SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Descargar para leer sin conexión
РозвитокРозвиток
пізнавального інтересупізнавального інтересу
школярівшколярів
шляхом використанняшляхом використання
на уроках біологіїна уроках біології
методів активногометодів активного
навчаннянавчання
Науково-методична проблемаНауково-методична проблема
вчителя біології Трипутнянського НВКвчителя біології Трипутнянського НВК
Комнацької Оксани ОлександрівниКомнацької Оксани Олександрівни
Учитель - той,
який не затискує, а визволяє,
не пригнічує, а підносить,
не мне, а формує,
не диктує, а вчить,
не вимагає, а запитує,
переживає разом з дитиною
багато натхненних хвилин...
Мета дослідження проблемиМета дослідження проблеми
 поділитися досвідом, як практично,поділитися досвідом, як практично,
через поєднання традиційно-через поєднання традиційно-
інформаційних та активних форм іінформаційних та активних форм і
методів роботи, виховати творчометодів роботи, виховати творчо
працюючого учня, розвивати йогопрацюючого учня, розвивати його
пізнавальний інтерес до біології.пізнавальний інтерес до біології.
Аналіз психолого-педагогічної та
методичної літератури
 Питання     активізації     пізнавальної     діяльності школярів 
розглядали
Л. Аристова, М.Данилов, Б.Єсипов, В.Кольцова, І. Лернер,
В.Лозова, В.Паламарчук, П.Підкасистий, О.Савченко, Т.Шамова,
Г.Щукіна та інші.
 Проблемами методики уроку, шляхів його вдосконалення 
переймалися
А.М. Алексюк, Ю.К.Бабанський, Є.М.Ільїн, M.І.Махмутов,
В.О.Оніщук, І.П.Підласий та інші.
 Проблемою нестандартних форм навчання займались
А.Бородай, О.Дорошенко, Ю.Мальований, О.Пометун,О.Савченко
та інші.
Актуальність дослідження проблеми
 Пізнавальний інтерес стимулює
пізнавальну активність учнів і тим
самим спрямовує розвиток
розумової, психічної та соціальної
сфери особистості, створює умови
для формування творчої
навчальної діяльності учнів.
Завдання
 Вивільнити, спонукати здібності та творчі задатки
школярів до подальшого розвитку.
 Створити умови, які ефективно впливатимуть на
формування пізнавальної активності дітей
шкільного віку.
 Формувати пізнавальний інтерес до біології.
 Виховувати в учнів культуру “екологічного”
мислення.
Реалізація завдань
 підвищення якості та рівня знань учнів шляхом організації
позакласних занять з біології, індивідуальних консультацій для
учнів;
 залучення до науково-дослідної роботи (МАН);
 підвищення інтересу до предмета шляхом використання на уроках
методів активного навчання;
 організація участі учнів у екологічних акціях, конкурсах;
 виховання в учнів культури “екологічного” мислення на заняттях
природничого гуртка;
 надання учням індивідуальних творчих домашніх завдань.
Сукупність способів, які активізують організацію й
керування навчально-пізнавальним процесом
учнів, називають методами активного навчання
(МАН)
В основу МАН покладено такі принципи:
індивідуальна відповідальність;
принцип рівної участі,
тобто всім учням надається однакова кількість часу;
позитивна взаємодія;
одночасна взаємодія.
Методи активного навчання
 Дидактичні ігри (вікторини, ігри-вправи,
кросворди, ігри - мандрівки, ребуси, ігри-
змагання, шаради, пояснення прислів’їв,
приказок; головоломки, рольові ігри, загадки
тощо).
 Проблемні ситуації ( прийом на основі
висловлювання вченого, прийом на основі вірша,
прийом новизни, пояснення легенд тощо).
 Створення опорних схем, конспектів
 Групи співробітництва
 Інтерактивні вправи («мозковий штурм»;
«прес»; «гірлянда асоціацій» тощо).
Ігрові прийоми активізації навчання
 Вправи на формування
термінів та понять:
“Передай далі”
“Зав’яжи вузлик”
“Запиши термін”
“Дерево знань”
Ігрові прийоми активізації
навчання
Засвоєння та застосування
знань
“Дослідницька лабораторія”
“Коментоване читання”
“Своя опора”
“Мій конспект”
“Наукова конференція”
Ігрові прийоми активізації навчання
 Вправи на перевірку та
актуалізацію опорних знань
“Велика кишеня”
“Інтерв’ю”
“Снігова лавина”
“Світлофор”
“Колоквіум”
Позакласна робота
Дослідницька робота в теплиці  Заняття природничого
гуртка
Науково-дослідницька робота
Просвітницька робота
 Проведення екологічних заходів Проведення валеологічних заходів

