. Untuk daerah yang luas penyebaran bentuk lahannya
seperti pegunungan, daratan dan lautan mempunyai peranan dalam penyebaran iklim
benua.
Atmosfer yang tebalnya 1000 km dapat digolongkan menjadi empat lapisan
yaitu troposfer, stratosfer, mesosfer dan termosfer. Lapisan terbawah yang disebut
troposfer mempunyai ketebalan kurang lebih 10 km yang terdiri dari bermacam-
macam gas dan uap air. Lapisan troposfer ini mempunyai arti penting dalam
ekosistem karena secara langsung mempengaruhi organisme hidup. Pada lapisan
stratosfer terdapat sejenis gas yang disebut ozon yang dapat menyerap radiasi
ultraviolet dari matahari. Pada kenyataanya semakin jauh dari permukaan bumi,
lapisan stratosfer menjadi semakin panas oleh karena energi ultra violet yang diserap
oleh ozon diubah menjadi panas. Apabila radiasi ultraviolet ini mencapai permukaan
bumi maka sebagian besar dari organisme hidup akan musnah.
Organisme Hidup dalam suatu ekosistem mempunyai peranan yang lebih
rumit daripada unit-unit abiotik karena interaksi organisme lingkungan memerlukan
penyesuaian atau adaptasi. Organisme mempunyai persyaratan tertentu untuk
kelangsungan hidupnya, dan organisme itu berusaha mengadakan penyesuaian untuk
memenuhi persyaratan tersebut. Dalam membicarakan kaitan antara organisme hidup
dengan ekosistem harus mempertimbangkan tiga tingkat organisme hidup yaitu
individu, populasi, dan masyarakat. Organisme individu melakukan penyesuaian
mekanisme fisikal dan biokimia terhadap lingkungannya dalam rangka untuk
memperoleh sumberdaya yang diperlukan untuk kelangsungan hidupnya. Dalam suatu
ekosistem populasi mempunyai peranan yang lebih penting daripada individu. Dalam
suatu populasi dapat terjadi persaingan antar individu dalam hal memperoleh


sumberdaya. Persaingan tersebut berupa seleksi alamiah dimana individu yang tidak
dapat menyesuaikan diri akan musnah sedangkan individu yang tidak dapat
menyesuaikan diri akan tetap hidup.

4. Macam-macam Ekosistem
Secara garis besar ekosistem dibedakan menjadi ekosistem darat dan
ekosistem perairan. Ekosistem perairan dibedakan atas ekosistem air tawar dan
ekosistem air Laut.

a. Ekosistem Darat

Ekosistem darat ialah ekosistem yang lingkungan fisiknya berupa daratan.
Berdasarkan letak geografisnya (garis lintangnya), ekosistem darat dibedakan
menjadi beberapa bioma, yaitu sebagai berikut:

1) Bioma gurun

Beberapa Bioma gurun terdapat di daerah tropika (sepanjang garis
balik) yang berbatasan dengan padang rumput. Ciri-ciri bioma gurun adalah
gersang dan curah hujan rendah (25 cm/tahun). Suhu slang hari tinggi (bisa
mendapai 45°C) sehingga penguapan juga tinggi, sedangkan malam hari suhu
sangat rendah (bisa mencapai 0°C). Perbedaan suhu antara siang dan malam
sangat besar. Tumbuhan semusim yang terdapat di gurun berukuran kecil.
Selain itu, di gurun dijumpai pula tumbuhan menahun berdaun seperti duri
contohnya kaktus, atau tak berdaun dan memiliki akar panjang serta
mempunyai jaringan untuk menyimpan air. Hewan yang hidup di gurun antara
lain rodentia, ular, kadal, katak, dan kalajengking.

