ruta de mejora zona 185

1. SUPERVISION ESCOLAR DE EDUCACION PRIMARIA ZONA 185 SECTOR 26 FEDERAL C.C.T. 14FIZO185T
AV. DE LAS ROSAS No. 530 COL. EL VERGEL I MPIO. TLAQUEPAQUE, CICLO ESCOLAR 2013-2014
EL CONSEJO TECNICO ESCOLAR UNA OCASIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE.
RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA.
OCTAVA SESION ORDINARIA: “EN NUESTRA ESCUELA…TODOS APRENDEMOS”
SESION
TEMAS ACCIONES RESPONSABLE METAS ACCIONES SEGUIMIENTO Y
EVALUACION
FECHA
CUMPLI-
MIENTO
1 Todoslos
asisten
puntualmentea
todas sus
clases.
Registrode puntualidad
mediante graficas por
escuela.
Concientizarpadresde
familiasobre lapuntualidad
y asistencia enreuniones
informativasenlaescuela.
Cumplirconhorarios de
entrada.
Verificarlosregistrosde
asistenciaypuntualidad.
Claudia
Delgado
Prado.
3616P
PaolaBarba
Rivera.
3884K
Consejo
Técnico
Escolar de
Concientizar alos
padresde familia de
lasescuelasde lazona
para la asistencia
puntual de sus hijos
para el mejorlogrodel
aprendizaje.
Optimizarlostiempos
de trabajo enlasaulas.
Análisisde laasistencia
de losalumnosa clases
así como la
Detectara los alumnosque
llegantarde para dialogarcon
sus padres y realizarlos
compromisos.
Elaborar documentosde
compromisoparalospadres
de familiaque reincidenenla
impuntualidadyasistenciaen
cada escuela.
Verificaciónde alumnoscon
cartas compromisoasí como
el nivel de cumplimientopor
Durante el
cicloescolar.

2. Zona puntualidadenlas
mismas.
parte de padresde familia
como apoyoa la institución.
2 Todoslos
alumnos
consolidansu
dominiode la
Lectura,
escrituray
matemáticasde
acuerdoa su
grado
educativo.
Análisisde los
resultadose
intercambiode
experiencias.
Analizarlos saberespreviosa
partir del diagnostico.
Actividadespermanentesen
el aulade lectura.
Préstamode libros.
Crear espaciosadecuadosy
propiciosparala lectura
dentrode las escuelas.
Crear ambientespropicios
para leerlibremente.
Investigaryanalizarlos
diferentesinstrumentosde
evaluación.
Elaboraciónde instrumentos
de evaluaciónparamedirlos
aprendizajesesperadosdel
tratamientode los
contenidosde español y
matemáticas.
Socializaciónyconcentración
de resultados.
Identificaciónde debilidades.
Actividadeslúdicasque
impulsenel usode las
matemáticas.
TeresaPartida
Sarabia
0356Z Y 3238E
JustitaRomán
Mena
1441D
Identificarlosniveles
de lectura,escrituray
matemáticas.
Fomentarel interés
por la lecturay la
escritura.
Crear el hábitoygusto
por la lectura.
Lectura de un libroal
mes.
Desarrollarla
competenciaparala
evaluaciónyauto
evaluacióncomo
medioparamedirel
logrode los
aprendizajes
esperados.Desarrollar
la competenciaparael
diseñode
instrumentosde
evaluaciónpara
valorarlos avancesen
aprendizajes
esperados.
Abatirlasdebilidades.
Aplicarejerciciosde lectura,
escrituray matemáticascomo
diagnostico.
Recopilarevidenciasy
compartirexperiencias.
Utilizarel registrode lectura
diariacon el apoyode padres
de familia.
Registrode avancespara
analizarlaelaboraciónde los
instrumentosde evaluación.
Propuestade actividadespara
abatirlas debilidades.
25 de oct.

