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Aulas
cooperativas
POR DÓNDE EMPEZAR CÓMO ENSEÑAR
QUÉ ENSEÑAR
EL PROFESOR INNOVADOR
EL EFECTO TIC EL CENTRO
2
Diseño de
un plan de
innovación
3Aprendizaje basado
en proyectos
4Énfasis en las
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en un marco
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Colaboración entre
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como guía y activador8Más allá del
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Redefinición
de los tiempos
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entorno11La tecnología,
vía de integración...
y palanca de cambio12
A
¿Cuáles son los grandes retos que la
Sociedad Digital está planteando hoy al
sistema educativo? ¿Cómo reconocer a un
centro innovador en la Sociedad Digital?
¿Qué rol juega la tecnología como
catalizador de la innovación en las aulas?
Te adelantamos las doce claves de
innovación educativa que se
desarrollan en la publicación
“Prepara tu Escuela para la
Sociedad Digital. Claves para
sumarse al cambio”.
Descárgala aquí12CLAVES
EDUCATIVAS
PARA LA
SOCIEDAD
DIGITAL
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1Liderazgo y
compromiso
La tecnología,
vía de
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y palanca de
cambio
1 2 3 4
12CLAVES
EDUCATIVAS
PARA LA
SOCIEDAD
DIGITAL
Liderazgo y
compromiso
Diseño
de un plan de
innovación
Aprendizaje
basado en
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Aulas
cooperativas
LAS ESCUELAS
CRECEN CUANDO
CRECEN LOS
EQUIPOS DE
PROFESIONALES
QUE LAS
COMPONEN.
En la medida en que la
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logra una visión y un
compromiso
compartido, los centros
comienzan su propia
transformación.
Construir un sueño en
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Las resistencias al cambio o la
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algunas de las razones que obligan
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Visión clara, objetivos firmes,
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Soñar con una escuela mejor está
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hace con un equipo
comprometido, el liderazgo
florece.
EL PLAN DE
INNOVACIÓN ES
LA HOJA DE
RUTA PARA
ALCANZAR EL
ÉXITO DE TODOS
Y CADA UNO DE
LOS ALUMNOS.
Las escuelas crecen con un plan
donde: soñar, planificar, hacer, evaluar
y celebrar, dibujan un círculo virtuoso
para la innovación.
Su capacidad de integrar
contenido curricular con desafíos
relacionados con la vida real.
Sus posibilidades para hacer
conjugar distintas materias y
horarios con la cooperación de
alumnos y profesores.
Su capacidad para impulsar la
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Si hay una metodología que se ha
consolidado como vertebradora del
cambio para adaptarse a una
sociedad cada vez más digital es el
aprendizaje por proyectos.
Destaca por:
LA VIDA NO
OCURRE EN
COMPARTIMENTOS
ESTANCOS, EL
APRENDIZAJE
TAMPOCO.
POR ESO LOS
PROYECTOS HAN
VENIDO PARA
INNOVAR EN LAS
ESCUELAS.
El aprendizaje cooperativo
garantiza la vinculación
con las tareas y la
cohesión emocional con el
propio aprendizaje y con el
compañero.
Las escuelas innovadoras
buscan fomentar el
trabajo en equipo o la
creatividad, pero no solo
entre sus alumnos,
porque los planes de
innovación solo se logran
con un equipo que da
ejemplo y sabe cooperar.
LAS CIENCIAS
EDUCATIVAS
LLEVAN AÑOS
DEMOSTRANDO
QUE MEJOR
APRENDE QUIEN
MEJOR ENSEÑA.
Alumnos con alumnos,
alumnos con profesores,
profesores con alumnos,
familias con profesores y un
largo etcétera de cooperación
aseguran el éxito del proyecto.
8 7 6 5
Rol del
educador
como guía y
activador
Más allá del
libro
de texto
Encaje curricular
en un marco
innovador
Énfasis
en las
competencias
CUANDO EN UN
AULA APRENDEN
ALUMNOS Y
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POR IGUAL,
¿QUIÉN ES
QUIÉN?
Se ha transformado en un
guía que diseña aprendizaje,
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trabaja con otros
compañeros del claustro en
el mismo aula y se reparten
las funciones para atender
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reinado por las tecnologías de la
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Integrar estas herramientas de
forma natural e invisible en un
ecosistema acostumbrado al papel
es uno de los grandes éxitos de las
escuelas más innovadoras.
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mejoran y aceleran el potencial de
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Y mientras los alumnos aprenden
en grupos cooperativos, creando
productos con desafíos reales,
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profesor que explicaba durante
una hora entera de clase?