2) Bioma padang rumput

Bioma ini terdapat di daerah yang terbentang dari daerah tropik ke
subtropik. Ciri-cirinya adalah curah hujan kurang lebih 25-30 cm per tahun
dan hujan turun tidak teratur. Porositas (peresapan air) tinggi dan drainase
(aliran air) cepat. Tumbuhan yang ada terdiri atas tumbuhan terna (herbs) dan
rumput yang keduanya tergantung pada kelembapan. Hewannya antara lain:


bison, zebra, singa, anjing liar, serigala, gajah, jerapah, kangguru, serangga,
tikus dan ular

3) Bioma Hutan Basah

Bioma Hutan Basah terdapat di daerah tropika dan subtropik. Ciri-
cirinya adalah, curah hujan 200-225 mm per tahun. Species pepohonan relatif
banyak, jenisnya berbeda antara satu dengan yang lainnya tergantung letak
geografisnya. Tinggi pohon utama antara 20-40 m, cabang-cabang pohon
tinngi dan berdaun lebat hingga membentuk tudung (kanopi). Dalam hutan
basah terjadi perubahan iklim mikro (iklim yang langsung terdapat di sekitar
organisme). Daerah tudung cukup mendapat sinar matahari. Variasi suhu dan
kelembapan tinggi/besar; suhu sepanjang hari sekitar 25°C. Dalam hutan basah
tropika sering terdapat tumbuhan khas, yaitu liana (rotan), kaktus, dan anggrek
sebagai epifit. Hewannya antara lain, kera, burung, badak, babi hutan,
harimau, dan burung hantu.

Gambar 8 Ekosistem Darat

4) Bioma hutan gugur

Bioma hutan gugur terdapat di daerah beriklim sedang, Ciri-cirinya
adalah curah hujan merata sepanjang tahun. Terdapat di daerah yang
mengalami empat musim (dingin, semi, panas, dan gugur). Jenis pohon sedikit
(10 s/d 20) dan tidak terlalu rapat. Hewannya antara lain rusa, beruang, rubah,
bajing, burung pelatuk, dan rakoon (sebangsa luwak).


5) Bioma taiga

Bioma taiga terdapat di belahan bumi sebelah utara dan di pegunungan
daerah tropik. Ciri-cirinya adalah suhu di musim dingin rendah. Biasanya taiga
merupakan hutan yang tersusun atas satu spesies seperti konifer, pinus, dap
sejenisnya. Semak dan tumbuhan basah sedikit sekali. Hewannya antara lain
moose, beruang hitam, ajag, dan burung-burung yang bermigrasi ke selatan
pada musim gugur.

6) Bioma tundra
Bioma tundra terdapat di belahan bumi sebelah utara di dalam
lingkaran kutub utara dan terdapat di puncak-puncak gunung tinggi.
Pertumbuhan tanaman di daerah ini hanya 60 hari. Contoh tumbuhan yang
dominan adalah Sphagnum, liken, tumbuhan biji semusim, tumbuhan kayu
yang pendek, dan rumput. Pada umumnya, tumbuhannya mampu beradaptasi
dengan keadaan yang dingin.

Hewan yang hidup di daerah ini ada yang menetap dan ada yang
datang pada musim panas, semuanya berdarah panas. Hewan yang menetap
memiliki rambut atau bulu yang tebal, contohnya muscox, rusa kutub, beruang
kutub, dan insekta terutama nyamuk dan lalat hitam.

b. Ekosistem Air Tawar

Ciri-ciri ekosistem air tawar antara lain variasi suhu tidak menyolok,
penetrasi cahaya kurang, dan terpengaruh oleh iklim dan cuaca. Macam
tumbuhan yang terbanyak adalah jenis ganggang, sedangkan lainnya tumbuhan
biji. Hampir semua filum hewan terdapat dalam air tawar. Organisme yang hidup
di air tawar pada umumnya telah beradaptasi. Adaptasi organisme air tawar
adalah sebagai berikut:

1) Adaptasi tumbuhan
Tumbuhan yang hidup di air tawar biasanya bersel satu dan dinding
selnya kuat seperti beberapa alga biru dan alga hijau. Air masuk ke dalam sel
hingga maksimum dan akan berhenti sendiri. Tumbuhan tingkat tinggi,
seperti teratai (Nymphaea gigantea), mempunyai akar jangkar (akar sulur).


