3. FornecerFornecerFornecerFornecer asasasas ferramentasferramentasferramentasferramentas
necessáriasnecessáriasnecessáriasnecessárias paraparaparapara escreverescreverescreverescrever
comcomcomcom clareza,clareza,clareza,clareza, correçãocorreçãocorreçãocorreção eeee
objetividadeobjetividadeobjetividadeobjetividade....objetividadeobjetividadeobjetividadeobjetividade....

4. Palavras de Fernando Sabino
“O ato de escrever é muito difícil e
penoso, tenho sempre de corrigir epenoso, tenho sempre de corrigir e
reescrever várias vezes.”

5. COMUNICAÇÃO
na vida social
• Necessidade de primeira ordem.

6. comunicação
• Visual
• Escrita• Escrita
• Oral

7. V I S U A LV I S U A LV I S U A LV I S U A L

8. “Estado de unha do pé de Madonna chama
a atenção em evento” Jornal Folha

9. E S C R I T A

10. Placa de “Frorianopolis” faz polícia
recuperar carro roubado

11. O R A LO R A L

12. • “ O valor dos financiamentos de
casas e apartamentos estão em
queda em São Paulo.”queda em São Paulo.”

13. • Deseja escrever bem? Solução:
organize as ideias;
evite erros gramaticais;
estude com frequência;estude com frequência;
leia revistas, livros, assista a filmes;
revise sempre seu texto.

14. Como agem os escritores
FAZEM ajustes sempre
• Enfatizam as ideias principais;
• Substituem as ideias inadequadas;
• Eliminam as ideias desnecessárias e incoerentes;• Eliminam as ideias desnecessárias e incoerentes;
• Criam vínculos entre uma ideia e outra;
• Revisam, por último, o texto.

16. PAIXÃO
“Assassinado pelo rival em Canoas. O
texto esclarecia:
(...) ele se encontra internado
no Hospital Senhora das Graças,
em estado grave”.

17. “Minha mãe nasceu analfabeta”.

19. • Frases feitas
• Deslizes gramaticais
• Ambiguidade
• Frases longas• Frases longas
• Gerundismo
• Queísmo
• Falta de coerência

20. AsAsAsAs desejáveisdesejáveisdesejáveisdesejáveis característicascaracterísticascaracterísticascaracterísticas dadadada
linguagemlinguagemlinguagemlinguagem de umde umde umde um textotextotextotexto empresarialempresarialempresarialempresarial
sãosãosãosão::::
• Clareza;
• Objetividade;
AsAsAsAs desejáveisdesejáveisdesejáveisdesejáveis característicascaracterísticascaracterísticascaracterísticas dadadada
linguagemlinguagemlinguagemlinguagem de umde umde umde um textotextotextotexto empresarialempresarialempresarialempresarial
sãosãosãosão::::
• Clareza;
• Objetividade;• Objetividade;
• Concisão;
• Correção gramatical.
• Objetividade;
• Concisão;
• Correção gramatical.

21. •• QualidadesQualidades dodo textotexto empresarialempresarial::
simplicidadesimplicidade ee concisãoconcisão..
Solicito, por favor, a providência
de estornarem o débito indevido.
• Por favor, estornar o débito indevido.• Por favor, estornar o débito indevido.
• Obs.: OO textotexto ficouficou curtocurto,, objetivoobjetivo,,
dinâmicodinâmico..

22. O texto está claro?O texto está claro?

23. “ (...) as lojas especializadas em livros
usados, ou sebos, se aproveitam com
“ (...) as lojas especializadas em livros
usados, ou sebos, se aproveitam com
Formou-se o anguFormou-se o angu
usados, ou sebos, se aproveitam com
livros raros ou baratos dos preços
altos nos livros novos.” (SIC)
usados, ou sebos, se aproveitam com
livros raros ou baratos dos preços
altos nos livros novos.” (SIC)

24. •• Coerência e clarezaCoerência e clareza são qualidades
fundamentais de todo texto.
• Ana Maria vendia meias para a freguesia
de baixa qualidade.de baixa qualidade.
• Ana comeu um doce e sua irmã também.

25. O texto está objetivo?O texto está objetivo?O texto está objetivo?O texto está objetivo?

26. AVISO / PLACA
• Indisponibilidade temporária dos serviços de
saneamento nos dias 10 e 11 de março, das 9h
às 12h.
• Obstáculo transversal.• Obstáculo transversal.
• Assentamento urbano informal.

27. O texto está conciso?O texto está conciso?O texto está conciso?O texto está conciso?

28. Forma desaconselhável
• “Vimos, por meio deste, solicitar-lhe que
nos contate para um encontro visando
discutir a possibilidade de firmar um
contrato com vossa empresa e para quecontrato com vossa empresa e para que
ela possa fornecer-nos produtos
descartáveis.”

29. Forma preferível
Desejamos conhecer a linha de produtos
descartáveis dessa empresa e as condições
comerciais.
Aguardamos contato.

31. • “Com um sorriso nos lábios, o presidente
congratulou-se com a assinatura do
pacto de relações bilaterais entre Brasil
e Portugal, fato que mantém o mesmo
padrão civilizador dos grandes países dopadrão civilizador dos grandes países do
mundo.”

33. • Ele pediu uma pizza de atum e
solicitou que tirassem a cebola.

34. Vamos treinar um pouco
• Sem alterar o significado do texto, simplifique as frases abaixo:
• 1) Queremos inofrmar-lhe por meio deste que
• 2) Temos a informar que a partir de 10 de abril nossos preços
serão reajustados.
• 3) Conforme segue abaixo relacionado os materiais solicitados.
• 4) Por gentileza, queira nos enviar todos os comprovantes de
despesa da viagem.
• 5) Agradecemos-lhe antecipadamente tudo que V.Sa puder
fazer por nosso estimado amigo.

