Бизнес-школа для подростков, формирующая способности действовать, ставить цели и планировать, работать в команде, интересно проводить время

1. МАСТЕРСКАЯ СВОЕГО ДЕЛА
Образовательный холдинг «OpenEDU»,
Креативная Международная Детская Школа
Подростковый клуб

2. ЧТО ТАКОЕ МАСТЕРСКАЯ СВОЕГО ДЕЛА?
• Интересное дело в интересном
месте с интересными людьми
• Беседы на актуальные темы и
мастер-классы жизненно важных
навыков
• Пространство свободы, творчества и
активности
ДЛЯ
ДЕТЕЙ.

3. ЧТО ТАКОЕ МАСТЕРСКАЯ СВОЕГО ДЕЛА?
• Развитие личностных навыков (коммуникативных,
открытости, ответственности, креативности,
целеустремленности)
• Профориентация, развитие мышления,
формирование бизнес-компетенций
• Развитие понимания себя, своих талантов и
предпочтений, формирование счастливой
личности
ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ.

4. КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ?Длядетей
• Я стал увереннее в
себе
• Я нашел новых
друзей и
единомышленников
• Я понимаю, что мне
нравится
• Я создал настоящий
проект Дляродителей
• Мой ребенок стал
более
самостоятельным и
ответственным
• Он хочет
действовать,
общаться и создавать
• Получил новые
полезные навыки – в
общении, построении
своего дела и своей
жизни

5. ЧТО ВХОДИТ В МАСТЕРСКУЮ СВОЕГО ДЕЛА?
Мастерская
своего дела
Edu-meeting
Воскресник
VIP-интервью
Work-meeting
«Командировки»
(проектные
встречи с
командой)
Образовательные
экскурсии

6. ВОСКРЕСНИК
• Мини-тренинг
Лайфхаки на
актуальную тему с
упражнениями и
кейсами.
1-1,5
часа
• Работа в
команде
Применение
полученных
знаний и навыков
для создания
реального проекта
2-2,5
часа
• Смарт-кафе
Свободное
общение, обмен
достижениями и
опытом,
настольные и
другие игры
1,5-2
часа

7. МАСТЕР-КЛАССЫ
Мастер-
класс
Теория
(лайфхак)
Интерактив
(кейсы,
упражнения)
 Мастер-классы читают спикеры клуба или приглашенные гости
 Актуальные темы для подростков (на понимание себя, социума,
психологии разных субъектов и т.д.). Темы тренингов подростки
формируют сами.
 Необходимые навыки: презентации, ведения переговоров,
составления бюджета, тайм-менеджмента и т.д.
 Беседы вовремя мастер-классов: ответы на «наболевшее» («Шляпа с
вопросами»)
 Немедленное применение (в упражнениях, проектах, дома)

8. РАБОТА В КОМАНДЕ
• Создание идеи своего дела
Замысел
• Разработка плана действий
• Распределение обязанностейПлан
• Создание прототипа
• Маркетинговые исследованияПроект
• Действия по плану
• Командные встречи, вылазки, экскурсии
Реализация
проекта
• Анализ сильных и слабых мест
• Доработка идеиРефлексия
• Презентация статуса проекта
• Подготовка портфолио, статистик, презентацииЗащита
ПРОЕКТ

9. ВЫБОР РОЛИ В КОМАНДЕ
Тинейджер сможет сам выбрать свою роль и степень
участия - от простого участника до специалиста и
руководителя собственного проекта.
руководитель проекта
управленец
лидер
предприниматель
инициатор
бизнеса
специалист
практик
ответсвенный
исполнитель
командный игрок

10. ТЬЮТОР
 С каждой командой работает взрослый специалист по
обучению. Он мотивирует, ищет интерес каждого
ребенка, направляет командную динамику, работает
индивидуально, помогает на пути к целям.

11. ПРОЕКТЫ
 Социальные (танцпол для бабушек и дедушек,
флешмоб обнимашек, сбор игрушек для детского
дома, Интернет-журнал для подростков…)
 Коммерческие (экскурсии по Киеву, производство
хендмейд-открыток, агентство помощи в уроках…)
Проекты реализуются в модуле. 1 модуль = 1 проект.
Но проект может продлеваться в последующих
модулях.

12. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
В команде
• Роль в команде
В деятельности
• Знакомство с
профессиями
• Знакомство с
профессионалами
• Поездки на
производство
В Клубе
• Учебный статус

13. УЧЕБНЫЙ СТАТУС
 Для перехода на следующий уровень
обучения применяются различные
оценочна формы: письменный
экзамен, защита проекта, креатив-
бой, анализ портфолио, экспертные
оценки, кейс-чемпионат.
Слушатель
• посещение
свободное, ищу
себя, могу
присутствовать в
качестве зрителя
Деятель
• постоянный член
рабочей группы
• имею свою роль,
участвую в
проекте, выполняю
функцию
Руководитель
• руковожу проектом
(проектами)
Создатель
• участвую в
планировании и
организации встреч
Клуба
• курирую проекты
команд

14. ОБЩЕНИЕ
 Smart-кафе (каждое воскресенье):
 Настольные игры
 Психологические ролевые игры
 Дискуссионный клуб
 Просмотр фильмов с обсуждением
 Speaking-club
 Командные встречи (на неделе):
 Обсуждение статуса проекта, работа над задачами
 Поездки, экскурсии, походы
 Поддержание коммуникация через соцсети
 Встречи с гостем:
 Интервью

15. МОДУЛИ
Модуль Работа над
проектом
Защита
проекта
 Модуль = 6 недель (работа над проектом)
 Завершение модуля = защита проектов:
 Завершенные проекты
 Незавершенные проекты (новорожденные)
 Проекты опыта (не достигли цели, но получили опыт)
 Каждый модуль направлен на развитие
определенных бизнес-компетенций и навыков.

16. МОДУЛЬ 1 (СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ)
Навыки:
• Коммуникация:
• вхождение в
контакт с
незнакомыми
людьми,
• самопрезентация,
• поддерживание
беседы,
прояснение
потребностей в
разговоре,
• ведение
переговоров.
Мастер-
классы:
• "Презентация в
лифте",
• "Интервью",
• "Выявление
потребностей" (в
том числе НЛП-
практики),
• "Ведение
переговоров"
Проекты:
• направлены на
улучшение
коммуникации
между людьми,
повышение
взаимопонимания
и общения:
• флеш-мобы,
• организация
социальных
мероприятий и
встреч,
• проведение
мастер-классов
для родителей
от детей,
• организация
клуба бесед
Практика:
• упражнения на
встречах,
• интервью на улице,
• встречи на
предприятиях,
• встречи по
проектам
(командные и с
другими
представителями –
для реализации
проектов),
• ведение
переговоров с
реальными людьми
(для реализации
проекта)

17. ПРИМЕР ЖИЗНИ В КЛУБЕ
в Клубе уже 4,5 мес
• Прошел 2 полных
модуля
• Сейчас прохожу
3-й модуль
реализовал 2
проекта (Квест-
комната для
семейного отдыха,
флеш-моб «Анти-
мусор»)
• 16 воскресных встреч
• 16 мини-тренингов
• 8 гостевых встреч
• 3 образовательные экскурсии (Киевская квест-
комната, Киевский ТРЦ , КМДА - взгляд изнутри)
• 15 проектных встреч в команде (среди
недели)
• повысил свой учебный статус до деятеля
сейчас работаю над
командным
проектом
"Велопарк" (проект 3
модуля)
• в конце модуля хочу
защитить статус
"руководитель" и
набрать команду для
следующего проекта
Я Рома.
Мне 13.

18. РЕФЛЕКСИЯ
 Рефлексия – это форма осмысления и усиления
полученного опыта.
 Проводится по нескольким линиям:
 После каждой воскресной встречи (что понравилось,
что было полезным, что не получилось, какие мастер-
классы нужны, что в Smart-кафе в следующий раз)
 Статус-встречи в командах (как продвигаемся, где
«провис» и почему, SWOT-анализ)
 Персональные дневники (записи каждую встречу,
хранятся в Клубе, каждый участник получает такой
дневник в подарок на первой встрече)

19. СРЕДА
 Разумно организованная
площадка для общения ребят в
живописном месте Киева в школе
нового поколения КМДШ (5 мин.
от м. Голосеевская).
 Питание: 2 кофе-брейка + обед
(кейтеринг из 3 блюд)
 Прогулки на свежем воздухе на
территории школы и в
Голосеевском парке

20. ЦЕНОВАЯ ПОЛИТИКА
Стоимоть
ВОСКРЕСНИК (6,5 часов) +
работа_в_проектах (2-4 часа)
600 грн
Абонемент «Воскресник» (модуль = 6 встреч) 3000 грн
«ЧЕЛОВЕК ИНТЕРЕСНЫЙ» (2,5 – 3 часа) 300 грн
Абонемент «ЧИ» (модуль = 3 встречи) 750 грн
ПОЛНЫЙ абонемент 3750 грн
Справки и запись в Клуб – тел. (098) 888 18 34

21. СКИДКИ И ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАРАБОТАТЬ
Для второго ребенка из одной семьи – 7% на
любой абонемент
Система бонусов и поощрений – по
результатам активной деятельности
в клубе

22. ЛИЦА
Мирошниченко
Евгений (основатель
проекта)
Лимонова Наталья
(основатель проекта)
Сподинюк Анастасия
(координатор
проекта, спикер)
Житняя Диана
(методист, спикер)