Hewan dan tumbuhan rendah yang hidup di habitat air, tekanan osmosisnya
sama dengan tekanan osmosis lingkungan atau isotonis.
2) Adaptasi hewan
Ekosistem air tawar dihuni oleh nekton. Nekton merupakan hewan
yang bergerak aktif dengan menggunakan otot yang kuat. Hewan tingkat
tinggi yang hidup di ekosistem air tawar, misalnya ikan, dalam mengatasi
perbedaan tekanan osmosis melakukan osmoregulasi untuk memelihara
keseimbangan air dalam tubuhnya melalui sistem ekskresi, insang, dan
pencernaan.

Gambar 9 Ekosistem Air Tawar

c. Ekosistem Estuaria

Estuaria adalah perairan yang semi tertutup yang berhubungan bebas
dengan laut, sehingga air laut dengan salinitas tinggi dapat bercampur dengan air
tawar (Pickard, 1967). Kombinasi pengaruh air laut dan air tawar tersebut akan
menghasilkan suatu komunitas yang khas, dengan kondisi lingkungan yang
bervariasi, antara lain:

 Tempat bertemunya arus sungai dengan arus pasang surut, yang berlawanan
menyebabkan suatu pengaruh yang kuat pada sedimentasi, pencampuran air,
dan ciri-ciri fisika lainnya, serta membawa pengaruh besar pada biotanya.
 Pencampuran kedua macam air tersebut menghasilkan suatu sifat fisika
lingkungan khusus yang tidak sama dengan sifat air sungai maupun sifat air
laut.


 Perubahan yang terjadi akibat adanya pasang surut mengharuskan komunitas
mengadakan penyesuaian secara fisiologis dengan lingkungan sekelilingnya.
 Tingkat kadar garam di daerah estuaria tergantung pada pasangsurut air laut,
banyaknya aliran air tawar dan arus-arus lain, serta topografi daerah estuaria
tersebut.
Mangrove merupakan karakteristik dari bentuk tanaman pantai, estuaria
atau muara sungai, dan delta di tempat yang terlindung daerah tropis dan sub
tropis. Dengan demikian maka mangrove merupakan ekosistem yang terdapat di
antara daratan dan lautan dan pada kondisi yang sesuai mangrove akan
membentuk hutan yang ekstensif dan produktif.

Gambar 10 Ekosistem Estuari

Secara lebih luas dalam mendefinisikan hutan mangrove sebaiknya
memperhatikan keberadaan lingkungannya termasuk sumberdaya yang ada.
Berkaitan dengan hal tersebut maka Saenger et al. 1983 mendefinisikan
sumberdaya mangrove sebagai :

Exclusive mangrove, yaitu satu atau lebih jenis pohon atau semak belukar
yang hanya tumbuh di habitat mangrove
Non exclusive mangrove, yaitu setiap jenis tumbuhan yang tumbuh di habitat
mangrove, dan keberadaannya tidak terbatas pada habitat mangrove saja
Biota, yaitu semua jenis biota yang berasosiasi dengan habitat mangrove
Proses (abrasi, sedimentasi), yaitu setiap proses yang berperan penting dalam
menjaga atau memelihara keberadaan ekosistem mangrove. Keanekaragaman
jenis ekosistem mangrove di Indonesia cukup tinggi


Bentuk vegetasi dan komunitas mangrove terdiri dari 3 zone mangrove
berdasarkan distribusi, karakteristik biologi, kadar garam dan intensitas
penggenangan lahan yaitu:

1) Vegetasi Inti
Jenis ini membentuk hutan mangrove di daerah zona intertidal yang
mampu bertahan terhadap pengaruh salinitas (garam), yang disebut
tumbuhan halophyta. Kebanyakan jenis mangrove mempunyai adaptasi
khusus yang memungkinkan untuk tumbuh dan berkembang dalam
substrat/lahan mangrove seperti kemampuan berkembang biak, toleransi
terhadap kadar garam tinggi, kemampuan bertahan terhadap perendaman
oleh pasang surut, memiliki pneumatophore atau akar napas, bersifat
sukulentis dan kelenjar yang mengeluarkan garam. Lima jenis mangrove
paling utama adalah Rhizophora mangle. L., R. harrisonii leechman
(Rhizoporaceae), Pelliciera rhizophorae triana dan Planchon (pelliceriaceae),
Avicennia germinans L ( Avicenniaceae) dan Laguncularia racemosa L.
gaertn. (Combretaceae).