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UN TELÉFONO
MÓVIL, UN
CUADERNO, UN
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En el siglo XXI existen, y todavía
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nuevos contenedores de
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la acción tutorial como el núcleo del
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LOS CENTROS
QUE INNOVAN EN
LO CURRICULAR
Y LO
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CRECEN AL
COMPARTIR CON
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DESDE UNA
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Por ello, se acompaña al estudiante en su
proceso de construcción como persona
plena favoreciendo en su formación:
La capacidad crítica, racional y
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aprender”.
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global.
EL CENTRO DA
RESPUESTA A LA
NECESIDAD
COMPETENCIAL
DEL ALUMNO
EN EL CONTEXTO
DE UN MUNDO
GLOBALIZADO E
INTERACTIVO Y
CENTRADO EN EL
CONOCIMIENTO.
Las escuelas innovadoras se distinguen
por formar a sus alumnos en las
competencias para la vida a partir de
experiencias de aprendizaje reales y
auténticas.
9 1110 12
Colaboración
entre
docentes
y centros
Redefinición
de tiempos y
espacios
Apertura
al entorno
La autonomía de centro genera
nuevos escenarios y paisajes de
aprendizaje multidisciplinares que
fomentan la personalización y los
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Las paredes de las aulas son
transparentes, dinámicas e
interactivas gracias a los blogs de
clase.
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aprendizaje por proyectos basado
en retos han transformado los
horarios, las materias y los
espacios.
LOS CENTROS
INNOVADORES SE
HAN CONVERTIDO
EN LUGARES
DE SUEÑOS DE
APRENDIZAJE EN
LOS QUE HORARIOS,
MATERIAS
Y ESPACIOS
YA NO SON
LO QUE ERAN.
Los centros se conectan en
red, y también en
presencial, para compartir
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sobre sus prácticas de
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EDUCADORES Y
CENTROS
UTILIZAN LA
TECNOLOGÍA
PARA
ENRIQUECER,
EVALUAR Y
MEJORAR SU
TRABAJO AL
COMPARTIRLO EN
RED CON OTROS
COLEGAS Y
NUEVOS
AGENTES.
La organización de la escuela es ahora
más horizontal, flexible y diversa.
El proyecto educativo de
centro supera los límites físicos
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uniendo contextos formales e
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actividades frecuentes basadas
en el aprendizaje-servicio
convirtiendo al centro en un
agente activo de cambio social.
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ALUMNOS,
FAMILIAS Y
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EXTERNOS
COMPLETAN EL
CURRÍCULO Y LO
CONECTAN CON
LA VIDA FUTURA
DE LOS
ESTUDIANTES A
PARTIR DE LAS
REDES Y LAS
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COOPERATIVAS.
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y prácticas, clásicas y nuevas.
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y escalabilidad de la
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orgánicos en los que se
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educativo.
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TRANSFORMA, DÍA
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DE ENSEÑAR Y
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CENTROS
INNOVADORES
APROVECHAN EL
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CONTINUO PARA
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La Sociedad Digital está contribuyendo
de manera determinante a la evolución
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POR DÓNDE EMPEZAR CÓMO ENSEÑAR
QUÉ ENSEÑAR
EL CENTRO EL EFECTO TIC
EL PROFESOR INNOVADOR
¿Cuáles son los grandes retos que la Sociedad
Digital está planteando hoy al sistema educativo?
¿Cómo reconocer a un centro innovador en la
Sociedad Digital? ¿Qué rol juega la tecnología como
catalizador de la innovación en las aulas?...
Te adelantamos las doce claves de innovación
educativa que se desarrollan en la publicación
“Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital.
