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Información acerca de los programas de cualificacion profesional Inicial

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  1. 1. LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
  2. 2. • En el curso 2006-2007 se encontraban 46.645 alumnos cursando PGS, de ellos 31.988 (68,6%) lo hacían en centros públicos (modalidad iniciación profesional). • En el curso 2005-2006, 82.323 (21%) alumnos no obtuvieron el título de Graduado en ESO. • Anualmente más de 50.000 jóvenes, entre 16 y 18 años, están fuera de cualquier itinerario formativo sin la titulación mínima del sistema educativo español JOVENES QUE CURSAN LOS P.G.S
  3. 3. • Falta de articulación con otros recursos. • Falta de conexión entre instituciones. • No posibilitar acceso a titulación. • Estereotipos profesionales y de género. • Denominación desafortunada PROBLEMAS DE LOS PGS
  4. 4. Se integran en las políticas públicas que garantizan el derecho a la educación PCPI: medida específica de atención a la diversidad <ul><li>Mejora de los PGS (LOGSE) </li></ul><ul><li>Mejora de los PIP (LOCE) </li></ul><ul><li>Ajuste a los principios y objetivos de la LOE (2006) </li></ul>
  5. 5. Regulación Marco normativo (LOE): – Ordenación General de la Formación Profesional (R.D. 1538/2006, de 15 de Diciembre). – Enseñanzas Mínimas de Educación Secundaria (R.D. 1631/2006 de 29 de diciembre). Cualificaciones de nivel 1 del INCUAL
  6. 7. OBJETIVOS DE LOS PCPI T odos los alumnos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación d e nivel uno de la estructura actual del Catálogo Nacional De Cualificaciones Profesionales . P osibilidad de una Inserción Sociolaboral Satisfactoria . Posibilidad de a mpl iar los alumnos sus competencias básicas para proseguir estudios en las diferentes enseñanzas.
  7. 8. Perfil de alumnado <ul><li>Jóvenes mayores de dieciséis años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año del inicio del programa, que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. </li></ul><ul><li>Excepcionalmente , dicha edad podrá reducirse a quince años. </li></ul>
  8. 9. EXCEPCIONALIDAD Los alumnos que una vez cursado segundo no estén en condiciones de promocionar a tercero y hayan repetido ya una vez en secundaria . (LOE art.27.2 y 30.1) PODRAN INCORPORARSE PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
  9. 10. PCPI: ORGANIZACIÓN MODULAR TRES TIPOS DE MODULOS MÓDULOS FORMATIVOS DE CARÁCTER GENERAL (OBLIGATORIOS) MÓDULOS ESPECÍFOS (OBLIGATORIOS) MÓDULOS QUE CONDUZCAN A LA OBTENCIÓN DEL G.E.S. (VOLUNTARIOS) No son voluntarios para los alumnos de 15 años, para ellos son obligatorios.
  10. 11. MÓDULOS ESPECÍFICOS <ul><li>Desarrollarán las competencias del Perfil profesional. </li></ul>COMPETENCIAS COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIAS PERSONALES, SOCIALES Y PROFESIONALES
  11. 12. MODULOS ESPECÍFICOS <ul><li>Contemplarán una fase de prácticas en los centros de trabajo, respetando las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales y Formación Profesional. </li></ul><ul><li>UNIDADES DE COMPETENCIA DE NIVEL 1 </li></ul><ul><li>FCT OBLIGATORIA : APROX. 150 HORAS </li></ul>EJEMPLO
  12. 13. MODULOS FORMATIVOS DE CARÁCTER GENERAL <ul><li>Posibilitar el desarrollo de las competencias básicas . </li></ul><ul><li>Favorecer la transición desde el sistema educativo al mundo laboral. </li></ul>
  13. 14. MÓDULOS CONDUCENTES A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE G.E.S <ul><li>Se organizarán de forma modular en torno a tres ámbitos: </li></ul><ul><li>1- Ámbito de comunicación. </li></ul><ul><li>2-Ámbito social. </li></ul><ul><li>3-Ámbito científico-tecnológico. </li></ul>¿Dónde se imparten? En centros educativos: IES, CEPEPA
  14. 15. ACREDITACIÓN MÓDULOS OBLIGATORIOS = M.ESPECÍFICOS+ M. GENERALES CERTIFICACÍON ACADÉMICA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD NIVEL 1 RECONOCIMIENTO POR LA ADMINISTRACIÓN LABORAL
  15. 16. ACREDITACIÓN MÓDULOS OBLIGATORIOS + MODULOS VOLUNTARIOS TÍTULO DE GRADUADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
  16. 17. ¿QUIÉN IMPARTE LOS PCPI? CENTROS EDUCATIVOS CORPORACIONES LOCALES ASOCIACIONES PROFESIONALES ENTIDADES NO GUBERNAMENTALES OTRAS ENTIDADES EMPRESARIALES Y SINDICALES IES + IFPE + CC.II.
  17. 18. Programas de Cualificación Profesional <ul><li>Quedan derogados los Programas de Garantía Social. </li></ul><ul><li>Se establecerán a partir del curso 08/09. </li></ul>
  18. 19. GUIA METODOLÓGICA DE ELABORACIÓN PCPI <ul><li>INDICE </li></ul><ul><li>1. INTRODUCCIÓN </li></ul><ul><li>2. ETAPAS DE LA METODOLOGÍA </li></ul><ul><li> ETAPA 1: Elementos de entrada para el diseño y desarrollo. </li></ul><ul><li>1.1 Preparación de la documentación y la información </li></ul><ul><li>1.2 Análisis del sector productivo, de las cualificaciones profesionales </li></ul><ul><li> vinculadas y del proceso formativo </li></ul><ul><li>ETAPA 2: Elaboración de la propuesta de currículos de los módulos específicos. </li></ul><ul><li> 2.1 Definición de los perfiles profesionales </li></ul><ul><li> 2.2 Determinación de la formación asociada a las unidades de competencia de cada perfil profesional </li></ul>
  19. 20. GUIA METODOLÓGICA DE ELABORACIÓN PCPI <ul><li>ETAPA 3: Propuesta del currículo y contraste externo </li></ul><ul><li>3.1 Informe de la propuesta del currículo </li></ul><ul><li>3.2 Contraste externo </li></ul><ul><li>3.3 Informe del Consejo Aragonés de FP y del Consejo Escolar de Aragón </li></ul><ul><li>ETAPA 4: Aprobación definitiva y publicación del currículo </li></ul><ul><li>ANEXOS: </li></ul><ul><li>Anexo I – Datos de identificación de los perfiles profesionales </li></ul><ul><li>Anexo II – Terminología básica </li></ul><ul><li>Anexo III – Documentación que acompaña a esta guía </li></ul><ul><li>Anexo IV - Taxonomía </li></ul>

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