Aspectos generales de las pruebas del sistema de medición de la calidad de la educación (SIMCE)

1. SIMCE 2° - 4° BÁSICOS
PANORAMA GENERAL Y
ANÁLISIS DE ENSAYOS MAYO
2012

2. SIMCE 2° AÑOS BÁSICOS
OBJETIVOS
• OBTENER MÁS Y MEJOR INFORMACIÓN
ACERCA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES PARA SU POSTERIOR
RETROALIMENTACIÓN.
• PARA REALIZAR UN DIAGNÓSTICO
TEMPRANO DE LOS NIVELES DE LECTURA
COMPRENSIVA.

3. A QUIÉNES SE EVALUAN
• SERÁ APLICADA A TODOS
LOS ESTUDIANTES DE 2°
AÑO BÁSICO DEL PAÍS.

4. HABILIDADES A EVALUAR
• SE ENFATIZA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS A TRAVÉS
DE SITUACIONES COTIDIANAS (TEXTOS
LITERARIOS Y NO LITERARIOS).

5. HABILIDADES AGRUPADAS
HABILIDAD DESCRIPCIÓN
LOCALIZAR INFORMACIÓN AGRUPA LAS HABILIDADES DE LECTURA
QUE LOS ESTUDIANTES DEBE MANEJAR
PARA TRABAJAR INFORMACIÓN QUE
SALE EXPLÍCITA EN LOS TEXTOS
RELACIONAR E INTERPRETAR AGRUPA LAS HABILIDADES DE LECTURA
INFORMACIÓN QUE LOS ESTUDIANTES DEBE MANEJAR
PARA COMPRENDER ELEMENTOS
IMPÍCITOS EN EL TEXTO.
REFLEXIONAR SOBRE EL TEXTO AGRUPA LAS HABILIDADES DE LECTURA
QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN POSEER
PARA CONFRONTAR DISTINTOS
APSECTOS DEL TEXTO (MANIFESTACIÓN
SOBRE OPINIÓN)
NO SE EVALÚA VELOCIDAD LECTORA

6. MODELO DE PRUEBA
• PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON
3 ALTERNATIVAS:
1. ¿EN QUÉ PAÍS ESTAMOS?
A CHILE
B ARGENTINA
C BRASIL

7. ELECCIÓN DE RESPUESTAS
• ENCIERRA EN UN CÍRCULO TODOS LOS
ANIMALES.
PERRO CASA ESCUELA
JARDÍN LEÓN

8. TÉRMINOS PAREADOS
• UNE CON UNA LÍNEA LAS ESTACIONES DEL AÑO
DE LA COLUMNA A CON LAS CARACTERÍSTICAS
CORRESPONDIENTES DE LA COLUMNA B
COLUMNA A COLUMNA B
OTOÑO FLORECEN LAS PLANTAS
PRIMAVERA SE CAEN LAS HOJAS DE
LOS ÁRBOLES

9. ORDENACIÓN
• ENUMERA ESTAS ACCIONES DEL 1 AL 3, USANDO
LOS , SEGÚN EL ORDEN EN QUE OCURREN.
3 CAMILO SALIÓ AL RECREO.
1 CAMILO SE LEVANTÓ PARA IR AL COLEGIO.
2 CAMILO LLEGÓ A LA ESCUELA MUY TEMPRANO.

10. COMPLETACIÓN
• ESCRIBE LAS PALABRAS QUE FALTAN EN ESTE
TROZO, PARA EXPLICAR LO QUE OCURRE EN EL
TEXTO:
LA ABEJA DE ESTA HISTORIA DEBÍA PRODUCIR
_MIEL COMO LAS DEMÁS ABEJAS, PERO ELLA EN
LUGAR DE _TRABAJAR_, SE TOMABA EL JUGO DE
LAS _FLORES_. ERA UNA ABEJA _FLOJA_.

11. DESARROLLO DE RESPUESTAS
• EL ESTUDIANTE DEBERÁ RESPONDER
ESCRIBIENDO SU RESPUESTA, POR
EJEMPLO, SU OPINIÓN SOBRE ALGÚN
TEXTO LEÍDO.

12. SIMCE 4° AÑO BÁSICO
• SE EVALUARÁN LOS OBJETIVOS
FUNDAMENTALES Y LOS CONTENIDOS
MÍNIMOS OBLIGATORIOS QUE SE
PLANTEAN EN EL MARCO CURRICULAR DE
2002 (DECRETO N°232) Y QUE ESTÉN
PRESENTES EN EL AJUSTE CURRICULAR DE
2009 (DECRETO N° 256).

13. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: LECTURA
HABILIDADES LECTORAS DESCRIPCIÓN
AGRUPA HABILIDADES DE LECTURA QUE
LOCALIZAR DEBE UTILIZAR PARA DISCRIMINAR
INFORMACIÓN INFORMACIÓN DE MANERA EXPLÍCITA
(DISCRIMINACIÓN Y EXTRACCIÓN)
AGRUPA LAS HABILIDADES DE LECTURA
RELACIONAR E QUE DEBE EMPLEAR PARA OPERAR CON
INTERPRETAR ELEMENTO IMPLÍCITOS EN EL TEXTO
(CONECTANDO Y RELACIONANDO)
AGRUPA LAS HABILIDADES QUE DEBEN
REFLEXIONAR SOBRE EL TENER PARA OPERAR CONFRONTANDO
TEXTO DISTINTOS ASPECTOS DEL TEXTO
(MANIFESTACIÓN DE LA OPINIÓN Y
LECTURA DE TABLAS O IMÁGENES)

14. EDUCACIÓN MATEMÁTICAS
EJES TEMÁTICOS APRENDIZAJES EVALUADOS
• LEER Y ESCRIBIR NÚMEROS NATURALES Y
RELACIONARLOS.
NÚMEROS • FRACCIONES.
• SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.
• SELECCIONAR DATOS Y REALIZAR CÁLCULOS.
• RECONOCER, COMPARAR Y CLASIFICAR FIG. Y
CUERPOS GEOMÉTRICOS.
• COMPONER Y DESCOMPONER FIG.
GEOMÉTRICAS EN 2 O 3 DIMENSIONES.
GEOMETRÍA
• RELACIONAR DESDE EL PUNTO DE VISTA DE
DONDE SE VE UN OBJ. CON SU REPRESENTACIÓN.
• LEER, INTERPRETAR Y ORGANIZAR
DATOS Y AZAR INFORMACIÓN PRESENTADA EN TABLAS Y
GRÁFICOS DE BARRAS SIMPLES.

15. HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
EJES TEMÁTICOS APRENDIZAJES EVALUADOS
• DIVERSIDAD Y PATRIMONIO CULTURAL.
SOCIEDAD EN • TIEMPO E HISTORIA (PASADO-PRESENTE-FUTURO).
PERSPECTIVA • PUEBLOS INDÍGENAS QUE HABITARON CHILE Y
FORMAS DE VIDA.
HISTÓRICA
• PAISAJES DEL PLANETA (CLIMA, RELIEVE Y
ESPACIO VEGETACIÓN).
GEOGRÁFICO • RELACIONES ENTRE SER HUMANO Y SU ENTORNO
(EXPLOTACIÓN DE RECURSOS, OCUPACIÓN DEL
ESPACIO Y MEDIO AMBIENTE).
• INSTITUCIONES SOCIALES (FUNCIONES Y
DEMOCRACIA Y APORTES).
DESARROLLO • NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA (DERECHOS Y
DEBERES).
• ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.
• PROFESIONES Y OFICIOS.