35. O texto está deO texto está de
acordo com a normaacordo com a norma
O texto está deO texto está de
acordo com a normaacordo com a normaacordo com a normaacordo com a norma
culta?culta?
acordo com a normaacordo com a norma
culta?culta?

36. • Aluga-se salas comerciais.
• Para maiores informações ligue para…
• “Dá-se aulas de informática para crianças.”
• Não dê carona a pessoas desconhecidas,
porque as mesmas podem ser assaltantes.
• Comprou na padaria o mesmo pão de ontem.• Comprou na padaria o mesmo pão de ontem.
• “O fechamento dos aeroportos nos Estados
Unidos impediram o retorno do Presidente da
República”.

38. • - linguagem: seleção adequada das palavras.
• A redação empresarial deve ser exata,• A redação empresarial deve ser exata,
sem floreios, não visar à emoção estética.

39. • “Se eleito, farei na vida pública o que
faço na privada”. (Teixeira Lott)
• “No meu governo não pretendo agradar a
imensa minoria”.imensa minoria”.
• “Vende-se casa com proprietário”.

40. •Vamos praticar um pouco

41. • Na comunicação empresarial, é comum encontrarmos
alguns equívocos com relação à linguagem. Indique a frase
correta.
• A) Caso se faça necessário, daremos maiores
esclarecimentos.
• B) Durante a reunião, os gerentes interviram no problema.
• C) Quando você puder, avise-a de que preciso dos
documentos.
• D) O diretor informou ao gerente que a reunião seria em
sua sala.
• E) O departamento enviará o projeto a todos, e o mesmo
corrigido ainda hoje.

43. • Solicitar
• Convidar
• Reclamar
• Informar
• Instruir• Instruir
• Vender
• Encantar

45. Aviso aos hóspedesAviso aos hóspedes
As roupas para serem entregues no mesmo dia recolhidas até às
10 horas. As entregas de urgência ou as que forem entregues
depois das 10 horas serão cobradas 50% do valor normal,
quando entregues no mesmo dia.
Devolveremos a roupa lavada, no mesmo dia, se
enviá-la à lavanderia até às 10h. O valor do serviço
será acrescido de 50% do valor normal, nos seguintes
casos: a) se o hóspede solicitar urgência na devolução
da roupa lavada; b) se o hóspede enviar a roupa à
lavanderia depois das 10 horas e solicitar a devolução
para o mesmo dia.

47. 1.1.1.1. “À chegada da polícia, o cadáver se encontrava“À chegada da polícia, o cadáver se encontrava“À chegada da polícia, o cadáver se encontrava“À chegada da polícia, o cadáver se encontrava
rigorosamente imóvel”.rigorosamente imóvel”.rigorosamente imóvel”.rigorosamente imóvel”.
1.1.1.1. “À chegada da polícia, o cadáver se encontrava“À chegada da polícia, o cadáver se encontrava“À chegada da polícia, o cadáver se encontrava“À chegada da polícia, o cadáver se encontrava
rigorosamente imóvel”.rigorosamente imóvel”.rigorosamente imóvel”.rigorosamente imóvel”.
2222. “A vítima foi estrangulada a golpes de facão.”“A vítima foi estrangulada a golpes de facão.”“A vítima foi estrangulada a golpes de facão.”“A vítima foi estrangulada a golpes de facão.”2222. “A vítima foi estrangulada a golpes de facão.”“A vítima foi estrangulada a golpes de facão.”“A vítima foi estrangulada a golpes de facão.”“A vítima foi estrangulada a golpes de facão.”

48. 3. “No corredor do hospital psiquiátrico, os
doentes corriam como loucos”.
4. “Ela contraiu a doença na época em que
ainda estava viva”.

49. • 5. “Se eleito, farei na vida pública o que
faço na privada.” (Teixeira Lott)
• 6. “Vende-se casa com proprietário”.
• 7. O time correu atrás do prejuízo.• 7. O time correu atrás do prejuízo.

50. 8. “O cadáver foi encontrado morto no
carro.” (jornal)
9. “Vendem-se cobertores para casal de lã.”9. “Vendem-se cobertores para casal de lã.”
(loja)

51. Faça um plano
• Qual é o objetivo?
• A quem se destina a mensagem?• A quem se destina a mensagem?
• Como transmiti-la?
• De que informações o destinatário precisa
para entendê-la?

53. Finalidade
- Fornecer uma visão global e coerente de
uma investigação, de um estudo ou de umauma investigação, de um estudo ou de uma
pesquisa.
* Serve para análise e tomada de decisões.

54. Exemplificando um fato
• Suponha que tenha sido requisitado para
investigar um problema ocorrido num
laboratório. Que fazer?laboratório. Que fazer?

55. Levantamento Geral
• Que aconteceu?
• Quais as consequências?
• Os funcionários foram devidamente treinados?
• Quem distribuiu o trabalho?
• Havia supervisor?• Havia supervisor?
• O problema poderia ter sido evitado se todos
estivessem aptos a administrar todos os
processos?
• Havia semelhança entre um medicamento e outro
(frascos, cor de embalagem, tamanho) que
propiciasse tal engano?

56. Problemas de Comunicação nas
Empresas:
• Ausência de coerência entre as partes;
• Acúmulo de pormenores irrelevantes;
• Frases feitas;• Frases feitas;
• Frases longas.

