SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 64
Descargar para leer sin conexión
Βιολογία Θετικής
Κατεύθυνσης Γ΄
Τάξης Ενιαίου
Λυκείου
Κεφάλαιο 7ο:
Αρχές και μέθοδοι της βιοτεχνολογίας
1
Βιοτεχνολογία (1)
 Kark Ereky:Η διαδικασία παραγωγής προϊόντων από
ακατέργαστα υλικά με τη βοήθεια ζωντανών οργανισμών
 Ευρεία έννοια: Χρήση ζωντανών οργανισμών προς όφελος
του ανθρώπου (τρόφιμα, αντιβιοτικά, εμβόλια κτλ.)
 Στόχος: Εφαρμογή γνώσεων που έχουν αποκτηθεί από τη
μελέτη ζωντανών οργανισμών για την παραγωγή, σε
ευρεία κλίμακα, χρήσιμων προϊόντων.
(π.χ. αλκοόλη  με αλκοολική ζύμωση
ινσουλίνη  από γενετικά τροποπ. βακτήρια)
2
Βιοτεχνολογία (2)
 Στηρίζεται σε:
1. Τεχνικές καλλιέργειας και ανάπτυξης Μ/Ο.
2. Τεχνικές ανασυνδυασμένου DNA
(δηλ. δυνατότητα εισαγωγής νέων επιθυμητών
ιδιοτήτων στους ζωντανούς οργανισμούς σε μικρότερο
χρόνο και με μεγαλύτερη ακρίβεια απ’ ότι στο παρελθόν)
 Μ/Ο σε κατάλληλες συνθήκες: Αύξηση σε μέγεθος και
διαίρεσή τους
3
Χρόνος διπλασιασμού
 Ο ρυθμός ανάπτυξης ενός πληθυσμού Μ/Ο, δηλαδή ο
ρυθμός ανάπτυξης των κυττάρων του. Είναι ξεχωριστός
για κάθε είδος Μ/Ο.
 Παράγοντες που τον επηρεάζουν:
1. Διαθεσιμότητα θρεπτικών συστατικών
2. pH
3. O2
4. Θερμοκρασία
5. Άλλοι (Αλατότητα )
4
Θερμοκρασία
 Οι περισσότεροι Μ/Ο αναπτύσσονται άριστα σε
θερμ. 20 – 45 βαθμών Κελσίου
π.χ. E. coli: άριστα στους 37 βαθ(ι)μούς
 Ορισμένοι απαιτούν θερμ. > 45 βαθμούς
(θερμοπηγές)
 Άλλοι απαιτούν θερμοκρασίες < 20 βαθμούς
5
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ
 Ο σημαντικότερος περιβαλλοντικός παράγοντας
 Τα μικρόβια δεν έχουν ικανότητα ελέγχου της
θερμοκρασίας τους
 Κυρίως επηρεάζονται οι ενζυμικές δράσεις και η
μεταφορά ουσιών μέσω της κυτταρικής μεμβράνης
 Αύξηση της θερμοκρασίας πάνω από ένα όριο έχει
ως αποτέλεσμα τη μετουσίωση πρωτεϊνών και άλλων
μακρομορίων καθώς και τη καταστροφή μεμβρανών
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ
Οι βασικές θερμοκρασίες δεν είναι απόλυτες, αλλά κυμαίνονται για
κάθε είδος ανάλογα με τη διαθεσιμότητα θρεπτικών
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ
Τα διάφορα μικροβιακά είδη διαφέρουν μεταξύ τους
ανάλογα με τη μέγιστη θερμοκρασία ανάπτυξης
 Το ανώτατο θερμοκρασιακό όριο για τα πρωτόζωα είναι οι 50 ºC
 Το ανώτατο θερμοκρασιακό όριο για τις άλγες και τους μύκητες
είναι οι 60-65 ºC
 Πολλοί προκαρυωτικοί μικροοργανισμοί μεγαλώνουν κοντά ή λίγο
πάνω από τους 100 ºC
 Γενικά οι προκαρυωτικοί οργανισμοί εμφανίζουν υψηλότερη
ανθεκτικότητα στη θερμοκρασία (ευαισθησία εσωκυτταρικών
μεμβρανών, φωτοσυνθετικών συστημάτων)
ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ
Κατηγοριοποίηση μικροοργανισμών με βάση το
θερμοκρασιακό τους άριστο
ΨΥΧΡΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ
 To 80% του πλανήτη έχει μέση θερμοκρασία κάτω από 5 °C
 Ανάπτυξη μηχανισμών αντοχής στις χαμηλές θερμοκρασίες
•Ένζυμα και μηχανισμοί πρωτεϊνοσύνθεσης που
λειτουργούν σε χαμηλές θερμοκρασίες
•Κυτταρικές μεμβράνες με υψηλό ποσοστό
ακόρεστων υδρογονανθράκων που διατηρούν
ρευστότητα στο ψύχος
Watermellon snow
Chlamydomonas nivalis: Ένας μόνιμος κάτοικος του χιονιού
Χιόνι: Χαμηλές θερμοκρασίες,
(-8 έως 1 °C), υψηλή
συσσώρευση ορατής και UVB
ακτινοβολίας
Εφαρμογές Ψυχρόφιλων Ενζύμων
- Ένζυμα που «δουλεύουν» πάνω σε τρόφιμα που πρέπει
να παραμένουν σε κατάψυξη
- Αρωματοποιία – Τα αρώματα δεν αντέχουν σε υψηλές
θερμοκρασίες
- Απορρυπαντικά για ψυχρές πλύσεις
Επικαθίσεις αλγών στο
βυθό της ανταρκτικής
ΜΕΣΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ
 Η μεγάλη πλειοψηφία των μικροοργανισμών
(Άριστη θερμοκρασία 20 – 45 °C, Ελάχιστη 15 – 20 °C, Μέγιστη < 45 °C)
 Όλα τα ανθρώπινα παθογόνα
ΘΕΡΜΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ
 Άριστη θερμοκρασία 50 – 60 °C
 Στη μεγάλη πλειοψηφία τους είναι προκαρυωτικοί,
αλλά υπάρχουν αρκετοί μύκητες και άλγες
 Θερμοσταθερά ένζυμα και συστήματα πρωτεϊνοσύνθεσης
 Περισσότερο κορεσμένα λίπη στις κυτταρικές μεμβράνες
ΘΕΡΜΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ
 Άριστη θερμοκρασία 80 – 100 °C, μέγιστη 113 °C ??,
ελάχιστη 60 – 65 °C
 Μηχανισμός θερμικής σταθεροποίησης ενζύμων όχι πλήρως
γνωστός (πιθανά τοποθετήση αμινοξέων έτσι ώστε να
δημιουργούνται πτυχώσεις που αποτρέπουν την αποδιάταξη)
 Κορεσμένα λιπαρά οξέα στις μεμβράνες (μεγάλο σημείο τήξεως)