Природоохоронна робота
Виховна робота
Нехай же наші дітиНехай же наші діти
живуть своїми творчимиживуть своїми творчими
силами,силами,
а педагоги дають їм волюа педагоги дають їм волю
й змогу найширшогой змогу найширшого
розвитку.розвитку.
(Софія Русова)(Софія Русова)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ділова документація психолога днз Power point
ділова документація психолога днз Power pointділова документація психолога днз Power point
ділова документація психолога днз Power pointСвітлана Локоткова
 
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...lisak_andriy
 
структура комбінованого уроку
структура комбінованого урокуструктура комбінованого уроку
структура комбінованого урокуIngulcik
 
розробка уроку фізики (формування ключових компетентностей учнів шляхом викор...
розробка уроку фізики (формування ключових компетентностей учнів шляхом викор...розробка уроку фізики (формування ключових компетентностей учнів шляхом викор...
розробка уроку фізики (формування ключових компетентностей учнів шляхом викор...sveta7940
 
форми виховної роботи в початковій школі
форми виховної роботи в початковій школіформи виховної роботи в початковій школі
форми виховної роботи в початковій школіСветлана Правдивая
 
Продуктивне навчання в_гуртку_екологічний_дизайн
Продуктивне навчання в_гуртку_екологічний_дизайнПродуктивне навчання в_гуртку_екологічний_дизайн
Продуктивне навчання в_гуртку_екологічний_дизайнСнежана Дужук
 
казки порушення прав
казки порушення правказки порушення прав
казки порушення правolga_ruo
 
пдс 2 клас 12.02.2014
пдс 2 клас 12.02.2014пдс 2 клас 12.02.2014
пдс 2 клас 12.02.2014metodistinf
 
презентация позакласна робота
презентация позакласна роботапрезентация позакласна робота
презентация позакласна роботаIrina Bodnya
 
хімія dascalu
хімія dascaluхімія dascalu
хімія dascaluIngulcik
 
методичні рекомендації щодо планування діяльності
методичні рекомендації щодо планування діяльностіметодичні рекомендації щодо планування діяльності
методичні рекомендації щодо планування діяльностіsansanych86
 
технологія сугестивного навчання
технологія сугестивного навчаннятехнологія сугестивного навчання
технологія сугестивного навчанняВіталій Савчук
 
Модуль3. Тема 4. Методи навчання
Модуль3. Тема 4. Методи навчанняМодуль3. Тема 4. Методи навчання
Модуль3. Тема 4. Методи навчанняstecenko_nm
 

La actualidad más candente (19)

ділова документація психолога днз Power point
ділова документація психолога днз Power pointділова документація психолога днз Power point
ділова документація психолога днз Power point
 
Palii o
Palii oPalii o
Palii o
 
Т.В.Мироненко. Формування інтегрованих уявлень учнів про навколишній світ за ...
Т.В.Мироненко. Формування інтегрованих уявлень учнів про навколишній світ за ...Т.В.Мироненко. Формування інтегрованих уявлень учнів про навколишній світ за ...
Т.В.Мироненко. Формування інтегрованих уявлень учнів про навколишній світ за ...
 
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
реалізація діяльнісного підходу до навчання в контексті впровадження сучасних...
 