57. ENFERMEIRA MORRE
““““A família da enfermeira Carla Machado, que
morreu domingo, devido à infecção por meningite,
quis saber se ela contraiu a doença na Clínica
São Vicente, onde trabalhava. No domingo, dia
ENFERMEIRA MORRE
““““A família da enfermeira Carla Machado, que
morreu domingo, devido à infecção por meningite,
quis saber se ela contraiu a doença na Clínica
São Vicente, onde trabalhava. No domingo, diaSão Vicente, onde trabalhava. No domingo, dia
30, ela sentiu-se mal e suas queixas eram febre
e dor no pé. Foi dispensada do trabalho, voltou
para casa e deitou-se. Ao acordar, CarlaCarla
estavaestava mortamorta.”
São Vicente, onde trabalhava. No domingo, dia
30, ela sentiu-se mal e suas queixas eram febre
e dor no pé. Foi dispensada do trabalho, voltou
para casa e deitou-se. Ao acordar, CarlaCarla
estavaestava mortamorta.”

58. “Família muda vende tudo”

60. • 1) Faltou, naquela tarde chuvosa,
muitos jogadores.
• 2) Ocorreu, durante a ditadura,
muitos abusos com alguns inocentes.

61. O que distingue um texto
bom de um ruim?

62. • Correção Gramatical
• Coesão e Coerência
• Vocabulário• Vocabulário
• Argumentação
• Frases simétricas

64. “Prezado senhor,
o Programa Pequenos Empreendimentos da Zuntec – RJ visa
proporcionar a todos os participantes a oportunidade ímpar de gerar e
administrar uma empresa própria.
Todo participante receberá noções precípuas de gestão e
comercialização de produtos, tomada de preços, controle decomercialização de produtos, tomada de preços, controle de
qualidade, estoque e formação de cooperativas, além de aprender na
prática técnicas modernas nas áreas de vestuário, alimentação,
estética e artesanato.
A Zuntec espera com essa iniciativa proporcionar a todos, sem
dispêndio para os participantes, mais oportunidades, renda e
qualidade de vida.”

66. PROCURANDO OPORTUNIDADES, DINHEIRO E QUALIDADE DE VIDA?PROCURANDO OPORTUNIDADES, DINHEIRO E QUALIDADE DE VIDA?
Se é isso que você quer, uma ótima saída certamente está em participar do
Programa Pequenos Empreendedores, uma iniciativa da Zuntec.
Neste curso, você vai saber como criar e administrar seu negócio.
Você vai aprender, de maneira fácil e prática, como:
- gerenciar e comercializar produtos;- gerenciar e comercializar produtos;
- fazer tomada de preços;
- melhorar o produto e o serviço;
- controlar o estoque;
- formar e participar de cooperativas.
Além disso, você vai aprender as modernas técnicas de gerenciamento nas
áreas de vestuário, alimentação, estética e artesanato.
Esta é a oportunidade que você tanto espera.”
Fonte: Como Escrever melhor

68. Cacofonia - Hoje foi dia de ensaio
geral; Fenômeno pediu a bola e Cafu
deu.”deu.”

69. • Incoerências – (“a polícia suspeita de
que ele seja um dos braços direitos
do traficante Fernando Beira-Mar.”)
• Modismos (fazer colocações/junto
a/a nível de)

70. Redundâncias (Há muito tempo atrás,
nossa empresa ...; o técnico vai manter o
mesmo time no jogo contra o Vasco; o
presidente fez uma previsão otimista para
o futuro.)
Repetições (“O time masculino foi multadoRepetições (“O time masculino foi multado
por causa do uniforme. A Federação
Internacional diz que o uniforme está fora
do padrão.”)

71. Observe o uso de certas
palavras ou expressões:
• Há certas palavras ou expressões que
são utilizadas quando queremos ligar
duas orações.
são utilizadas quando queremos ligar
duas orações.

72. Correu para o ônibus, mas
não o alcançou.
a. porém
b. todavia
c. contudoc. contudo
d. entretanto
e. no entanto

73. Telefonei para o diretor quando cheguei à
empresa. Sempre que vou a Salvador, visito as
igrejas. Logo que o diretor chegou, todos
voltaram para suas salas.
a. Quando
b. Sempre que
c. Logo quec. Logo que
d. Assim que
e. No momento em que
f. Na hora em que

74. A advogada está doente; logo, não irá ao
fórum hoje. Suas palavras foram
convincentes , portanto todos os
aplaudiram.
a. Logo
b. Portantob. Portanto
c. Assim sendo
d. Dessa forma

75. Embora fosse estudioso,
não tirava boas notas.
a. Apesar de que
b. Ainda queb. Ainda que
c. Por mais que

76. Título e tema
• Título: O poder da internet
• Tema: A internet exerce uma grande
influência no comportamento das pessoas.
• Título: A engenharia genética• Título: A engenharia genética
• Tema: As pesquisas na área de engenharia
genética criam uma série de polêmicas em
torno da limitação do trabalho científico.

77. Esquema de descrição
• 1) Observação de caráter geral referente à
procedência ou à localização do objeto descrito.
• 2) Enumeração (rápidos comentários) das partes que
compõem o objeto, associada à explicação de como as
partes se agrupam para formar o todo.partes se agrupam para formar o todo.
• 3) Detalhes do objeto visto como um todo (formato,
dimensões, material, peso, cor, brilho).
• 4) Observação de caráter geral referente à sua
utilidade ou qualquer outro comentário.

78. A esfera mágica
Fabricada em larga escala, a caneta esferográfica
parece ser um objeto simples; no entanto, é constituída
por inúmeras partes que se agrupam.
Em sua constituíção, verificamos a presença dos
seguintes elementos: um tubo cilíndrico, fino eseguintes elementos: um tubo cilíndrico, fino e
comprido, de plástico, dentro do qual é colocada a tinta;
um ponta de acrílico em forma de cone que se liga a uma
das extremidades do tubo. Na ponta deste cone, há uma
esfera minúscula através da qual a tinta sai, passando
para o papel.