 Στα Αρχαία οι κυτταρικές μεμβράνες δεν περιέχουν λιπαρά οξέα
αλλά παράγωγα ενός C20 – C20 διακυλογλυκερο-διαιθέρα
 Το DNA των Αρχαίων είναι προσδεδεμένο με πρωτεϊνικές
αλυσίδες για προστασία από την τήξη
ΘΕΡΜΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ
Black smokers: «Καμινάδες εξαγωγής θειούχων ενώσεων, 265 atm, 350 °»
ΘΕΡΜΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ
 Μεγάλος αριθμός βιομηχανικών διεργασιών απαιτεί υψηλές θερμοκρασίες
 Polymerase Chain Reaction (Thermus aquaticus, Pyrococcus furiosus)
pH
pH
pH ανάπτυξης
Οξεόφιλοι (acidophiles) 0 – 5.5
Ουδετερόφιλοι (neutrophiles) 5.5 – 8.0
Βασεόφιλοι (alkalophiles) 8.0 – 11.0
Άκρως βασεόφιλοι (extreme alkalophiles) > 10
Κατηγοριοποίηση μικροοργανισμών σύμφωνα με το pH ανάπτυξης
pH
 Η πλειοψηφία των βακτηρίων και των πρωτοζώων είναι ουδετερόφιλα
 Η πλειοψηφία των μυκήτων προτιμά όξινα περιβάλλοντα μεταξύ 4 και 6
ΒΑΣΙΚΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: Μιλάμε πάντα για pH περιβάλλοντος.
Το pH στο κυττόπλασμα είναι πάντα κοντά στο ουδέτερο
(ελάχιστο 4.5 – 5) ακόμα και για τους πιο οξεόφιλους
μικροοργανισμούς
Περιβάλλοντα απομόνωσης οξεόφιλων
pH 0-1 of waters
at Iron Mountain
 Ένζυμα από οξεόφιλους μικροοργανισμούς
χρησιμοποιούνται στην αύξηση της
αποδοτικότητας των ζωοτροφών…
 Ένζυμα από αλκαλόφιλους μικροοργανισμούς
χρησιμοποιούνται στην επεξεργασία
υφασμάτων και στα απορρυπαντικά
 Οργανισμοί που μεγαλώνουν σε υψηλές συγκεντρώσεις αλάτων
 Κατηγοριοποιούνται σε ακραίους, ενδιάμεσα και ασθενώς
αλατόφιλους ή αλατοανθεκτικούς μικροοργανισμούς
 Μερικοί αλατόφιλοι οργανισμοί μπορούν να αναπτυχθούν σε
διάλυμα 35% χλωριούχου νατρίου (θαλασσινό νερό περίπου 3% σε
NaCl)
 Αλατόφιλοι μικροοργανισμοί απαντώνται και στα τρία ζωικά
βασίλεια (προκαρυωτικά, ευκαρυωτικά και αρχαία)
Αλατόφιλοι μικροοργανισμοί
Αλατόφιλοι μικροοργανισμοί
 Απαντώνται σε αλατούχα έλη, υπόγειες αλατούχες εναποθέσεις,
παστά τρόφιμα, θάλασσες, αλυκές κ.λ.π.
 Αλατόφιλοι μικροοργανισμοί έχουν απομονωθεί από τα πιο περίεργα
περιβάλλοντα π.χ. (πάνω σε πόρους φύλλων φυτών της ερήμου, στη
ρινική κοιλότητα των ιγκουάνα κ.λ.π.)
 Η ζωή σε υψηλές συγκεντρώσεις αλάτων δημιουργεί πολλά προβλήματα
 Οι μικροοργανισμοί θα πρέπει να δημιουργήσουν μηχανισμούς
εξισορρόπησης της υψηλής οσμωτικής πίεσης του περιβάλλοντος
Halobacterium: ένα παράδειγμα υπεραλατόφιλου
• Το γένος Halobacterium ανήκει στο βασίλειο
των αρχαίων. Αποτελούν αντικείμενο
εκτεταμένης έρευνας λόγω της υψηλής
αλατοφιλίας και της ιδιαίτερης δομής τους.
• Απαιτούν συγκεντρώσεις αλάτων μεταξύ 15%
και 35% χλωριούχου νατρίου για να ζήσουν.
• Χρησιμοποιούν τη στρατηγική “salt-in”.
• Παράγουν ATP μέσω αναπνοής ή μέσω
βακτηριοροδοψίνης.
• Διαθέτουν επίσης την αλοροδοψίνη η οποία
αντλεί ιόντα χλωρίου μέσα στο κύτταρο
• Ερυθρά Θάλασσα
Το οξυγόνο … !!!
26
Τοξικότητα του Οξυγόνου
Η ζωή στον πλανήτη ξεκίνησε αναερόβια
Η αερόβια ζωή αποτελεί
κατ’ ανάγκη προσαρμογή
Η αερόβια αναπνοή έχει ως
αποτέλεσμα τη δημιουργία τοξικών
παραπροϊόντων του οξυγόνου
pH (α) - O2 (β)
 (α)
Οι περισσότεροι Μ/Ο: pH 6 – 9.
Βακτήρια γένους Lactobacillus: pH 4 – 5.
 (β)
1. Υποχρεωτικά αερόβιοι: Υψηλή συγκέντρωση O2 απαραίτητη για ανάπτυξη
(βακτήρια γένους Mycobacterium)
2. Προαιρετικά αερόβιοι: Ανάπτυξη με ταχύτερο ρυθμό παρουσία O2 απ’ ότι
απουσία του (μύκητες αρτοβιομηχανίας)
3. Υποχρεωτικά αερόβιοι: Το O2 είναι τοξικό (βακτήρια του γένους Clostridium)
28
Χρόνος διπλασιασμού
μικροοργανισμού
29
Διαθεσιμότητα θρεπτικών συστατικών
 C, N, H2Ο, μεταλλικά ιόντα
 Αυτότροφοι οργανισμοί πηγή άνθρακα: CO2
ατμόσφαιρας
Ετερότροφοι οργανισμοί πηγή άνθρακα: διάφορες
οργανικές ενώσεις, π.χ. υδατάνθρακες
 Πηγή αζώτου: Αμμωνιακά ή Νιτρικά ιόντα
 Μεταλλικά ιόντα:
1. Απαραίτητα για πραγματοποίηση χημικών αντιδράσεων
στο κύτταρο
2. Συστατικά διαφόρων μορίων
30
Άνθρακας, C
Σκελετός υδατανθράκων, λιπιδίων και πρωτεϊνών, κ.ά.
Υδατάνθρακες
(απλοί – πολυμερή)
Λίπη Οργανικά μόρια
CO2
Παραγωγή ενέργειας
Άζωτο , Ν
Πρωτεϊνες, πυρηνικά οξέα
και άλλες αζωτούχες ενώσεις
Αμινοξέα
Πεπτίδια –ΝΟ3 –ΝΗ4 Ν2 Άλλες
αζωτούχες
ενώσεις
Κατάταξη μικροοργανισμών ως προς το είδος
της πηγής άνθρακα που χρησιμοποιούν
Αυτότροφοι
(autotrophs)
Χρησιμοποιούν το CO2 ως
μόνη ή κύρια πηγή άνθρακα
Ετετότροφοι
(heterotrophs) Χρησιμοποιούν ανηγμένες
οργανικές ενώσεις ως κύρια
