Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

بوكلت مدارس الدلتا فى اللغة العربية للصف الثانى ب ترم 2

6.684 visualizaciones

Publicado el

  • Yes you are right. There are many research paper writing services available now. But almost services are fake and illegal. Only a genuine service will treat their customer with quality research papers. HelpWriting.net
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • I thought I was good at writing essays all through freshman and sophomore year of high school but then in my junior year I got this awful teacher (I doubt you’re reading this, but screw you Mr. Murphy) He made us write research papers or literature analysis essays that were like 15 pages long. It was ridiculous. Anyway, I found HelpWriting.net and since then I’ve been ordering term papers from this one writer. His stuff is amazing and he always finishes it super quickly. Good luck with your order!
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • Dating direct: ♥♥♥ http://bit.ly/2u6xbL5 ♥♥♥
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • Sex in your area is here: ♥♥♥ http://bit.ly/2u6xbL5 ♥♥♥
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí

بوكلت مدارس الدلتا فى اللغة العربية للصف الثانى ب ترم 2

  1. 1. [Type text] 1 4102-4102
  2. 2. [Type text] 2 1-‫شجاعة‬‫طفل‬ ‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫مرادفها‬ ‫الكلمة‬ ‫الشيوخ‬ ‫ا‬ً‫ر‬‫مدب‬ ‫قريب‬ ‫أقبل‬ ‫سار‬ ‫سكت‬ ‫واسعة‬ ‫أضيقها‬ ‫صيب‬ُ‫أ‬ ‫أطمئن‬ ‫جحد‬ ‫بنه‬ُ‫ج‬ ‫األطفال‬ ‫ا‬ً‫م‬‫قاد‬ ‫بعيد‬ ‫هرب‬ ‫وقف‬ ‫قال‬ ‫ضيقة‬ ‫أوسعها‬ ‫أخطئ‬ ‫أخاف‬ ‫شكر‬ ‫شجاعته‬ ‫األمراء‬ ‫أطفال‬ ‫أمكنة‬- ‫أماكن‬ ‫الطرق‬ ‫األمير‬ ‫طفل‬ ‫مكان‬ ‫الطريق‬ ‫قص‬ُ‫ي‬ ‫شاهد‬ ‫الحاكم‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫آت‬ ‫جرى‬‫ا‬ً‫ف‬‫خائ‬ ‫الشارع‬ ‫جرأته‬ ‫وإ‬‫قدامه‬ ‫حكى‬ُ‫ي‬ ‫رأى‬ ‫األمير‬ ‫ا‬ً‫م‬‫قاد‬ ‫هرب‬ ‫الطريق‬ ‫شجاعته‬ ‫هؤالء‬ ‫من‬ ‫تعلمت‬ : ‫األولى‬ ‫الوحدة‬ 0-‫طفل‬ ‫شجاعة‬
  3. 3. [Type text] 3 :‫األسئلة‬ -‫ماذا‬‫كان‬‫يفعل‬‫األطفال؟‬ 0 ‫كان‬‫األطفال‬‫يلعبون‬. - 4-‫من‬‫الذى‬‫شاهده‬‫األطفال؟‬ ‫شاهد‬‫األطفال‬‫األمير‬‫ا‬ً‫م‬‫قاد‬‫من‬‫بعيد‬. 3-‫كم‬‫ا‬ً‫طفل‬‫ا‬‫وقف‬‫فى‬‫مكانه،بعدما‬‫رأى‬‫األطفال‬‫األمير؟‬ ‫هرب‬‫األطفال‬‫إ‬‫ال‬‫ا‬ً‫طفل‬‫وقف‬‫مكانه‬. 2-‫ما‬‫السؤال‬‫الذى‬‫سأله‬‫األمير‬‫للطفل‬‫؟‬ ‫قال‬‫له‬‫األمير‬":‫لماذا‬‫لم‬‫تهرب‬‫مع‬‫األطفال؟‬." 2-‫ماذا‬‫كان‬‫رد‬‫الطفل‬‫عن‬‫سبب‬‫عدم‬ ‫هروبه؟‬ ‫قال‬‫الطفل‬:‫أيها‬‫األميرليست‬‫الطريق‬‫ضيقة‬‫فأوسعه‬‫لك‬‫،ولم‬‫أخطئ‬‫فأخاف‬‫منك‬.