79. Se observarmos a caneta fechada com
a tampa, veremos que ela assume a forma
de um cilindro de aproximadamente quinze
centímetros de comprimento e meio
centímetro de diâmetro. Por ser
constituída de materiais leves, como
plástico e acrílico, seu peso é muito
pequeno. O tubo externo é translúcido epequeno. O tubo externo é translúcido e
as tampas de plástico apresentam a mesma
cor da tinta dessa caneta: azul. A tampa
externa tem o formato de cone alongado e
dela sai uma pequena haste.

80. A caneta esferográfica encontra-
se hoje em todos os lugares, entre os
quais escolas, escritórios e
consultórios. Estará presente sempre
que alguém quiser escrever algo sem
sujas suas mãos de tinta.sujas suas mãos de tinta.
Texto de Branca Granatic

81. •• PreservarPreservar a ordem direta, mantermanter a concisão e
escolherescolher a palavra mais adequada.
••
• “Dicas” valiosasvaliosas parapara aa construçãoconstrução dede
frasesfrases claras,claras, objetivasobjetivas ee atraentesatraentes..

82. • Ordem dos termos
• O rapaz admirava a garota que
dançava com olhar tristonho.dançava com olhar tristonho.
• O rapaz, com olhar tristonho,
admirava a garota que dançava.

83. Como escrever um eComo escrever um e--mailmail
Usar linguagem de fácil compreensão;
Transmitir informações essenciais;Transmitir informações essenciais;
Observar a ordem dos termos;
Elaborar um texto enxuto;
Reler o texto algumas vezes.

84. F I Q U E D EF I Q U E D E
O L H O

85. • EXERCÍCIOS

86. • Vamos praticar um pouco
• 1) É um grande prazer para mim estar aqui.
• 2) Há bastantes pessoas na sala.
• 3) Ana, preciso falar consigo.

88. • Usar padrões da imprensa.

89. • Terminado este trabalho, resta-nos
ainda expor as conclusões essenciais a
que ele nos conduziu, abrindo algumas
surpreendentes perspectivas e novas
interrogações.
• Terminado este trabalho, resta-nos
expor as conclusões a que ele nos
conduziu.(abrindo perspectivas e
interrogações.)

90. EXEMPLOS
• Durante o ano de 1999,
• Em 1999
• As multas foram aplicadas em consonância com o
regulamento.
• Aplicamos as multas conforme o regulamento.• Aplicamos as multas conforme o regulamento.

91. Vamos praticar um pouco
• Ocorre uma forma que é inadequada para
contextos formais. Identifique-a e reescreva o
trecho para adequá-lo à modalidade escrita.
• “Lula e Meneguelli divergem sobre o pacto.• “Lula e Meneguelli divergem sobre o pacto.
Concordam em negociar, mas Lula só aprova um
acordo se o governo retirar a medida provisória
dos salários, suspender os vetos à lei da
Previdência e repor perdas salariais. “
• (Painel – Folha de S.Paulo)

92. Assinale a frase que não
contém ambiguidade
• 1) Está palavra pode ter mais de um
sentido.
• 2) Vi o livro e a autora de que gosto.• 2) Vi o livro e a autora de que gosto.
• 3) O menino viu o incêndio do prédio.
• 4) Deputado fala da reunião no canal 2.

93. Vamos praticar um pouco
• O texto a seguir está longo. Simplifique-o.
• “Vimos, por meio deste, solicitar-lhe que
nos contate para um encontro visando
descutir a possibilidade de firmar um
nos contate para um encontro visando
descutir a possibilidade de firmar um
contrato com vossa empresa e para que ela
possa fornecer-lhe produtos
descartáveis.”

94. • Conciso
• Objetivo
• Claro• Claro
•• CoerenteCoerente
•• SimplesSimples
•• CorretoCorreto

95. • A falta de clareza pode levar o leitor a
interpretações engraçadas.

96. “A talentosa atriz confirmou esta
semana ser portadora do vírus HIV
tomando remédios que retardam o
efeito da doença, ela afirmou que
“A talentosa atriz confirmou esta
semana ser portadora do vírus HIV
tomando remédios que retardam o
efeito da doença, ela afirmou queefeito da doença, ela afirmou que
contraiu o vírus através de uma
transfusão em uma entrevista
coletiva.” (SIC)
efeito da doença, ela afirmou que
contraiu o vírus através de uma
transfusão em uma entrevista
coletiva.” (SIC)

98. Escolha a forma mais adequada:
Situação 1 – candidato a cargo político
discursa para moradores de uma favela.
a) Pretendo eliminar de vez o problema de
abastecimento de água na favela.
b) Tenciono encerrar para sempre com ab) Tenciono encerrar para sempre com a
dificuldade de abastecimento de água neste
logradouro.
c) Vou acabar, de uma vez por todas, com a falta
de água na casa de vocês.

99. • Situação 2 – um acusado de homicídio,
deseja safar-se, em sua alegação.
• a) Quando ele me atacou, tive de matá-lo.
• b) Ao me sentir atacado, fui obrigado a• b) Ao me sentir atacado, fui obrigado a
atirar.
• c) Sentindo-me em perigo, fui levado a
reagir.

101. • Períodos curtos funcionam melhor na
trama textual;
• Frases diretas e frases na voz ativa;
•• PalavrasPalavras desnecessáriasdesnecessárias empobrecem o•• PalavrasPalavras desnecessáriasdesnecessárias empobrecem o
texto e repetiçãorepetição dede palavraspalavras prejudica a
elegância do texto.
• Dicionário é importante aliado para
escrever certo e ampliar o repertório.