πηγή άνθρακα
Ανάπτυξη Μ/Ο στο εργαστήριο
 Louis Pasteur :
1. Απομόνωση ειδών βακτηρίων ή μυκήτων
2. Παρασκευή κατάλληλων θρεπτικών υλικών
3. Διαμόρφωση κατάλληλων συνθηκών ανάπτυξης
ΣΗΜΕΡΑ: Ανάπτυξη στο εργαστήριο και σε μεγάλη κλίμακα στις βιομηχανικές
μονάδες (αυστηρά ελεγχόμενες συνθήκες καλλιέργειας)
35
Τεχνητά θρεπτικά υλικά
 Πηγή άνθρακα & πηγή αζώτου & ιόντα
(& πηγή οξυγόνου σε αερόβιους)
 Θρεπτικά υλικά:
1. Υγρά  περιέχουν όλα τα θρεπτικά συστατικά
διαλυμένα σε νερό
2. Στερεά  ανάμιξη του υγρού θρεπτικού υλικού με
πολυσακχαρίτη προερχόμενο από φύκη (άγαρ)
[> 45 βαθμ.  ρευστό / <45 βαθμ.  υγρό]
36
37
38
Μερικά Κοινά Σύνθετα Μέσα
Καλλιέργειες
 Αποστείρωση σε θρεπτικά υλικά & συσκευές (προ
καλλιέργειας) με χρήση κλιβάνου
 Εμβολιασμός: Προσθήκη μικρής ποσότητας κυττάρων στο
θρεπτικό υλικό
 Επώαση σε σταθ. Θερμ. (κατάλληλη για ανάπτυξη)  12-
76 h  μεγάλος αριθμός Μ/Ο
 Κατάψυξη (- 80 βαθμ.)  Διατήρηση καλλιέργειας ( ή –ών)
σε αδρανή μορφή για μεγάλο χρονικό διάστημα
 Κατάψυξη στο υγρό άζωτο (- 180 o C ) για ακόμα
μεγαλύτερο χρονικό διάστημα
40
Αποστείρωση υλικών και
θρεπτικών
πριν την καλλιέργεια
41
Κλειστή Καλλιέργεια
42
43
Φάσεις ανάπτυξης
μικροοργανισμών σε μια κλειστή
καλλιέργεια
44
Κλειστή καλλιέργεια
 Ορισμένη ποσότητα αποστ. θρεπτικού υλικού -
Εμβολιασμός με αρχική καλλιέργεια Μ/Ο ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΠΙΘΥΜΗΤΟΥ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ
 Φάσεις (διάρκεια κάθε φάσης ανάλογα με Μ/Ο):
1. Λανθάνουσα: Αρχικός πληθυσμός Μ/Ο σχεδόν σταθερός
– Χρόνος προσαρμογής – Αρχή πολλαπλασιασμού
2. Εκθετική: Διαίρεση με ταχύ ρυθμό
3. Στατική: Μη αύξηση πληθυσμού λόγω εξάντλησης
κάποιου θρεπτ. & συσσώρευσης τοξικών προϊόντων
μεταβολισμού [χρήσιμα προϊόντα]
4. Θανάτου: Μείωση αριθμού Μ/Ο
45
Συνεχής καλλιέργεια
 Συνεχής τροφοδότηση Μ/Ο με θρεπτικό υλικό
 Παράλληλη απομάκρυνση κυττάρων και άχρηστων
προϊόντων
 Τελική κατεργασία: Διεργασία καθαρισμού του προϊόντος
που παραλαμβάνεται από βιοαντιδραστήρα
 Διαχωρισμός υγρών & στερεών συστατικών (διήθηση ή
φυγοκέντρηση)  επιθυμητό συστατικό
 Αξιοποίηση μόνο καθαρών προϊόντων ζύμωσης
46
Βιομηχανική καλλιέργεια
 Ζυμωτήρες ή Βιοαντιδραστήρες: Έλεγχος και ρύθμιση συνθηκών
 Φθηνές πηγές άνθρακα: Μελάσα (παραπροϊόν επεξεργασίας ζαχαροκαλάμου /
ζαχαρότευτλων)
 Εμβολιασμός από αρχική καλλιέργεια εργαστηρίου
 Αποστείρωση  Θρεπτικό υλικό + Βιοαντιδραστήρας
 Ζύμωση:Διαδικασία ανάπτυξης Μ/Ο σε υγρό θρεπτικό υλικό κάτω από
οποιεσδήποτε συνθήκες (παλιά: αναερόβιες, σήμερα: αερόβιες + αναερόβιες
διεργασίες)
 Προϊόντα ζύμωσης  τα ίδια τα κύτ. (ΒΙΟΜΑΖΑ) ή τα προϊόντα των κυττάρων
(αντιβιοτικά)
47
48
49
50
Σε μία καλλιέργεια
μικροοργανισμών κατά τη
λανθάνουσα φάση ο πληθυσμός
των μικροοργανισμών:
 α. μειώνεται
 β. παραμένει σχεδόν σταθερός
 γ. αυξάνεται.
Θέμα : 2002
 Ποια καλλιέργεια λέγεται συνεχής;
Κατά τη λανθάνουσα φάση, σε
μια κλειστή καλλιέργεια, ο
πληθυσμός των μικροοργανισμών
… α. παραμένει σχεδόν σταθερός.
 β. χαρακτηρίζεται από αυξομειώσεις.
 γ. αυξάνεται με γρήγορους ρυθμούς.
 δ. αυξάνεται σταθερά.
 Μονάδες 5
ΘΕΜΑ: 1 2005
Οι μικροοργανισμοί παράγουν συνήθως
χρήσιμα
προϊόντα κατά τη διάρκεια …
 α. μόνο της στατικής φάσης ανάπτυξής τους.
 β. της εκθετικής και στατικής φάσης ανάπτυξής τους.
 γ. μόνο της εκθετικής φάσης ανάπτυξής τους.
 δ. της λανθάνουσας και εκθετικής φάσης ανάπτυξής τους.
 ΘΕΜΑ 1 2005
Σε μια κλειστή καλλιέργεια οι
μικροοργανισμοί διαιρούνται με ταχύ ρυθμό
 α. στη λανθάνουσα φάση.
 β. στην εκθετική φάση.
 γ. στη στατική φάση.
 δ. στη φάση θανάτου.
 ΘΕΜΑ 1 2007
Στη στατική φάση μιας κλειστής
καλλιέργειας μικροοργανισμών,
ο πληθυσμός
 α. αυξάνεται.
 β. αυξάνεται με ταχύ ρυθμό.
 γ. δεν αυξάνεται.
 δ. εξαφανίζεται.
 ΘΕΜΑ :1 2008
θέμα: 2 / 2004
 Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση (Μονάδες 4) και ποια
 είναι τα προϊόντα της (Μονάδες 4);
 Μονάδες 8
Θέμα: 2/ 2006
 Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το ρυθμό ανάπτυξης των
μικροοργανισμών σε μια μικροβιακή καλλιέργεια και με
ποιο τρόπο;
Θέμα: 2/ 2006 επαναληπτικό
 Ποιες φάσεις ανάπτυξης παρατηρούνται σε μια κλειστή
καλλιέργεια μικροοργανισμών; Να τις περιγράψετε.
Θέμα: 1/ 2011
Πανελλήνιες 2012
ΘΕΜΑ: 1/ 2013
2014
Ανάπτυξη κυττάρων του βακτηρίου Bacillus subtilis
υπό συνθήκες έλλειψης θρεπτικών