структура комбінованого уроку
структура комбінованого урокуструктура комбінованого уроку
структура комбінованого уроку
 
розробка уроку фізики (формування ключових компетентностей учнів шляхом викор...
розробка уроку фізики (формування ключових компетентностей учнів шляхом викор...розробка уроку фізики (формування ключових компетентностей учнів шляхом викор...
розробка уроку фізики (формування ключових компетентностей учнів шляхом викор...
 
форми виховної роботи в початковій школі
форми виховної роботи в початковій школіформи виховної роботи в початковій школі
форми виховної роботи в початковій школі
 
Продуктивне навчання в_гуртку_екологічний_дизайн
Продуктивне навчання в_гуртку_екологічний_дизайнПродуктивне навчання в_гуртку_екологічний_дизайн
Продуктивне навчання в_гуртку_екологічний_дизайн
 
Освіта для сталого розвитку
Освіта для сталого розвиткуОсвіта для сталого розвитку
Освіта для сталого розвитку
 
казки порушення прав
казки порушення правказки порушення прав
казки порушення прав
 
Svitlana s
Svitlana sSvitlana s
Svitlana s
 
пдс 2 клас 12.02.2014
пдс 2 клас 12.02.2014пдс 2 клас 12.02.2014
пдс 2 клас 12.02.2014
 
Ludmyla
LudmylaLudmyla
Ludmyla
 
презентация позакласна робота
презентация позакласна роботапрезентация позакласна робота
презентация позакласна робота
 
хімія dascalu
хімія dascaluхімія dascalu
хімія dascalu
 
методичні рекомендації щодо планування діяльності
методичні рекомендації щодо планування діяльностіметодичні рекомендації щодо планування діяльності
методичні рекомендації щодо планування діяльності
 
педрада
педрадапедрада
педрада
 
технологія сугестивного навчання
технологія сугестивного навчаннятехнологія сугестивного навчання
технологія сугестивного навчання
 
Модуль3. Тема 4. Методи навчання
Модуль3. Тема 4. Методи навчанняМодуль3. Тема 4. Методи навчання
Модуль3. Тема 4. Методи навчання
 

Similar a презентація досвіду

Досвід роботи вчителя початкових класів
Досвід роботи вчителя початкових класівДосвід роботи вчителя початкових класів
Досвід роботи вчителя початкових класівSvetik Svetik
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8mad psychologist
 
презентація досвіду комнацької о.о.
презентація досвіду комнацької о.о. презентація досвіду комнацької о.о.
презентація досвіду комнацької о.о. oxana koo
 
опис досвіду 2010 книга печать
опис досвіду 2010 книга   печатьопис досвіду 2010 книга   печать
опис досвіду 2010 книга печатьaskal123
 
Портфоліо_біологія_.pptx
Портфоліо_біологія_.pptxПортфоліо_біологія_.pptx
Портфоліо_біологія_.pptxssuser4b8eb5
 
Новоархангельський НВК( МО початкових класів)
Новоархангельський НВК( МО початкових класів)Новоархангельський НВК( МО початкових класів)
Новоархангельський НВК( МО початкових класів)novoarhnvk1
 
мо вчителів поч.кл
мо вчителів поч.клмо вчителів поч.кл
мо вчителів поч.клnovoarhnvk1
 
Презентація власного досвіду мальованої і.с.
Презентація власного досвіду мальованої і.с.Презентація власного досвіду мальованої і.с.
Презентація власного досвіду мальованої і.с.ms5624
 
презентація власного досвіду мальована і.с. нцпо, 2016
презентація власного досвіду мальована і.с. нцпо, 2016презентація власного досвіду мальована і.с. нцпо, 2016
презентація власного досвіду мальована і.с. нцпо, 2016irina_klopinska
 
інноваційні підходи щодо підготовки обдарованих дітей в системі позашкільної ...
інноваційні підходи щодо підготовки обдарованих дітей в системі позашкільної ...інноваційні підходи щодо підготовки обдарованих дітей в системі позашкільної ...
інноваційні підходи щодо підготовки обдарованих дітей в системі позашкільної ...Наталья Качковская
 