103. • Observe os elementos desnecessárioselementos desnecessários e
redundantes que podem ser cortados sem
perda da informação.
• Conserve apenas as palavras necessárias,
aquelas que modificam, completam ouaquelas que modificam, completam ou
tornam preciso o sentido do verbo ou do
substantivo.

104. • Precisamos colocar todas as informações
no relatório, porque elas darão base para
uma investigação melhor, mesmo que digam
coisas que possam constranger algumas
pessoas.
•• SELEÇÃO VOCABULARSELEÇÃO VOCABULAR
• Colocar = inserir
• Dar = propiciar
• Dizer = expor
• Coisas = fatos

105. • Verificar:
• se o objetivo proposto foi atingido;
• se a linguagem está adequada ao
destinatário;
• se as frases não estão longas e
confusas;
• se há trechos que podem ser eliminados• se há trechos que podem ser eliminados
ou substituídos.
• Por último, reescrever o texto e enviá-lo.

107. • Vamos praticar um pouco
• Principais atividades:
“Implantação e desenvolvimento do sistema
de inteligência; coordenação de açõesde inteligência; coordenação de ações
publicitárias; realização de eventos;
coordenação dos veículos de publiciade e
comunicação...”

108. • As cidades de São Paulo e as
paranaenses passam por sérios
problemas.
• Vamos tratar da origem da• Vamos tratar da origem da
imprensa e como ela progrediu nos
últimos anos.

109. Como fazer para meu leitor “LEIA” minha
mensagem
• Assunto importante no início do texto;
• Frases curtas;• Frases curtas;
• Palavras simples;
• Diagramação “bem arejada”.

111. Inclusão de advérbios e adjetivos
• Estavam inteiramente engajados em
uma luta acirrada pela independência.uma luta acirrada pela independência.

112. E X E M P L O S
• Ele sacrificou heroicamente sua vida
pelo país.pelo país.
• Heroicamente, ele sacrificou sua vida
pelo país.

113. E X E M P L O
• Tal conjunto de circunstâncias singulares
dava plenas condições de trabalho.dava plenas condições de trabalho.

114. • Mesmo expondo fatos que possam
constranger algumas pessoas,
precisamos inserir essa informação no
relatório, pois propiciará base para uma
investigação melhor.
• Mesmo expondo fatos que possam• Mesmo expondo fatos que possam
configurar constrangimento a algumas
pessoas, precisamos inserir essa informação
no relatório, pois propiciará base para uma
melhor investigação.

116. “Corto cabelos e pinto”.

117. •• VagarosamenteVagarosamente, os Estados Unidos,
cônscios de sua força política e militarcônscios de sua força política e militar,
procuravam ampliar sua influência sobre a
América Latina.
• Os Estados Unidos vagarosamente
tentavam aumentar sua influência sobre a
América Latina porque sabiam que eram os
mais fortes política e militarmente.

120. Frases feitas
• Venho, por intermédio deste, informá-la ...
• Sem mais para o momento ....• Sem mais para o momento ....
• Cumpre notificá-los...

121. Ambiguidade
• Carlos encontrou os colegas da escola
saindosaindo dodo cinemacinema.
• Carlos encontrou os colegas da escola
quando eles saíam do cinema.

122. Frase longa
• “Esclarecemos que este departamento foi
organizado de tal forma que agilizará o
competente e necessário atendimento a toda
empresa que atue na área de projetos.”
• Organizamos este departamento a fim de agilizar
o atendimento às empresas de projetos.

123. Gerundismo
• “Eu vou estar conversando com o diretor à
tarde para estar marcando a reunião.”
• DIGA: Conversarei com o diretor à tarde ...• DIGA: Conversarei com o diretor à tarde ...
• Mas.: Estou escrevendo o texto para
enviá-lo daqui a pouco ao diretor

124. Deslizes gramaticais
Qual a frase correta ?
• Entre eu e você não haverá acordo.
• Não exite em nos ligar.• Não exite em nos ligar.
• “Devem haver muitos fatos obscuros.”
• Não é fácil para mim dizer o que sinto.

125. Queísmo
• “Penso que a solucão que eles propõem não
é tão eficaz. Preciso é que eles entendam
que preciso de uma solução imediata e que
seja definitiva.”
• Penso que a solução proposta por eles não
é tão eficaz. Preciso de solução imediata e
definitiva.

126. exemplo real
• “Os técnicos de refrigerante vai vir ate• “Os técnicos de refrigerante vai vir ate
amanhã pela manhã fazer o concerto. E o
dinheiro do Marcos será entregue.”

127. Organize as ideias, defina os objetivos e
apresente no primeiro parágrafo a ideia
principal.
Nos textos empresariais, a ideia principal,
normalmente, corresponde ao objetivo quenormalmente, corresponde ao objetivo que
se deseja atingir com o texto.

128. Organização das ideias
• - ideia central (período tópico)
• - ideias secundárias
• - ordenação das ideias• - ordenação das ideias
• - especificações
• - palavras e frases de ligação

129. Ideia central (período tópico)
• A ideia central vem no começo do
parágrafo, seguida de outros períodos que
explicam ou detalham a ideia central. Oexplicam ou detalham a ideia central. O
período tópico bem formulado facilita o
trabalho do escritor e do leitor, pois
providencia o roteiro para o
desenvolvimento do resto do parágrafo.

130. • A distribuição de renda no Brasil é injustaé injusta.
• O computador, cada vez mais usado no
mundo, é um indispensávelé um indispensável instrumento deinstrumento de
trabalho para o escritortrabalho para o escritor..

131. • “A distribuição de renda no Brasil é
injusta. Embora a renda per capita
brasileira seja estimada em US$ 2.000
injusta. Embora a renda per capita
brasileira seja estimada em US$ 2.000
anuais, a maioria do povo ganha menos,
enquanto uma minoria ganha dezenas de
vezes mais. Grande parte dos
trabalhadores ganha o salário mínimo, que
vale cerca de...”