2) Vegetasi marginal
Jenis ini biasanya dihubungkan dengan mangrove yang berada di
darat, di rawa musiman, pantai dan/atau habitat mangrove marginal.
Meskipun demikian vegetasi ini tetap tergolong mangrove. Jenis Conocarpus
erecta (combretaceae) tidak ditemukan di dalam vegetasi mangrove biasa.
Mora oleifera (triana), Duke (leguminosae) jumlahnya berlimpah-limpah di
selatan pantai pasifik, terutama di semenanjung de osa, dimana mangrove ini
berkembang dalam rawa musiman salin (25 promil). Jenis yang lain adalah
Annona glabra L. (Annonaceae), Pterocarpus officinalis jacq.
(Leguminosae), Hibiscus tiliaceus L. dan Pavonia spicata killip (Malvaceae).
Jenis pakis-pakisan seperti Acrostichum aureum L. (Polipodiaceae) adalah
yang sangat luas penyebarannya di dalam zone air payau dan merupakan
suatu ancaman terhadap semaian bibit untuk regenerasi.

3) Vegetasi fakultatif marginal
Carapa guianensis (Meliaceae) tumbuh berkembang di daerah dengan
kadar garam sekitar 10 promil. Jenis lain adalah Elaeis oleifera dan Raphia


taedigera. Di daerah zone inter-terrestrial dimana pengaruh iklim
khatulistiwa semakin terasa banyak ditumbuhi oleh Melaleuca leucadendron
rawa ( e.g. selatan Vietnam). Jenis ini banyak digunakan untuk pembangunan
oleh manusia. Lugo dan Snedaker (1974) mengidentifkasi dan
menggolongkan mangrove menurut enam jenis kelompok (komunitas)
berdasar pada bentuk hutan, proses geologi dan hidrologi. Masing-Masing
jenis memiliki karakteristik satuan lingkungan seperti jenis lahan dan
kedalaman, kisaran kadar garam tanah/lahan, dan frekuensi penggenangan.
Masing-masing kelompok mempunyai karakteristik yang sama dalam hal
produksi primer, dekomposisi serasah dan ekspor karbon dengan perbedaan
dalam tingkat daur ulang nutrien, dan komponen penyusun kelompok.

Rawa merupakan tempat yang wilayahnya lebih rendah dibanding daerah
sekitarnya sehingga rawa ini selalu digenangi air karena kurangnya drainase.
Rawa ini merupakan tempat tumbuhnya berbagai jenis mangrove karena
mangrove ini merupakan khas daerah tropis yang hidupnya hanya berkembang
baik pada temperatur dari 19° sampai 40° C. Khas karena bertahan hidup di dua
zona transisi antara daratan dan lautan, sementara tanaman lain tidak mampu
bertahan. Hutan Mangrove memberikan perlindungan kepada berbagai organisme
lain baik hewan darat maupun hewan air untuk bermukim dan berkembang
biak.keberlangsungan hiduppohon mangrove dipengaruhi oleh beberapa faktor
berikut:
Suhu air di daerah mangrove biasanya memperlihatkan fluktuasi annual dan
diurnal yang lebih besar dari pada laut, terutama apabila mangrove tersebut
dangkal dan air yang datang (pada saat pasang-naik) tersebut kontak dengan
daerah yang substratnya terekspos (Kinne, 1964). Suhu dan salinitas
merupakan parameter-parameter fisika yang penting untuk kehidupan
organisme di perairan laut dan payau. Kenaikan suhu di atas kisaran toleransi
organisme dapat meningkatkan laju metabolisme, seperti pertumbuhan,
reproduksi dan aktifitas organisme. Kenaikan laju metabolisme dan aktifitas
ini berbeda untuk spesies, proses dan level atau kisaran suhu.
Cahaya berpengaruh terhadap proses fotosintesis, respirasi, fisiologi, dan
struktur fisik mangrove. Intensitas, kualitas, lama (mangrove adalah
tumbuhan long day plants yang membutuhkan intensitas cahaya yang tinggi


