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UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE GUERRERO
UNIDAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
MATERIAL EDUCATIVO
«ELABORACION DE EJERCICIOS MOTIVACIONALES»
TIPO: MATERIAL DE APOYO
CHILPANCINGO, GRO. A MAYO DE 2015.
DISEÑADORES DOCENTES:
CECILIA ALEJANDRA LÒPEZ LÒPEZ
PABLO ANTONIO LÒPEZ LÒPEZ
ASERORA: MC. ELVIA GARDUÑO TELIZ
DISEÑO PEDAGÒGICO
MATERIAL DE APOYO
PROGRAMA: POWER POINT
TEMA: ELABORACION DE EJERCICIOS MOTICACVIONALES
ESCOLAR EN EL AULA.
INTENCIÒN PEDAGOGICA: RELACIONA EJERCICIOS
MOTIVACIONALES PARA ATENDER LOS PROBLEMAS DE
DESMOTIVACIÒN EN EL AULA.
AMBIENTE VIRTUAL:WWW.MOTIIBLOGGER/BLOGSPOT.COM
SITUACIÒN: PROBLEMAS DE DESMOTIVACION ESCOLAR.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ORGANIZADOR GRAFICO.
ÌNDICE
 INTRODUCCIÒN
 ¿QUÈ ES MOTIVACIÒN ESCOLAR?
MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL
APRENDIZAJE.
¿CÒMO IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS DE
MOTIVACIÒN EN EL AULA, PARA LOGRAR ÈXITO EN EL
APRENDIZAJE?
LA DESMOTIVACIÒN
DINÀMICAS DE INTEGRACION EN EL AULA.
 CONCLUSIONES
 REFLEXIÒN
 REFERENCIAS
INTRODUCCIÓN
En esta presentación te daré a conocer el concepto de
motivación es colar y sus estrategias en sus diferentes
enfoques para aumentar la motivación escolar. También te
facilitare la relación entre ejercicios motivacionales para
entender problemas desmotivacionales que se dan en el
aula, con el cual te facilitare de manera virtual a tener en
claro los problemas que causan la desmotivación escolar y
así poder evitar estos problemas con ayuda de ejercicios
para la integración y participación en el aula.
¿QUÈ ES MOTIVACIÒN ESCOLAR?
Es un estado interno que activa, dirige y
mantiene la conducta. La motivación escolar es
aquélla que motiva al aprendizaje, es aquella
que impulsa a la acción del saber.
“LA MOTIVACIÒN
ES
UNA ESTRATEGIA
INDISPENSABLE
EN EL
APRENDIZAJE”
MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL
APRENDIZAJE
Motivación
Estimulación
Aprendizaje
La respuesta que provocan
los eventos externos a un
individuo en el intento de
hacerles frente.
La motivación es un estado
interno que activa, dirige y
mantiene la conducta.
El aprendizaje es el
proceso a través del cual se
adquieren o modifican
habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas
o valores.
LA DESMOTIVACIÒN
La desmotivación esta en la base del
fracaso escolar y con frecuencia en
problemas de disciplina. Los
problemas de motivación en el aula
tienen difícil solución.
Si el docente entra al aula con la cara
larga inexpresiva, la enseñanza y el
aprendizaje se verán afectados
negativamente durante el resto de la
clase.
¿CÒMO IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÒN EN
EL AULA, PARA LOGRAR ÈXITO EN EL APRENDIZAJE?
Mejorar el clima motivacional en
las clases.
Programar actividades para
ambientar las clases.
Crear en el estudiante actitudes
positivas.
Aplicar estrategias dinámicas de
motivación en el aprendizaje.
Usar adecuadamente los recursos
para el ambiente.
¿QUÈ SON LOS EJERCICIOS MOTIVACIONALES?
La elaboración de ejercicios
motivacionales.
La creación o la manera de hacer
ejercicios o actividades.
Motivar al alumno a participar o ha integrarse a
trabajos o ejercicios individuales o colaborativos.
DINÀMICAS DE INTEGRACION EN EL AULA
Las dinámicas de grupo son técnicas y ejercicios
grupales que:
-Tienen una finalidad educativa y de desarrollo
integral.
- Poseen un carácter participativo y vivencial.
- Presentan un componente lúdico y de
esparcimiento.
Denominación: “ Pollo pía “
Objetivo: Como distensión y elemento para introducir energía,
motivación al grupo.
CONCLUSIÒN
La motivación y la desmotivación escolar tanto a alumnos como a
docentes no la podemos evitar, sin embargo podemos formular
estrategias que nos permitan replantear los objetivos del por que estamos
dentro del aula ya sea enseñando o aprendiendo.