132. O computador, cada vez mais usado no
mundo, é um indispensável instrumento de
trabalho para o escritor.
• Esperamos uma explicação, argumentos
que comprovem ser o computadorque comprovem ser o computador
indispensável ao escritor.

133. • “A autoridade de meus pais, quando eu tinha
17 anos, era demasiadamente protetora. Cada
vez que eu saía de casa, tinha de detalhar para
minha mãe o que eu ia fazer, aonde e com quem ia,
que horas retornaria. Antes de cruzar a porta,
fazia várias recomendações: atravesse a rua
com cuidado, evite lugares perigosos, telefone secom cuidado, evite lugares perigosos, telefone se
algo ocorrer. Eu achava tudo ridículo, sentia-me
tratada como criança. Além do mais, contar todos
meus planos e passos me deixava irritada. Todas
as vezes, jurava que jamais trataria meus filhos
da mesma maneira.”

134. PT: pais demasiadamente
protetores
a) Três detalhes ou explicações:
1. Jovem tem que informar tudo antes
de sair;de sair;
2. Mãe faz várias recomendações;
3. Jovem acha tudo ridículo.
b) Conclusão: não criará os filhos do
mesmo modo.

135. Especificações
• Especificar é detalhar o período tópico e
as ideias secundárias para que o parágrafo
tenha estrutura bem acabada.tenha estrutura bem acabada.
• Exemplo: um pássaro canta na árvore

136. • Um pássaro: que pássaro? Sabiá
• de que cor? Amarelo
• de que tamanho? Grande
• Canta: como canta? Suavemente
• Na árvore: que tipo de árvore?
• Um carvalho
• Um velho carvalho florido

138. Entre os “desvios”, podemos citar:Entre os “desvios”, podemos citar:
• Uso inadequado dos elementos coesivos
• Ex.: Nos fins de semana, onde todos
passeiam, sempre ocorrem mais acidentes.
• Falta de correlação dos tempos verbais• Falta de correlação dos tempos verbais
• Ex.: Se fôssemos você, aceitávamos a
proposta da empresa.

139. • Uso indevido dos sinais de pontuação
• Ex.: Os professores e os funcionários da
faculdade, apresentaram à direção
pedagógica um abaixo-assinado.
• Uso de palavras inadequadas ao
contexto

140. • Falta de paralelismo
• Aluno, leia atentamente os
procedimentos antes de redigir o texto
final.
- discussão do tema em grupo;
- interpretar as ilustrações;- interpretar as ilustrações;
- rascunho é essencial;
- releia atentamente o texto antes de
entregar

141. • Depende exclusivamente da ênfase que
queiramos dar. Se quisermos destacar o agente,
devemos usar a voz ativa; se o objetivo édevemos usar a voz ativa; se o objetivo é
destacar o paciente, devemos usar a voz
passiva.

142. “Eu redigi o relatório.”
“O relatório foi redigido por mim.”
“A classe média cada vez mais consome
drogas.”drogas.”
“Drogas são consumidas cada vez mais
pela classe média.”

144. • Esperamos um investimento vultuoso na
área da educação.
• “Dá-se aulas de informática.”

145. • Ao meu ver, precisamos rever o
projeto e reenviá-lo ao cliente.
• Podem haver novas soluções.

146. O Manual de Redação e Estilo ensina a
preparar um texto com correção,
simplicidade, elegância e estilo.
O redator precisa saber como:
Narrar, descrever, argumentar,
persuadir, introduzir um texto, reduzir
um texto, evitar a repetição, organizarum texto, evitar a repetição, organizar
um parágrafo, evitar a ambiguidade,
pontuar, adequar o vocabulário, evitar
as falhas comuns, usar a voz passiva,
usar os conectivos.

148. Comprei bastante roupas no shopping.Comprei bastante roupas no shopping.Comprei bastante roupas no shopping.Comprei bastante roupas no shopping.

149. Dois mil reais são muito por este trabalho.Dois mil reais são muito por este trabalho.

152. • Versão 1
“O governo tem decidido liberar a maconha. A
Inglaterra agora faz vistas grossas ao seu
consumo. Ela deixará de efetuar prisões por
seu porte para consumo próprio. Ela segue a
tendência européia de maior tolerância comtendência européia de maior tolerância com
os usuários de drogas leves.”

153. • Versão 2
O governo tem decidido liberar a maconha. A
Inglaterra agora faz vistas grossas ao
consumo da erva. As autoridades inglesas
deixarão, a partir de agora, de efetuar
prisões pelo porte desse entorpecente paraprisões pelo porte desse entorpecente para
consumo próprio. O país segue a tendência
européia de maior tolerância com os ...

155. •• “As“As videolocadorasvideolocadoras dede SãoSão CarlosCarlos estãoestão
escondendoescondendo suassuas fitasfitas dede sexosexo explícitoexplícito.. AA
decisãodecisão atendeatende aa umauma portariaportaria dodo JuizadoJuizado dede
MenoresMenores.. ElasElas nãonão podempodem alugar,alugar, exporexpor ee
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vendervender fitasfitas pornográficaspornográficas aa menoresmenores dede 1818
anosanos.. AA portariaportaria proíbeproíbe aindaainda osos menoresmenores dede
1818 anosanos dede iremirem aa moteismoteis ee rodeiosrodeios sem a
companhia e autorização dos pais.
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156. 1. “Depois de algum tempo, a água“Depois de algum tempo, a água“Depois de algum tempo, a água“Depois de algum tempo, a água
corrente foi instalada no cemitériocorrente foi instalada no cemitériocorrente foi instalada no cemitériocorrente foi instalada no cemitério
para a satisfação dos habitantes”.para a satisfação dos habitantes”.para a satisfação dos habitantes”.para a satisfação dos habitantes”.
1. “Depois de algum tempo, a água“Depois de algum tempo, a água“Depois de algum tempo, a água“Depois de algum tempo, a água
corrente foi instalada no cemitériocorrente foi instalada no cemitériocorrente foi instalada no cemitériocorrente foi instalada no cemitério
para a satisfação dos habitantes”.para a satisfação dos habitantes”.para a satisfação dos habitantes”.para a satisfação dos habitantes”.

