SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Το συστημικό μοντέλο του Μιλάνου
Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος
Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα
Θεσσαλονίκης
Περιγραφή του μοντέλου
 ''μακροχρόνια, σύντομη θεραπεία''
 θεραπευτική ομάδα
 θεραπεία
 παρέμβαση ή σύσταση
Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος
Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα
Θεσσαλονίκης
Αρχές του μοντέλου
 Υποθέσεις
 Κυκλικότητα
 Ουδετερότητα
Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος
Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα
Θεσσαλονίκης
Υπόθεση
 ''Μια πρόταση που
τίθεται ως βάση για
συλλογιστική, χωρίς
αναφορά στο αν
αληθεύει ή όχι, ως
σημείο έναρξης για
διερεύνηση''
 Σχεσιακή και κυκλική
 Οργανώνει τη θεραπεία
 Δίνει το νόημα της
συμπτωματικής
συμπεριφοράς
Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος
Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα
Θεσσαλονίκης
Κυκλικότητα
 Αρχές:
 Πληροφορία είναι μία διαφορά
 Διαφορά είναι μία σχέση (ή μια αλλαγή στη
σχέση)
Δυαδική σχέση όπως τη βλέπει ένα τρίτο
πρόσωπο
Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος
Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα
Θεσσαλονίκης
Ερωτήσεις ''διαφοράς''
 Παραδείγματα
 Οφέλη
Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος
Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα
Θεσσαλονίκης
Ουδετερότητα
Πότε έχει επιτευχθεί;
Η δύναμη φαίνεται να προέρχεται από την ίδια την
άρνηση χρήσης δύναμης
Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος
Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα
Θεσσαλονίκης
Οι συνεργάτες του Μιλάνου
 Εστίασαν στην έννοια της κυκλικής αιτιότητας
του Μπέιτσον
 Μίλησαν για οικογενειακά ''παιχνίδια''
 Επέκτειναν την ιδέα του θεραπευτικού διπλού
δεσμού (αντιπαράδοξο)
με μία διαφορά: υπαγορεύουν ως συνταγή όχι
μόνο το σύμπτωμα, αλλά την ευρύτερη διάταξη
των σχέσεων που περιβάλλουν το πρόβλημα
 Επινόησαν την θετική σημασιοδότηση (λογική
εξήγηση για την παράδοξη συνταγή)
Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος
Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα
Θεσσαλονίκης
Τέλος παρουσίασης
Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος
Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα
Θεσσαλονίκης

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

παρουσίαση 1ης παδ οικογένεια
παρουσίαση 1ης παδ οικογένειαπαρουσίαση 1ης παδ οικογένεια
παρουσίαση 1ης παδ οικογένειαAnag90
 
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίαςδιδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίαςgina zaza
 
ατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηριαατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηρια2dhmgal
 
John Bowlby: Η θεωρία του δεσμού
John Bowlby: Η θεωρία του δεσμούJohn Bowlby: Η θεωρία του δεσμού
John Bowlby: Η θεωρία του δεσμούDimitris Agorastos
 
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη""Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"Vasilis Sotiroudas
 
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...Παπαδημητρακοπούλου Τζένη
 
Didaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
Didaktiki methodologia - Διδακτική ΜεθοδολογίαDidaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
Didaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογίαsalnk
 
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣΑγγελα Μπουρτζακη
 
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαStergios
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥpolytimipapadopoulou
 
Χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές / Φύλλα ζωγραφικής για τα παιδιά του δημοτικού! ...
Χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές / Φύλλα ζωγραφικής για τα παιδιά του δημοτικού! ...Χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές / Φύλλα ζωγραφικής για τα παιδιά του δημοτικού! ...
Χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές / Φύλλα ζωγραφικής για τα παιδιά του δημοτικού! ...Παπαδημητρακοπούλου Τζένη
 
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουΜεταξούλα Μανικάρου
 
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟsomakris
 
Είμαι ό,τι τρώω
Είμαι ό,τι τρώωΕίμαι ό,τι τρώω
Είμαι ό,τι τρώωhrisgiou
 
Εκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμί
Εκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμίΕκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμί
Εκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμίΣπύρος Κυριαζίδης
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςAntonios Perdikaris
 

La actualidad más candente (20)

Κριτιας
ΚριτιαςΚριτιας
Κριτιας
 
Περιγραφική αξιολόγηση.
Περιγραφική αξιολόγηση.Περιγραφική αξιολόγηση.
Περιγραφική αξιολόγηση.
 