  4. 4. [Type text] 4 .‫لن‬ - ‫لم‬ - ‫:ال‬ ‫النفى‬ ‫أدوات‬ ‫ال‬:‫للمضارع‬.‫مثل‬:‫الأشاهد‬‫التلفاز‬. ‫لم‬:‫للماضى‬.‫مثل‬:‫لم‬‫أشاهد‬‫التلفاز‬. ‫لن‬:‫للمستقبل‬.‫مثل‬:‫لن‬‫أشاهد‬‫التلفاز‬. – ‫كم‬ – ‫كيف‬ – ‫أين‬ – ‫متى‬ – ‫لماذا‬ – ‫–اماذا‬ ‫ما‬ – ‫من‬ :‫االستفهام‬ ‫أدوات‬ ‫ااااااااااااااااااااااااااااا‬‫أ‬–‫هل‬. ‫من‬:‫ا‬‫للســـؤال‬‫عــــــن‬‫العاقــــل‬.‫مثل‬:‫من‬‫يعلمك‬‫دروســــــك؟‬ ‫مثل‬:‫مـــــــاذا‬‫تقـــــــــــــرأ‬‫؟‬ ‫ما‬–‫ماذا‬:‫للسؤال‬‫عن‬‫غيرالعاقل‬. ‫لماذا‬:‫للســــــؤال‬‫عــــــــن‬‫السبب‬.‫مثل‬:‫لماذا‬‫ذهبت‬‫إلى‬‫الطبيب؟‬ ‫متى‬:‫للســــؤال‬‫عــــن‬‫الزمــــــان‬.‫مثل‬:‫متى‬‫تشـــــرق‬‫الشمس؟‬ ‫أين‬:‫للســــــــؤال‬‫عــــــــن‬‫المكان‬.‫مثل‬:‫أين‬‫تقضـــــى‬‫الصيف؟‬ ‫كيف‬:‫للســـــــؤال‬‫عـــــــــن‬‫الحال‬.‫مثل‬:‫كيف‬‫سافرت‬‫إلى‬‫القرية؟‬ ‫كم‬:‫للســـــؤال‬‫عـــــــن‬‫العــــــــدد‬.‫اااا‬‫مثل‬:‫كم‬‫ا‬ً‫م‬‫يو‬‫فى‬‫األســــــبوع؟‬ ‫هل‬–‫أ‬:‫يجاب‬‫عنها‬‫بنعــــــم‬‫أو‬‫ال‬‫مثل‬:‫هــــل‬‫فهـــــــمت‬‫الدرس؟‬ ‫مثل‬:‫أفهـــمت‬‫الـــــدرس‬‫؟‬
  5. 5. [Type text] 5 ‫تكذب‬ ‫ال‬ – 4 ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫مضادها‬ ‫قفز‬‫نط‬-‫وثب‬‫ابتعد‬‫اقترب‬ ‫البحيرة‬‫مجتمع‬‫من‬‫الماء‬‫أسرع‬‫أبطأ‬ ‫يعومون‬‫يسبحون‬‫ضحك‬‫بكى‬ ‫صرخ‬‫صاح‬‫بصوت‬‫عاليا‬‫عام‬‫غرق‬ ‫إنقاذه‬‫نجدته‬‫بسرعة‬‫ببطء‬ ‫عام‬‫سبح‬‫يصدقه‬‫يكذبه‬ ‫أحس‬‫شعر‬‫قال‬‫سكت‬ ‫الغرق‬‫غلبه‬‫الماء‬‫حتى‬‫غرق‬‫ذهب‬‫عاد‬-‫رجع‬ ‫المفرد‬‫الجمع‬‫قليل‬‫كثير‬ ‫الصياد‬‫الصيادون‬ ‫البحيرة‬‫البحيرات‬ ‫الطفل‬‫األطفال‬ ‫اإلنسان‬‫الناس‬‫ـ‬‫األناسي‬
  6. 6. [Type text] 6 ‫األسئلة‬:‫ا‬1‫ــ‬‫لماذا‬‫قفز‬‫األطفال‬‫إلى‬‫البحيرة‬‫؟‬ ‫قفز‬‫األطفال‬‫إلى‬‫البحيرة‬،‫ل‬‫يعومو‬‫ا‬. 2‫ــ‬‫ماذا‬‫فعل‬‫الطفل‬‫بعدما‬‫نزل‬‫إلى‬‫البحيرة‬‫؟‬ ‫ابتعد‬‫الطفل‬‫وصرخ‬‫قائل‬‫ًًا‬:‫إ‬‫نى‬‫اغرق‬. 3-‫ماذا‬‫فعل‬‫األطفال‬‫بعد‬‫سماع‬‫صراخ‬‫الطفل‬‫؟‬ ‫أسرع‬‫األطفال‬‫إلنقاذه‬. 2–‫ماذا‬‫فعل‬‫الطفل‬‫بعدما‬‫ذهب‬‫إليه‬‫األطفال‬‫؟‬ ‫ضحك‬‫وعام‬‫بسرعة‬. 2–‫هل‬‫أحس‬‫الطفل‬‫بالغرق‬‫فى‬‫المرة‬‫الثانية‬‫؟‬ ‫نعم‬‫أحس‬‫الطفل‬‫بالغرق‬‫وصرخ‬‫ا‬ً‫ل‬‫قائ‬‫أنقذونى‬. 6–‫هل‬‫جاء‬‫أحد‬‫إلنقاذ‬‫الطفل‬‫فى‬‫المرة‬‫الثانية‬‫؟‬‫ولماذا؟‬ ‫ال‬،‫لم‬‫يأت‬‫أحد‬‫إلنقاذ‬‫الطفل‬‫فى‬‫المرة‬‫الثانية‬،‫ألنه‬‫كاذب‬. 7–‫من‬‫الذى‬‫أنقذ‬‫الطفل‬‫؟‬ ‫الذى‬‫أنقذ‬‫الطفل‬:‫الصياد‬. 8–‫ماذا‬‫نصح‬‫الصياد‬‫الطفل‬‫؟‬ ‫نصح‬‫الصياد‬‫الطفل‬‫وقال‬‫له‬:‫ال‬‫تكذب‬‫حتى‬‫يصدقك‬‫الناس‬.
  7. 7. [Type text] 7 (‫أسلوب‬‫النداء‬) (‫يستخدم‬‫لتنبيهاالشخصاالمنادى‬.‫ا‬)‫)اومناأدواتاالنداءا(اي‬‫ا‬ ‫مثال‬:‫يااأحمدا،احافظاعلىاكتبك‬.‫ي‬.‫ااشيماءا،اهياانقرأ‬‫ا‬ ‫ا‬ (‫أسلوب‬‫األمر‬) (‫هوا‬.‫طلبافعلاشىءامعينا‬)‫ا‬ :‫مثال‬‫ا‬‫قلاالحقا.اأقماصلتك.ا‬‫ذ‬‫اكرواا‬.‫دروسكم‬‫ا‬ (‫أسلوب‬‫النهى‬) (‫يستخدم‬‫أسلوب‬‫النهى‬‫لحث‬‫الشخص‬‫عن‬‫عدم‬‫فعل‬‫معين‬.)‫أ‬‫داته‬‫هى‬‫حرف‬: (‫ال‬)‫ويأتى‬‫ب‬‫عده‬‫الفعل‬‫فى‬‫زمن‬‫المضارع‬ ‫مثال‬:‫ال‬‫تكذب؛‬‫حتى‬‫يصدقك‬‫الناس‬.
