Enviar búsqueda
Cargar
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 2) ching
•
0 recomendaciones
•
1,645 vistas
P
Pamela Xavier
Seguir
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 102
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
art deco style case study on a history,feature,interior,material,architecture,etc explaination video(you tube video):https://youtu.be/5DfAB9kR0QY team rdoseven architects
Art deco style CASE STUDY
Art deco style CASE STUDY
Omkar Dawale
reseña sobre el trabajo del Arq. Glenn Murcutt
Arq glenn murcutt
Arq glenn murcutt
Riek Arrona
ARCHITECTURAL STUDY IN BRIEF
Guggenheim museum in NYC
Guggenheim museum in NYC
Palak Khandelwal
Guggenheim
Guggenheim
torreyorlopp
Frank lloyd wright
Frank lloyd wright
Roos Guela
About fallingwater
About fallingwater
HillcrestPIA
Análise Projetual de Edifício Cultural para disciplina de Arquitetura e Urbanismo Interdiciplinar - Universidade Paulista.
AUI - Análise Projetual: Centro Cultural de Viana do Castelo
AUI - Análise Projetual: Centro Cultural de Viana do Castelo
Carla de Oliveira
Design Philosophy, Hiroshima City Plan, Kurashiki City Hall, Yoyogi Olympic Arena, and St. Mary's Cathedral
Kenzo Tange - Architecture
Kenzo Tange - Architecture
Mansi Pushpakar
Recomendados
art deco style case study on a history,feature,interior,material,architecture,etc explaination video(you tube video):https://youtu.be/5DfAB9kR0QY team rdoseven architects
Art deco style CASE STUDY
Art deco style CASE STUDY
Omkar Dawale
reseña sobre el trabajo del Arq. Glenn Murcutt
Arq glenn murcutt
Arq glenn murcutt
Riek Arrona
ARCHITECTURAL STUDY IN BRIEF
Guggenheim museum in NYC
Guggenheim museum in NYC
Palak Khandelwal
Guggenheim
Guggenheim
torreyorlopp
Frank lloyd wright
Frank lloyd wright
Roos Guela
About fallingwater
About fallingwater
HillcrestPIA
Análise Projetual de Edifício Cultural para disciplina de Arquitetura e Urbanismo Interdiciplinar - Universidade Paulista.
AUI - Análise Projetual: Centro Cultural de Viana do Castelo
AUI - Análise Projetual: Centro Cultural de Viana do Castelo
Carla de Oliveira
Design Philosophy, Hiroshima City Plan, Kurashiki City Hall, Yoyogi Olympic Arena, and St. Mary's Cathedral
Kenzo Tange - Architecture
Kenzo Tange - Architecture
Mansi Pushpakar
Material didática criado pela professora Viviane Marques Terence, arquiteta e urbanista e crítica de arte para a matéria Teoria da arquitetura, Baseado no livro Le Corbusier: Análise da Forma de Geoffrey H. Baker Abstração
Análise da forma na arquitetura
Análise da forma na arquitetura
Viviane Marques
This is my Architecture Portfolio and is a compilation of work I had done during my Bachelors of Architecture course.
Anurag chatterjee Architecture portfolio
Anurag chatterjee Architecture portfolio
Anurag Chatterjee
Taylor's University Lakeside Campus School of Architecture, Building & Design Bachelor of Science (Hons) in Architecture Methods of Documentation and Measured Drawings (ARC 60305)
Sun Yat Sen Museum Penang Measured Drawings
Sun Yat Sen Museum Penang Measured Drawings
douglasloon
Trabalho Forma e Função - Arquitetura e Urbanismo - Mayke Martins
Forma e função
Forma e função
Mayke Martins
Estudo preliminar terreno e seus condicionantes
Estudo preliminar terreno e seus condicionantes
Rômulo Marques
Oscar niemeyer
Oscar niemeyer
benazirmohamedkhan
Trabalho realizado para a matéria de Teoria do Restauro - UNIP Alphaville Casarão 1919 da Avenida Paulista Equipe: Hanna Mizoguchi, Maíra Serrano, Barbara Barquilha, Gabriela Malva e Carolina Suzuki
Casarão 1919
Casarão 1919
Carolina Suzuki
ARQUITETURA DO CONCEITO E DA FORMA Disciplina: Arquitetura Contemporânea 7º Semestre Faculdade de Arquitetura e Urbanismo PUC - Campinas 2014 Docentes: Maria Beatriz Aranha / Luiz Fernando Campanella Discentes: Diego Almeida Letícia Gagliardi Marcela Santos Mariana Tealdi Micaely Valandro Paula Bianchi Robson Santos Vinicius Pellegrino
Arquitetura do Conceito e da Forma
Arquitetura do Conceito e da Forma
Paula Bianchi
Propuesta para libro acerca de Frank Ghery
Librofrank gehry
Librofrank gehry
Alexis Leonel Obregon Barrera
BASED ON THEORY OF MIES VAN DER ROHE -LESS IS MORE
LESS IS MORE(MIES VAN DER ROHE)
LESS IS MORE(MIES VAN DER ROHE)
Aashna Arora
Estratégias bioclimáticas
Estratégias bioclimáticas
Grazielle Clarino
Breve apresentação do Hotel Unique em São Paulo, projetado pelo arquiteto Ruy Ohtake.