sehingga sesuai untuk hidup di daerah tropis) pencahayaan mempengaruhi
pertumbuhan mangrove. Laju pertumbuhan tahunan mangrove yang berada
di bawah naungan sinar matahari lebih kecil dan sedangkan laju kematian
adalah sebaliknya. Cahaya berpengaruh terhadap perbungaan dan germinasi
dimana tumbuhan yang berada di luar kelompok (gerombol) akan
menghasilkan lebih banyak bunga karena mendapat sinar matahari lebih
banyak dari pada tumbuhan yang berada di dalam gerombol.
Jumlah, lama, dan distribusi hujan mempengaruhi perkembangan tumbuhan
mangrove. Curah hujan yang terjadi mempengaruhi kondisi udara, suhu air,
salinitas air dan tanah. Curah hujan optimum pada suatu lokasi yang dapat
mempengaruhi pertumbuhan mangrove adalah yang berada pada kisaran
1500-3000 mm/tahun.
Angin mempengaruhi terjadinya gelombang dan arus. Angin merupakan
agen polinasi dan diseminasi biji sehingga membantu terjadinya proses
reproduksi tumbuhan mangrove.

D. Pencemaran
1. Pengertian Pencemaran Lingkungan

Pencemaran, menurut SK Menteri Kependudukan Lingkungan Hidup No
02/MENKLH/1988, adalah masuk atau dimasukkannya mahluk hidup, zat, energi,
dan/atau komponen lain ke dalam air/udara, dan/atau berubahnya tatanan (komposisi)
air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam, sehingga kualitas air/udara menjadi
kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukkannya.
Pada saat ini, pencemaran terhadap lingkungan berlangsung di mana-mana
dengan laju yang sangat cepat. Sekarang ini beban pencemaran dalam lingkungan
sudah semakin berat dengan masuknya limbah industri dari berbagai bahan kimia
termasuk logam berat.

2. Jenis-Jenis Pencemaran
a. Pencemaran udara
Pencemaran udara disebabkan oleh asap buangan, misalnya gas CO2 hasil
pembakaran, SO, SO2, CFC, CO, dan asap rokok.
1) CO2


Pencemaran udara yang paling menonjol adalah semakin meningkatnya
kadar CO2 di udara. Karbon dioksida itu berasal dari pabrik, mesin-mesin
yang menggunakan bahan bakar fosil (batubara, minyak bumi), juga dari
mobil, kapal, pesawat terbang, dan pembakaran kayu. Meningkatnya kadar
CO2 di udara tidak segera diubah menjadi oksigen oleh tumbuhan karena
banyak hutan di seluruh dunia yang ditebang. Sebagaimana diuraikan
diatas, hal demikian dapat mengakibatkan efek rumah kaca.

2) CO
Di lingkungan rumah dapat pula terjadi pencemaran. Misalnya,
menghidupkan mesin mobil di dalam garasi tertutup. Jika proses
pembakaran di mesin tidak sempurna, maka proses pembakaran itu
menghasilkan gas CO (karbon monoksida) yang keluar memenuhi ruangan.
Hal ini dapat membahayakan orang yang ada di garasi tersebut. Selain itu,
menghidupkan AC ketika tidur di dalam mobil dalam keadaan tertutup juga
berbahaya. Bocoran gas CO dari knalpot akan masuk ke dalam mobil,
sehingga dapat menyebabkan kematian.
3) CFC
Pencemara udara yang berbahaya lainnya adalah gas khloro fluoro
karbon (disingkat CFC). Gas CFC digunakan sebagai gas pengembang,
karena tidak beraksi, tidak berbau, tidak berasa, dan tidak berbahaya. Gas
ini dapat digunakan misalnya untuk mengembangkan busa (busa kursi),
untuk AC (freon), pendingin pada almari es, dan penyemprot rambut (hair
spray).
Gas CFC yang membumbung tinggi dapat mencapai stratosfer
terdapat lapisan gas ozon (O3). Lapisan ozon ini merupakan pelindung
bumi dari pengaruh cahaya ultraviolet. Kalau tidakl ada lapisan ozon,
radiasi cahaya ultraviolet mencapai permukaan bumi, menyebabkan
kematian organisme, tumbuhan menjadi kerdil, menimbulkan mutasi
genetik, menyebebkan kanker kulit atau kanker retina mata. Jika gas CFC
mencapai ozon, akan terjadi reaksi antara CFC dan ozon, sehingga lapisan
ozon tersebut “berlubang” yang disebut sebagai “lubang” ozon. Menurut
pengamatan melalui pesawat luar angkasa, lubang ozon di kutub Selatan