  8. 8. [Type text] 8 3-‫جحا‬ ‫مع‬ ‫فكر‬ ‫الكـلمـة‬‫المرادف‬ ‫سار‬‫مشى‬ ‫بجوار‬‫بجانب‬ ‫يرحم‬‫يعطف‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫القواعد‬‫والتراكيب‬‫اللغوية‬ ‫اسم‬‫اإلشارة‬‫ضمير‬‫الغائب‬ ‫المفرد‬‫المذكر‬‫هذا‬‫طبيب‬‫هو‬‫طبيب‬ ‫المفردة‬‫المؤنثة‬‫هذه‬‫تلميذة‬‫هى‬‫تلميذة‬ ‫المثنى‬‫المذكر‬‫هذان‬‫مهندسان‬‫هما‬‫مهندسان‬ ‫المثنى‬‫المؤنث‬‫هاتان‬‫تلعبان‬‫هما‬‫تلعبان‬ ‫الجمع‬‫المذكر‬‫العاقل‬‫هؤالء‬‫طلب‬‫هؤالء‬‫طلب‬ ‫الجمع‬‫المؤنث‬‫العاقل‬‫هؤالء‬‫معلمات‬‫هن‬‫معلمات‬ ‫الجمع‬‫غير‬‫العاقل‬‫هذه‬‫أشجار‬‫هى‬‫أشجار‬ ‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫ابن‬‫أبناء‬‫الصغير‬‫الصغار‬ ‫السوق‬‫األسواق‬‫هذا‬‫هؤالء‬ ‫الرجل‬‫الرجال‬‫قدم‬‫أقدام‬ ‫ظهر‬‫أظهر‬‫مار‬ِ‫ح‬‫مير‬َ‫ح‬-‫حمر‬ ‫الكلمة‬‫مضادها‬‫الكلمة‬‫مضادها‬ ‫ذهب‬‫رجع‬‫ثقيل‬‫خفيف‬ ‫يرحم‬‫يقسو‬‫الضعيف‬‫القوى‬ ‫ظهر‬‫بطن‬‫بجوار‬‫ا‬ً‫د‬‫بعي‬‫عن‬ ‫الصغير‬‫الكبير‬‫يمشى‬‫يركب‬
  9. 9. [Type text] 9 ‫األسئلة‬ 0:‫أين‬‫ذهب‬‫جحا‬‫وابنه‬‫؟‬ ‫ااااا‬‫ذهب‬‫جحا‬‫وابنه‬‫إلى‬‫السوق‬. 4:‫ماذا‬‫فعل‬‫جحا‬‫فى‬‫أول‬‫مرة‬‫؟‬ ‫ااااا‬‫ركب‬‫جحا‬‫فوق‬‫ظهر‬‫حماره‬،‫وابنه‬‫سار‬‫على‬‫قدميه‬. 3:‫ماذا‬‫قال‬‫الناس‬‫عندما‬‫ركب‬‫جحا‬‫على‬‫ظهر‬‫حماره‬‫؟‬ ‫ااااا‬‫قال‬‫الناس‬:‫هذا‬‫الرجل‬‫ال‬‫يرحم‬‫ابنه‬‫الصغير‬. 2:‫لماذا‬‫نزل‬‫جحا‬‫من‬‫فوق‬‫ظهر‬‫الحمار‬‫وركب‬‫ابنه‬‫؟‬ ‫اااا‬‫أل‬‫ن‬‫الناس‬‫قالوا‬:‫هذا‬‫الرجل‬‫اليرحم‬‫ابنه‬‫الصغير‬. 2:‫ماذا‬‫قال‬‫الناس‬‫عندما‬‫نزل‬‫جحا‬‫وابنه‬‫من‬‫فوق‬‫ظهر‬‫الحمار‬‫؟‬ ‫ااا‬‫قال‬‫الناس‬:‫ماهذا‬‫؟‬‫يمشى‬‫جحا‬‫وابنه‬،‫ومعهما‬‫الحمار‬! 6:‫ما‬‫الذى‬‫توحى‬‫به‬‫جملة‬(‫ماذا‬‫يفعل‬‫جحا‬‫وابنه‬‫؟‬)! ‫اا‬‫توحى‬‫بالتعجب‬. 7:‫ماذا‬‫يحدث‬‫لو‬:‫وافق‬‫جحا‬‫على‬‫كلم‬‫الناس‬‫؟‬ ‫اا‬‫لن‬‫يرضى‬‫عنه‬‫الناس‬. 8:‫ماذا‬‫تقول‬‫لجحا‬‫لو‬‫كنت‬‫موجود‬‫ا‬‫مع‬‫الناس‬‫؟‬ ‫اا‬‫أقول‬‫له‬:‫فكر‬‫بعقلك‬‫قبل‬‫أن‬‫تفعل‬‫أى‬‫شئ‬. 9:‫ماذا‬‫تعلمت‬‫من‬‫حكاية‬‫جحا‬‫؟‬ ‫اا‬‫تعلمت‬‫أن‬‫أفكر‬‫قبل‬‫أن‬‫أفعل‬‫أى‬‫شئ‬،‫وأن‬‫أرحم‬‫الحيوان‬.
  10. 10. [Type text] 11 2–‫نقرأ‬ ‫هيا‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المرادف‬ ‫هيا‬‫تعالوا‬-‫أسرعوا‬‫نحو‬‫تجاه‬ ‫أبني‬‫أقيم‬‫المجد‬‫العزة‬ ‫تعلو‬‫ترتفع‬‫القم‬‫ة‬‫أعلى‬‫الشىء‬ ‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫القمة‬‫القمم‬‫المجد‬‫األمجاد‬ ‫نحو‬‫أنحاء‬‫أرض‬‫ا‬‫أراض‬ ‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫هيا‬‫أبط‬‫ئ‬‫أبني‬‫أهدم‬‫تعلو‬‫تنخفض‬ ‫المجد‬‫الذل‬‫أرض‬‫سماء‬‫الكرم‬‫البخل‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
  11. 11. [Type text] 11 ‫األسئلة‬: 0:‫لماذا‬‫بدأ‬‫الشاعر‬‫النشيد‬‫ببعض‬‫حروف‬‫الهجاء‬‫؟‬*‫ليعبر‬‫عن‬‫حبه‬‫للقراءة‬ ،‫وللتشجيع‬‫عليها‬. 4:‫ما‬‫اسم‬‫الشاعر‬‫قال‬‫نشيد‬(‫هيأ‬‫نقرأ‬)‫؟‬*‫الشاعر‬:‫أحمد‬‫اسماعيل‬ 3:‫ماذا‬‫طلب‬‫الشاعر‬‫من‬‫شيم‬‫ــــــــــــ‬‫اء‬‫؟‬*‫أن‬‫تقرأ‬،‫وتتعلم‬. 2:‫بم‬‫توحي‬‫كلمة‬(‫هيا‬)‫في‬‫جملة‬(‫هيا‬‫نقرأ‬)‫؟‬*‫توحي‬‫بالتشجيع‬‫على‬‫القراءة‬. 2:‫ماذا‬‫ي‬‫بني‬‫الشاعر‬‫؟‬*‫يبني‬‫الشاعر‬‫بلده‬. 6:‫إلى‬‫أين‬‫تعلو‬‫بلدي‬‫؟‬*‫تعلو‬‫بلدي‬‫نحو‬‫المجد‬. 7:‫بم‬‫وصف‬‫ال‬‫شاعر‬‫الوطن‬‫؟‬*‫بأنه‬‫أرض‬‫الكرم‬. 8:‫ما‬‫الوطن‬‫الذي‬‫يتحدث‬‫عنه‬‫الشاعر‬‫؟‬*‫وطني‬‫مصر‬. 9:‫من‬‫يبني‬‫مصر‬‫؟‬*‫يبني‬‫مصر‬‫أبناؤها‬‫األقوياء‬ 01:‫ما‬‫الفكرة‬‫األساسية‬‫في‬‫النشيد‬‫؟‬*‫هي‬‫حب‬‫الشاعر‬‫لوطنه‬‫مصر‬