Dosvid moloshnik(1)
Dosvid moloshnik(1)Dosvid moloshnik(1)
Dosvid moloshnik(1)novoarhnvk1
 
Obdar metod recom
Obdar metod recomObdar metod recom
Obdar metod recomopitnaa
 
Інтернет семінар "Міжпредметні зв'язки"
Інтернет семінар "Міжпредметні зв'язки"Інтернет семінар "Міжпредметні зв'язки"
Інтернет семінар "Міжпредметні зв'язки"Majja Javorska
 
Psychology in Teaching (in Ukrainian)
Psychology in Teaching (in Ukrainian)Psychology in Teaching (in Ukrainian)
Psychology in Teaching (in Ukrainian)Olga Vaganova
 
Акме синергетичний підхід при викладанні математики метод проектів
Акме синергетичний підхід при викладанні математики метод проектівАкме синергетичний підхід при викладанні математики метод проектів
Акме синергетичний підхід при викладанні математики метод проектівОлена Герасимович
 
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка, етнопедагогіка і педагогіка як академі...
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка,  етнопедагогіка і педагогіка  як академі...Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка,  етнопедагогіка і педагогіка  як академі...
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка, етнопедагогіка і педагогіка як академі...stecenko_nm
 
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТСтимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТA I
 
Стимулювання філологічної творчості учнів
Стимулювання філологічної творчості учнівСтимулювання філологічної творчості учнів
Стимулювання філологічної творчості учнівA I
 

Similar a презентація досвіду (20)

Досвід роботи вчителя початкових класів
Досвід роботи вчителя початкових класівДосвід роботи вчителя початкових класів
Досвід роботи вчителя початкових класів
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
 
презентація досвіду комнацької о.о.
презентація досвіду комнацької о.о. презентація досвіду комнацької о.о.
презентація досвіду комнацької о.о.
 
471,23.docx
471,23.docx471,23.docx
471,23.docx
 
опис досвіду 2010 книга печать
опис досвіду 2010 книга   печатьопис досвіду 2010 книга   печать
опис досвіду 2010 книга печать
 
Портфоліо_біологія_.pptx
Портфоліо_біологія_.pptxПортфоліо_біологія_.pptx
Портфоліо_біологія_.pptx
 
Новоархангельський НВК( МО початкових класів)
Новоархангельський НВК( МО початкових класів)Новоархангельський НВК( МО початкових класів)
Новоархангельський НВК( МО початкових класів)
 
мо вчителів поч.кл
мо вчителів поч.клмо вчителів поч.кл
мо вчителів поч.кл
 
Презентація власного досвіду мальованої і.с.
Презентація власного досвіду мальованої і.с.Презентація власного досвіду мальованої і.с.
Презентація власного досвіду мальованої і.с.
 
презентація власного досвіду мальована і.с. нцпо, 2016
презентація власного досвіду мальована і.с. нцпо, 2016презентація власного досвіду мальована і.с. нцпо, 2016
презентація власного досвіду мальована і.с. нцпо, 2016
 
інноваційні підходи щодо підготовки обдарованих дітей в системі позашкільної ...
інноваційні підходи щодо підготовки обдарованих дітей в системі позашкільної ...інноваційні підходи щодо підготовки обдарованих дітей в системі позашкільної ...
інноваційні підходи щодо підготовки обдарованих дітей в системі позашкільної ...
 