HOTEL UNIQUE - RUY OHTAKE
HOTEL UNIQUE - RUY OHTAKE
Neuber Souza
Ruy Ohtake - Trabalhos
Ruy Ohtake
Ruy Ohtake
Rochelle Lima
This describe about Architect Shigeru Ban is an Japanese architect known for his innovative work with paper, particularly recycled cardboard tubes used to quickly and efficiently house disaster victims. Many of his notable designs are structures which are temporary, prefabricated, or incorporate inexpensive and unconventional materials in innovative ways. He was profiled by Time magazine in their projection of 21st-century innovators in the field of architecture and design
SHIGERU BAN
SHIGERU BAN
RoshniBaidya
Brutalism. Ar. Oscar Niemyer. Presented by :- Sushil Patil.
Cathedral of brasillia.
Cathedral of brasillia.
Mayur Waghulde
dormitory
simons hall
simons hall
salsa moyara
Presentacion El Muro
Presentacion El Muro
Steven Gonzalez
selected pages of the book
An architecture of people - hassan fathy
An architecture of people - hassan fathy
Rania Shawaqfeh
Design Hotel - Book
Design Hotel - Book
Design Hotel - Book
Construtora Calper
rem koolhaas
Exposicición rem koolhaas (cctv)
Exposicición rem koolhaas (cctv)
Johnnatan Cubas
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1)
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1)
A C Octaviani Jr
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1) ching
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1) ching
Pamela Xavier
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Material didática criado pela professora Viviane Marques Terence, arquiteta e urbanista e crítica de arte para a matéria Teoria da arquitetura, Baseado no livro Le Corbusier: Análise da Forma de Geoffrey H. Baker Abstração
Análise da forma na arquitetura
Análise da forma na arquitetura
Viviane Marques
This is my Architecture Portfolio and is a compilation of work I had done during my Bachelors of Architecture course.
Anurag chatterjee Architecture portfolio
Anurag chatterjee Architecture portfolio
Anurag Chatterjee
Taylor's University Lakeside Campus School of Architecture, Building & Design Bachelor of Science (Hons) in Architecture Methods of Documentation and Measured Drawings (ARC 60305)
Sun Yat Sen Museum Penang Measured Drawings
Sun Yat Sen Museum Penang Measured Drawings
douglasloon
Trabalho Forma e Função - Arquitetura e Urbanismo - Mayke Martins
Forma e função
Forma e função
Mayke Martins
Estudo preliminar terreno e seus condicionantes
Estudo preliminar terreno e seus condicionantes
Rômulo Marques
Oscar niemeyer
Oscar niemeyer
benazirmohamedkhan
Trabalho realizado para a matéria de Teoria do Restauro - UNIP Alphaville Casarão 1919 da Avenida Paulista Equipe: Hanna Mizoguchi, Maíra Serrano, Barbara Barquilha, Gabriela Malva e Carolina Suzuki
Casarão 1919
Casarão 1919
Carolina Suzuki
ARQUITETURA DO CONCEITO E DA FORMA Disciplina: Arquitetura Contemporânea 7º Semestre Faculdade de Arquitetura e Urbanismo PUC - Campinas 2014 Docentes: Maria Beatriz Aranha / Luiz Fernando Campanella Discentes: Diego Almeida Letícia Gagliardi Marcela Santos Mariana Tealdi Micaely Valandro Paula Bianchi Robson Santos Vinicius Pellegrino
Arquitetura do Conceito e da Forma
Arquitetura do Conceito e da Forma
Paula Bianchi
Propuesta para libro acerca de Frank Ghery
Librofrank gehry
Librofrank gehry
Alexis Leonel Obregon Barrera
BASED ON THEORY OF MIES VAN DER ROHE -LESS IS MORE
LESS IS MORE(MIES VAN DER ROHE)
LESS IS MORE(MIES VAN DER ROHE)
Aashna Arora
Estratégias bioclimáticas
Estratégias bioclimáticas
Grazielle Clarino
Breve apresentação do Hotel Unique em São Paulo, projetado pelo arquiteto Ruy Ohtake.
HOTEL UNIQUE - RUY OHTAKE
HOTEL UNIQUE - RUY OHTAKE
Neuber Souza
Ruy Ohtake - Trabalhos
Ruy Ohtake
Ruy Ohtake
Rochelle Lima
This describe about Architect Shigeru Ban is an Japanese architect known for his innovative work with paper, particularly recycled cardboard tubes used to quickly and efficiently house disaster victims. Many of his notable designs are structures which are temporary, prefabricated, or incorporate inexpensive and unconventional materials in innovative ways. He was profiled by Time magazine in their projection of 21st-century innovators in the field of architecture and design
SHIGERU BAN
SHIGERU BAN
RoshniBaidya
Brutalism. Ar. Oscar Niemyer. Presented by :- Sushil Patil.
Cathedral of brasillia.
Cathedral of brasillia.