3. 3 Todoslos
materialesestán
a disposiciónde
cada estudiante
y se usan
sistemática-
mente.
Conocer,analizaryadquirir
materialesde apoyo
adicional paraponera
disposiciónde losalumnos.
Diseñarestrategiasparaque
lasautoridadesy/olos
padresde familia
proporcionenlosmateriales
necesariosparatrabajar en
clase.
Hacer una selecciónde
materialesporgradoescolar.
EmilioCortes
Zavalza
0690C
Alejandro
Zepeda
Guzmán
3524Z
Supervisor
185
Crear ambientes
propiciosparael
procesode enseñanza
aprendizaje,
proporcionandolos
materialesnecesarios.
Uso sistemáticoy adecuado
de losmaterialespuestosa
disposicióndelalumnado.
Elaborar unregistrode los
alumnosque nocuentancon
losmaterialesnecesarios.
Inventariode material por
grado.
29 de nov.
4 Las actividades
enel aula logran
que todoslos
alumnos
participen
activamente en
el trabajode
clase.
Monitoreoe identificación
de losalumnoscon rezago
escolar.
Evaluarlos logrosy
replantearestrategias.
Planeaciónde clases
creativas,llamativas.
Realizaractividadesenlas
que todoslosalumnos
participenenlasactividades
planeadas.
EmilioCortes
Zavalza
0690C
Alejandro
Zepeda
Guzmán
3524Z
Claudia
Delgado
Prado
3616P
Lograr la participación
activade losalumnos
entodas las
asignaturas.
Enseñar a losalumnos
segúncomoaprenden
(audiovisuales,
auditivosy
kinestesicos)
Elaboraciónde
actividadesvariadas
por losdocentes.
Estimulaciónde los
alumnospara
Elaboraciónde materiales
llamativos,checarlos
avances.
Analizarlosresultados.
Lista de cotejo.
Cuadernorotativoyportafolio
de evidenciasporalumno.
Acompañamientode los
alumnosrezagadoscon
trabajoen el aulay extraclase
Analizartemasde interéspara
el alumnado.
Innovare implementarlas
estrategias.
31 de ene.

4. Planearactividadesvariadas
con diferentesgradosde
complejidad.
Asignaractividadesde
coordinaciónalosalumnos
que participanpocoo se
aíslan para incluirlosenlas
actividades.
Utilizarmaterialesllamativos
visuales.
Búsquedade actividades
inclusivas de aquellosque se
separandel grupo.
Aplicarestrategiaspara
empezarbienel díacreando
palabras(español) y
construimosproblemas
(matemáticas)
Unificarcriteriosde
enseñanzade operaciones
básicas.
aprender.
Generarla
participaciónactivadel
grupo.
Reconoceravancesen
la mitaddel ciclo
escolar.
Realizarunaantología
de evidenciasconlas
produccionesde los
alumnos,elaboradas
con actividadesde la
ruta de mejora.
Consolidarlos
dominiosde las
operacionesbásicas.
Construccióny diseñode
portafoliode evidencias.
Registrode actividades
matemáticas.
5 Todo el tiempo
se ocupa
fundamentalme
Optimizarlostiemposde
trabajoen el aula.
Reducircarga administrativa
Claudia
Delgado
Prado
Que el material se
aproveche al 100%.
Disminuirel índice de
Evidenciasde los
aprendizajes.
Apoyara los alumnosparala
28 de feb.

5. nte en
actividadesde
aprendizaje.
a los profesores.
Adecuaractividadesalos
alumnosde bajo
aprovechamientoescolar.
Planeaciónde actividadesen
todoslosespaciosfísicosdel
plantel escolaryconlos
diversosmateriales
disponibles.
Elaboraciónde proyectos
por grado que involucrena
lospadresde familia.
Revisarlogrosyavancesen
la aplicaciónde las
estrategiasplanteadas.
3616P
Supervisor
185
reprobacióny
deserción.
Que el docente
organice actividades
considerandosu
tiempoenlos
diferentesespacios
escolares.
Evaluarlos avancesen
la ruta de mejora.
buenautilizaciónde los
materiales.
Sugeriradecuaciones
curriculares.
Informara lospadrespara
adquirircompromisos.
Listasde cotejo.
6 Hacer uso de la
biblioteca
escolar.
Lectura y
escritura.
Planeación
Todoslos
alumnos
consolidansu
dominiode la
lectura,
escrituray as
matemáticasde
Conocery organizarlos
materialesde labiblioteca
escolar.
Programar visitasala
biblioteca.
Invitara lectoresocuenta
cuentosa la biblioteca
escolarpara mostrar el
acervoe interesaralos
alumnos.
Habitode lecturaycreación
de textos.
Realizarunaplaneación
concreta yflexible,hacer
material didácticoyentregar
Cada directivo
ensus
escuelas ylos
maestrosde
grupo.
Mejorar lalecto-
escrituramediante el
uso adecuadode la
bibliotecaescolar.
Invitara lectoresde la
comunidad1 vezal
mes.
Lograr que
comprendanloque
leenyredactentextos.
El docente adquieralas
competencias
necesariasparaseguir
adelante.
Proponerestrategiasparael
uso adecuadodel material de
la biblioteca.
Realizarencuestassobre los
invitadosaleerenla
bibliotecaescolaramanera
de analizarel impactoque
generaenlosalumnos.
Graficas de lecturay revisión
de borradoresde escritos.
Trabajo enaulascon padresy
alumnos,encasa y en
28 de mar.