παρουσίαση 1ης παδ οικογένεια
παρουσίαση 1ης παδ οικογένειαπαρουσίαση 1ης παδ οικογένεια
παρουσίαση 1ης παδ οικογένεια
 
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίαςδιδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
διδακτικό σενάριο λογοτεχνίας
 
ατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηριαατομα με αναπηρια
ατομα με αναπηρια
 
John Bowlby: Η θεωρία του δεσμού
John Bowlby: Η θεωρία του δεσμούJohn Bowlby: Η θεωρία του δεσμού
John Bowlby: Η θεωρία του δεσμού
 
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη""Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"
 
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
Μαθησιακές δυσκολίες - Μια μελέτη περίπτωσης (αξιολόγηση - παρέμβαση) (https:...
 
Didaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
Didaktiki methodologia - Διδακτική ΜεθοδολογίαDidaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
Didaktiki methodologia - Διδακτική Μεθοδολογία
 
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΘΕΤΑ Β΄ ΚΛΙΣΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
 
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Νοητική Καθυστέρηση. Αθήνα
 
Διδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάριαΔιδακτικά σενάρια
Διδακτικά σενάρια
 
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ-ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές / Φύλλα ζωγραφικής για τα παιδιά του δημοτικού! ...
Χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές / Φύλλα ζωγραφικής για τα παιδιά του δημοτικού! ...Χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές / Φύλλα ζωγραφικής για τα παιδιά του δημοτικού! ...
Χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές / Φύλλα ζωγραφικής για τα παιδιά του δημοτικού! ...
 
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου
 
Mέθοδος clil
Mέθοδος clilMέθοδος clil
Mέθοδος clil
 
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ
 
Είμαι ό,τι τρώω
Είμαι ό,τι τρώωΕίμαι ό,τι τρώω
Είμαι ό,τι τρώω
 
Εκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμί
Εκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμίΕκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμί
Εκπαιδευτικό σενάριο, Γλώσσα Γ τάξης- Του κόσμου το ψωμί
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
 

Similar a Παρουσίαση " Το Συστημικό Μοντέλο του Μιλάνου''

Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματοςΨυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματοςΑγγελικη Παπαγαθαγγελου
 
E-poster Εργαστηρίου ΔΑΣ (2022)
E-poster Εργαστηρίου ΔΑΣ (2022)E-poster Εργαστηρίου ΔΑΣ (2022)
E-poster Εργαστηρίου ΔΑΣ (2022)Dionisis Daradanis
 
Psychologos marina manthouli
Psychologos   marina manthouliPsychologos   marina manthouli
Psychologos marina manthouliAris Notis
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΣ (ΙΣΑΣ)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΣ (ΙΣΑΣ)ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΣ (ΙΣΑΣ)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΣ (ΙΣΑΣ)isas2014
 
Επαγγελματική Συμβουλευτική σε NEETsμεΠροβλήματα Ψυχικής Υγείας: Ολιστική Παρ...
Επαγγελματική Συμβουλευτική σε NEETsμεΠροβλήματα Ψυχικής Υγείας: Ολιστική Παρ...Επαγγελματική Συμβουλευτική σε NEETsμεΠροβλήματα Ψυχικής Υγείας: Ολιστική Παρ...
Επαγγελματική Συμβουλευτική σε NEETsμεΠροβλήματα Ψυχικής Υγείας: Ολιστική Παρ...Constantinos8
 
Γνωσιακή-Συμεριφοριστική θεραπεία (3).ppt
Γνωσιακή-Συμεριφοριστική θεραπεία (3).pptΓνωσιακή-Συμεριφοριστική θεραπεία (3).ppt
Γνωσιακή-Συμεριφοριστική θεραπεία (3).pptKosmas Konstantas
 

Similar a Παρουσίαση " Το Συστημικό Μοντέλο του Μιλάνου'' (6)

Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματοςΨυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
Ψυχολογία του Διασώστη - Ψυχολογία του θύματος
 
E-poster Εργαστηρίου ΔΑΣ (2022)
E-poster Εργαστηρίου ΔΑΣ (2022)E-poster Εργαστηρίου ΔΑΣ (2022)
E-poster Εργαστηρίου ΔΑΣ (2022)
 
Psychologos marina manthouli
Psychologos   marina manthouliPsychologos   marina manthouli
Psychologos marina manthouli
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΣ (ΙΣΑΣ)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΣ (ΙΣΑΣ)ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΣ (ΙΣΑΣ)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΣ (ΙΣΑΣ)
 
Επαγγελματική Συμβουλευτική σε NEETsμεΠροβλήματα Ψυχικής Υγείας: Ολιστική Παρ...
Επαγγελματική Συμβουλευτική σε NEETsμεΠροβλήματα Ψυχικής Υγείας: Ολιστική Παρ...Επαγγελματική Συμβουλευτική σε NEETsμεΠροβλήματα Ψυχικής Υγείας: Ολιστική Παρ...
Επαγγελματική Συμβουλευτική σε NEETsμεΠροβλήματα Ψυχικής Υγείας: Ολιστική Παρ...
 
Γνωσιακή-Συμεριφοριστική θεραπεία (3).ppt
Γνωσιακή-Συμεριφοριστική θεραπεία (3).pptΓνωσιακή-Συμεριφοριστική θεραπεία (3).ppt
Γνωσιακή-Συμεριφοριστική θεραπεία (3).ppt
 

Παρουσίαση " Το Συστημικό Μοντέλο του Μιλάνου''

  • 1. Το συστημικό μοντέλο του Μιλάνου Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα Θεσσαλονίκης
  • 2. Περιγραφή του μοντέλου  ''μακροχρόνια, σύντομη θεραπεία''  θεραπευτική ομάδα  θεραπεία  παρέμβαση ή σύσταση Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα Θεσσαλονίκης
  • 3. Αρχές του μοντέλου  Υποθέσεις  Κυκλικότητα  Ουδετερότητα Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα Θεσσαλονίκης
  • 4. Υπόθεση  ''Μια πρόταση που τίθεται ως βάση για συλλογιστική, χωρίς αναφορά στο αν αληθεύει ή όχι, ως σημείο έναρξης για διερεύνηση''  Σχεσιακή και κυκλική  Οργανώνει τη θεραπεία  Δίνει το νόημα της συμπτωματικής συμπεριφοράς Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα Θεσσαλονίκης
  • 5. Κυκλικότητα  Αρχές:  Πληροφορία είναι μία διαφορά  Διαφορά είναι μία σχέση (ή μια αλλαγή στη σχέση) Δυαδική σχέση όπως τη βλέπει ένα τρίτο πρόσωπο Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα Θεσσαλονίκης
  • 6. Ερωτήσεις ''διαφοράς''  Παραδείγματα  Οφέλη Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα Θεσσαλονίκης
  • 7. Ουδετερότητα Πότε έχει επιτευχθεί; Η δύναμη φαίνεται να προέρχεται από την ίδια την άρνηση χρήσης δύναμης Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα Θεσσαλονίκης
  • 8. Οι συνεργάτες του Μιλάνου  Εστίασαν στην έννοια της κυκλικής αιτιότητας του Μπέιτσον  Μίλησαν για οικογενειακά ''παιχνίδια''  Επέκτειναν την ιδέα του θεραπευτικού διπλού δεσμού (αντιπαράδοξο) με μία διαφορά: υπαγορεύουν ως συνταγή όχι μόνο το σύμπτωμα, αλλά την ευρύτερη διάταξη των σχέσεων που περιβάλλουν το πρόβλημα  Επινόησαν την θετική σημασιοδότηση (λογική εξήγηση για την παράδοξη συνταγή) Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα Θεσσαλονίκης
  • 9. Τέλος παρουσίασης Αγγελική Παπαγαθαγγέλου – Ψυχολόγος Εκπαιδευόμενη Κ.Ψ.Υ. δυτικού τομέα Θεσσαλονίκης