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Programa de didactica general

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  1. 1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDADOGÍA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PEDAGOGÍA 2019 Licenciatura de Estimulación Temprana y Orientación Familiar Hora teórica: ____3_____ Horas prácticas: ________ Programación analítica de la asignatura de Didáctica General I semestre Facilitador: Elvis A. Hernández B.
  2. 2. 2 Módulo N° 1: Título del módulo: Origen y Evolución de la Didáctica Duración: Cinco semanas Horas teóricas: 15 Horas prácticas: 0 Competencias del módulo: Analiza el origen y evolución de la Didáctica y los planteamientos de diversos autores. Resultados de aprendizaje Contenidos Actividades didácticas Medios y recursos didácticos Evaluación Evidencias/criterios Técnicas (instrumentos) Identifica los aportes más importantes del origen y evolución de la Didáctica en diferentes sistemas educativos. Resalta los aportes más significativos de figuras representativas de la edad moderna. Analiza diferentes sistemas educativos de la edad moderna. Enumera las diferentes ciencias auxiliares, principios y elementos con que cuenta la Didáctica, integrando el perfil del docente y estimuladora(o) del siglo XXI. Origen y evolución de la Didáctica: Concepto de Educación Concepto de Didáctica División de la Didáctica - General - Especial La Didáctica como ciencia y como arte. Aporte de autores a la Didáctica en la Edad moderna:  Juan Luis Vives  Juan Amos Comenio  Juan Jacobo Rousseau  Juan Enrique Pestalozzi  Juan Federico Herbart  Wolfong Ratke Sistemas Educativos  Monaquismo  Caballería  Gremios  Escolasticismo  Universidades Fundamentos de la Didáctica Principios de la Didáctica Ciencias Auxiliares de la Didáctica Elementos de la Didáctica Perfil del Docente y estimuladora(o) del siglo XXI -Realice una lectura comprensiva de las temáticas y elabore una síntesis. Forme grupos de trabajo y resalte las características más relevantes de cada sistema educativo de la edad moderna. -Discusión y proyección del Docente y estimuladora(o) en los Centros y en las comunidades.  Computadora portátil  Multimedia  Material impreso  Libros de consulta Trabajo escrito: Presentación, Introducción, Contenidos, Conclusión, Bibliografía.  Presentación del trabajo,  Motivación,  Dominio del tema,  Preguntas y respuestas. Diagnóstica: -Lluvia de ideas -Exposición dialogada Formativa: Sustentación, discusión y análisis de las temáticas Sumativa: -Prueba parcial -Entrega de trabajos
  3. 3. 3 Módulo N°2 Título del módulo: La Labor Educativa: Proceso de Enseñanza Aprendizaje Duración: Tres semanas Horas teóricas: 9 Horas prácticas: 0 Competencias del módulo: Reconoce la importancia de la Didáctica en el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje. Resultados de aprendizaje Contenidos Actividades didácticas Medios y recursos didácticos Evaluación Evidencias/criterios Técnicas (instrumentos) Define el proceso de enseñanza-aprendizaje. Reconoce la importancia de la motivación en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Proceso de enseñanza aprendizaje.  Concepto  Características  Tipos y formas de aprendizaje La motivación: estímulo de acción en el proceso de enseñanza y aprendizaje.  Concepto  Tipos de motivación -Motivación intrínseca -Motivación extrínseca -Escuche, observe, participe y presente en un esquema de llaves la definición de aprendizaje, características, tipos y formas -Elabore un mapa conceptual resaltando la importancia, características y tipos de motivación.  Computadora portátil  Portales educativos  Multimedia  Libros  Material impreso  Tablero, piloto Esquemas de llaves y mapa conceptual.  Presentación del esquema de llaves y mapa conceptual,  Motivación,  Dominio del tema,  Preguntas y respuestas. Diagnóstica: -Lluvia de ideas -Exposición dialogada Formativa: Sustentación, discusión y análisis de las temáticas Sumativa: -Entrega de los trabajos
