3. Se estructura de una manera significativa.

4. Sirve para adquirir un conocimiento especifico.

5. Permite desarrollar competencias particulares.

6. Está asociado a un propósito educativo y formativo.

7. Puede ser consultado en la Internet.

10. Componentes para la producción intensiva de cursos en entornos digitales.

11. Recursos para la flexibilización curricular.

12. Redes de objetos para gestión de conocimiento.

13. Medios de colección e intercambio.

14. Recursos para uso del estudiante.

16. Que se les considera como herramienta esencial para potenciar los procesos de educación (a tal punto que la UNESCO se ha comprometido en su análisis y desarrollo bajo el esquema de formatos de acceso abierto).