Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
POKOLENIE F
“Pokolenie Fragmentacji”
Koncept Beatki Staszynskiej i
Onno Hansen
WYBRANE ŹRÓDŁA
ŹRÓDŁO (2) - RAPORT
http://e-
lab.dynamicznatozsamosc.org/2014-
2016/wp-
content/uploads/2015/12/Raport-
podsumowuj%C4%85c...
KRĄG FRAGMENTACJI
WZMACNIACZE FRAGMENTACJI
• Media: Incydenty i “soundbites”
• Media społecznościowe: Informacja bez
kontekstu, krótkie komu...
JAK POKOLENIE F ZBIERA
INFORMACJE
• Dowody społeczne, błąd poznawczy
• Krótki czas koncentracji
• Brak filtru dla negatywn...
POKOLENIE F CHCE SIĘ
KOMUNIKOWAĆ
• Preferencja dla niesynchronicznej
komunikacji
• Z pomocą technologii
• Chce:
• Prywatno...
JAK POKOLENIE F WIDZI
DOROSŁYCH
• Nie rozumieją komunikacji online
• Nie rozumieją nowych technologii
• Nie mają ani ochot...
JAK PODEJSC DO POKOLENIA F
• Kontakt online
– Niesychronyczny, nieformalny
• Pozytywną empatią
– Interactywna dydaktyka, p...
EFEKT NA POKOLENIE F
• Mniej izolacji
• Więcej zaufania
• Więcej odpornosci
• Mniej myslenie w my i oni
• Dluszy czas konc...
KONTAKT – BEATA STASZYNSKA
E: staszynska.beata@gmail.com
M: +48 502589842
Projekt E-LAB: http://www.e-
lab.dynamicznatozsa...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Pokolenie F

293 visualizaciones

Publicado el

Projekt edukacyjny. E-LAB DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ.
Warsztatowa metoda: konstruktywna konfrontacja z mediami a autorefleksja offline i online.
Dofinansowane ze srodków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Pokolenie F

  1. 1. POKOLENIE F “Pokolenie Fragmentacji” Koncept Beatki Staszynskiej i Onno Hansen
  2. 2. WYBRANE ŹRÓDŁA
  3. 3. ŹRÓDŁO (2) - RAPORT http://e- lab.dynamicznatozsamosc.org/2014- 2016/wp- content/uploads/2015/12/Raport- podsumowuj%C4%85cy-wyniki- projekt%C3%B3w-2010-2015.pdf
  4. 4. KRĄG FRAGMENTACJI
  5. 5. WZMACNIACZE FRAGMENTACJI • Media: Incydenty i “soundbites” • Media społecznościowe: Informacja bez kontekstu, krótkie komunikaty, “trolling” • Polityka: Wzrost populizmu i polarizacja • Rodzicy i edukacja: Mało czasu i strach byciem autorytetem • Rówieśnicy: Pokój echa
  6. 6. JAK POKOLENIE F ZBIERA INFORMACJE • Dowody społeczne, błąd poznawczy • Krótki czas koncentracji • Brak filtru dla negatywnej informacji • Brak marzeń, raczej realizm • Brak doświadczenia w uczeniu się
  7. 7. POKOLENIE F CHCE SIĘ KOMUNIKOWAĆ • Preferencja dla niesynchronicznej komunikacji • Z pomocą technologii • Chce: • Prywatności • Potwierdzenia, bycia ważnym, bycia zrozumianym • Pewności
  8. 8. JAK POKOLENIE F WIDZI DOROSŁYCH • Nie rozumieją komunikacji online • Nie rozumieją nowych technologii • Nie mają ani ochoty, ani czasu na komunikację • Kalkulują, kłamią • Kontrolują, szpiegują • Moralizują • Mają inne ramy do interpretacji
  9. 9. JAK PODEJSC DO POKOLENIA F • Kontakt online – Niesychronyczny, nieformalny • Pozytywną empatią – Interactywna dydaktyka, profilaktyka • Konstruktywną konfrontacją – Relatywizować silne etikiety tozsamosci • Zapewnić kompetencje obywatelskie – Przeprowadzanie dialogu , negocjacji, zyskiwanie wspólnego zrozumienia, zarządzanie i rozwiązywanie konfliktów, lifelong learning – Być w stanie uczyć się i reagować na nowe sytuacje in na innych
  10. 10. EFEKT NA POKOLENIE F • Mniej izolacji • Więcej zaufania • Więcej odpornosci • Mniej myslenie w my i oni • Dluszy czas koncentracji • Mniej zmeczenia • Więcej krytycznego i logycznego myslenia • Więcej szansy na stanu przepływu
  11. 11. KONTAKT – BEATA STASZYNSKA E: staszynska.beata@gmail.com M: +48 502589842 Projekt E-LAB: http://www.e- lab.dynamicznatozsamosc.org/2014- 2016/

×