1. CRECIMIENTO Y
DESARROLLO DEL NIÑO DE
O A 3 MESES

2.  El nacimiento representa para el bebé el
inicio de la adaptación al nuevo
ambiente que lo rodea.
 Es por esta razón que este periodo de la
vida es de vital importancia para el
futuro desarrollo del niño en el ámbito
biológico y social

3. DEFINICIONES

4. CRECIMIENTO
 Es el aumento de las dimensiones del
cuerpo, debido a la multiplicación de las
células.
 Es un concepto anatómico.
 Es un fenómeno cuantitativo alto, bajo,
obeso etc..).

5. DESARROLLO
 Es la diferenciación de células y tejidos.
 Es un fenómeno cualitativo (no se puede
medir).
 Es hacer (correr, leer, relacionarse,
etc...)
 Es un proceso de maduración, que se
traduce en cambios secuenciales,
progresivos e irreversibles.

6. Factores que influyen en el
crecimiento y desarrollo:
 1)Biológicos: infecciones, hormonas
del crecimiento.
 2)Psicológicos: niños no deseados v/s
deseados, hijo único v/s niño con hartos
hermanos, niños ricos v/s niños pobres,
etc.
 3)Sociales. Guarderias, al cuidado por
otras personas

7. Características del crecimiento y
desarrollo
 Es continuo → con velocidad variable.
Si deja de crecer por algún motivo
(ejemplo: infección) y luego vuelve a
crecer, esa detención se recupera.
 Es susceptible de ser medido.
 Existe un rango de normalidad: cuando
el niño sufre un quiebre del desarrollo
que llevaba → anormal. Depende de
cada niño.

8. Desarrollo Físico
 El desarrollo físico del bebe comienza
en la cabeza y luego progresa a otras
partes del cuerpo(por ejemplo, el acto
de chupar precede al acto de sentarse y
este a su vez precede al acto de
caminar).

9.  El peso desciende hasta un 10%
durante los primeros dias de vida, pero
se recupera al cabo de una semana
aproximadamente.

10. Comportamiento de un Recien
Nacido…
 El comportamiento de un recien nacido se
caracteriza por 6 estados de conciencia:
 Vigilia Somnolienta
 Agitación
 Sueño Activo
 Llanto Activo
 Alerta Tranquila
 Sueño Tranquilo

11. ETAPAS POR NIVELES

12. NIVEL 1

13. Etapa Neonatal, Niveles…
Nivel 1
 Percepción: Aparece la Sensibilidad
motriz recibe información perceptiva
centrada en boca, manos y órganos del
equilibrio.

14. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 1
 Desarrollo tónico: Su tono estático
muscular es de flexión (brazos
flexionados sobre el pecho y piernas
encogidas sobre abdomen).

15. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 1
 Respuesta motora simple: Frente a un
estímulo brusco aparece una extensión
brusca. El reflejo de Moro es positivo.
 Si extendemos una extremidad,
inmediatamente vuelve a flexionarse.

16. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 1
 Respuesta motora coordinada y
autorizada: Es succionar con fuerza y
energia.Al finalizar este nivel es capaz
de chuparse su mano o su dedo.

17. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 1
 Respuesta motora coordinada y
automatizada:Es capaz de succionar
con fuerza y energía .Al finalizar este
nivel es capaz de chuparse su mano
o su dedo.Posee automatismos
propios en las funciones vegetativas.

18. NIVEL 2

19. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 2
 Percepción: Se
inicia la función
visual aunque es
incapaz de seguir un
estímulo.
 Especialmente
sensible al tacto en
la zona de boca,
nariz y mejillas.

20. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 2
 Desarrollo tónico:Predomina el tono de
flexión, pero con menor intensidad.
 Se observan momentos de extensión
espontánea en estado de reposo
(principalmente las manos) .

21. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 2
Respuesta motora simple: La cabeza
gira con firmeza sobre el plano de
apoyo, pero no la sostiene.
 Reflejo de Moro positivo ante la llegada
brusca de un estímulo. La luz intensa le
irrita.

22. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 2
 Respuesta motora coordinada y
automatizada: Chupa con precisión su
propia mano. Aparece el reflejo Tónico
Cervical Asimétrico.Palpa el pecho
materno. Puede unir sus manos en la
línea media de el cuerpo.

23. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 2
 Respuesta
motora
coordinada y
automatizada:
Emite gritos de
llamada
diferenciados
del llanto.

24. NIVEL 3

25. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 3
 Percepción: Su boca es el centro de la
"conciencia" inicial. Es sensible a la
contención por los brazos de la madre, a
los movimientos rítmicos, al frío, al calor,
al sabor y la textura de los objetos.

26. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 3
 Percepción: La vista y el oído van
tomando mayor protagonismo.
 Mira fijamente y sigue el rostro de la
madre.

27. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 3
 Desarrollo tónico: El tono se ha
modificado.
 Predomina el tono de extención.
 Brazos en semiextensión, manos
semiabiertas y piernas en posición de
"rana".

28. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 3
 La cabeza se
sostiene por
actividad tónica
cervical, aunque
todavía bambolea
cayendo hacia
adelante en forma
de cabezadas.

29. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 3
 Respuesta motora simple: Gira la
cabeza en dirección a los estímulos
audiovisuales.Sigue con su mirada el
rostro materno u otro objeto estimulante.

30. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 3
 Sus manos pueden sujetar objetos, pero
todavía no logra asirlos por propia
iniciativa.
 Frente a los estímulos, aparece
respuesta de extensión y flexión de las
extremidades

31. Etapa Neonatal, niveles…
Nivel 3
 Respuesta motora coordinada y
automatizada: Persiste el reflejo tónico
cervical sobre todo cuando el bebé se
alarma o se irrita.Balbucea, cloquea y
hace ruiditos que en general tienen el
valor de llamada. (Reclama ayuda o
atención).

32. 2 MESES

33. Recien nacido hasta los 2
meses:
 El bebe puede levantar y voltear la
cabeza cuando está acostado boca
arriba.
 El cuello no es capaz de sostener la
cabeza al halar el niño para que se
siente.
 El bebe empuña la mano y flexiona los
brazos.

34. Tercer mes

35.  Mueve brazos y piernas vigorosamente, puede llegar
a mover los brazos juntos, luego las piernas o el brazo
y la pierna de un lado y luego los del otro.
 Se siente la fortaleza de su cuerpo cuando es
cargado.
 Se recuesta contra el estomago con las piernas
flexionadas.
 Cuando esta sobre el estomago levanta pecho y la
cabeza por segundos.
 Puede llegar a levantar la cabeza por muchos
minutos.
 Intenta apoyarse con los codos cuando esta boca
abajo.
 Ya el movimiento débil de la cabeza es mínimo.
 Comienza a agitarse con los objetos.

36. Área de Lenguaje
 Emite sonidos
vocálicos, llanto, y
será capaz de
reconocer la voz de
la madre y el padre.

37. Área Motriz
Extremidades
 Hipertonía :
Miembros
flexionados
Tronco
 Hipotonía: dificulta
Levantar la cabeza
cuando esta boca
abajo.

38. Área Socio-emocional
 Esta área se
caracteriza, por
establecer una relación
afectiva de amor y
socialización entre los
padres y el bebé,
principalmente la madre,
quien permanece la
mayor parte del tiempo
cerca del niño.

39. Área Cognitiva
 La vista y el oído son los sentidos
principales.

40.  Puede presentar rasgos
de su temperamento,
algunos bebés
permanecen tranquilos y
apacibles, mientras
otros se muestran
inquietos, quejumbrosos
y de llanto más fácil.

41.  Al principio sus
actividades principales
son dormir y llorar pero
veremos que
posteriormente
empezará a mostrar
interés por las personas
más cercanas,
responderá con una
mímica o una sonrisa a
quien le habla.

42. ETAPAS DE EL
DESARROLLO SEGUN
PIAGET

43. Etapas de el desarrollo segun Piaget:
0 a 1 Mes:
 Ejercicio Reflejo. Los infantes usan
sus reflejos innatos y adquieren
cierto control sobre ellos. Por
ejemplo, succionan cualquier cosa
que esté cerca de su boca y
empuñan todo lo que toque su
palma.