Dosvid moloshnik(1)
Dosvid moloshnik(1)Dosvid moloshnik(1)
Dosvid moloshnik(1)
 
Obdar metod recom
Obdar metod recomObdar metod recom
Obdar metod recom
 
Інтернет семінар "Міжпредметні зв'язки"
Інтернет семінар "Міжпредметні зв'язки"Інтернет семінар "Міжпредметні зв'язки"
Інтернет семінар "Міжпредметні зв'язки"
 
Psychology in Teaching (in Ukrainian)
Psychology in Teaching (in Ukrainian)Psychology in Teaching (in Ukrainian)
Psychology in Teaching (in Ukrainian)
 
Акме синергетичний підхід при викладанні математики метод проектів
Акме синергетичний підхід при викладанні математики метод проектівАкме синергетичний підхід при викладанні математики метод проектів
Акме синергетичний підхід при викладанні математики метод проектів
 
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка, етнопедагогіка і педагогіка як академі...
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка,  етнопедагогіка і педагогіка  як академі...Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка,  етнопедагогіка і педагогіка  як академі...
Модуль1. Тема 1. Народна педагогіка, етнопедагогіка і педагогіка як академі...
 
41
4141
41
 
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТСтимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
 
Стимулювання філологічної творчості учнів
Стимулювання філологічної творчості учнівСтимулювання філологічної творчості учнів
Стимулювання філологічної творчості учнів
 

Último

Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...home
 
Довидання підручників на 11 клас 2024.pdf
Довидання підручників на 11 клас 2024.pdfДовидання підручників на 11 клас 2024.pdf
Довидання підручників на 11 клас 2024.pdfOstap Vuschna
 
Генрі Лонгфелло "Пісня про Гаявату" ("Люлька миру")
Генрі Лонгфелло "Пісня про Гаявату" ("Люлька миру")Генрі Лонгфелло "Пісня про Гаявату" ("Люлька миру")
Генрі Лонгфелло "Пісня про Гаявату" ("Люлька миру")Adriana Himinets
 
I u knyzhok buvaiut yuvilei biblioteka BDPU.pdf
I u knyzhok buvaiut yuvilei biblioteka BDPU.pdfI u knyzhok buvaiut yuvilei biblioteka BDPU.pdf
I u knyzhok buvaiut yuvilei biblioteka BDPU.pdfviktoriay
 
Вибір підручників для 11 класу на 2024.pdf
Вибір підручників для 11 класу на 2024.pdfВибір підручників для 11 класу на 2024.pdf
Вибір підручників для 11 класу на 2024.pdfOstap Vuschna
 
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів спецдисциплін швейного пр...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів спецдисциплін швейного пр...Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів спецдисциплін швейного пр...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів спецдисциплін швейного пр...home
 
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»GoQA
 
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...ssuserd1824d
 
Параджанов..............................
Параджанов..............................Параджанов..............................
Параджанов..............................max785500
 
ВЕСНЯН_ КАН_КУЛИ////////////////////.pdf
ВЕСНЯН_ КАН_КУЛИ////////////////////.pdfВЕСНЯН_ КАН_КУЛИ////////////////////.pdf
ВЕСНЯН_ КАН_КУЛИ////////////////////.pdfssuser46127c
 
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...GoQA
 
Про закріплення територій обслуговування за заклдами дошкільної та загальної ...
Про закріплення територій обслуговування за заклдами дошкільної та загальної ...Про закріплення територій обслуговування за заклдами дошкільної та загальної ...
Про закріплення територій обслуговування за заклдами дошкільної та загальної ...Ukraine13
 
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)Adriana Himinets
 
Цікавий календар: Міжнародний день щастя
Цікавий календар: Міжнародний день щастяЦікавий календар: Міжнародний день щастя
Цікавий календар: Міжнародний день щастяestet13
 
ОПП_Компютерний інжиніринг промислового обладнання_скановане.pdf
ОПП_Компютерний інжиніринг промислового обладнання_скановане.pdfОПП_Компютерний інжиніринг промислового обладнання_скановане.pdf
ОПП_Компютерний інжиніринг промислового обладнання_скановане.pdfAero23Aero23
 
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...home
 
АРТЕМ ГРИГОРЕНКО «Покращення процесів найму»
АРТЕМ ГРИГОРЕНКО «Покращення процесів найму»АРТЕМ ГРИГОРЕНКО «Покращення процесів найму»
АРТЕМ ГРИГОРЕНКО «Покращення процесів найму»GoQA
 
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...GoQA
 

Último (20)

Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
 
Довидання підручників на 11 клас 2024.pdf
Довидання підручників на 11 клас 2024.pdfДовидання підручників на 11 клас 2024.pdf
Довидання підручників на 11 клас 2024.pdf
 
20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf
20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf
20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf
 
Генрі Лонгфелло "Пісня про Гаявату" ("Люлька миру")
Генрі Лонгфелло "Пісня про Гаявату" ("Люлька миру")Генрі Лонгфелло "Пісня про Гаявату" ("Люлька миру")
Генрі Лонгфелло "Пісня про Гаявату" ("Люлька миру")
 
I u knyzhok buvaiut yuvilei biblioteka BDPU.pdf
I u knyzhok buvaiut yuvilei biblioteka BDPU.pdfI u knyzhok buvaiut yuvilei biblioteka BDPU.pdf
I u knyzhok buvaiut yuvilei biblioteka BDPU.pdf
 
Вибір підручників для 11 класу на 2024.pdf
Вибір підручників для 11 класу на 2024.pdfВибір підручників для 11 класу на 2024.pdf
Вибір підручників для 11 класу на 2024.pdf
 
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів спецдисциплін швейного пр...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів спецдисциплін швейного пр...Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів спецдисциплін швейного пр...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів спецдисциплін швейного пр...
 
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
 
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
 
ezh-teodor-tomash-v-istoriii-vinnichchini.pptx
ezh-teodor-tomash-v-istoriii-vinnichchini.pptxezh-teodor-tomash-v-istoriii-vinnichchini.pptx
ezh-teodor-tomash-v-istoriii-vinnichchini.pptx
 
Параджанов..............................
Параджанов..............................Параджанов..............................
Параджанов..............................
 
ВЕСНЯН_ КАН_КУЛИ////////////////////.pdf
ВЕСНЯН_ КАН_КУЛИ////////////////////.pdfВЕСНЯН_ КАН_КУЛИ////////////////////.pdf
ВЕСНЯН_ КАН_КУЛИ////////////////////.pdf
 
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
 
Про закріплення територій обслуговування за заклдами дошкільної та загальної ...
Про закріплення територій обслуговування за заклдами дошкільної та загальної ...Про закріплення територій обслуговування за заклдами дошкільної та загальної ...
Про закріплення територій обслуговування за заклдами дошкільної та загальної ...
 
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
 
Цікавий календар: Міжнародний день щастя
Цікавий календар: Міжнародний день щастяЦікавий календар: Міжнародний день щастя
Цікавий календар: Міжнародний день щастя
 
ОПП_Компютерний інжиніринг промислового обладнання_скановане.pdf
ОПП_Компютерний інжиніринг промислового обладнання_скановане.pdfОПП_Компютерний інжиніринг промислового обладнання_скановане.pdf
ОПП_Компютерний інжиніринг промислового обладнання_скановане.pdf
 
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
 
АРТЕМ ГРИГОРЕНКО «Покращення процесів найму»
АРТЕМ ГРИГОРЕНКО «Покращення процесів найму»АРТЕМ ГРИГОРЕНКО «Покращення процесів найму»
АРТЕМ ГРИГОРЕНКО «Покращення процесів найму»
 