semakin lebar. Saat ini luasnya telah melebihi tiga kali luas benua Eropa.
Karena itu penggunaan AC harus dibatasi.
4) SO, SO2
Gas belerang oksida (SO, SO2) di udara juga dihasilkan oleh
pembakaran fosil (minyak, batubara). Gas tersebut dapat beraksi dengan gas
nitrogen oksida dan air hujan, yang menyebabkan air hujan menjadi asam.
Maka terjadilah hujan asam.
Hujan asam mengakibatkan tumbuhan dan hewan-hewan tanah
mati. Produksi pertanian merosot. Besi dan logam mudah berkarat.
Bangunan –bangunan kuno, seperti candi, menjadi cepat aus dan rusak.
Demikian pula bangunan gedungdan jembatan.
5) Asap Rokok
Polutan udara yang lain yang berbahaya bagi kesehatan adalah asap
rokok. Asap rokok mengandung berbagai bahan pencemar yang dapat
menyababkan batuk kronis, kanker patu-paru, mempengaruhi janin dalam
kandungan dan berbagai gangguan kesehatan lainnya.
Perokok dapat di bedakan menjadi dua yaitu perokok aktif dan
perokok pasif. Perokok aktif adalah mereka yang merokok. Perokok pasif
adalah orang yang tidak merokok tetapi menghirup asap rokok di suatu
ruangan. Menurut penelitian, perokok pasif memiliki risiko yang lebih besar
di bandingkan perokok aktif. Jadi, merokok di dalam ruangan bersama
orang lain yang tidak merokok dapatmengganggukesehatan orang lain.
b. Pencemaran air
Pencemaran air adalah peristiwa masuknya zat, energi, unsur, atau
komponen lainnya kedalam air sehingga menyebabkan kualitas air terganggu.
Kualitas air yang terganggu ditandai dengan perubahan bau, rasa, dan warna.
Akibat yang dtimbulkan oleh pencemaran air antara lain :
Terganggunya kehidupan organisme air karena berkurangnya kandungan
oksigen.
Terjadinya ledakan populasi ganggang dan tumbuhan air (eutrofikasi, dan
Pendangkalan Dasar perairan.
Punahnya biota air, misalnya ikan, yuyu, udang, dan serangga air.
Munculnya banjir akibat got tersumbat sampah.


