bitacoras de tecnologias destinadas a...

1. 2015
INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO
LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INOVACION
PABLOCIFUENTES BARRERA
[BITACORA]
Este documentoestádestinadoadar un informe al mundode lasclasesyactividadesrealizadas
durante el año lectivoenel colegioLoyolaparael área se tecnología

2. Pablo Cifuentes Barrera
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BITÁCORA
SEMANA 1
Del 13-16 de Enero:
Al inicio del primer día de clase del año 2015 nos dirigimos al auditorio, allí nos dieron una
cálida bienvenida tanto como a los alumnos nuevos como a los antiguos del Colegio
Loyola para la ciencia y la innovación.... A continuación nos asignaron la ruta a cada uno
según la ubicación de nuestras viviendas.
Al llegar al colegio, nuevamente fuimos organizados en el auditorio, allí nos presentaron a
cada uno de los profesores, también nos dividieron en la cancha en grupos combinados
por personas de varios salones e hicimos un taller sobre las normas de la sociedad por
medio de un cuento de un mono que vivía en una selva con sus padres.
Fuimos organizados nuevamente en el auditorio nos dieron un saludo de buenos días,
luego nos desplazamos a nuestros salones temporales y trabajamos con los mismos
equipos del día anterior, nos dieron una actividad la cual era hacer una cartelera con un
mensaje sobre el trabajo en equipo, pero debíamos escribir la cartelera amarrando
cordones a un marcador y no podíamos tocarlo en ningún momento.
Al entrar al colegio no se nos mandó desplazarnos a las aulas debido a que los padres de
familia se encontraban en una reunión de la cual no conocíamos su motivo
momentáneamente... Hasta que nos llamaron a entrar al auditorio después de la partida
de los padres de familia, y estando allí se nos explicó el motivo de la reunión de padres
de familia el cual era la jornada única, a la mayoría de los estudiantes les disgusto saber
que tendrían que estar de siete de la mañana a las cuatro de la tarde en el colegio Loyola,
sin embargo la implementación de la jornada única no estaba en discusión así que el
hecho de que nos disgustaba era totalmente irrelevante ante los ojos de la secretaria de
educación.

3. Pablo Cifuentes Barrera
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SEMANA 2
Del 19-23 de Enero:
Al llegar al colegio Loyola después de un fin de semana, nos reunieron en el auditorio y
allí vimos la cinta cinematográfica (película) titulada “Vecinos Invasores” trataba sobre el
trabajo en equipo y el liderazgo a la hora de hacer un trabajo o proyecto, también se
realizó una lectura sobre el mismo tema a cargo de la profesora Paola.
Los estudiantes de undécimo grado del colegio Loyola realizaron una campaña
#NoalaJornadaÚnica algunos estudiantes se reunieron para apoyarla por medio de un
video y manifestaciones en una pared del colegio.
Al comienzo de la jornada se nos ubicó en el coliseo del colegio para asignarnos
nuevamente unos grupos provisionales repartidos aleatoriamente entre estudiantes de
octavo a sexto de secundaria, se nos explicó que debíamos realizar en grupos
colaborativos un microproyecto.
En este día seguimos trabajando en el microproyecto avanzando en la investigación que
cada grupo colaborativo tenía todo ese día seguimos adelantando el microproyecto para
presentarlo en el auditorio el día viernes.
Al llegar nos dirigimos a nuestras aulas momentáneas y allí hicimos los últimos arreglos a
nuestros microproyectos y los presentamos en diferentes aulas del colegio y en el
auditorio, allí se les hicieron correcciones a unos de los estudiantes que salieron porque
no todos alcanzaron a salir debido a la poca cantidad de tiempo.

4. Pablo Cifuentes Barrera
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SEMANA 3
Del 26-30 de Enero:
Al inicio de la semana se nos asignaron nuestros grupos definitivos al igual que nuestro
director de grupo y un salón provisional mientras se elegían los definitivos.
En clase realizamos una actividad en la que debíamos dibujar nuestro cuerpo y dentro del
mismo escribir: Lo que pensábamos, lo que nos hacía daño, lo que no nos gustaba, lo que
nos gustaba y aquellas cosas de las cuales queríamos deshacernos.
Al llegar al colegio la primera hora de clase fue tecnología se nos dio a elegir libremente el
tema de nuestro proyecto según nuestros intereses y el tema de proyecto de nuestro
grupo llamado los servicios públicos domiciliarios.

5. Pablo Cifuentes Barrera
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SEMANA 4
Del 02-05 de Febrero:
Al revisar los intereses de cada persona por medio de exposiciones orales logramos
conformar los grupos de trabajo del grupo 8°2. Todos quedaron en grupo, todos menos
cuatro personas y al unirlas nació nuestro grupo, dos defendemos una idea contra la idea
de los otros dos, pero al final logramos combinar nuestras ideas en un proyecto que
incluye las dos cosas, luego de ser un grupo de cuatro personas ese mismo día durante la
clase se nos unió una quinta integrante que dando un total de tres mujeres y dos
hombres.

6. Pablo Cifuentes Barrera
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SEMANA 5
Del 9-13 de Febrero:
Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a clase debido a
que dos de las compañeras pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que se
acabara la media hora que se da de descanso, además se nos enseñó el trato que
debemos tener hacia los computadores y se nos indicó también la forma de trabajar en la
materia de tecnología y la metodología, después se nos asignó la tarea de llevar una
bitácora de los sucesos que pasaron desde la semana 1 en tecnología hasta la fecha
actual y en adelante.
Al entrar al salón se nos dio una explicación de cómo utilizar de forma más útil las
herramientas de Word, específicamente pie de página, encabezado y numero de página,
la profesora dejo muy clara su metodología y nos dio el tiempo para que cada grupo
hiciera su bitácora de forma ordenada
.

7. Pablo Cifuentes Barrera
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SEMANA 6
Del 16-20 de Febrero:
Al llegar al aula de clase de tecnología la profesora nos dio a conocer un taller que
haremos en las hora sobre el trabajo colaborativo nos indicó que y vamos a realizar un
taller que evaluaba nuestro trabajo en equipo que de 4 partes, la primera consiste en
definir personal y luego grupalmente la definición de trabajo en equipo, la segunda parte
consistió en comparar nuestros roles grupales con los roles de una situación de la vida
específica, y la tercera debíamos exponer nuestras actitudes, aptitudes y valores, la
cuarta se trataba de realizar un cuento sobre cómo funcionaban los roles de cada
miembros de un grupo colaborativo.
y después que terminó dictar el taller nos leyó un cuento titulado “el cuento de las
herramientas nos pidió que hiciéramos una reflexión al final del trabajo en equipo nos dijo
que tendríamos que hacer en la próxima clase lo cual era terminar las bitácoras con su
debido proceso, luego socializamos algunas respuestas de la actividad.
Semana 9
Del 10-13 de Marzo
Este día la profesora empezó la clase con una reflexión sobre la importancia y el privilegio
de tener educación además nos enseñó cómo crear nuestra página web con webnode y
también nos enseñó a crear un personaje virtual llamado voki.

8. Pablo Cifuentes Barrera
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Semana 10
Del 17-20 de Marzo
La profesora nos volvió a explicar cómo debíamos crear nuestra página web y nuestro
voki. Además la docente nos indicó muchos más tipos de decorar y complementar
nuestras páginas web que se encontraban en su propia web.