  12. 12. [Type text] 12 0-‫الفراشة‬‫والنحلة‬ ‫ا‬‫لكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المرادف‬ ‫تنتقل‬‫تطير‬‫الرحيق‬‫ما‬‫يفرزه‬‫الزهر‬ ‫الجتذاب‬‫الحشرات‬ ‫مفيدة‬‫نافعة‬ ‫غذاء‬‫طعام‬‫رقيق‬‫ضعيف‬‫شفاء‬‫علج‬- ‫دواء‬ ‫كثيرة‬‫متعددة‬‫تمتص‬‫تأخذ‬‫تعطي‬‫تمنح‬ ‫الفراشة‬‫نوع‬‫من‬ ‫الحشرات‬ ‫نحلة‬‫نوع‬‫من‬‫الحشرات‬ ‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫الفراشة‬‫الفراشات‬‫جناح‬‫أجنحة‬‫كثيرة‬‫كثيرات‬‫جميلة‬‫جميلت‬ ‫نحلة‬‫نحل‬‫غذاء‬‫أغذية‬‫لون‬‫ألوان‬‫مفيدة‬‫مفيدات‬ ‫الشجرة‬‫الشجر‬ ‫الشجرات‬ ‫األشجار‬. ‫الزهرة‬‫األزهار‬ ‫الزهرات‬ ‫الزهر‬. ‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫فوق‬‫تحت‬‫جميل‬‫قبيح‬‫رقيق‬‫غليظ‬ ‫تطير‬‫تهبط‬‫تعطي‬‫تمنع‬‫شفاء‬‫مرض‬ ‫تمتص‬‫تفرز‬‫مفيدة‬‫ضارة‬‫كثيرة‬‫قليلة‬ ‫هللا‬ ‫مخلوقات‬ : ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬ 0-‫طفل‬ ‫شجاعة‬
  13. 13. [Type text] 13 ‫األسئلة‬: 0:‫أين‬‫تنتقل‬‫الفراشة؟‬*‫تنتقل‬‫الفراشة‬‫فوق‬‫الزرع‬,‫وبين‬‫الشجر‬. 4:‫صف‬‫جناح‬‫الفراشة‬.*‫جناح‬‫الفراشة‬‫جميل‬‫ورقيق‬,‫وألوانه‬‫كثيرة‬. 3:‫ما‬‫ألوان‬‫الفراشات‬‫؟‬*‫ألوانها‬‫كثيرة‬‫؛‬‫أحمر‬,،‫أصفر‬‫أزرق‬. 2:‫أين‬‫تطير‬‫النحل‬‫ة‬‫؟‬*‫تطير‬‫النحلة‬‫بين‬‫األزهار‬. 2:‫ماذا‬‫تمتص‬‫النحلة‬‫؟‬*‫تمتص‬‫النحلة‬‫الرحيق‬. 6:‫متى‬‫يجمع‬‫النحل‬‫الرحيق‬‫؟‬*‫يجمع‬‫النحل‬‫الرحيق‬،‫وهو‬‫يطير‬‫بين‬‫األزهار‬. 7:‫ماذا‬‫نأخذ‬‫من‬‫النحل‬‫؟‬*‫نأخذمن‬‫النحل‬‫العسل‬. 8:‫ما‬‫فائدة‬‫عسل‬‫النحل‬‫؟‬*‫عسل‬‫النحل‬‫غذاء‬‫وشفاء‬. 9:‫ما‬‫ا‬‫لون‬‫النحل؟‬*‫لون‬‫النحل‬‫مثل‬‫الذهب‬. 01:‫ماذا‬‫نتعلم‬‫من‬‫النحلة‬‫؟‬*‫نتعلم‬‫من‬‫النحلة‬‫النشاط‬‫والنظام‬. 00:‫ماذا‬‫تعني‬‫جملة‬(‫لون‬‫النحل‬‫مثل‬‫الذهب‬)‫؟‬*‫تعني‬‫جمال‬‫النحل‬. ‫استمع‬‫وانطق‬‫وتعلم‬ ‫قال‬‫تعالى‬" :‫ا‬ِ‫ه‬‫فيــــــ‬‫ا‬‫شفــــــاء‬‫ا‬ِ‫س‬‫للنـــــا‬" ‫سورة‬‫النحل‬:‫اآلية‬96 ‫س‬:‫عن‬‫أي‬‫شيء‬‫تتحدث‬‫اآلية‬‫الكريمة‬‫؟‬ ‫جــ‬/‫تتحدث‬‫عن‬‫عسل‬‫النحل‬‫فهو‬‫غذاء‬‫وشفاء‬.
  14. 14. [Type text] 14 ‫ا‬‫حروفا‬‫الجر‬ ‫حرف‬‫ا‬:‫الجرا‬‫ليسالهامعنىاإالامعاغيره،اوالايدخلاإالاعلىااألسماءا‬ .‫والضمائر‬‫ا‬ ‫حروفا‬‫الجر‬:(‫ا‬‫منا‬–‫ا‬‫إلىا‬–‫ا‬‫عنا‬–‫ا‬‫علىا‬–‫ا‬‫فىا‬‫ا‬-‫ا‬‫بـا‬-‫ا‬‫كـا‬-‫ا‬)‫لـا‬‫ا‬ :‫مثال‬‫ا‬‫أذهباإلىاالمدرسةاصباحا.ا‬)‫،اسافرتابالطائرةا‬‫ا‬ 2-‫بيت‬‫الزواحف‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬ ‫الزواحف‬‫حيوانات‬‫تزحف‬‫على‬‫األرض‬ ‫شاهدنا‬‫رأينا‬ ‫ضخم‬‫كبير‬‫جدا‬ ‫ناعم‬‫أملس‬ ‫منظم‬‫مرتب‬ ‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫بيت‬‫بيوت‬‫السحفاة‬‫السلحفات‬ ‫حديقة‬‫حدائق‬‫جلد‬‫جلود‬ ‫التمساح‬‫التماسيح‬‫ضخم‬‫ضخام‬ ‫قوى‬‫أقوياء‬‫الحيوان‬‫الحيوانات‬ ‫جسم‬‫أجسام‬‫الثعبان‬‫الثعابين‬ ‫ا‬
  15. 15. [Type text] 15 ‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫ضخم‬‫ضئيل‬‫قوي‬‫ضعيف‬ ‫ظهر‬‫بطن‬‫نظيف‬‫قذر‬ ‫ناعم‬‫خشن‬‫منظم‬‫مهمل‬ ‫األسئلة‬: 0:‫ما‬‫المكان‬‫الذى‬‫زاره‬‫األصدقاء‬‫؟‬ *‫زار‬‫األصدقاء‬‫حديقة‬‫الحيوان‬. 4:‫ما‬‫الذى‬‫شاهده‬‫األصدقاء‬‫؟‬ *‫شاهد‬‫األصدقاء‬‫بيت‬‫الزواحف‬. 3:‫ماذا‬‫يوجد‬‫فى‬‫بيت‬‫الزواحف‬‫؟‬ ‫التمساح‬‫والسلحفاة‬‫والثعبان‬. 2:‫صف‬‫جسم‬‫التمساح‬. ‫جسم‬‫التمساح‬‫ضخم‬. 2:‫صف‬‫جلد‬‫الثعبان‬. ‫جلد‬‫الثعبان‬‫ناعم‬. 6:‫صف‬‫ظهر‬‫السلحفاة‬. ‫ظهر‬‫السلحفاة‬‫قوى‬. 7:‫صف‬‫بيت‬‫الزواحف‬.