Menjalarnya wabah muntaber.
c. Pencemaran tanah
Pencemaran tanah banyak diakibatkan oleh sampah-sampah rumah
tangga, pasar, industri, kegiatan pertanian, dan peternakan. Sampah dapat
dihancurkan oleh jasad-jasad renik menjadi mineral, gas, dan air, sehingga
terbentuklah humus. Sampah organik itu misalnya dedaunan, jaringan hewan,
kertas, dan kulit. Sampah-sampah tersebut tergolong sampah yang mudah terurai.
Sedangkan sampah anorganik seperti besi, alumunium, kaca, dan bahan sintetik
seperti plastik, sulit atau tidak dapat diuraikan. Bahan pencemar itu akan tetap
utuh hingga 300 tahun yang akan datang. Bungkus plastik yang kita buang ke
lingkungan akan tetap ada dan mungkin akan ditemukan oleh anak cucu kita
setelah ratusan tahun kemudian.
Sebaiknya, sampah yang akan dibuang dipisahkan menjadi dua wadah.
Pertama adalah sampah yang terurai, dan dapat dibuang ke tempat pembuangan
sampah atau dapat dijadikan kompos. Jika pembuatan kompos dipadukan dengan
pemeliharaan cacing tanah, maka akan dapat diperoleh hasil yang baik. cacing
tanah dapat dijual untuk pakan ternak, sedangkan tanah kompos dapat dijual
untuk pupuk.
Proses ini merupakan proses pendaurulangan (recycle). Kedua adalah
sampah yang tak terurai, dapat dimanfaatkan ulang (penggunaulangan = reuse).
Misalnya, kaleng bekas kue digunakan lagi untuk wadah makanan, botol selai
bekas digunakan untuk tempat bumbu dan botol bekas sirup digunakan untuk
menyimpan air minum.
Selain penggunaulangan dan pendaurulangan, masih ada lagi upaya untuk
mencegah pencemaran, yaitu melakukan pengurangan bahan/ penghematan
(reduce), dan melakukan pemeliharaan (repair). Di negara maju, slogan-slogan
reuse, reduce, dan repair, banyak diedarkan ke masyarakat.
Akibat yang ditimbulkan oleh pencemaran tanah antara lain :
Terganggunya kehidupan organisme (terutama mikroorganisme dalam
tanah).
Berubahnya sifat kimia atau sifat fisika tanah sehingga tidak baik untuk
pertumbuhan tanaman, dan
Mengubah dan mempengaruhi keseimbangan ekologi.


3. Sumber-Sumber Pencemaran
a) Sumber Pencemaran udara
Sumber pencemaran udara di setiap wilayah atau daerah berbeda-beda.
Sumber pencemaran udara berasal dari kendaraan bermotor, kegiatan rumah
tangga, dan industri.
b) Sumber pencemaran udara menurut bentuknya.
Menurut bentuknya sumber pencemaran udara dibedakan menjadi 2, yaitu
pencemaran udara berbentuk gas dan berbetuk partikel.
Pencemaran udara berbentuk gas diantaranya:
Golongan belerang terdiri dari
Sulfur Dioksida (SO2), Hidrogen Sulfida (H2S) dan Sulfat Aerosol.
Golongan Nitrogen terdiri dari Nitrogen Oksida (N2O), Nitrogen Monoksida
(NO), Amoniak (NH3) dan Nitrogen Dioksida (NO2).
Golongan Karbon terdiri dari Karbon Dioksida (CO2), Karbon Monoksida
(CO), Hidrokarbon .
Golongan gas yang berbahaya terdiri dari Benzen, Vinyl Klorida, air raksa
uap.

Pencemaran udara berbentuk partikel diantaranya:

Mineral (anorganik) dapat berupa racun seperti air raksa dan timah.
Bahan organik terdiri dari ikatan hidrokarbon, klorinasi alkan, Benzen.
Makhluk hidup terdiri dari bakteri, virus, telur cacing.
c) Sumber pencemaran udara menurut tempatnya
Menurut tempatnya sumber pencemaran udara dibedakan menjadi
dua,yaitu :
Pencemaran udara bebas (Out door air pollution) dan pencemaran udara ruangan
Sumber Pencemaran udara bebas :
Alamiah, berasal dari letusan gunung berapi, pembusukan, dll.
Kegiatan manusia, misalnya berasal dari kegiatan industri, rumah tangga,
asap kendaraan, dll.
Sumber pencemaran udara ruangan (In door air pollution), berupa pencemaran
udara didalam ruangan yang berasal dari pemukiman, perkantoran ataupun
gedung tinggi.
d) Sumber Pencemaran air


Laporan ekologi dan lingkungan

Laporan ekologi dan lingkungan

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Laporan ekologi dan lingkungan

Similar a Laporan ekologi dan lingkungan (20)

Más de Ricky Ramadhan

Más de Ricky Ramadhan (20)

Laporan ekologi dan lingkungan