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
 Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
Κυτταρική διαίρεση - Μίτωσηvallianou
 
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφιαεφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφιαJoanna Tzioufa
 
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥΚεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥNatassa Pechtelidou
 
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρουRina Mai
 
πρωτεϊνες αμινοξέα
πρωτεϊνες αμινοξέαπρωτεϊνες αμινοξέα
πρωτεϊνες αμινοξέαIordanis Garipidis
 
Διαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές ΔυνάμειςΔιαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές ΔυνάμειςPetros Karapetros
 
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1Παναγιώτα Γκογκόση
 
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςΑντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςPauline Purpleness
 
Θεωρία Χημικής Κινητικής
Θεωρία Χημικής ΚινητικήςΘεωρία Χημικής Κινητικής
Θεωρία Χημικής ΚινητικήςFotis Fotiades
 
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.annpyl
 
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματαΤο γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα6o Lykeio Kavalas
 
Λυμένες ασκήσεις ασθενή οξέα
Λυμένες ασκήσεις ασθενή οξέαΛυμένες ασκήσεις ασθενή οξέα
Λυμένες ασκήσεις ασθενή οξέαDimPapadopoulos
 
Αλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαΑλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαvallianou
 

La actualidad más candente (20)

μεταγραφή
μεταγραφήμεταγραφή
μεταγραφή
 
Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
 Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
Κυτταρική διαίρεση - Μίτωση
 
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφιαεφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
εφαρμογες της βιοτεχνολογιας στη γεωργια και την κτηνοτροφια
 
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥΚεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
Κεφ.2: Κύτταρο η θεμελιώδης μονάδα της ζωής- ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ
 
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
2.3 μια περιήγηση στο εσωτερικό του κυττάρου
 
πρωτεϊνες αμινοξέα
πρωτεϊνες αμινοξέαπρωτεϊνες αμινοξέα
πρωτεϊνες αμινοξέα
 
Διαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές ΔυνάμειςΔιαμοριακές Δυνάμεις
Διαμοριακές Δυνάμεις
 
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
 
Δομή του Dna
Δομή του DnaΔομή του Dna
Δομή του Dna
 
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςΑντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
 
Mίτωση
MίτωσηMίτωση
Mίτωση
 
αντιγραφή
αντιγραφήαντιγραφή
αντιγραφή
 
5.5 κληρονομικότητα
5.5 κληρονομικότητα5.5 κληρονομικότητα
5.5 κληρονομικότητα
 
Μείωση
Μείωση Μείωση
Μείωση
 
Θεωρία Χημικής Κινητικής
Θεωρία Χημικής ΚινητικήςΘεωρία Χημικής Κινητικής
Θεωρία Χημικής Κινητικής
 
3 2 enzyma
3 2 enzyma3 2 enzyma
3 2 enzyma
 
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
 
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματαΤο γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
Το γενετικό υλικό οργανώνεται σε χρωμοσώματα
 
Λυμένες ασκήσεις ασθενή οξέα
Λυμένες ασκήσεις ασθενή οξέαΛυμένες ασκήσεις ασθενή οξέα
Λυμένες ασκήσεις ασθενή οξέα
 
Αλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαΑλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδια
 

Similar a Kefalaio 7

Έρευνα και καινοτομία από την ελληνική φύση στη διεθνή αγορά.
Έρευνα και καινοτομία από την ελληνική φύση στη διεθνή αγορά.Έρευνα και καινοτομία από την ελληνική φύση στη διεθνή αγορά.
Έρευνα και καινοτομία από την ελληνική φύση στη διεθνή αγορά.STARTUP SAFARY ATHENS
 
Bottled water microbiology b technical gr-
Bottled water microbiology b technical   gr-Bottled water microbiology b technical   gr-
Bottled water microbiology b technical gr-George Diamandis
 
Aνθρωποι εναντίον βακτηρίων
Aνθρωποι εναντίον βακτηρίωνAνθρωποι εναντίον βακτηρίων
Aνθρωποι εναντίον βακτηρίωνDennis Labadarios
 
Microbiologia tou posimou nerou.ppt
Microbiologia tou posimou nerou.pptMicrobiologia tou posimou nerou.ppt
Microbiologia tou posimou nerou.pptEfthimisDimakis1
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουDe La Salle College - Thessaloniki
 
ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ (POWERPOINT)
ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ (POWERPOINT)ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ (POWERPOINT)
ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ (POWERPOINT)Georgios Rigopoulos
 
ygeia_fytofarmaka.pdf
ygeia_fytofarmaka.pdfygeia_fytofarmaka.pdf
ygeia_fytofarmaka.pdfstzifkas
 
Ποιότητα διατροφής - Καλύτερη ποιότητα ζωής
Ποιότητα διατροφής - Καλύτερη ποιότητα ζωήςΠοιότητα διατροφής - Καλύτερη ποιότητα ζωής
Ποιότητα διατροφής - Καλύτερη ποιότητα ζωήςΣτελλα Κολοβου
 
Bottled water microbiology
Bottled water microbiology Bottled water microbiology
Bottled water microbiology George Diamandis
 
Bottled water microbiology
Bottled water microbiology Bottled water microbiology
Bottled water microbiology George Diamandis
 
Arysta 132016 daskor_2_500_ml_label_final
Arysta 132016 daskor_2_500_ml_label_finalArysta 132016 daskor_2_500_ml_label_final
Arysta 132016 daskor_2_500_ml_label_finalarysta123
 
Φώτης Σακελλαρίδης, 2nd Health Innovation Conference
Φώτης  Σακελλαρίδης, 2nd Health Innovation ConferenceΦώτης  Σακελλαρίδης, 2nd Health Innovation Conference
Φώτης Σακελλαρίδης, 2nd Health Innovation ConferenceStarttech Ventures
 
Κεφάλαιο 1 Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ λυκείου
Κεφάλαιο 1 Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ λυκείουΚεφάλαιο 1 Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ λυκείου
Κεφάλαιο 1 Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ λυκείουΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Διπλωματική Εργασία_Μιχαήλ Νικολάου (748)
Διπλωματική Εργασία_Μιχαήλ Νικολάου (748)Διπλωματική Εργασία_Μιχαήλ Νικολάου (748)
Διπλωματική Εργασία_Μιχαήλ Νικολάου (748)Michael Nicolaou
 
7.Themata _exetasewn_7o.Kefalaio.pdf
7.Themata _exetasewn_7o.Kefalaio.pdf7.Themata _exetasewn_7o.Kefalaio.pdf
7.Themata _exetasewn_7o.Kefalaio.pdfMariaTertipi1
 
Introduction to Gut Microbiota from EnteroScan.com
Introduction to Gut Microbiota from EnteroScan.comIntroduction to Gut Microbiota from EnteroScan.com
Introduction to Gut Microbiota from EnteroScan.comEnteroScan
 

Similar a Kefalaio 7 (20)

Έρευνα και καινοτομία από την ελληνική φύση στη διεθνή αγορά.
Έρευνα και καινοτομία από την ελληνική φύση στη διεθνή αγορά.Έρευνα και καινοτομία από την ελληνική φύση στη διεθνή αγορά.
Έρευνα και καινοτομία από την ελληνική φύση στη διεθνή αγορά.
 