  16. 16. [Type text] 16 *‫بيت‬‫الزواحف‬‫نظيف‬‫ومنظم‬. 8:‫ماذا‬‫نصنع‬‫من‬‫جلد‬‫الثعبان‬‫؟‬ *‫نصنع‬‫منه‬‫الملبس‬‫الجلدية‬‫واألحذية‬. 9:‫ماذا‬‫تعلمت‬‫من‬‫هذا‬‫الدرس‬‫؟‬ *‫تعلمت‬‫أن‬‫قدرة‬‫هللا‬‫عظيمة‬‫وأنه‬‫يخلق‬‫ما‬‫ا‬‫يشاء‬. : ‫وتعلم‬ ‫وانطق‬ ‫استمع‬ ‫قال‬‫تعالى‬( :‫ويخلق‬‫ما‬‫ال‬‫تعلمون‬)‫صدق‬‫هللا‬‫العظيم‬(.‫سورة‬‫النحل‬:‫اآلية‬8) 3 ‫ا‬ ‫ا‬ ‫س:ا‬‫ماذا‬‫نتعلم‬‫من‬‫هذه‬‫اآلية‬‫؟‬ ‫جـ‬:‫نتعلم‬‫من‬‫هذه‬‫اآلية‬‫أن‬‫مخلوقات‬‫هللا‬‫كثيرة‬‫منها‬‫ما‬‫نعلمه‬‫ومنها‬‫ما‬‫ال‬‫نعلمه‬. ‫تفسيرها‬ ‫الكلمة‬ ‫يوجد‬ ‫يخلق‬ ‫تدركون‬ ‫تعلمون‬ ‫الكلمة‬‫مضادها‬ ‫يخلق‬‫يهلك‬-‫يفنى‬ ‫تعلمون‬‫تجهلون‬
  17. 17. [Type text] 17 3-‫اعرف‬‫جسمك‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫خلق‬‫أوجد‬‫اإلنسان‬‫الناس‬- ‫األناسى‬ ‫اعرف‬‫ا‬‫جهل‬ ‫تبصر‬‫ترى‬‫األذن‬‫اآلذان‬‫يدق‬‫يتوقف‬ ‫يدق‬‫ينبض‬‫العين‬‫العيون‬‫نفهم‬‫نجهل‬ ‫يوزع‬‫يفرق‬‫القلب‬‫القلوب‬‫يقول‬‫يسكت‬ ‫أحافظ‬‫أهتم‬‫الدم‬‫ا‬‫لدماء‬‫السليم‬‫المريض‬ ‫أغسل‬‫أنظف‬‫العقل‬‫العقول‬‫خلق‬‫أفنى‬ ‫أنظف‬‫أغسل‬‫اليد‬‫األيادى‬‫يوزع‬‫يجمع‬ ‫السليم‬‫الصحيح‬‫جسم‬‫أجسام‬‫أحافظ‬‫أهمل‬ ‫نفهم‬‫ن‬‫درك‬‫الماء‬‫المياه‬ ‫نكتب‬‫ندون‬‫أنا‬‫نحن‬ ‫الفرشاة‬‫الفرش‬
  18. 18. [Type text] 18 ‫األسئلة‬: 0:‫ا‬‫ماذا‬‫خلق‬‫هللا‬‫؟‬ ‫خلق‬‫هللا‬‫اإلنسان‬‫وخلق‬‫له‬‫األذن‬‫والعين‬‫والقلب‬‫والعقل‬‫واليد‬. 4:‫ما‬‫وظيفة‬‫األذن‬‫والعين‬‫؟‬ ‫وظيفة‬‫األذن‬‫أنها‬‫تسمع‬‫والعين‬‫تبصر‬ 3:‫ما‬‫وظيفة‬‫القلب‬‫والعقل‬‫؟‬ ‫وظيفة‬‫القلب‬‫أنه‬‫يدق‬‫ويوزع‬‫الدم‬،‫وبالعقل‬‫نفكر‬‫ونفهم‬ 2:‫ما‬‫وظيفة‬‫العين‬‫واليد‬‫؟‬ ‫وظيفة‬‫العين‬‫أننا‬‫نقرأ‬‫بها‬،‫ونكتب‬‫باليد‬. 2:‫كيف‬‫يحافظ‬‫اإلنسان‬‫على‬‫جسمه‬‫؟‬ ‫يحافظ‬‫اإلنسان‬‫على‬‫جسمه‬‫بأن‬‫يغسله‬‫بالماء‬‫والصابون‬‫وينظف‬‫أسنانه‬‫بالفرشا‬‫ة‬. 6:‫ماذا‬‫يقول‬‫األب‬‫؟‬ ‫يقول‬‫األب‬:‫العقل‬‫السليم‬‫في‬‫الجسم‬‫السليم‬. ‫ا‬(‫أسماء‬‫اإلشارة‬)‫هي‬: ‫هذا‬:‫للمفرد‬‫المذكر‬‫مثال‬:‫هذا‬‫جندي‬‫شجاع‬. ‫هذه‬:‫للمفرد‬‫المؤنث‬،‫اااااااااااااااااااااااااا‬‫مثال‬:‫هذه‬‫طالبة‬‫مجتهدة‬. ‫ا‬‫وجمع‬‫غير‬‫العاقل‬.‫مثال‬:‫هذه‬‫أشجار‬‫جميلة‬. ‫هذان‬:‫للمثنى‬‫المذكر‬‫مثال‬:‫هذان‬‫طبيبان‬‫مجتهدان‬. ‫هاتان‬:‫للمثنى‬‫المؤنث‬‫مثال‬:‫هاتان‬‫طبيبتان‬‫مجتهدتان‬. ‫هؤالء‬:‫لجمع‬‫المذكر‬‫والمؤنث‬‫مثال‬:‫هؤالء‬‫جنود‬‫شجعان‬
  19. 19. [Type text] 19 4-‫ا‬‫يا‬‫ربنا‬‫سبحانك‬ ‫الكلمة‬‫مرادفها‬‫الكلمة‬‫الجمع‬‫الكلمة‬‫مضادها‬ ‫خالق‬‫صانع‬‫ومبدع‬‫خدمة‬‫خدمات‬.‫النعم‬‫النقم‬. ‫لخدمة‬‫لمساعدة‬.‫اإلنسان‬‫األناسى‬.‫الكرم‬‫البخل‬. ‫النعم‬‫ماأنعم‬‫به‬‫هللا‬‫تعالى‬ ‫علينا‬. ‫ساحة‬‫ساحات‬.‫وهب‬‫أخذ‬‫ومنع‬. ‫ساحة‬‫مكان‬‫واسع‬.‫الوجه‬‫الوجوه‬-‫األوجه‬‫فوق‬‫تحت‬. ‫الكرم‬‫العطاء‬‫الخد‬‫الخدود‬.‫قوة‬‫ضعف‬. ‫وهبته‬‫أعطيته‬-‫منحته‬‫األنف‬‫األنوف‬.