Au cours de ce webinaire Luis Galindo, Chargé d’expertise et de partenariats, Direction de la Recherche et du Développement sur les Usages du Numérique Educatif (DRDUNE), interviendra sur le sujet “Imaginer la typologie Open Badges pour dynamiser un écosystème.”
3. Les arbres des connaissances
Michel Serres, Michel Authier et Pierre Levy
4. Les arbres des connaissances
Titre
Je dis ce que je sais
J’explique
comment j’utilise ce
que je sais
Je propose une
épreuve, un
exercice permettant
à d’autres
apprenants une
évaluation
Brevet
5. Les arbres des connaissances
Titre
Je dis ce que je sais
J’explique
comment j’utilise ce
que je sais
Je propose une
épreuve, un
exercice permettant
à d’autres
apprenants une
évaluation
Brevet
Titre
Je dis ce que je sais
J’explique
comment j’utilise ce
que je sais
Je propose une
épreuve, un
exercice permettant
à d’autres
apprenants une
évaluation
Brevet
Blason
7. Le dilemme des sacs à badges
Résolu grâce à l’arbre des connaissances imaginé en 1992 ?
8. Développement d’une communauté
Alshamsi, A., Pinheiro, F.L. & Hidalgo, C.A. Optimal diversification strategies in the networks of related products and of related research areas. Nat Commun 9, 1328 (2018)
9. Les activités d’une communauté
Concentration spatiale dans les grandes villes
Complexités d’activités économiques
10. Les activités d’une communauté
Inégalité spatiale
Si la complexité est liée à la concentration des activités dans les
grandes villes, alors l’intensité croissante des connaissances et des
compétences et la complexité de notre économie contribueront à
amplifier les différences entre les communautés « superstars » (avec
des activités complexes et des salaires élevés) et les autres
communautés.
11. Les activités d’une communauté
Si la complexité d’activités et la concentration spatiale sont corrélés, nous devons nous demander
comment inclure plus de personnes dans les grandes villes (ex. améliorer le transport, un
logement abordable, etc.) ou comment promouvoir la diffusion des connaissances et des
compétences pour aider à développer les communautés avec des activités moins complexes.
13. Les activités d’une communauté
Les stratégies les plus efficaces sont dynamiques
Pour les communautés avec des activités économiques peu diversifiées, il faut se concentrer sur les
activités les plus connexes.
Lorsqu’à un moment donné, les communautés entrent dans une phase avec des activités plus
diversifiées, c’est là qu’elles doivent se concentrer sur des activités moins liées et plus connectées.
Par la suite, les activités économiques devraient à nouveau se concentrer sur des activités connexes,
parce que les activités les plus sophistiquées seront désormais également les activités qui sont
étroitement liées.
15. Première question
Comment tracer la diffusion des connaissances et des compétences pour aider à développer les
territoires ou les communautés avec des activités moins complexes ?
16. La circulation d’un Open Badge
L’individu
La communauté
Potentiel d’adoption
Espace individuel
Espace collectif
Zone d’exploration
Loreto, V., Servedio, V. D., Strogatz, S. H., & Tria, F. (2016). Dynamics on expanding spaces: modeling the emergence of novelties. In Creativity and universality in language (pp. 59-
83). Springer, Cham.
Cerisier, J. F. (2014). On demande toujours des inventeurs et l’on cherche encore les innovateurs. Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2(8).
17. La circulation d’un Open Badge
L’individu
La communauté
Les Open Badges
Potentiel d’adoption
Espace individuel
Espace collectif
Zone d’exploration
Invention
18. La circulation d’un Open Badge
L’individu
La communauté
Les Open Badges
Potentiel d’adoption
Espace individuel
Espace collectif
Zone d’exploration
Invention
Nouveauté
19. La circulation d’un Open Badge
L’individu
La communauté
Les Open Badges
Potentiel d’adoption
Espace individuel
Espace collectif
Zone d’exploration
Invention
Nouveauté
Innovation
20. Deuxième question
Comment tracer l’appropriation des Open Badges en tant qu’outil de reconnaissance de
connaissances et de compétences ?