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
 

презентація досвіду

  • 1. РозвитокРозвиток пізнавального інтересупізнавального інтересу школярівшколярів шляхом використанняшляхом використання на уроках біологіїна уроках біології методів активногометодів активного навчаннянавчання Науково-методична проблемаНауково-методична проблема вчителя біології Трипутнянського НВКвчителя біології Трипутнянського НВК Комнацької Оксани ОлександрівниКомнацької Оксани Олександрівни
  • 2. Учитель - той, який не затискує, а визволяє, не пригнічує, а підносить, не мне, а формує, не диктує, а вчить, не вимагає, а запитує, переживає разом з дитиною багато натхненних хвилин...
  • 3. Мета дослідження проблемиМета дослідження проблеми  поділитися досвідом, як практично,поділитися досвідом, як практично, через поєднання традиційно-через поєднання традиційно- інформаційних та активних форм іінформаційних та активних форм і методів роботи, виховати творчометодів роботи, виховати творчо працюючого учня, розвивати йогопрацюючого учня, розвивати його пізнавальний інтерес до біології.пізнавальний інтерес до біології.
  • 4. Аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури  Питання     активізації     пізнавальної     діяльності школярів  розглядали Л. Аристова, М.Данилов, Б.Єсипов, В.Кольцова, І. Лернер, В.Лозова, В.Паламарчук, П.Підкасистий, О.Савченко, Т.Шамова, Г.Щукіна та інші.  Проблемами методики уроку, шляхів його вдосконалення  переймалися А.М. Алексюк, Ю.К.Бабанський, Є.М.Ільїн, M.І.Махмутов, В.О.Оніщук, І.П.Підласий та інші.  Проблемою нестандартних форм навчання займались А.Бородай, О.Дорошенко, Ю.Мальований, О.Пометун,О.Савченко та інші.
  • 5. Актуальність дослідження проблеми  Пізнавальний інтерес стимулює пізнавальну активність учнів і тим самим спрямовує розвиток розумової, психічної та соціальної сфери особистості, створює умови для формування творчої навчальної діяльності учнів.
  • 6. Завдання  Вивільнити, спонукати здібності та творчі задатки школярів до подальшого розвитку.  Створити умови, які ефективно впливатимуть на формування пізнавальної активності дітей шкільного віку.  Формувати пізнавальний інтерес до біології.  Виховувати в учнів культуру “екологічного” мислення.
  • 7. Реалізація завдань  підвищення якості та рівня знань учнів шляхом організації позакласних занять з біології, індивідуальних консультацій для учнів;  залучення до науково-дослідної роботи (МАН);  підвищення інтересу до предмета шляхом використання на уроках методів активного навчання;  організація участі учнів у екологічних акціях, конкурсах;  виховання в учнів культури “екологічного” мислення на заняттях природничого гуртка;  надання учням індивідуальних творчих домашніх завдань.
  • 8. Сукупність способів, які активізують організацію й керування навчально-пізнавальним процесом учнів, називають методами активного навчання (МАН) В основу МАН покладено такі принципи: індивідуальна відповідальність; принцип рівної участі, тобто всім учням надається однакова кількість часу; позитивна взаємодія; одночасна взаємодія.
  • 9. Методи активного навчання  Дидактичні ігри (вікторини, ігри-вправи, кросворди, ігри - мандрівки, ребуси, ігри- змагання, шаради, пояснення прислів’їв, приказок; головоломки, рольові ігри, загадки тощо).  Проблемні ситуації ( прийом на основі висловлювання вченого, прийом на основі вірша, прийом новизни, пояснення легенд тощо).  Створення опорних схем, конспектів  Групи співробітництва  Інтерактивні вправи («мозковий штурм»; «прес»; «гірлянда асоціацій» тощо).
  • 10. Ігрові прийоми активізації навчання  Вправи на формування термінів та понять: “Передай далі” “Зав’яжи вузлик” “Запиши термін” “Дерево знань”
  • 11. Ігрові прийоми активізації навчання Засвоєння та застосування знань “Дослідницька лабораторія” “Коментоване читання” “Своя опора” “Мій конспект” “Наукова конференція”
  • 12. Ігрові прийоми активізації навчання  Вправи на перевірку та актуалізацію опорних знань “Велика кишеня” “Інтерв’ю” “Снігова лавина” “Світлофор” “Колоквіум”
  • 13. Позакласна робота Дослідницька робота в теплиці  Заняття природничого гуртка
  • 15. Просвітницька робота  Проведення екологічних заходів Проведення валеологічних заходів 
  • 18. Нехай же наші дітиНехай же наші діти живуть своїми творчимиживуть своїми творчими силами,силами, а педагоги дають їм волюа педагоги дають їм волю й змогу найширшогой змогу найширшого розвитку.розвитку. (Софія Русова)(Софія Русова)