Claves para sumarse al cambio”, que puedes
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12 claves educativas para la sociedad digital by Fundacion Telefonica

  • 1. Aulas cooperativas POR DÓNDE EMPEZAR CÓMO ENSEÑAR QUÉ ENSEÑAR EL PROFESOR INNOVADOR EL EFECTO TIC EL CENTRO 2 Diseño de un plan de innovación 3Aprendizaje basado en proyectos 4Énfasis en las competencias5Encaje curricular en un marco innovador6 Colaboración entre docentes y centros9Rol del educador como guía y activador8Más allá del libro de texto7 Redefinición de los tiempos y espacios10Apertura al entorno11La tecnología, vía de integración... y palanca de cambio12 A ¿Cuáles son los grandes retos que la Sociedad Digital está planteando hoy al sistema educativo? ¿Cómo reconocer a un centro innovador en la Sociedad Digital? ¿Qué rol juega la tecnología como catalizador de la innovación en las aulas? Te adelantamos las doce claves de innovación educativa que se desarrollan en la publicación “Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital. Claves para sumarse al cambio”. Descárgala aquí12CLAVES EDUCATIVAS PARA LA SOCIEDAD DIGITAL Descarga la publicación “Prepara tu escuela para la Sociedad Digital. Claves para sumarse al cambio” 1Liderazgo y compromiso
  • 2. La tecnología, vía de integración... y palanca de cambio 1 2 3 4 12CLAVES EDUCATIVAS PARA LA SOCIEDAD DIGITAL Liderazgo y compromiso Diseño de un plan de innovación Aprendizaje basado en proyectos Aulas cooperativas LAS ESCUELAS CRECEN CUANDO CRECEN LOS EQUIPOS DE PROFESIONALES QUE LAS COMPONEN. En la medida en que la comunidad educativa logra una visión y un compromiso compartido, los centros comienzan su propia transformación. Construir un sueño en comunidad hace que los líderes despierten donde menos te lo esperas. Las resistencias al cambio o la necesidad de actualización y aprendizaje constante son solo algunas de las razones que obligan a las escuelas a diseñar su estrategia de crecimiento. Visión clara, objetivos firmes, indicadores de evaluación, actividades transversales, formación constante, observación, experimentación, análisis, reflexión y empezar de nuevo, mantienen vivo el plan de innovación. Soñar con una escuela mejor está a nuestro alcance y cuando se hace con un equipo comprometido, el liderazgo florece. EL PLAN DE INNOVACIÓN ES LA HOJA DE RUTA PARA ALCANZAR EL ÉXITO DE TODOS Y CADA UNO DE LOS ALUMNOS. Las escuelas crecen con un plan donde: soñar, planificar, hacer, evaluar y celebrar, dibujan un círculo virtuoso para la innovación. Su capacidad de integrar contenido curricular con desafíos relacionados con la vida real. Sus posibilidades para hacer conjugar distintas materias y horarios con la cooperación de alumnos y profesores. Su capacidad para impulsar la creación de productos que permitan una evaluación más continua y formativa de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. Si hay una metodología que se ha consolidado como vertebradora del cambio para adaptarse a una sociedad cada vez más digital es el aprendizaje por proyectos. Destaca por: LA VIDA NO OCURRE EN COMPARTIMENTOS ESTANCOS, EL APRENDIZAJE TAMPOCO. POR ESO LOS PROYECTOS HAN VENIDO PARA INNOVAR EN LAS ESCUELAS. El aprendizaje cooperativo garantiza la vinculación con las tareas y la cohesión emocional con el propio aprendizaje y con el compañero. Las escuelas innovadoras buscan fomentar el trabajo en equipo o la creatividad, pero no solo entre sus alumnos, porque los planes de innovación solo se logran con un equipo que da ejemplo y sabe cooperar. LAS CIENCIAS EDUCATIVAS LLEVAN AÑOS DEMOSTRANDO QUE MEJOR APRENDE QUIEN MEJOR ENSEÑA. Alumnos con alumnos, alumnos con profesores, profesores con alumnos, familias con profesores y un largo etcétera de cooperación aseguran el éxito del proyecto. 8 7 6 5 Rol del educador como guía y activador Más allá del libro de texto Encaje curricular en un marco innovador Énfasis en las competencias CUANDO EN UN AULA APRENDEN ALUMNOS Y PROFESORES POR IGUAL, ¿QUIÉN ES QUIÉN? Se ha transformado en un guía que diseña aprendizaje, acompaña, pregunta, aprende junto a sus alumnos. El profesor como guía trabaja con otros compañeros del claustro en el mismo aula y se reparten las funciones para atender las necesidades de todos sus alumnos. Los libros han visto truncado su reinado por las tecnologías de la información y la comunicación. Integrar estas herramientas de forma natural e invisible en un ecosistema acostumbrado al papel es uno de los grandes éxitos de las escuelas más innovadoras. Las herramientas