Mayur Waghulde
dormitory
simons hall
simons hall
salsa moyara
Presentacion El Muro
Presentacion El Muro
Steven Gonzalez
selected pages of the book
An architecture of people - hassan fathy
An architecture of people - hassan fathy
Rania Shawaqfeh
Design Hotel - Book
Design Hotel - Book
Design Hotel - Book
Construtora Calper
rem koolhaas
Exposicición rem koolhaas (cctv)
Exposicición rem koolhaas (cctv)
Johnnatan Cubas
La actualidad más candente
(20)
Análise da forma na arquitetura
Análise da forma na arquitetura
Anurag chatterjee Architecture portfolio
Anurag chatterjee Architecture portfolio
Sun Yat Sen Museum Penang Measured Drawings
Sun Yat Sen Museum Penang Measured Drawings
Forma e função
Forma e função
Estudo preliminar terreno e seus condicionantes
Estudo preliminar terreno e seus condicionantes
Oscar niemeyer
Oscar niemeyer
Casarão 1919
Casarão 1919
Arquitetura do Conceito e da Forma
Arquitetura do Conceito e da Forma
Librofrank gehry
Librofrank gehry
LESS IS MORE(MIES VAN DER ROHE)
LESS IS MORE(MIES VAN DER ROHE)
Estratégias bioclimáticas
Estratégias bioclimáticas
HOTEL UNIQUE - RUY OHTAKE
HOTEL UNIQUE - RUY OHTAKE
Ruy Ohtake
Ruy Ohtake
SHIGERU BAN
SHIGERU BAN
Cathedral of brasillia.
Cathedral of brasillia.
simons hall
simons hall
Presentacion El Muro
Presentacion El Muro
An architecture of people - hassan fathy
An architecture of people - hassan fathy
Design Hotel - Book
Design Hotel - Book
Exposicición rem koolhaas (cctv)
Exposicición rem koolhaas (cctv)
Destacado
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1)
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1)
A C Octaviani Jr
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1) ching
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1) ching
Pamela Xavier
Plano de trabalho 2013.1
Plano de trabalho 2013.1
maquetesufrgs
Trabalho sobre arquitetura.
Arquitetura
Arquitetura
Rhaissa Coutinho
Aula 5
Aula 5
hespanha022
conforto ambiental
Antropometria
Antropometria
Paulo Murilo Souza
Ching arquitetura, forma, espaço e ordem
Ching arquitetura, forma, espaço e ordem
Myllena Azevedo
Destacado
(7)
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1)
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1)
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1) ching
Arquitetura, forma, espaço e ordem (parte 1) ching
Plano de trabalho 2013.1
Plano de trabalho 2013.1
Arquitetura
Arquitetura
Aula 5
Aula 5
Antropometria
Antropometria
Ching arquitetura, forma, espaço e ordem
Ching arquitetura, forma, espaço e ordem
Más de Pamela Xavier
Manual do arquiteto descalço 1 johan van lengen
Manual do arquiteto descalço 1 johan van lengen
Pamela Xavier
Dimensionamento em arquitetura emile pronk
Dimensionamento em arquitetura emile pronk
Pamela Xavier
Desenho arquitetonico gildo a. montenegro
Desenho arquitetonico gildo a. montenegro
Pamela Xavier
Desenho arquitetônico l. oberg
Desenho arquitetônico l. oberg
Pamela Xavier
A perspectiva dos profissionais gildo a. montenegro
A perspectiva dos profissionais gildo a. montenegro
Pamela Xavier
A concepção estrutural e a arquitetura yopanan lowres2 140228163705-phpapp02
A concepção estrutural e a arquitetura yopanan lowres2 140228163705-phpapp02
Pamela Xavier
Manual do arquiteto descalço 2 johan van lengen
Manual do arquiteto descalço 2 johan van lengen
Pamela Xavier
Más de Pamela Xavier
(7)
Manual do arquiteto descalço 1 johan van lengen
Manual do arquiteto descalço 1 johan van lengen
Dimensionamento em arquitetura emile pronk
Dimensionamento em arquitetura emile pronk
Desenho arquitetonico gildo a. montenegro
Desenho arquitetonico gildo a. montenegro
Desenho arquitetônico l. oberg
Desenho arquitetônico l. oberg
A perspectiva dos profissionais gildo a. montenegro
A perspectiva dos profissionais gildo a. montenegro
A concepção estrutural e a arquitetura yopanan lowres2 140228163705-phpapp02
A concepção estrutural e a arquitetura yopanan lowres2 140228163705-phpapp02
Manual do arquiteto descalço 2 johan van lengen
Manual do arquiteto descalço 2 johan van lengen
Último
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
MarcosLemes28
educação inclusiva
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
LEONIDES PEREIRA DE SOUZA
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
introdução a física quântica, alguns pontos trabalhados
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
LeonardoDeOliveiraLu2
BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Centro Jacques Delors
Apostila de Arte
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
denisecompasso2
A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Centro Jacques Delors
Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Centro Jacques Delors
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
Intertextualidade
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
AndreaPassosMascaren
Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Centro Jacques Delors
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
tensões globais
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
gia0123
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
República Velha
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
Último
(20)
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Descargar ahora