Τροφικές Δηλητηριάσεις (Foodborne intoxications)
Τροφικές Δηλητηριάσεις (Foodborne intoxications) Τροφικές Δηλητηριάσεις (Foodborne intoxications)
Τροφικές Δηλητηριάσεις (Foodborne intoxications)
 
Bottled water microbiology b technical gr-
Bottled water microbiology b technical   gr-Bottled water microbiology b technical   gr-
Bottled water microbiology b technical gr-
 
θεωρία βιολογία γενικής γ
θεωρία βιολογία γενικής γθεωρία βιολογία γενικής γ
θεωρία βιολογία γενικής γ
 
Aνθρωποι εναντίον βακτηρίων
Aνθρωποι εναντίον βακτηρίωνAνθρωποι εναντίον βακτηρίων
Aνθρωποι εναντίον βακτηρίων
 
Microbiologia tou posimou nerou.ppt
Microbiologia tou posimou nerou.pptMicrobiologia tou posimou nerou.ppt
Microbiologia tou posimou nerou.ppt
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ (POWERPOINT)
ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ (POWERPOINT)ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ (POWERPOINT)
ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ - ΠΤΥΧΙΑΚΗ (POWERPOINT)
 
ygeia_fytofarmaka.pdf
ygeia_fytofarmaka.pdfygeia_fytofarmaka.pdf
ygeia_fytofarmaka.pdf
 
Ποιότητα διατροφής - Καλύτερη ποιότητα ζωής
Ποιότητα διατροφής - Καλύτερη ποιότητα ζωήςΠοιότητα διατροφής - Καλύτερη ποιότητα ζωής
Ποιότητα διατροφής - Καλύτερη ποιότητα ζωής
 
Bottled water microbiology
Bottled water microbiology Bottled water microbiology
Bottled water microbiology
 
Bottled water microbiology
Bottled water microbiology Bottled water microbiology
Bottled water microbiology
 
βιοηθικη
βιοηθικηβιοηθικη
βιοηθικη
 
Arysta 132016 daskor_2_500_ml_label_final
Arysta 132016 daskor_2_500_ml_label_finalArysta 132016 daskor_2_500_ml_label_final
Arysta 132016 daskor_2_500_ml_label_final
 
Aσθένειες
AσθένειεςAσθένειες
Aσθένειες
 
Φώτης Σακελλαρίδης, 2nd Health Innovation Conference
Φώτης  Σακελλαρίδης, 2nd Health Innovation ConferenceΦώτης  Σακελλαρίδης, 2nd Health Innovation Conference
Φώτης Σακελλαρίδης, 2nd Health Innovation Conference
 
Κεφάλαιο 1 Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ λυκείου
Κεφάλαιο 1 Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ λυκείουΚεφάλαιο 1 Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ λυκείου
Κεφάλαιο 1 Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ λυκείου
 
Διπλωματική Εργασία_Μιχαήλ Νικολάου (748)
Διπλωματική Εργασία_Μιχαήλ Νικολάου (748)Διπλωματική Εργασία_Μιχαήλ Νικολάου (748)
Διπλωματική Εργασία_Μιχαήλ Νικολάου (748)
 
7.Themata _exetasewn_7o.Kefalaio.pdf
7.Themata _exetasewn_7o.Kefalaio.pdf7.Themata _exetasewn_7o.Kefalaio.pdf
7.Themata _exetasewn_7o.Kefalaio.pdf
 
Introduction to Gut Microbiota from EnteroScan.com
Introduction to Gut Microbiota from EnteroScan.comIntroduction to Gut Microbiota from EnteroScan.com
Introduction to Gut Microbiota from EnteroScan.com
 

Más de Παναγιώτα Γκογκόση

Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;Παναγιώτα Γκογκόση
 
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.Παναγιώτα Γκογκόση
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίουΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, ΑνακύκλωσηΠεριβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, ΑνακύκλωσηΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Επαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
Επαναληπτικές ασκήσεις για το ΠάσχαΕπαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
Επαναληπτικές ασκήσεις για το ΠάσχαΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίουΠαναγιώτα Γκογκόση
 
διαγώνισμα βιολογίας β γυμνασίου στη Ρύπανση
διαγώνισμα βιολογίας β γυμνασίου στη Ρύπανσηδιαγώνισμα βιολογίας β γυμνασίου στη Ρύπανση
διαγώνισμα βιολογίας β γυμνασίου στη ΡύπανσηΠαναγιώτα Γκογκόση
 

Más de Παναγιώτα Γκογκόση (20)

Κεφαλαιο3 - Κυκλοφορικό σύστημα
Κεφαλαιο3 - Κυκλοφορικό σύστημαΚεφαλαιο3 - Κυκλοφορικό σύστημα
Κεφαλαιο3 - Κυκλοφορικό σύστημα
 
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
 
H βιολογία μέσα από την τέχνη
H βιολογία μέσα από την τέχνηH βιολογία μέσα από την τέχνη
H βιολογία μέσα από την τέχνη
 
17noemvri
17noemvri17noemvri
17noemvri
 
Κεφαλαιο2
Κεφαλαιο2Κεφαλαιο2
Κεφαλαιο2
 
"Μάντεψε τι κρύβεις"
"Μάντεψε τι κρύβεις""Μάντεψε τι κρύβεις"
"Μάντεψε τι κρύβεις"
 
Η ακτινοβολία των κινητών
Η ακτινοβολία των κινητώνΗ ακτινοβολία των κινητών
Η ακτινοβολία των κινητών
 
P53
P53P53
P53
 
κεφάλαιο9 βιολογία Α λυκείου
κεφάλαιο9 βιολογία Α λυκείουκεφάλαιο9 βιολογία Α λυκείου
κεφάλαιο9 βιολογία Α λυκείου
 
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
 
Η βιολογία κυττάρου στο γυμνάσιο
Η βιολογία κυττάρου στο γυμνάσιοΗ βιολογία κυττάρου στο γυμνάσιο
Η βιολογία κυττάρου στο γυμνάσιο
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
 
Πρόσληψη ουσιών & πέψη
Πρόσληψη ουσιών & πέψηΠρόσληψη ουσιών & πέψη
Πρόσληψη ουσιών & πέψη
 
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, ΑνακύκλωσηΠεριβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
 
Επαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
Επαναληπτικές ασκήσεις για το ΠάσχαΕπαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
Επαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
 
Α γυμνασίου :Στήριξη και κίνηση
Α γυμνασίου :Στήριξη και κίνησηΑ γυμνασίου :Στήριξη και κίνηση
Α γυμνασίου :Στήριξη και κίνηση
 
Κεντρικό δόγμα μοριακής βιολογίας
Κεντρικό δόγμα μοριακής βιολογίαςΚεντρικό δόγμα μοριακής βιολογίας
Κεντρικό δόγμα μοριακής βιολογίας
 