44. Etapas del desarrollo segun
Piaget:
 Practican repetidamente esos y otros
reflejos y se vuelven más diestros,
pero no pueden llegar a succionar o
empuñar deliveradamente el objeto.

45. Etapas de el desarrollo segun
Piaget:
 1 a 4 Meses:
 Reacciones
Circulares Primarias.
Los infantes repitan
las conductas
placenteras que
ocurren por azar
(como chupar el
pulgar).

46. Etapas del desarrollo segun
Piaget
 1 a 4 Meses
 Por azar, el pulgar del niño toca la boca,
lo que dispara el reflejo de succión, que
produce una sensación placentera y
lleva a una repetición de la respuesta.
Esta reacción circular se denomina
primaria porque radica en el propio
cuerpo del niño.

50. Desarrollo Pondoestatural

51. Antropometria al nacimiento
 Talla: 48.3 cm
 Peso: 3052 gr
 PC: 33.8 cm
 PB: 9 cm

52. Aumento de las medidas del lactante
en los dos primeros meses
 Aproximadamente el lactante
aumenta 30 gr al día de peso,
durante los tres primeros meses de
vida.
 Esto supone un aumento total del
peso, al finalizar cada mes, de unos
900 gr y, por tanto, unos 3 kg
añadidos al peso del nacimiento, al
llegar al trimestre de vida.

53. Talla y peso niños 0-2 Talla y peso niñas 0-2

56. Curvas de talla y peso
en niños de 0-2 años

57. Curvas de talla y peso
en niñas de 0-2 años

58. TALLA
 Es algo diferente según sea un varón o una
mujer. será de 2.1 cm por mes para
varones y de 2.0 cm por mes para mujeres
 La velocidad de crecimiento en talla diminuye
a medida que el niño avanza en edad, en el
primer trimestre se espera un incremento
promedio de 3.10 cm/mes; 2.4 cm/mes entre
el tercero y sexto mes; 1.60 cm/mes durante
el tercer trimestre y de 1.0 cm/mes entre el
noveno y décimo segundo mes de vida.

59. Estimulación temprana
 La estimulación temprana es el conjunto
de medios, técnicas, y actividades con
base científica y aplicada en forma
sistémica y secuencial
 Objetivo de desarrollar al máximo sus
capacidades cognitivas, físicas y
psíquicas, permite también, eficacia y
autonomía, en el cuidado y desarrollo
del infante

60. Consejos
 Mantenga la cara de su bebé enfrente de la suya y establezca un
contacto visual.
 Hable con su niño durante el día en un tono suave, animado, hable
mientras lo viste, le baña, le alimenta o mientras juega con él.
 Cántele a su bebé.
 Déle a su bebé sonajeros y juguetes blandos con diferentes sonidos.
 Permita que su bebé escuche sonidos diferentes (es decir, campanillas
de viento, un reloj de tictac, música suave, una caja de música).
 Muéstrele a su bebé ilustraciones llamativas de imágenes en blanco y
negro.
 Cuelgue un móvil con objetos llamativos por encima de su bebé.
 Llame a su bebé por su nombre.
 Sostenga en brazos a su bebé mientras lo alimenta y bríndele consuelo
cuando esté ansioso y abrácelo cuando esté contento.

62. FUENTE DE CONSULTA
 odontochile.cl/archivos/cuarto/integralnino1/crecimie
ntoyesarrolloenpediatra
 http://www.meridianhealth.com/index.cfm/HealthInfo/SPeds/P
 www.abcdelbebe.com/etapas/el_bebe/0_a_6_meses/
evaluacion_del_desarrollo_sicomotor -
 http://www.internenes.com/psicologia/esm.phtml
 http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/3150
/3150.as
 tgh://www.monografias.com/trabajos26/vigilancia-
nutricion/vigilancia-nutricion.shtml
 http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/desarroll
o-fisico-0-2-meses.shtml