Como docentes debemos de ser capaces de transmitir nuestra pasión y
entusiasmo por lo que hacemos y ser responsables de la creación de un
clima emocional positivo que favorezca la continua adquisición de
conocimientos y hábitos sociales adecuados. Nuestro objetivo es el de
fomentar en el alumno el convencimiento de que el estudio y el
correspondiente aprendizaje es útil. Y es que lo importante no es que
enseñemos sino que aprendan.
REFERENCIAS
http://motivacion.euroresidentes.com/2013/12/motivacion-escolar.html
https://sites.google.com/site/adelatorretorres/dinamicas-de-grupo
http://www.psicopedagogia.com/motivacion-aula
http://dinamicasformativas.blogspot.mx/

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  • 2. DISEÑO PEDAGÒGICO MATERIAL DE APOYO PROGRAMA: POWER POINT TEMA: ELABORACION DE EJERCICIOS MOTICACVIONALES ESCOLAR EN EL AULA. INTENCIÒN PEDAGOGICA: RELACIONA EJERCICIOS MOTIVACIONALES PARA ATENDER LOS PROBLEMAS DE DESMOTIVACIÒN EN EL AULA. AMBIENTE VIRTUAL:WWW.MOTIIBLOGGER/BLOGSPOT.COM SITUACIÒN: PROBLEMAS DE DESMOTIVACION ESCOLAR. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ORGANIZADOR GRAFICO.
  • 3. ÌNDICE  INTRODUCCIÒN  ¿QUÈ ES MOTIVACIÒN ESCOLAR? MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE. ¿CÒMO IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÒN EN EL AULA, PARA LOGRAR ÈXITO EN EL APRENDIZAJE? LA DESMOTIVACIÒN DINÀMICAS DE INTEGRACION EN EL AULA.  CONCLUSIONES  REFLEXIÒN  REFERENCIAS
  • 4. INTRODUCCIÓN En esta presentación te daré a conocer el concepto de motivación es colar y sus estrategias en sus diferentes enfoques para aumentar la motivación escolar. También te facilitare la relación entre ejercicios motivacionales para entender problemas desmotivacionales que se dan en el aula, con el cual te facilitare de manera virtual a tener en claro los problemas que causan la desmotivación escolar y así poder evitar estos problemas con ayuda de ejercicios para la integración y participación en el aula.
  • 5. ¿QUÈ ES MOTIVACIÒN ESCOLAR? Es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. La motivación escolar es aquélla que motiva al aprendizaje, es aquella que impulsa a la acción del saber.
  • 7. MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE Motivación Estimulación Aprendizaje La respuesta que provocan los eventos externos a un individuo en el intento de hacerles frente. La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores.
  • 8.
  • 9. LA DESMOTIVACIÒN La desmotivación esta en la base del fracaso escolar y con frecuencia en problemas de disciplina. Los problemas de motivación en el aula tienen difícil solución. Si el docente entra al aula con la cara larga inexpresiva, la enseñanza y el aprendizaje se verán afectados negativamente durante el resto de la clase.
  • 10. ¿CÒMO IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÒN EN EL AULA, PARA LOGRAR ÈXITO EN EL APRENDIZAJE? Mejorar el clima motivacional en las clases. Programar actividades para ambientar las clases. Crear en el estudiante actitudes positivas. Aplicar estrategias dinámicas de motivación en el aprendizaje. Usar adecuadamente los recursos para el ambiente.
  • 11. ¿QUÈ SON LOS EJERCICIOS MOTIVACIONALES? La elaboración de ejercicios motivacionales. La creación o la manera de hacer ejercicios o actividades. Motivar al alumno a participar o ha integrarse a trabajos o ejercicios individuales o colaborativos.
  • 12. DINÀMICAS DE INTEGRACION EN EL AULA Las dinámicas de grupo son técnicas y ejercicios grupales que: -Tienen una finalidad educativa y de desarrollo integral. - Poseen un carácter participativo y vivencial. - Presentan un componente lúdico y de esparcimiento.
  • 13. Denominación: “ Pollo pía “ Objetivo: Como distensión y elemento para introducir energía, motivación al grupo.
  • 14. CONCLUSIÒN La motivación y la desmotivación escolar tanto a alumnos como a docentes no la podemos evitar, sin embargo podemos formular estrategias que nos permitan replantear los objetivos del por que estamos dentro del aula ya sea enseñando o aprendiendo. Como docentes debemos de ser capaces de transmitir nuestra pasión y entusiasmo por lo que hacemos y ser responsables de la creación de un clima emocional positivo que favorezca la continua adquisición de conocimientos y hábitos sociales adecuados. Nuestro objetivo es el de fomentar en el alumno el convencimiento de que el estudio y el correspondiente aprendizaje es útil. Y es que lo importante no es que enseñemos sino que aprendan.