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
 
διαγώνισμα βιολογίας β γυμνασίου στη Ρύπανση
διαγώνισμα βιολογίας β γυμνασίου στη Ρύπανσηδιαγώνισμα βιολογίας β γυμνασίου στη Ρύπανση
διαγώνισμα βιολογίας β γυμνασίου στη Ρύπανση
 

Último

ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxntanavara
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx41dimperisteriou
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 

Último (20)

ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
 
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 

Kefalaio 7

  • 1. Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Γ΄ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κεφάλαιο 7ο: Αρχές και μέθοδοι της βιοτεχνολογίας 1
  • 2. Βιοτεχνολογία (1)  Kark Ereky:Η διαδικασία παραγωγής προϊόντων από ακατέργαστα υλικά με τη βοήθεια ζωντανών οργανισμών  Ευρεία έννοια: Χρήση ζωντανών οργανισμών προς όφελος του ανθρώπου (τρόφιμα, αντιβιοτικά, εμβόλια κτλ.)  Στόχος: Εφαρμογή γνώσεων που έχουν αποκτηθεί από τη μελέτη ζωντανών οργανισμών για την παραγωγή, σε ευρεία κλίμακα, χρήσιμων προϊόντων. (π.χ. αλκοόλη  με αλκοολική ζύμωση ινσουλίνη  από γενετικά τροποπ. βακτήρια) 2
  • 3. Βιοτεχνολογία (2)  Στηρίζεται σε: 1. Τεχνικές καλλιέργειας και ανάπτυξης Μ/Ο. 2. Τεχνικές ανασυνδυασμένου DNA (δηλ. δυνατότητα εισαγωγής νέων επιθυμητών ιδιοτήτων στους ζωντανούς οργανισμούς σε μικρότερο χρόνο και με μεγαλύτερη ακρίβεια απ’ ότι στο παρελθόν)  Μ/Ο σε κατάλληλες συνθήκες: Αύξηση σε μέγεθος και διαίρεσή τους 3
  • 4. Χρόνος διπλασιασμού  Ο ρυθμός ανάπτυξης ενός πληθυσμού Μ/Ο, δηλαδή ο ρυθμός ανάπτυξης των κυττάρων του. Είναι ξεχωριστός για κάθε είδος Μ/Ο.  Παράγοντες που τον επηρεάζουν: 1. Διαθεσιμότητα θρεπτικών συστατικών 2. pH 3. O2 4. Θερμοκρασία 5. Άλλοι (Αλατότητα ) 4
  • 5. Θερμοκρασία  Οι περισσότεροι Μ/Ο αναπτύσσονται άριστα σε θερμ. 20 – 45 βαθμών Κελσίου π.χ. E. coli: άριστα στους 37 βαθ(ι)μούς  Ορισμένοι απαιτούν θερμ. > 45 βαθμούς (θερμοπηγές)  Άλλοι απαιτούν θερμοκρασίες < 20 βαθμούς 5
  • 6. ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ  Ο σημαντικότερος περιβαλλοντικός παράγοντας  Τα μικρόβια δεν έχουν ικανότητα ελέγχου της θερμοκρασίας τους  Κυρίως επηρεάζονται οι ενζυμικές δράσεις και η μεταφορά ουσιών μέσω της κυτταρικής μεμβράνης  Αύξηση της θερμοκρασίας πάνω από ένα όριο έχει ως αποτέλεσμα τη μετουσίωση πρωτεϊνών και άλλων μακρομορίων καθώς και τη καταστροφή μεμβρανών
  • 7. ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ Οι βασικές θερμοκρασίες δεν είναι απόλυτες, αλλά κυμαίνονται για κάθε είδος ανάλογα με τη διαθεσιμότητα θρεπτικών
  • 9. ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ Τα διάφορα μικροβιακά είδη διαφέρουν μεταξύ τους ανάλογα με τη μέγιστη θερμοκρασία ανάπτυξης  Το ανώτατο θερμοκρασιακό όριο για τα πρωτόζωα είναι οι 50 ºC  Το ανώτατο θερμοκρασιακό όριο για τις άλγες και τους μύκητες είναι οι 60-65 ºC  Πολλοί προκαρυωτικοί μικροοργανισμοί μεγαλώνουν κοντά ή λίγο πάνω από τους 100 ºC  Γενικά οι προκαρυωτικοί οργανισμοί εμφανίζουν υψηλότερη ανθεκτικότητα στη θερμοκρασία (ευαισθησία εσωκυτταρικών μεμβρανών, φωτοσυνθετικών συστημάτων)
  • 10. ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ Κατηγοριοποίηση μικροοργανισμών με βάση το θερμοκρασιακό τους άριστο
  • 11. ΨΥΧΡΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ  To 80% του πλανήτη έχει μέση θερμοκρασία κάτω από 5 °C  Ανάπτυξη μηχανισμών αντοχής στις χαμηλές θερμοκρασίες •Ένζυμα και μηχανισμοί πρωτεϊνοσύνθεσης που λειτουργούν σε χαμηλές θερμοκρασίες •Κυτταρικές μεμβράνες με υψηλό ποσοστό ακόρεστων υδρογονανθράκων που διατηρούν ρευστότητα στο ψύχος
  • 12. Watermellon snow Chlamydomonas nivalis: Ένας μόνιμος κάτοικος του χιονιού Χιόνι: Χαμηλές θερμοκρασίες, (-8 έως 1 °C), υψηλή συσσώρευση ορατής και UVB ακτινοβολίας
  • 13. Εφαρμογές Ψυχρόφιλων Ενζύμων - Ένζυμα που «δουλεύουν» πάνω σε τρόφιμα που πρέπει να παραμένουν σε κατάψυξη - Αρωματοποιία – Τα αρώματα δεν αντέχουν σε υψηλές θερμοκρασίες - Απορρυπαντικά για ψυχρές πλύσεις Επικαθίσεις αλγών στο βυθό της ανταρκτικής
  • 14. ΜΕΣΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ  Η μεγάλη πλειοψηφία των μικροοργανισμών (Άριστη θερμοκρασία 20 – 45 °C, Ελάχιστη 15 – 20 °C, Μέγιστη < 45 °C)  Όλα τα ανθρώπινα παθογόνα ΘΕΡΜΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ  Άριστη θερμοκρασία 50 – 60 °C  Στη μεγάλη πλειοψηφία τους είναι προκαρυωτικοί, αλλά υπάρχουν αρκετοί μύκητες και άλγες  Θερμοσταθερά ένζυμα και συστήματα πρωτεϊνοσύνθεσης  Περισσότερο κορεσμένα λίπη στις κυτταρικές μεμβράνες
