ניסוי בהוברמן

1. ‫יש על מה לדבר -‬ ‫רטוריקה ודיאלוגים מעצימים‬ ‫"מי שאינו יודע להתבטא דינו‬ ‫כמי שאינו יודע לחשוב"‬ ‫/תוקידידס/‬

2. ‫הצורך בניסוי –‬ ‫המציאות הקיימת במערכת‬ ‫מיעוט הזדמנויות להבעה בעל-פה של תלמידים‬ ‫•‬ ‫יכולת ביטוי דלה של תלמידים‬ ‫•‬ ‫העדר תרבות דיון‬ ‫•‬ ‫חשיבה ביקורתית חלקית ורופפת‬ ‫•‬ ‫מיעוט של דיאלוגים משמעותיים בין תלמידים למורים‬ ‫•‬ ‫ובין תלמידים לתלמידים‬

3. ‫תכלית הניסוי:‬ ‫• הגברה כמותית של זמן הדיבור אצל ילדים‬ ‫• שיכלול מיומנויות רטוריות של תלמידים‬ ‫• שיפור תרבות הדיבור והדיון בין כלל השותפים‬ ‫במערכת החינוכית‬ ‫• העמקת הדיאלוגים המשמעותיים עם ילדים‬ ‫באמצעות מגוון מסגרות שיח‬ ‫• טיפוח חשיבה ביקורתית של תלמידים‬

4. ‫שאלות הניסוי‬ ‫כיצד תורמים לימודי הרטוריקה והגברת זמן‬ ‫1.‬ ‫הדיבור לקידום יכולות התלמידים בכתיבה‬ ‫ובהבעה בעל פה?‬ ‫כיצד תורמות ההתנסויות ברטוריקה ובביקורת‬ ‫2.‬ ‫רטורית לטיפוח חשיבה ביקורתית של‬ ‫תלמידים ?‬ ‫באילו אופנים תורמים הדיונים המובנים‬ ‫3.‬ ‫והדיאלוגיים לתרבות הדיבור והדיון של‬ ‫תלמידים ?‬ ‫כיצד תורמים הדיונים המובנים והדיאלוגיים‬ ‫4.‬ ‫ומסגרות השיח להעצמה של התלמידים?‬

5. ‫מוקדי פעילות בניסוי‬ ‫1. רטוריקה וביקורת רטורית‬ ‫2. דיאלוגים מעצימים - תרבות הדיון‬ ‫3. רטוריקה וניהול דיונים בערוצים מתוקשבים‬

6. ‫מוקד פעילות ברטוריקה‬ ‫כיתות ה'-ו'‬ ‫כיתות ג'-ד'‬ ‫כיתות א'-ב'‬ ‫ביקורת רטורית,דיונים‬ ‫בניית טיעונים,‬ ‫רכיבים בסיסיים‬ ‫מובנים (‪ ,)Debate‬ניהול‬ ‫אמצעים רטוריים,‬ ‫בבניית טיעונים,‬ ‫משפטים מבוימים,‬ ‫דיונים סביב‬ ‫סגנון העברת המסר‬ ‫התנסות בערכאות‬ ‫דילמות, חקר‬ ‫שיפוט וגישור.‬ ‫נאומים‬ ‫המאפיין המרכזי: שילוב משימות להבעה בע"פ במגוון מקצועות לימוד‬

7. ‫מוקד פעילות תרבות הדיון –‬ ‫דיאלוגים מעצימים‬ ‫דיאלוג סוקרטי‬ ‫דיאלוג דמוקרטי‬ ‫דיאלוג אכפתי‬ ‫העצמה‬ ‫מהעצמה אישית‬ ‫השיחה כחינוך‬ ‫אינטלקטואלית‬ ‫למעורבות‬ ‫מוסרי, הקשבה‬ ‫(דוגמה שיח מדעי,‬ ‫חברתית‬ ‫ואכפתיות.‬ ‫מתמטי, אזרחי)‬

8. ‫לימודי רטוריקה וניהול דיונים בערוצים‬ ‫מתוקשבים‬ ‫• תחנת רדיו קהילתית‬ ‫• שידורי פודקאסט - בלוגים משודרים‬ ‫• שיח מתוקשב – פורומים לשיתוף מידע, קהילה‬ ‫לומדת ויוצרת תוכן חדש‬

9. ‫הייחודיות והחדשנות של הניסוי‬ ‫חדשנות בתוכן‬ ‫• שילוב תחום דעת חדש במערך‬ ‫הלימודי:רטוריקה,לוגיקה,ביקורת רטורית‬ ‫חדשנות באסטרטגיה‬ ‫הגברת זמן הדיבור של ילדים בכל‬ ‫• שינוי מבנה השיעור –‬ ‫מקצועות ההוראה‬ ‫• שינוי מערכתי בדרכי ההוראה‬ ‫• תוכנית רב-שנתית‬ ‫• יצירת מסגרות לשיח דבור של תלמידים ומורים.‬

10. ‫"הדיבור הינו מדיום שבאמצעותו‬ ‫מוכיח האדם את אנושיותו, בורא‬ ‫את עולמו, מגדיר את זהותו‬ ‫ומנהיג את חייו"‬ ‫/נימרוד אלוני/‬

ניסוי בהוברמן

ניסוי בהוברמן

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado(16)

Similar a ניסוי בהוברמן

Similar a ניסוי בהוברמן(20)

ניסוי בהוברמן