digitales mejoran y aceleran el potencial de los postulados pedagógicos. Y mientras los alumnos aprenden en grupos cooperativos, creando productos con desafíos reales, integrando el contenido de otras áreas, ¿qué ocurre con aquel profesor que explicaba durante una hora entera de clase? UNA TABLETA, UNAS TIJERAS, UN ORDENADOR, LA CARTULINA, UN TELÉFONO MÓVIL, UN CUADERNO, UN CARTABÓN, LA CALCULADORA… EL LIBRO DE TEXTO TAMBIÉN COOPERA. En el siglo XXI existen, y todavía aparecerán con mayor rapidez, nuevos contenedores de información. Esto significa que: Las tutorías docente-alumno, Las tutorías escuela-familia, El co-aprendizaje alumno-alumno. El proceso de innovación curricular sitúa a la acción tutorial como el núcleo del proceso de enseñanza-aprendizaje, habilitando como relevantes: LOS CENTROS QUE INNOVAN EN LO CURRICULAR Y LO METODOLÓGICO CRECEN AL COMPARTIR CON OTROS SUS EXPERIENCIAS, ÉXITOS Y FRACASOS DESDE UNA ACTITUD “ABIERTA”. Por ello, se acompaña al estudiante en su proceso de construcción como persona plena favoreciendo en su formación: La capacidad crítica, racional y creativa. La competencia de “aprender a aprender”. El compromiso ético y de valores con su entorno personal, local y global. EL CENTRO DA RESPUESTA A LA NECESIDAD COMPETENCIAL DEL ALUMNO EN EL CONTEXTO DE UN MUNDO GLOBALIZADO E INTERACTIVO Y CENTRADO EN EL CONOCIMIENTO. Las escuelas innovadoras se distinguen por formar a sus alumnos en las competencias para la vida a partir de experiencias de aprendizaje reales y auténticas. 9 1110 12 Colaboración entre docentes y centros Redefinición de tiempos y espacios Apertura al entorno La autonomía de centro genera nuevos escenarios y paisajes de aprendizaje multidisciplinares que fomentan la personalización y los intereses de los alumnos. Las paredes de las aulas son transparentes, dinámicas e interactivas gracias a los blogs de clase. Las aulas de co-docencia y el aprendizaje por proyectos basado en retos han transformado los horarios, las materias y los espacios. LOS CENTROS INNOVADORES SE HAN CONVERTIDO EN LUGARES DE SUEÑOS DE APRENDIZAJE EN LOS QUE HORARIOS, MATERIAS Y ESPACIOS YA NO SON LO QUE ERAN. Los centros se conectan en red, y también en presencial, para compartir conocimiento entre: Equipos de docentes sobre sus prácticas de aula. Grupos de docentes para transferirse formación entre iguales. Aulas de docentes y alumnos para diseñar, realizar y evaluar proyectos cooperativos. EDUCADORES Y CENTROS UTILIZAN LA TECNOLOGÍA PARA ENRIQUECER, EVALUAR Y MEJORAR SU TRABAJO AL COMPARTIRLO EN RED CON OTROS COLEGAS Y NUEVOS AGENTES. La organización de la escuela es ahora más horizontal, flexible y diversa. El proyecto educativo de centro supera los límites físicos y organizativos del aula uniendo contextos formales e informales de aprendizaje, aprovechando recursos y herramientas globales, curriculares y extracurriculares. El currículo se nutre de actividades frecuentes basadas en el aprendizaje-servicio convirtiendo al centro en un agente activo de cambio social. DOCENTES, ALUMNOS, FAMILIAS Y AGENTES EXTERNOS COMPLETAN EL CURRÍCULO Y LO CONECTAN CON LA VIDA FUTURA DE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE LAS REDES Y LAS METODOLOGÍAS COOPERATIVAS. Agente para la personalización y atención a la diversidad en los aprendizajes. Conector entre metodologías y prácticas, clásicas y nuevas. Reproductor en la trasferencia y escalabilidad de la innovación. Acelerador de los cambios orgánicos en los que se encuentra inmerso el sistema educativo. LA TECNOLOGÍA TRANSFORMA, DÍA A DÍA, LA FORMA DE ENSEÑAR Y APRENDER DE TODOS LOS CIUDADANOS. LOS CENTROS INNOVADORES APROVECHAN EL CAMBIO CONTINUO PARA INNOVAR. La Sociedad Digital está contribuyendo de manera determinante a la evolución del proyecto educativo de centro al actuar, desde la ubicuidad, como: POR DÓNDE EMPEZAR CÓMO ENSEÑAR QUÉ ENSEÑAR EL CENTRO EL EFECTO TIC EL PROFESOR INNOVADOR ¿Cuáles son los grandes retos que la Sociedad Digital está planteando hoy al sistema educativo? ¿Cómo reconocer a un centro innovador en la Sociedad Digital? ¿Qué rol juega la tecnología como catalizador de la innovación en las aulas?... Te adelantamos las doce claves de innovación educativa que se desarrollan en la publicación “Prepara tu Escuela para la Sociedad Digital. Claves para sumarse al cambio”, que puedes descargar aquí: www.fundaciontelefonica.comwww.fundaciontelefonica.com www.fundaciontelefonica.com Descarga la publicación “Prepara tu escuela para la Sociedad Digital. Claves para sumarse al cambio”