  • 15. ΘΕΡΜΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ  Άριστη θερμοκρασία 80 – 100 °C, μέγιστη 113 °C ??, ελάχιστη 60 – 65 °C  Μηχανισμός θερμικής σταθεροποίησης ενζύμων όχι πλήρως γνωστός (πιθανά τοποθετήση αμινοξέων έτσι ώστε να δημιουργούνται πτυχώσεις που αποτρέπουν την αποδιάταξη)  Κορεσμένα λιπαρά οξέα στις μεμβράνες (μεγάλο σημείο τήξεως)  Στα Αρχαία οι κυτταρικές μεμβράνες δεν περιέχουν λιπαρά οξέα αλλά παράγωγα ενός C20 – C20 διακυλογλυκερο-διαιθέρα  Το DNA των Αρχαίων είναι προσδεδεμένο με πρωτεϊνικές αλυσίδες για προστασία από την τήξη
  • 16. ΘΕΡΜΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ Black smokers: «Καμινάδες εξαγωγής θειούχων ενώσεων, 265 atm, 350 °»
  • 17. ΘΕΡΜΟΦΙΛΟΙ ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ  Μεγάλος αριθμός βιομηχανικών διεργασιών απαιτεί υψηλές θερμοκρασίες  Polymerase Chain Reaction (Thermus aquaticus, Pyrococcus furiosus)
  • 18. pH
  • 19. pH pH ανάπτυξης Οξεόφιλοι (acidophiles) 0 – 5.5 Ουδετερόφιλοι (neutrophiles) 5.5 – 8.0 Βασεόφιλοι (alkalophiles) 8.0 – 11.0 Άκρως βασεόφιλοι (extreme alkalophiles) > 10 Κατηγοριοποίηση μικροοργανισμών σύμφωνα με το pH ανάπτυξης
  • 20. pH  Η πλειοψηφία των βακτηρίων και των πρωτοζώων είναι ουδετερόφιλα  Η πλειοψηφία των μυκήτων προτιμά όξινα περιβάλλοντα μεταξύ 4 και 6 ΒΑΣΙΚΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: Μιλάμε πάντα για pH περιβάλλοντος. Το pH στο κυττόπλασμα είναι πάντα κοντά στο ουδέτερο (ελάχιστο 4.5 – 5) ακόμα και για τους πιο οξεόφιλους μικροοργανισμούς
  • 22.  Ένζυμα από οξεόφιλους μικροοργανισμούς χρησιμοποιούνται στην αύξηση της αποδοτικότητας των ζωοτροφών…  Ένζυμα από αλκαλόφιλους μικροοργανισμούς χρησιμοποιούνται στην επεξεργασία υφασμάτων και στα απορρυπαντικά
  • 23.  Οργανισμοί που μεγαλώνουν σε υψηλές συγκεντρώσεις αλάτων  Κατηγοριοποιούνται σε ακραίους, ενδιάμεσα και ασθενώς αλατόφιλους ή αλατοανθεκτικούς μικροοργανισμούς  Μερικοί αλατόφιλοι οργανισμοί μπορούν να αναπτυχθούν σε διάλυμα 35% χλωριούχου νατρίου (θαλασσινό νερό περίπου 3% σε NaCl)  Αλατόφιλοι μικροοργανισμοί απαντώνται και στα τρία ζωικά βασίλεια (προκαρυωτικά, ευκαρυωτικά και αρχαία) Αλατόφιλοι μικροοργανισμοί
  • 24. Αλατόφιλοι μικροοργανισμοί  Απαντώνται σε αλατούχα έλη, υπόγειες αλατούχες εναποθέσεις, παστά τρόφιμα, θάλασσες, αλυκές κ.λ.π.  Αλατόφιλοι μικροοργανισμοί έχουν απομονωθεί από τα πιο περίεργα περιβάλλοντα π.χ. (πάνω σε πόρους φύλλων φυτών της ερήμου, στη ρινική κοιλότητα των ιγκουάνα κ.λ.π.)  Η ζωή σε υψηλές συγκεντρώσεις αλάτων δημιουργεί πολλά προβλήματα  Οι μικροοργανισμοί θα πρέπει να δημιουργήσουν μηχανισμούς εξισορρόπησης της υψηλής οσμωτικής πίεσης του περιβάλλοντος
  • 25. Halobacterium: ένα παράδειγμα υπεραλατόφιλου • Το γένος Halobacterium ανήκει στο βασίλειο των αρχαίων. Αποτελούν αντικείμενο εκτεταμένης έρευνας λόγω της υψηλής αλατοφιλίας και της ιδιαίτερης δομής τους. • Απαιτούν συγκεντρώσεις αλάτων μεταξύ 15% και 35% χλωριούχου νατρίου για να ζήσουν. • Χρησιμοποιούν τη στρατηγική “salt-in”. • Παράγουν ATP μέσω αναπνοής ή μέσω βακτηριοροδοψίνης. • Διαθέτουν επίσης την αλοροδοψίνη η οποία αντλεί ιόντα χλωρίου μέσα στο κύτταρο • Ερυθρά Θάλασσα
  • 27. Τοξικότητα του Οξυγόνου Η ζωή στον πλανήτη ξεκίνησε αναερόβια Η αερόβια ζωή αποτελεί κατ’ ανάγκη προσαρμογή Η αερόβια αναπνοή έχει ως αποτέλεσμα τη δημιουργία τοξικών παραπροϊόντων του οξυγόνου
  • 28. pH (α) - O2 (β)  (α) Οι περισσότεροι Μ/Ο: pH 6 – 9. Βακτήρια γένους Lactobacillus: pH 4 – 5.  (β) 1. Υποχρεωτικά αερόβιοι: Υψηλή συγκέντρωση O2 απαραίτητη για ανάπτυξη (βακτήρια γένους Mycobacterium) 2. Προαιρετικά αερόβιοι: Ανάπτυξη με ταχύτερο ρυθμό παρουσία O2 απ’ ότι απουσία του (μύκητες αρτοβιομηχανίας) 3. Υποχρεωτικά αερόβιοι: Το O2 είναι τοξικό (βακτήρια του γένους Clostridium) 28
  • 30. Διαθεσιμότητα θρεπτικών συστατικών  C, N, H2Ο, μεταλλικά ιόντα  Αυτότροφοι οργανισμοί πηγή άνθρακα: CO2 ατμόσφαιρας Ετερότροφοι οργανισμοί πηγή άνθρακα: διάφορες οργανικές ενώσεις, π.χ. υδατάνθρακες  Πηγή αζώτου: Αμμωνιακά ή Νιτρικά ιόντα  Μεταλλικά ιόντα: 1. Απαραίτητα για πραγματοποίηση χημικών αντιδράσεων στο κύτταρο 2. Συστατικά διαφόρων μορίων 30
  • 31.
  • 32. Άνθρακας, C Σκελετός υδατανθράκων, λιπιδίων και πρωτεϊνών, κ.ά. Υδατάνθρακες (απλοί – πολυμερή) Λίπη Οργανικά μόρια CO2 Παραγωγή ενέργειας
  • 33. Άζωτο , Ν Πρωτεϊνες, πυρηνικά οξέα και άλλες αζωτούχες ενώσεις Αμινοξέα Πεπτίδια –ΝΟ3 –ΝΗ4 Ν2 Άλλες αζωτούχες ενώσεις