157. 2. “O aumento foi de 0% em novembro”.
3. “A nova terapia traz esperanças a todos os que3. “A nova terapia traz esperanças a todos os que
morrem de câncer a cada ano”.

158. • 4. ... Referindo-se à sua mudança de
sotaque, pois passou a viver no Rio:
“Mudei de nacionalidade”. Como?!
• 5. “A atriz foi mordida pelo mosquito
que causa a dengue”.

160. • Creio que não deverias desprezar
Rosa: ela é bonita, jovem, fina, educada,
culta, inteligente e te ama.
• Creio que não deverias desprezar
Rosa. Ela é não só jovem, mas também
bonita. Ademais, é fina e educada.
Rosa. Ela é não só jovem, mas também
bonita. Ademais, é fina e educada.
Vale lembrar que é também culta e
inteligente. Além de todas essas
qualidades, ainda por cima, ela te ama.

162. Acabamos de receber trinta termômetros.Acabamos de receber trinta termômetros.
OsOs mesmos deverão ser encaminhadosdeverão ser encaminhados
ao departamento de pediatria.ao departamento de pediatria.
Acabamos de receber trinta termômetros.Acabamos de receber trinta termômetros.
OsOs mesmos deverão ser encaminhadosdeverão ser encaminhados
ao departamento de pediatria.ao departamento de pediatria.
Adequação VocabularAdequação Vocabular

163. Vocabulário preciso
EE EE
• Muito elevada
• Há muito tempo
• Percentual
• Meses, anos
EE EE

165. • O prefeito havia mandado que sumisse
com eles até a festa de 7 de setembro, e
não para matá-los.
O prefeito havia mandado que sumissesumisseO prefeito havia mandado que sumissesumisse
com eles, até a festa de 7 de setembro,
e não que os matassematasse. (os = mendigos)

166. Ordem dos termos altera significadoOrdem dos termos altera significado
• Descobriu-se que ele é um falsofalso médico.
• Descobriu-se que ele é um médico falsofalso.
•• AlgumAlgum amigo poderia ajudá-lo a resolver o•• AlgumAlgum amigo poderia ajudá-lo a resolver o
problema.
• Amigo algumalgum poderia ajudá-lo a resolver o
problema.

168. “Advogado mostra sua arte! (...) ou
qualquer outra forma de arte, o
Departamento de Cultura da OAB/SP lhe
procura”. (sic)
Comentários:Comentários:
1) Advogado - vocativo
2) Mostra - (tu) - deveria ser (mostre sua...)
3) Procurar - VTD - (o)

169. Organização
• Organizar as ideias é fundamental.
• “Você ligou para Pedro. Agora não posso
atender. Deixe seu recado após o sinal, que
ligarei assim que for possível. “ (bip)
• Pedro, quero conversar com você, mas pelo visto
você não está... bem ... acho que te ligo mais
tarde. Tchau

170. NNão é possível identificar quem ligou,
nem as razões da ligação.
• Pedro, preciso conversar com você.
Estarei em casa o dia inteiro. Meu
telefone é 33333-0000. Obrigado.
Rafael Ramos.

172. Ana encontrou os colegas da
escola saindo do teatro.
• Quem saia do teatro?
• Forma clara:
• Quando saía do teatro, Ana encontrou os
colegas da escola. (saía = ela)colegas da escola. (saía = ela)
• Ana encontrou os colegas da escola quando
eles saíam do teatro.(colegas = saíam)

173. Características de estilo
imperativas
• Ordenar as ideias;
• Selecionar as palavras;• Selecionar as palavras;
• Caracterizar bem uma ideia;
• Ampliar a expressividade do texto.

174. Palavras e frases de
ligação
Uma das causas da
revolta da população
foi o aumento do
combustível.
O aumento do preço
do combusível
provocou a revolta
da população.combustível.
(motivos/ razões/
explicações)
da população.
(causou/ motivou/
determinou)

175. • “Os diretores da empresa reuniram-se e os
funcionários saberão as decisões dos mesmosdos mesmos”.
• “Cada vez que uma autoridade policial prendesse
Conexão problemática
• “Cada vez que uma autoridade policial prendesse
um bandido, a mesmaa mesma deveria ser condecorada.”

176. Oposição
• Para comunicar a oposição, a língua portuguesa
oferece várias possibilidades:
• Existe um contraste entre a vegetação rica e
exuberante do litoral e a vegetação raquítica e
amarela do sertão.
exuberante do litoral e a vegetação raquítica e
amarela do sertão.
• A vegetação rica e exuberante do litoral
contrasta com a vegetação raquítica ...

177. • No litoral, a vegetação é rica e
exuberante, mas no sertão é raquítica
e amarela.
• No litoral, a vegetação é rica e• No litoral, a vegetação é rica e
exuberante; no sertão, porém, é
raquítica e amarela.

178. • Apesar de o mercado consumidor ter
aumentado, muitas empresas continuam
deficitárias.
• Embora o mercado consumidor tenha
aumentado, muitas empresas continuamaumentado, muitas empresas continuam
deficitárias.