6. acuerdocon su
grado o
educativo.
Evaluaciónpara
replantear
estrategias
utilizadasy
seguimientode
lasmismas.
*Atencióna
alumnoscon
bajo
desempeño,
poca
participacióno
ausentismo.
entiempoyforma.
*Investigaciónyrevisiónde
estrategias.
*selecciónyclasificaciónde
estrategias
*uso y aplicaciónde
estrategias.
Revisiónyusode estrategia.
*Investigacióny
conocimientode losdiversos
materialesdidácticosque
apoyenlalectoescritura
*Diseñode materiales
didácticoscomoapoyoa la
lectoescritura.
*aplicacionesyusosde
materialesyrecursos
didácticoscomoapoyoa la
lectoescritura.
* AplicarlasActividades
para empezarbienel día:
Basta numérico,
matemáticas.
* Tallerde recuperaciónde
alumnosde bajo
desempeño,poca
participaciónoausentismo.
*Uso de estrategiasen
el usode actividades.
*Mejorar el usode las
habilidades parala
enseñanzade las
matemáticas
*Uso de estrategiasen
el usode actividades.
Conocerlosavances
alcanzadosenrelación
a lasdeficiencias
identificadasenel
transcurso del ciclo
escolar.
*Disminuirel rezago
educativoyel riesgo
de no ser promovidos
al siguientegradoo
nivel educativo,de los
alumnosde esta
escuela.
escuela.
Registrode secuenciasdel uso
de estrategias.
Replantearlasestrategias
aplicadas.
*Retroalimentaciónde
contenidosparaalumnoscon
bajodesempeñode acuerdoa
sus necesidades,conapoyo
de lospadresde familiaa
cargo de sumaestroen el
tallerde recuperación.
7
Resolución de
problemas
Identificaciónde problemas.
Elección de alternativas de
Emilio Cortes
Zavalza
Desarrollarhabilidades
para establecer,
Elaboración de problemas
acordes al grado con
30 mayo.

7. matemáticos. solución.
Implementación del cálculo
mental.
Resolución de problemas
cotidianos.
Ejercicios de activación
mental.
Utilizar estrategias propias
para solución de problemas.
Socializarestrategiasparaun
mejor aprendizaje.
*Atención a alumnos con
bajo desempeño, poca
participación o ausentismo
(7ª. Sesión)
*Elaboración de las baterías
de exámenes quinta
evaluación, conforme al
acuerdo 696 de preguntas
abiertas. (7ª. Sesión)
-Planear y realizar
actividades variadas con los
alumnos en el salón de
clases, en el patio, aula de
0690C
Alejandro
Zepeda
Guzmán
3524Z
comparar, relacionar y
solucionar problemas.
Pensamiento y
habilidad matemática.
Dominiode diferentes
estrategiasde solución
a situaciones
problemáticas.
Mejores resultados en
la enseñanza
aprendizaje.
*tallerde recuperación
de alumnos con bajo
desempeño, poca
participación o
ausentismo. ( 7ª.
sesión)
*análisis e
interpretación del
acuerdo 696 para la
evaluación final de los
grupos de 3º. a 6º.
*elaboración de la
batería examen final
conforme al acuerdo.
(7ª. sesión)
actividades para empezar
bien el día.
Adecuar problemas a la vida
cotidianaypracticar el cálculo
mental.
Registros de actividades de
cada grupo.
Análisis de resultados.
Revisión de razonamientos.
Dialogo colegiado de
actividades.
*Disminuir el rezago
educativoyel riesgode noser
promovidosal siguiente grado
o nivel educativo, de los
alumnos de esta escuela. (7ª)
*Retroalimentación de
contenidos para alumnos con
bajodesempeñode acuerdoa
sus necesidades, con apoyo
de los padres de familia a
cargo de su maestro en el
taller de recuperación. (7ª. S)
*Elaboraciónde examenfinal.

