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Competencias básicas familias

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Concepto de competencia.
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  1. 1. CEIP SAN MIGUEL CEIP SAN MIGUEL Orientación 2012-2013 - 38004815 - 21 de enero del 2013 Nuevo modelo de evaluación. Las competencias básicas Orientación CEIP San Miguel 2012-2013 - http://orientacioneducativaabona.blogspot.com
  2. 2. ¿QUÈ SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS? La forma en la que cualquier persona utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para actuar de manera activa y responsable en la construcción de su proyecto de vida tanto personal como social. El conjunto de competencias básicas constituye los aprendizajes imprescindibles para llevar una vida plena. Se busca la aplicación práctica del conocimiento. Finalidad: que el alumno/a desarrolle lo que aprende, en la vida diaria.
  3. 3. Teoría La resolución Competencias Contenidos de problemas básicas en contextos (Teoría reales y aplicada a la cercanos práctica) Práctica Una persona competente es aquella que utiliza sistemas complejos de reflexión y de acción, que se definen como conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores y motivaciones. Conocimientos + habilidades + actitudes saber, saber hacer y querer hacer. Si una persona sabe pero no quiere, no es competente.
  4. 4. Entender la formación del alumnado desde un punto de vista holístico y considerar Las áreas o materias no como elementos con identidad propia suficiente como para ser tratados por separado, sino como aspectos interrelacionados que dibujan una misma realidad Lengua Competencias Tareas Matemáticas Inglés Conocimiento
  5. 5. ¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS? Competencia en comunicación lingüística Está relacionada con la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita. Su finalidad es poder comunicarse de forma apropiada con la lengua propia y/o extranjera. Competencia matemática Mediante esta competencia se adquiere la habilidad para la utilización de los números y sus operaciones básicas, así como de los símbolos y las formas de expresión matemática. Su finalidad es adquirir los elementos y razonamientos matemáticos necesarios para interpretar, producir información y para resolver problemas cotidianos.
  6. 6. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico La adquisición de esta competencia permite comprender los sucesos y predecir las consecuencias de estos sobre el medio ambiente y la salud de las personas. Finalidad: conservar y mejorar el patrimonio natural, cuidar el medio ambiente, promocionar el consumo racional y responsable y proteger la salud individual y colectiva. Tratamiento de la información y competencia digital Esta competencia supone buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento. Se incluye las TIC (Técnicas de Información y Comunicación) como elemento de información y comunicación. Finalidad: ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar tanto la información como sus fuentes Competencia social y ciudadana Esta competencia permite comprender la realidad social en que se vive y la adquisición de habilidades para participar activamente en la vida cívica para ejercitar derechos y libertades. Finalidad: ejercer como ciudadanos y ciudadanas una ciudadanía activa, participativa e integradora.
  7. 7. Competencia artística y cultural A través de esta competencia podremos apreciar, comprender y valorar críticamente las diferentes manifestaciones culturales y artísticas, Y podremos utilizarlas como una forma de realización personal, que permita disfrutarlas y considerarlas como parte del patrimonio cultural de los pueblos. Finalidad: apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales. Competencia para aprender a aprender Esta competencia implica la adquisición de habilidades y actitudes para poder seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de toda la vida. Significa tomar conciencia de las propias capacidades, saber buscar información, organizarla y analizarla, realizar síntesis y difundir las conclusiones. Finalidad: gestionar y controlar las propias capacidades y conocimientos Autonomía e iniciativa personal Con esta competencia se pretende posibilitar la adquisición de la conciencia y la aplicación de valores y actitudes tales como la responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica, control emocional, cálculo de riesgos y afrontamiento de problemas, así como la capacidad de aprender de los errores y de asumir riesgos para desarrollar proyectos propios responsabilizándose de ellos. Finalidad: promover una persona activa y responsable en su pensamiento y acciones.
  8. 8. ¿CÓMO SE EVALUAN LAS COMPETENCIAS? A través de las TAREAS realizadas, utilizando diferentes fuentes de información (trabajos del alumnado, exámenes, observaciones en el aula, entrevistas, etc.), y aplicando los criterios de evaluación más adecuados para el nivel educativo en que se encuentra el alumnado. Grado de consecución de las competencias: •Poco adecuado •Adecuado •Muy adecuado •Excelente
  9. 9. EJEMPLOS DE TAREAS
  10. 10. Muchas gracias a todos y todas por asistir. Orientación CEIP San Miguel 2012-2013 - http://orientacioneducativaabona.blogspot.com

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