‫إحسان‬‫إساءة‬ ‫العين‬‫عضوالبصر‬.‫األذن‬‫اآلذان‬. ‫الخدين‬‫هوجانب‬‫الوجه‬.‫قوة‬‫قوات‬. ‫األنف‬‫عضو‬‫التنفس‬ ‫والشم‬. ‫الفم‬‫األفمام‬. ‫األذنين‬‫عضو‬‫السمع‬.‫الكون‬‫األكوان‬ ‫البنيان‬‫البناء‬.‫النعمة‬‫النعم‬. ‫سبحانك‬،‫تنزهت‬‫تعاليت‬.‫العين‬‫العيون‬. ‫وهبتنا‬‫أعطيتنا‬.‫الجفن‬‫األجفان‬. ‫إحسانك‬‫فضلك‬.‫السن‬‫األسنان‬. ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
  20. 20. [Type text] 21 ‫األسئلة‬: 0:‫من‬‫قائل‬‫هذا‬‫النص؟‬ ‫قائل‬‫هذا‬‫النص‬‫الشاعر‬:‫أحمد‬‫عمر‬. 4:‫من‬‫خالق‬‫األكوان‬‫؟‬ ‫هللا‬‫تعالى‬‫هو‬‫خالق‬‫األكوان‬. 3:‫لماذا‬‫خلق‬‫هللا‬-‫تعالى‬-‫األكوان؟‬ ‫خلق‬‫هللا‬‫األكوان‬‫لخدمة‬‫اإلنسان‬. 2:‫ماذا‬‫أعطى‬‫هللا‬–‫تعالى‬–‫لإلنسان؟‬ ‫أعطى‬‫هللا‬‫لإلنسان‬‫الكثير‬‫من‬‫النعم‬. 2:‫من‬‫الذى‬‫وهبه‬‫هللا‬–‫تعالى‬–‫العيون،والجفون‬‫،والوجه،والخدين،واألنف،واألذنين؟‬ ‫الذى‬‫وهبه‬‫هللا‬‫العيون‬‫والجفون‬‫والوجه‬‫والخدين‬‫واألنف‬‫واألذنين‬‫هو‬‫اإلنسان‬. 6:‫ما‬‫واجبنا‬‫ا‬‫نحو‬‫واهب‬‫النعم؟‬ ‫واجبنا‬‫نحو‬‫واهب‬‫النعم؛أن‬‫نشكره‬‫على‬‫نعمه‬،‫وأن‬‫نطيعه‬‫وننفذ‬‫كل‬‫ما‬‫أمر‬‫به‬، ‫وأن‬‫نمتنع‬‫عن‬‫كل‬‫مانهى‬‫عنه‬. 7:‫اذكر‬‫بعض‬‫النعم‬‫التى‬‫وهبها‬‫هللا‬‫لنا‬‫وذكرت‬‫فى‬‫النشيد‬‫وفوائدها‬. ‫وهبنا‬‫هللا‬‫العين‬‫نبصر‬‫بها‬،‫والجفون‬‫فوقها‬،‫والخدين‬، ‫واألنف‬‫للتنفس‬‫والشم‬،‫واألذنين‬‫للسمع‬،‫والفم‬‫لألكل‬‫والشرب‬‫والكلم‬‫،واألسنان‬.
  21. 21. [Type text] 21 ‫جميلة‬ ‫ذكرى‬ – 0 ‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫المفرد‬ ‫مرادفها‬ ‫الكلمة‬ ‫قبيحة‬. ‫جميلة‬ ‫األيام‬. ‫اليوم‬ ‫الطريق‬ ‫الواسع‬. ‫الشارع‬ ‫فارغة‬. ‫مزدحمة‬ ‫مزدحمات‬. ‫مزدحمة‬ ‫ممتلئة‬. ‫مزدحمة‬ ‫تسكن‬. ‫ترفرف‬ ‫عاليات‬. ‫عالية‬ ‫رايات‬. ‫أعلم‬ ‫منخفضة‬. ‫عالية‬ ‫حريات‬. ‫حرية‬ ‫تتحرك‬‫فى‬ ‫الهواء‬. ‫ترفرف‬ ‫حربية‬. ‫سلمية‬ ‫اجتماعيات‬. ‫اجتماعية‬ ‫يهتف‬. ‫يردد‬ ‫عبودية‬. ‫حرية‬ ‫الشعوب‬. ‫الشعب‬ ‫حياة‬. ‫عيش‬ ‫ظلم‬. ‫عدالة‬ ‫الشوارع‬. ‫الشارع‬ ‫التحرر‬‫من‬ ‫الظلم‬ ‫حرية‬ ‫انهزم‬. ‫انتصر‬ ‫أعلم‬. ‫علم‬ ‫مساواة‬. ‫عدالة‬ ‫نموت‬. ‫نعيش‬ ‫الشهداء‬ ‫الشهيد‬ ‫هزم‬‫عدوه‬. ‫انتصر‬ ‫بذل‬‫روحه‬. ‫ضحى‬ ‫هو‬‫من‬‫قتل‬ ‫فى‬‫سبيل‬ ‫هللا‬. ‫الشهداء‬ ‫تلميذ‬ ‫مذكرات‬ :‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬
  22. 22. [Type text] 22 :‫األسئلة‬ 0:‫متى‬‫قامت‬‫الثورة‬‫فى‬‫مصر؟‬ ‫قامت‬‫الثورة‬‫فى‬‫مصر‬‫فى‬‫يوم‬‫الثلثاء‬(52‫يناير‬)‫عام‬4100‫م‬. 4:‫صف‬‫ماقام‬‫به‬‫المصريون‬‫فى‬‫يوم‬‫قيام‬‫الثورة‬. ‫ما‬‫قام‬‫به‬‫المصريون‬‫فى‬‫يوم‬‫الثورة‬‫هو‬‫ازدحام‬‫الش‬‫وارع‬‫بالناس،ورفرف‬‫ت‬‫األعلم‬ ‫والجميع‬‫يردد‬:‫ا‬‫سلمية‬‫سلمية‬‫،عيش‬‫،حرية‬‫،عدالة‬‫اجتماعية‬. 3:‫ما‬‫ا‬‫نتيجة‬‫هذه‬‫الثورة؟‬ ‫انتصر‬‫الشعب‬. 2:‫لماذا‬‫ضحى‬‫الشهداء؟‬ ‫لكى‬‫نعيش‬‫بحرية‬.