180. •• PÔRPÔR
• O administrador pôspôs em ordem as
finanças. (organizou)
• Os amigos sempre lhe põempõem a• Os amigos sempre lhe põempõem a
culpa de tudo. (atribuem)

182. 1. A reunião será às 16hs.
2. Chegou finalmente os materiais solicitados.
3. O valor dos aluguéis de casas e de apartamentos
subiram no último trimestre.subiram no último trimestre.
4. Ficou definido, na última reunião, a data do
lançamento.

184. • “Deputados querem “limpar” obras
com irregularidades.”
• A que se refere a expressão com
irregularidades? A obras? Ou ao ato de
limpar?limpar?
• Querem eliminar as irregularidades que
impedem o prosseguimento das obras ou,
sob o pretexto de regularizá-las, praticam
mais irregularidades?

185. • Possibilidades:
• Com irregularidades, deputados
querem “limpar” obras.querem “limpar” obras.
• Deputados querem “limpar” obras
irregulares.

186. • Visitamos o teatro e o museu cuja
qualidade artística é inegável.
• Visitamos o teatro e o museu, os quais
têm qualidade artística.
• Visitamos o teatro e o museu, e aquele• Visitamos o teatro e o museu, e aquele
tem qualidade artística.
• Visitamos o teatro e o museu, e este
tem qualidade artística.

188. • Amanhã vamos estar almoçando ...
• Nós vamos estar mandando pelo
correio.correio.
• Vou estar perguntando para o ...

190. Queísmo
• Solicitamos que nos providencie dez convites
para que possamos enviá-los aos clientes que
nos pediram.nos pediram.
• Solicitamos providenciar dez convite para
enviá-los aos clientes.

191. • Espero que me respondas a fim de
que se esclareçam as dúvidas que
dizem respeito ao assunto que foi
discutido.
• Espero sua resposta a fim de
esclarecer as dúvidas a respeito do
assunto tratado.

192. Recursos:
• 1. Substituir por um substantivo
Ex.: O jornalista, que redigiu aque redigiu a
reportagem sobre os idososreportagem sobre os idosos,reportagem sobre os idososreportagem sobre os idosos,
receberá o prêmio.
Ex.: O jornalista, redator da
reportagem, ...

193. • 2. Substituir a frase por um adjetivo
EX.: Prejuízos que não podem serque não podem ser
calculados.calculados.
Prejuízos incalculáveis.Prejuízos incalculáveis.

194. Critérios de avaliação de texto

195. ObjetividadeObjetividadeObjetividadeObjetividade
Nível de linguagemNível de linguagem

196. 2. Quanto ao Nível de Linguagem:
• Vocabulário
• Variedade vocabular
• Gramática
• Acentuação/Pontuação• Variedade vocabular
• Adequação vocabular
• Inferências da
oralidade
• Acentuação/Pontuação
• Regência / Preposição
• Concordância
• Emprego adequado dos
pronomes
• Emprego adequado dos
verbos

197. 3. Quanto À Coesão:
• Apresenta bom uso dos elementos
coesivos e transições adequadas
entre as partes.
• Apresenta boa transição entre os
parágrafos.

198. 4. Quanto à Coerência:
• Encadeamento de ideias no texto
• Relação entre título e conteúdo• Relação entre título e conteúdo
• Relação entre as ideias e a realidade

199. Como escrever com objetividade
• Identificar:
• Ideia principal
• Ideias secundárias

200. VOCABULÁRIO
•• POSITIVOPOSITIVO / NEGATIVO/ NEGATIVO
• O vocabulário revela as intenções do autor.• O vocabulário revela as intenções do autor.
• Fidel Castro esteve no Brasil. O ditador /
presidente fez contatos com vários
empresários brasileiros.

201. GERAL VERSUS ESPECÍFICOGERAL VERSUS ESPECÍFICO
• Padre, bispo, frei, religioso.
• Casaco, agasalho , paletó,
sobretudo.

202. TER / FAZER / DARTER / FAZER / DAR
•• TER:TER:
• O homem não tinhatinha documentos.
(possuia, portava)(possuia, portava)
• O livro temtem mais de cem páginas.
(contém)
•• TenhoTenho a função de fiscal.
(exerço)

203. •• FAZER:FAZER:
•• FizeramFizeram dez anos de casados.
(completaram)
•• FezFez uma crônica em meia hora. (escreveu,
redigiu, compôs)redigiu, compôs)
• A prefeitura fezfez banheiros nos centros.
(construiu)

204. •• DAR:DAR:
O que ganho não dádá para as despesas.
(basta,cobre)
A janela davadava para o mar. (se abria)A janela davadava para o mar. (se abria)
DeuDeu X por Y. (trocou)
O jornal deudeu a notícia do seqüestro.
(publicou)

205. Recorrer à voz passiva
diplomática
A voz ativa é usual, mas há ocasiões em
que não é interessante apontar oque não é interessante apontar o
agente da ação. Nesse caso, usamos a
passiva diplomática.

206. Fatos comuns: dizer não, apontar erros,
repreender alguém, contornar
situações de conflito.
A passiva diplomática é um excelente
recurso.

207. Exemplos:
• O laboratório não pode liberar o
exame, pois o senhor não pagou a
última mensalidade.
• (PD) - O exame não pode ser
liberado, pois consta débito em
aberto.

209. • No mês passado, eu intervi no caso.
• O trabalho entretia a equipe.
• Os colaboradores interviram na decisão
da chefia.da chefia.
• Se ela não manter a calma, não conse-
guirá obter bons resultados.

210. • Ficou claro, na última reunião, a
necessidade de aumentar o número de
colaboradores.
• A apuração do resultado das últimas• A apuração do resultado das últimas
eleições devem continuar durante a
madrugada.