  • 34. Κατάταξη μικροοργανισμών ως προς το είδος της πηγής άνθρακα που χρησιμοποιούν Αυτότροφοι (autotrophs) Χρησιμοποιούν το CO2 ως μόνη ή κύρια πηγή άνθρακα Ετετότροφοι (heterotrophs) Χρησιμοποιούν ανηγμένες οργανικές ενώσεις ως κύρια πηγή άνθρακα
  • 35. Ανάπτυξη Μ/Ο στο εργαστήριο  Louis Pasteur : 1. Απομόνωση ειδών βακτηρίων ή μυκήτων 2. Παρασκευή κατάλληλων θρεπτικών υλικών 3. Διαμόρφωση κατάλληλων συνθηκών ανάπτυξης ΣΗΜΕΡΑ: Ανάπτυξη στο εργαστήριο και σε μεγάλη κλίμακα στις βιομηχανικές μονάδες (αυστηρά ελεγχόμενες συνθήκες καλλιέργειας) 35
  • 36. Τεχνητά θρεπτικά υλικά  Πηγή άνθρακα & πηγή αζώτου & ιόντα (& πηγή οξυγόνου σε αερόβιους)  Θρεπτικά υλικά: 1. Υγρά  περιέχουν όλα τα θρεπτικά συστατικά διαλυμένα σε νερό 2. Στερεά  ανάμιξη του υγρού θρεπτικού υλικού με πολυσακχαρίτη προερχόμενο από φύκη (άγαρ) [> 45 βαθμ.  ρευστό / <45 βαθμ.  υγρό] 36
  • 37. 37
  • 38. 38
  • 40. Καλλιέργειες  Αποστείρωση σε θρεπτικά υλικά & συσκευές (προ καλλιέργειας) με χρήση κλιβάνου  Εμβολιασμός: Προσθήκη μικρής ποσότητας κυττάρων στο θρεπτικό υλικό  Επώαση σε σταθ. Θερμ. (κατάλληλη για ανάπτυξη)  12- 76 h  μεγάλος αριθμός Μ/Ο  Κατάψυξη (- 80 βαθμ.)  Διατήρηση καλλιέργειας ( ή –ών) σε αδρανή μορφή για μεγάλο χρονικό διάστημα  Κατάψυξη στο υγρό άζωτο (- 180 o C ) για ακόμα μεγαλύτερο χρονικό διάστημα 40
  • 43. 43
  • 44. Φάσεις ανάπτυξης μικροοργανισμών σε μια κλειστή καλλιέργεια 44
  • 45. Κλειστή καλλιέργεια  Ορισμένη ποσότητα αποστ. θρεπτικού υλικού - Εμβολιασμός με αρχική καλλιέργεια Μ/Ο ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΠΙΘΥΜΗΤΟΥ ΠΡΟΪΟΝΤΟΣ  Φάσεις (διάρκεια κάθε φάσης ανάλογα με Μ/Ο): 1. Λανθάνουσα: Αρχικός πληθυσμός Μ/Ο σχεδόν σταθερός – Χρόνος προσαρμογής – Αρχή πολλαπλασιασμού 2. Εκθετική: Διαίρεση με ταχύ ρυθμό 3. Στατική: Μη αύξηση πληθυσμού λόγω εξάντλησης κάποιου θρεπτ. & συσσώρευσης τοξικών προϊόντων μεταβολισμού [χρήσιμα προϊόντα] 4. Θανάτου: Μείωση αριθμού Μ/Ο 45
  • 46. Συνεχής καλλιέργεια  Συνεχής τροφοδότηση Μ/Ο με θρεπτικό υλικό  Παράλληλη απομάκρυνση κυττάρων και άχρηστων προϊόντων  Τελική κατεργασία: Διεργασία καθαρισμού του προϊόντος που παραλαμβάνεται από βιοαντιδραστήρα  Διαχωρισμός υγρών & στερεών συστατικών (διήθηση ή φυγοκέντρηση)  επιθυμητό συστατικό  Αξιοποίηση μόνο καθαρών προϊόντων ζύμωσης 46
  • 47. Βιομηχανική καλλιέργεια  Ζυμωτήρες ή Βιοαντιδραστήρες: Έλεγχος και ρύθμιση συνθηκών  Φθηνές πηγές άνθρακα: Μελάσα (παραπροϊόν επεξεργασίας ζαχαροκαλάμου / ζαχαρότευτλων)  Εμβολιασμός από αρχική καλλιέργεια εργαστηρίου  Αποστείρωση  Θρεπτικό υλικό + Βιοαντιδραστήρας  Ζύμωση:Διαδικασία ανάπτυξης Μ/Ο σε υγρό θρεπτικό υλικό κάτω από οποιεσδήποτε συνθήκες (παλιά: αναερόβιες, σήμερα: αερόβιες + αναερόβιες διεργασίες)  Προϊόντα ζύμωσης  τα ίδια τα κύτ. (ΒΙΟΜΑΖΑ) ή τα προϊόντα των κυττάρων (αντιβιοτικά) 47
  • 48. 48
  • 49. 49
  • 50. 50
  • 51. Σε μία καλλιέργεια μικροοργανισμών κατά τη λανθάνουσα φάση ο πληθυσμός των μικροοργανισμών:  α. μειώνεται  β. παραμένει σχεδόν σταθερός  γ. αυξάνεται.
  • 52. Θέμα : 2002  Ποια καλλιέργεια λέγεται συνεχής;
  • 53. Κατά τη λανθάνουσα φάση, σε μια κλειστή καλλιέργεια, ο πληθυσμός των μικροοργανισμών … α. παραμένει σχεδόν σταθερός.  β. χαρακτηρίζεται από αυξομειώσεις.  γ. αυξάνεται με γρήγορους ρυθμούς.  δ. αυξάνεται σταθερά.  Μονάδες 5 ΘΕΜΑ: 1 2005
  • 54. Οι μικροοργανισμοί παράγουν συνήθως χρήσιμα προϊόντα κατά τη διάρκεια …  α. μόνο της στατικής φάσης ανάπτυξής τους.  β. της εκθετικής και στατικής φάσης ανάπτυξής τους.  γ. μόνο της εκθετικής φάσης ανάπτυξής τους.  δ. της λανθάνουσας και εκθετικής φάσης ανάπτυξής τους.  ΘΕΜΑ 1 2005
  • 55. Σε μια κλειστή καλλιέργεια οι μικροοργανισμοί διαιρούνται με ταχύ ρυθμό  α. στη λανθάνουσα φάση.  β. στην εκθετική φάση.  γ. στη στατική φάση.  δ. στη φάση θανάτου.  ΘΕΜΑ 1 2007
  • 56. Στη στατική φάση μιας κλειστής καλλιέργειας μικροοργανισμών, ο πληθυσμός  α. αυξάνεται.  β. αυξάνεται με ταχύ ρυθμό.  γ. δεν αυξάνεται.  δ. εξαφανίζεται.  ΘΕΜΑ :1 2008
  • 57. θέμα: 2 / 2004  Τι εννοούμε με τον όρο ζύμωση (Μονάδες 4) και ποια  είναι τα προϊόντα της (Μονάδες 4);  Μονάδες 8
  • 58. Θέμα: 2/ 2006  Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το ρυθμό ανάπτυξης των μικροοργανισμών σε μια μικροβιακή καλλιέργεια και με ποιο τρόπο;
  • 59. Θέμα: 2/ 2006 επαναληπτικό  Ποιες φάσεις ανάπτυξης παρατηρούνται σε μια κλειστή καλλιέργεια μικροοργανισμών; Να τις περιγράψετε.
  • 63. 2014
  • 64. Ανάπτυξη κυττάρων του βακτηρίου Bacillus subtilis υπό συνθήκες έλλειψης θρεπτικών