  23. 23. [Type text] 23 2-‫ا‬‫حصة‬‫الهوايات‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المرادف‬ ‫نغني‬‫المراد‬:‫نردد‬‫األلحان‬‫األنغام‬‫حجرة‬‫غرفة‬ ‫زملء‬‫أصحاب‬‫تعلمنا‬‫تعرفنا‬‫التعاون‬‫المساعدة‬ ‫النشاط‬‫خفة‬‫الحركة‬‫الهواية‬‫ما‬‫يحبه‬ ‫اإلنسان‬ ‫نعزف‬‫نستخدم‬‫اآلالت‬ ‫الموسيقية‬ ‫ا‬ ‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫اليوم‬‫األيام‬‫هذا‬‫هؤالء‬‫حجرة‬‫حجرات‬‫حصة‬‫حصص‬ ‫الرسم‬‫الرسوم‬‫فريق‬‫فرق‬‫الكرة‬‫الكرات‬‫النشاط‬‫األنشطة‬ ‫اللحن‬‫األلحان‬‫صورة‬‫صور‬‫الهواية‬‫الهوايات‬‫اللون‬‫األلوان‬ ‫الحيوان‬‫الحيوانات‬‫زميل‬‫زملء‬‫الطائر‬‫الطيور‬ ‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫اليوم‬‫األمس‬-‫الغد‬‫نغني‬‫ننوح‬‫النشاط‬‫الكسل‬ ‫زملء‬‫أعداء‬‫يحبون‬‫يكرهون‬‫التعاون‬‫التخاذل‬ ‫يحب‬‫يكره‬‫تعلم‬‫تجهل‬‫أجمل‬‫أقبح‬
  24. 24. [Type text] 24 ‫األسئلة‬: 0:‫متى‬‫تكون‬‫حصة‬‫الهوايات‬‫؟‬ *‫يوم‬‫ا‬‫إل‬‫ثنين‬. 4:‫أين‬‫نغني‬‫األلحان‬‫؟‬ *‫في‬‫حجرة‬‫الموسيقى‬. 3:‫ماذ‬‫ا‬‫نفعل‬‫في‬‫حجرة‬‫الموسيقى‬‫؟‬ *‫نغني‬‫ونعزف‬‫األلحان‬. 2:‫إلى‬‫أي‬‫شيء‬‫قسم‬‫التلميذ‬‫أنفسهم‬‫؟‬ *‫قسم‬‫التلميذ‬‫أنفسهم‬‫إلى‬‫ثلث‬‫فرق‬. 2:‫ماذا‬‫يفعل‬‫الفريق‬‫األول‬‫في‬‫حصة‬‫الهوايات‬‫؟‬ ‫*ا‬‫يغني‬‫ويعزف‬‫األلحان‬‫في‬‫حجرة‬‫الموسيقى‬. 6:‫ماذا‬‫يحب‬‫الفريق‬‫الثاني‬‫؟‬ *‫يحب‬‫الرسم‬‫واأللوان‬. 7:‫ماذا‬‫يفعل‬‫الفريق‬‫الثاني‬‫في‬‫حصة‬‫الرسم‬‫؟‬ *‫يرسمون‬‫صور‬‫الحيوانات‬‫والطيور‬. 8:‫ماذايحب‬‫الفريق‬‫الثالث‬‫؟‬ *‫يحب‬‫لعب‬‫الكرة‬. 9:‫لماذا‬‫يحب‬‫الفريق‬‫الثالث‬‫لعب‬‫الكرة‬‫؟‬‫أو‬‫ما‬‫أهمية‬‫لعب‬‫الكرة‬‫؟‬ ‫ألنها‬‫تعلمنا‬‫التعاون‬‫والنشاط‬.
  25. 25. [Type text] 25 01:‫ما‬‫أهمية‬‫الرياضة‬‫لإلنسان‬‫؟‬ *‫الرياضة‬‫تبني‬‫األجسام‬‫والعقول‬. 00:‫ما‬‫الهوايات‬‫التي‬‫تحبها‬‫أنت‬‫؟‬ *‫القراءة‬،‫الموسيقى‬،‫الرسم‬،‫كرة‬‫القدم‬. ‫استمع‬‫وانطق‬‫وتعلم‬:‫قال‬‫رسول‬‫هللا‬‫ـ‬‫صل‬‫ى‬‫هللا‬‫عليه‬‫وسلم‬‫ـ‬: "‫المؤمن‬‫القوي‬‫ا‬‫خير‬‫وأحب‬‫إلى‬‫هللا‬‫من‬‫المؤمن‬‫الضعيف‬" ‫الكلمة‬‫معناها‬‫الكلمة‬‫معناها‬ ‫القوي‬‫الشديد‬‫خير‬‫أفضل‬ ‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫المؤمن‬‫المؤمنون‬‫القوي‬‫األقوياء‬‫الضعيف‬‫الضعفاء‬ ‫الكلمة‬‫مضادها‬‫الكلمة‬‫مضادها‬‫الكلمة‬‫مضادها‬ ‫المؤمن‬‫الكافر‬‫خير‬‫شر‬‫القوي‬‫الضعيف‬ ‫س‬0:‫ما‬‫الذي‬‫يرشدنا‬‫إليه‬‫الحديث‬‫الشريف‬‫؟‬ ‫ـ‬/‫أن‬‫هللا‬‫يحب‬‫المؤمن‬‫القوي‬‫؛‬‫ألنه‬‫ينفع‬‫دينه‬‫ووطنه‬. ‫س‬4:‫لماذا‬‫يحب‬‫هللا‬(‫سبحانه‬‫وتعالى‬)‫المؤمن‬‫القوي‬‫؟‬ ‫جـ‬/‫ألنه‬‫أكثر‬‫ا‬ً‫ا‬‫خير‬‫من‬‫غيره‬،‫فهو‬‫ينفع‬‫دينه‬‫ووطنه‬.