  4. 4. 4 Módulo N°3 Título del módulo: Los métodos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Duración: Cuatro semanas Horas teóricas: 12 Horas prácticas: 0 Competencias del módulo: Reconoce la importancia de los métodos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Resultados de aprendizaje Contenidos Actividades didácticas Medios y recursos didácticos Evaluación Evidencias/criterios Técnicas (instrumentos) Explica la importancia del Método en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Clasifica los métodos de acuerdo a sus funciones. Demuestra mediante ejemplos la aplicabilidad de los Métodos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los métodos didácticos: Concepto de método didáctico Enfoques metodológicos en el siglo XX:  Enfoque Deweyano - Enseñanza Individualizada:  El Método Montessori  El Plan Dalton -Enseñanza globalizadora:  El Método de Proyectos  Los Centros de Interés -Enseñanza socializadora:  El Sistema Winnetka Métodos Didácticos:  El juego como método didáctico  La importancia educativa del cuento  La conversación y la discusión como métodos didácticos  Método Magistral  La Conferencia -Realice una lectura de la documentación facilitada y elabore un resumen del concepto e importancia del método en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Forme grupos de trabajo y seleccione un método. Sustente, aplique, ejemplifique, defienda los aspectos más relevantes del método seleccionado. -Elabore un portafolio con todos los métodos facilitados.  Computadora portátil  Material impreso  Multimedia  Libros  Tablero, piloto Análisis, resumen, portafolio.  Presentación del análisis, resumen y portafolio.  Contenido acorde a lo solicitado,  Preguntas y respuestas. Diagnóstica: -Lluvia de ideas -Exposición dialogada Formativa: Discusión y análisis de las temáticas Sumativa: -Entrega de trabajo escrito -Sustentación del método seleccionado. -Entrega de portafolio
  5. 5. 5 Módulo N°4 Título del módulo: Técnicas de Enseñanzas Duración: Cuatro semanas Horas teóricas: 12 Horas prácticas: 0 Competencias del módulo: Reconoce las diversas técnicas de enseñanzas y sus características particulares. Resultados de aprendizaje Contenidos Actividades didácticas Medios y recursos didácticos Evaluación Evidencias/criterios Técnicas (instrumentos) Explica la importancia de las Técnicas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Demuestra mediante ejemplos la aplicabilidad de las Técnicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Valora la importancia de elegir una buena técnica en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Técnicas de enseñanzas: Concepto de técnicas Tipos de técnicas: -Técnicas grupales  Mesa Redonda  El Panel  Debate  Phillips 66  Sociodrama  Seminario  Dramatizaciones -Otras técnicas Didácticas  Lluvia de ideas  El relato de una Historia  Visita de estudio  Lectura del paisaje social con base en imágenes.  El Dictado  Exegética  Cronológica  Efemérides  Interrogatorio  Argumentación  Del Diálogo  Catequística  De Investigación  De problemas  De la Experiencia  Del redescubrimiento  Tarea Dirigida  Estudio supervisado -Realice una lectura de la documentación facilitada y elabore un resumen del concepto e importancia de la técnica en el proceso de enseñanza- aprendizaje. -Forme grupos de trabajo y seleccione una Técnica. -Sustente, aplique y defienda los aspectos más relevantes de la Técnica seleccionada. -Elabore un portafolio con todas las técnicas facilitadas  Computadora portátil  Material impreso  Multimedia  Libros  Tablero, piloto Análisis, resumen, portafolio.  Presentación del análisis, resumen y portafolio.  Contenido acorde a lo solicitado,  Preguntas y respuestas. Diagnóstica: -Lluvia de ideas -Exposición dialogada Formativa: Discusión y análisis de las temáticas Sumativa: -Entrega de trabajo escrito -Sustentación de la Técnica seleccionada. -Entrega de portafolio
  6. 6. 6 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS  Calderón, Katia. (2002). La Didáctica de Hoy. Costa Rica. Editorial EUNED.  Torres Maldonado, Hernán y Girón, Delia. (2002). Didáctica General. Cartago, Costa Rica. Impresora Obando.  Picado, Flor María. (2001). Didáctica General. San José, Costa Rica. Editorial EUNED.  Díaz Barriga, Frida. (1998). Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. México. Editorial Mc Graw-Hill.  Molina Zaida. (1998). Planeamiento Didáctico. Costa Rica. Editorial EUNED.

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