8. cómputo y en la biblioteca
utilizando el materia
disponible para desarrollar
habilidades de lectura
escritura y el desarrollo del
pensamiento lógico
matemático.
-Diseño de instrumentos de
evaluación para valorar
aprendizajes esperados.
*Investigación y revisión de
estrategias que apoyan el
desarrollo del pensamiento
lógico matemático.
*Aplicación de estrategias
que apoyan el desarrollo del
pensamiento lógico
matemático.
*Investigación y
conocimientode losdiversos
materiales didácticos que
apoyen que apoyan el
desarrollo del pensamiento
lógico matemático.
*Diseño de materiales
didácticos como apoyo a la
que apoyan el desarrollo del
Que el docente
organice actividades
considerando su
tiempo en los
diferentes espacios
escolares.
Que el docente
elabore y aplique
instrumentos e
evaluación para
valorar aprendizajes
esperados.
Que todos los
docentes dominan
diferentes estrategias
para desarrollar el
pensamiento lógico
matemático.
Los docentes utilicen
diferentes materiales
en apoyo al desarrollo
del pensamientológico
matemático.
sistematizar los
resultados sobre
lectura, escritura y
matemáticas
(7ª. S)
Evaluación de resultados de
aplicación por medio de una
lista de cotejo.
coordinar reuniones en
colectivo para consensar los
instrumentos de evaluación
programar reuniones de
carácter informativo con
padres de familia en forma
grupal
Darle seguimiento a las
actividades que se están
realizando los días viernes en
las asignaturas de español y
matemáticas.
Llevar a cabo actividades que
fortalezcan la comprensión
lectora.
Trabajo colectivo.
Mayor asistencia al llamado
del docente.
Mayor cumplimiento de
tareas.

9. pensamiento lógico
matemático.
*aplicaciones y usos de
materiales y recursos
didácticos como apoyo que
apoyan el desarrollo del
pensamiento lógico
matemático.
Informar a los padres de
familia sobre los logros
obtenidos sobre lectura,
escritura y matemáticas
Invitar a los padres a
integrarse con los alumnos
de bajo rendimiento.
Trabajos en clase
Exposiciones en el aula
Portafolio de evidencias
en un 95%
que los padres estén
informados en un 95%
sobre el proceso
enseñanzaaprendizaje
lograr que asistan la
mayoría de los padres
de familia a las
sesiones de
regularización
Lograr mayor interés
en el aula.
Lograr mayor
comprensión de
textos.
8 Evaluaciónde
losresultados
obtenidoscon
el plande
mejora.
Análisisdel
quehacer
docente.
Elaboraciónde unportafolio
con evidenciaspor escuela.
Síntesisde logrosobtenidos
en lectura, escritura y
matemáticas.
Revisar losavances en la
competenciade la
planeación.
Supervisor
y
Consejo
Técnico
Escolar de
Zona
Verificaciónde
resultados.
Evaluacióndel
cumplimientodelas
metas.
Verificacióndelogros
alcanzadosenla
Portafoliodeevidencias.
Recabar la información
durante todoel proceso
realizado.
Realizarun comparativocon
el diagnosticoinicial.
27 de Jun.

10. Revisar loslogros en la
aplicacióndeestrategias en
el logrode lacomprensión
lectora, escritura y
matemáticas.
Recolección y concentración
de evidenciasobtenidas.
Tener propósitosbien
establecidos.
consolidaciónde
lectura, escritura y
matemáticas.
Que los alumnos
mejoren el dominiode
la lectura,escritura y
matemáticas.
Evaluarlos avancesen
la ruta de mejora.
Intercambiar
estrategias.
Retroalimentacióndel plan
de mejora en las debilidades
y obstáculosidentificadosen
losresultados.
Realizarun comparativo
entre el diagnosticoyla
evaluaciónfinal para
evidenciarlos avancesen
base a lasestrategias
aplicadasmediantelaruta de
mejora.
Evaluarlos colectivos
docentes en cuanto a las
metas y estrategias
aplicadas.
Listas de cotejo.
Evaluarresultadosy anotar
observaciones.
TLAQUEPAQUE, JALISCO A 27 DE JUNIO DE 2014.
ATENTAMENTE
EL SUPERVISOR DE ZONA 185
PROFR. Y LIC. FRANCISCO JAVIER RUIZ MONTEON