23. เอกสารอา้งองิ
• ส.วาสนา ประวาลพฤกษ์. (2540). “การประยุกต์ใชก้ารวัดและประเมินความสามารถ
จริงในสภาพการเรียนการสอน”. วารสารแนะแนว, ปีที่31. ฉ.167 หนา้: 9-17.
• สานักงานคณะกรรมการการประถมศกึษาแห่งชาติกระทรวงศกึษาธิการ. (2540).
การวดัและประเมนิผลสภาพแทจ้รงิของนกัเรยีน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุ
สภาลาดพรา้ว.
• Morgan, Bobbette M. (1999). “Portfolios in Preservice Teacher Fieldbased
Program : Evolution of a Rubric for Performance Assessment.” Education.
Vol. 119, Issue 3, Page: 416-426.
• Reckase, Mark D. (1995). “Portfolio Assessment : A Theoretical Estimate of
Score Reliability.” Educational Measurement: Issues and Practice. Vol.
14, No. 1, Page: 12-14.
• Richard, J. Stiggins, Judith A. Arter, Jan Chappuis, and Stephen Chappuis.
(2007). Classroom Assessment for Student Learning. New Jersey :
Pearson Education, Inc.
• Weldin, Donna J. and Tumarkin, Sandra R. “Parent Involvement More
Power in the Portfolio Process.” Childhood Education. Vol. 75, No. 2.
Page: 90-95.
KHON KAEN UNIVERSITY