Subsector Historia, geografía y cs. Sociales. 
Curso 4° Básico 
Unidad Segunda unidad 
Clase Clase n°8 
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- Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno 
geográfico, para profundizar sobre tema...
Desarrollo: 
Los estudiantes deben sacar sus cuadernos, colocar la fecha del día de hoy y seguir las 
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Cierre: 
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Guion docente clase n°9

  1. 1. Subsector Historia, geografía y cs. Sociales. Curso 4° Básico Unidad Segunda unidad Clase Clase n°8 Tiempo 90 minutos Objetivo de aprendizaje Describir la civilización azteca, considerando ubicación geográfica, organización política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros. (OA 2) Objetivo de la clase Identificar la religión, la tecnología y artesanía de la civilización azteca. Contenido: los inicios y la ubicación geográfica de la civilización azteca Habilidades: - Compara aspectos como objetos, juegos, costumbres y actividades entre sociedades y civilizaciones del pasado y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c) - Presentar en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, seleccionando información, organizando la exposición con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA j)
  2. 2. - Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g) - Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, textos, medios audiovisuales, mapas, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros), y aplicar estrategias para registrar las ideas más relevantes. (OA f) Actitudes: Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica. Estándar pedagógico: Comprende los conceptos de la historia y del conocimiento histórico y está preparado para enseñarlos  Comprende que la enseñanza de la Historia debe contribuir a que los estudiantes reconozcan sus raíces y un pasado común, así como, a visualizar un futuro compartido tanto a nivel nacional, como continental y mundial. Momentos de la clase: Inicio: Se inicia la clase con la entrega de las normas de convivencia a los estudiantes para que la clase posea un buen clima. Se hace entrega a los estudiantes del guion del alumno, el cual se encuentra en el siguiente link: http://www.slideshare.net/ocastrelo/guion-alumno-41179607 Se inicia el tema con la activación de conocimientos previos a través de las imágenes virtuales observadas la clase anterior, identificando la ciudad de Tenochtitlán, además de su organización política y social.
  3. 3. Desarrollo: Los estudiantes deben sacar sus cuadernos, colocar la fecha del día de hoy y seguir las indicaciones dadas por el docente Se inicia el tema a través de las mismas imágenes que enfoquen el templo de Tenochtitlán, para así dar inicio al tema de la religión azteca, trabajando con algunos de todos los dioses que componen la cosmovisión de la religión azteca. Luego, se les presentan diversas imágenes de la tecnología que los aztecas lograron, principalmente en la confección de códices que revelaban el poder de las plantas. Luego se les presentara la artesanía del mismo modo anterior, principalmente mostrando a los guerreros aztecas, quienes poseían variadas muestras de artesanía en sus cuerpos, distinguiéndolos de los demás guerreros de la región. Se les presenta una actividad de indagación la cual consistirá en una actividad de comparación, con la cual deberán comparar la artesanía, religión y tecnología que se produjo en la época de esta civilización, con la actualidad, trabajando a través de un papelografo, el cual será entregado a grupos de alumnos de no más de 4 estudiantes. Los estudiantes deberán realizar una breve exposición de lo trabajado a sus compañeros. Esta exposición será evaluada a través de la siguiente rubrica alojada en el siguiente link: http://www.slideshare.net/ocastrelo/pauta-de-observacion-de-clase El docente deberá sacar fotografías a los trabajos para poder subir estas últimas al blog confeccionado para los trabajos de la unidad el cual se encuentra en el siguiente link: http://grandescivilizacionesmesoamericanas.blogspot.com/p/ppt-de-los-periodos-de-la-civilizacion. html
  4. 4. Cierre: Se finalizara la clase con preguntas asociadas al tema visto en la clase las cuales pueden ser: ¿Qué vimos hoy? ¿Cómo era la religión azteca? ¿Se parece a la que existe en la actualidad? ¿Cómo era la tecnología y la artesanía existente en la época de la cultura azteca

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