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Revisión PLEs: Entornos de aprendizaje participativo

Este documento presenta una revisión de espacios colaborativos de aprendizaje en política comparada y describe la evaluación continua de la participación de los estudiantes en el curso. Incluye una lista de cuentas de Twitter relevantes para estudiantes de ciencia política y sugiere el uso de herramientas como LinkedIn, SlideShare y Twitter para compartir y reconocer el trabajo de los compañeros.

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Revisión de
             Espacios
         Colaborativos
   de Aprendizaje en
Política Comparada II
      Curso 2011-2012

          +OlgaGil
           olgagil@olgagil.es


               2012
@olgag

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Building up global sources for political science students:
@ReutersScience                       @B_Eichengreen         Mentoring (Español)
                                      @FukuyamaFrancis         @Genisroca
@DrOmarAshour                         @ProSyn                  @Dreig
@SultanAlQassem                       @pewresearch
                                                               @Arey
@Joe_Nye                              @BrookingsInst
                                      @PIIE_com                @Jmbolivar
@ChinaDailyUSA                        @StanleyFound            @Yoriento
@AsiaSociety                          @fttheworld              @juleniturbe
                                      @SangerNYT               @menpalapps
@dilmabr                              @NickKristof             @enriquegonzalo
@FelipeCalderon                       @ProPublica              @LaTrinchera
@JordyHerreraF                        @JeffDSachs
(Secretario de Energía de Méjico)     @CondoleezzaRice
                                      @Lagarde
@EU_Eurostat                          @ChathamHouse
@PresseuropFR

@Jiwert
@olgag

Evaluación continua de la participación
    de los alumnos en el curso y las
               prácticas
• Participación en clase
• Perfil de relación, que refleje portafolio de la asignatura en
Linkedin: perfil + grupo de trabajo + slideshare + twitter #PolC
#UC3M
• Participación en la elaboración de documentos compartidos y
presentación en clase
• Participación a través de Twitter compartiendo y reconociendo el trabajo de
compañeros. Creación de usuario profesional @fromOG con definición/marca
básica que incluya referencia a la universidad. Planteamiento de red de
contactos profesionales de ciencia política
• Google Reader y Scoop.it como medios para preparar informes de

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Revisión PLEs: Entornos de aprendizaje participativo

  • 1. Revisión de Espacios Colaborativos de Aprendizaje en Política Comparada II Curso 2011-2012 +OlgaGil olgagil@olgagil.es 2012
  • 2. @olgag Twitter Building up global sources for political science students: @ReutersScience @B_Eichengreen Mentoring (Español) @FukuyamaFrancis @Genisroca @DrOmarAshour @ProSyn @Dreig @SultanAlQassem @pewresearch @Arey @Joe_Nye @BrookingsInst @PIIE_com @Jmbolivar @ChinaDailyUSA @StanleyFound @Yoriento @AsiaSociety @fttheworld @juleniturbe @SangerNYT @menpalapps @dilmabr @NickKristof @enriquegonzalo @FelipeCalderon @ProPublica @LaTrinchera @JordyHerreraF @JeffDSachs (Secretario de Energía de Méjico) @CondoleezzaRice @Lagarde @EU_Eurostat @ChathamHouse @PresseuropFR @Jiwert
  • 3. @olgag Evaluación continua de la participación de los alumnos en el curso y las prácticas • Participación en clase • Perfil de relación, que refleje portafolio de la asignatura en Linkedin: perfil + grupo de trabajo + slideshare + twitter #PolC #UC3M • Participación en la elaboración de documentos compartidos y presentación en clase • Participación a través de Twitter compartiendo y reconociendo el trabajo de compañeros. Creación de usuario profesional @fromOG con definición/marca básica que incluya referencia a la universidad. Planteamiento de red de contactos profesionales de ciencia política • Google Reader y Scoop.it como medios para preparar informes de