  26. 26. [Type text] 26 3-‫ا‬‫صديقى‬‫كريم‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬ ‫صديقى‬‫صاحبى‬ ‫نكرم‬‫نهنئ‬ ‫اختيار‬‫انتقاء‬ ‫المثالى‬‫األفضل‬ ‫الحميدة‬‫الطيبة‬ ‫تفوقه‬‫تميزه‬/‫براعته‬ ‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫صديق‬‫أصدقاء‬ ‫االحتفال‬‫االحتفاالت‬ ‫األب‬‫اآلباء‬ ‫المعلم‬‫المعلمون‬ ‫مدير‬‫مديرون‬-‫مدراء‬ ‫لق‬ُ‫خ‬‫أخلق‬ ‫الرياضى‬‫الرياضيون‬ ‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬ ‫صديق‬‫عدو‬‫نكرم‬‫نهين‬ ‫المثالى‬‫السيئ‬- ‫المهمل‬ ‫تفوقه‬‫ـلفه‬َ‫تخ‬ ‫قال‬‫سكت‬ ‫الحميدة‬‫السيئة‬‫وقف‬‫جلس‬
  27. 27. [Type text] 27 ‫ا‬ ‫األسئلة‬: 0:‫متى‬‫احتفلت‬‫المدرسة‬‫بالتلميذ‬‫المثالى‬‫؟‬ ‫احتفلت‬‫المدرسة‬‫بالتلميذ‬‫المثالى‬‫يوم‬‫األربعاء‬. 4:‫متى‬‫أقيم‬‫االحتفال‬‫بالتلميذ‬‫المثالى‬‫؟‬ ‫أقيم‬‫االحتفال‬‫فى‬‫الصباح‬. 3:‫ا‬‫من‬‫حضر‬‫االحتفال‬‫؟‬ ‫حضر‬‫االحتفال‬‫اآلباء‬‫والمعلمون‬‫والتلميذ‬. 2:‫بماذا‬‫احتفلت‬‫المدرسة‬‫؟‬ ‫احتفلت‬‫المدرسة‬‫باختيار‬‫التلميذ‬‫المثالى‬. 2:‫ما‬‫اسم‬‫التلميذ‬‫المثالى‬‫الذى‬‫اختارته‬‫المدرسة‬‫؟‬ ‫التلميذ‬‫كريم‬. 6:‫ماذا‬‫قال‬‫م‬‫دير‬‫المدرسة‬‫؟‬ ‫قا‬‫ل‬‫مدير‬‫المدرسة‬:‫نكرم‬‫اليوم‬‫ابن‬‫من‬‫أبناء‬‫المدرسة‬‫؛‬‫ألخلقه‬ ‫الحميدة‬،‫وتفوقه‬‫العلمى‬‫والرياضى‬.‫إنه‬‫التلميذ‬‫كريم‬. 7:‫لماذا‬‫اختارت‬‫إدارة‬‫المدرسة‬‫هذا‬‫التلميذ‬‫؟‬ ‫ألخلقة‬‫الحميدة‬،‫وتفوقه‬‫العلمى‬‫والرياضى‬. 8:‫ما‬‫واجبنا‬‫نحو‬‫مدرستنا‬‫؟‬ *‫واجبنا‬‫أن‬‫نحافظ‬‫عليها‬‫؛‬‫ونجعلها‬‫نظيفة‬‫وجميلة‬.
  28. 28. [Type text] 28 4‫ا‬-‫ا‬‫أجمل‬‫يوم‬ ‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬ ‫أجمل‬‫أحسن‬‫أجمل‬‫أقبح‬‫يوم‬‫أيام‬ ‫أغنى‬‫أردد‬‫أذكر‬‫أنسى‬‫مدرسة‬‫مدارس‬ ‫عزتنا‬‫كرامتنا‬‫عزة‬‫ذل‬-‫إهانة‬‫ثورة‬‫ثورات‬ ‫قوية‬‫شديدة‬‫قوية‬‫ضعيفة‬‫الحرية‬‫الحريات‬ ‫أبية‬‫عزيزة‬‫أبية‬‫ذليلة‬‫وطن‬‫أوطان‬ ‫ا‬ً‫ال‬‫مثا‬‫نموذجا‬‫الحرية‬‫العبودية‬ ‫للحرية‬‫للنطلق‬ ‫أذكر‬‫أتذكر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
  29. 29. [Type text] 29 ‫ا‬ ‫األسئلة‬: 0:‫ما‬‫هو‬‫أجمل‬‫يوم‬‫في‬‫أيام‬‫الشاعر‬‫؟‬ ‫أجمل‬‫يوم‬‫في‬‫أيام‬‫الشاعر‬"‫حين‬‫كان‬‫يغنى‬" 4:‫أين‬‫كان‬‫الشاعر‬‫يغنى‬‫؟‬‫ومتى‬‫؟‬ ‫كان‬‫الشاعر‬‫يغني‬‫في‬‫مدرسته‬‫ــ‬‫يوم‬‫السبت‬. 3:‫عن‬‫أي‬‫شىء‬‫كان‬‫الشاعر‬‫يغنى‬‫؟‬ ‫كان‬‫الشاعر‬‫يغنى‬‫عن‬‫الثورة‬‫والعزة‬‫والكرامة‬‫المصرية‬. 2:‫ماذا‬‫قال‬‫الشاعر‬‫ألوطانه‬‫؟‬ ‫قال‬‫الشاعر‬‫ألوطانه‬‫باألحضان‬‫يا‬‫أوطاني‬. 2:‫ماذا‬‫تمنى‬‫الشاعر‬‫لمصر‬‫؟‬ ‫تمنى‬‫الشاعر‬‫لمصر‬‫أن‬‫تعيش‬‫قوية‬‫وأبية‬‫وأن‬‫تعيش‬‫ا‬ً‫ال‬‫مثا‬‫للحرية‬ . 6:‫مصر‬.‫كانت‬‫ا‬ً‫ال‬‫مثا‬‫ألي‬‫شي‬‫ء‬‫؟‬ ‫كانت‬‫مصر‬‫ا‬ً‫ال‬‫مثا‬‫للحرية‬‫والعزة‬‫والكرامة‬‫والثورة‬.

×