Informatica tics

Universidad Nacional de Chimborazo
Universidad Nacional de
Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
Escuela de Informática Aplicada a la
Educación
Sílabo de la Cátedra de Informática
(TICs)
Docente:
Ing. Gustavo Orozco
2012 - 2013
Escuela de Informática Aplicada a la Educación, Biología, Química y Lab. Ciencias
Exactas e Idiomas
Sílabo de la Cátedra de Informática (Tics)
1

I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La asignatura de Informática (TICs), contribuye en la formación del estudiante con
una base sólida de conocimientos que le faciliten el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación TIC’s, permitiéndole reconocer los componentes
físicos y lógicos de un ordenador, así como utilizar con solvencia las principales
herramientas de los sistemas operativos, y aplicaciones de software e Internet,
optimizando recursos para facilitar las labores cotidianas, profesionales e
investigativas, valorando la importancia del respeto de la propiedad intelectual y la
conveniencia de recurrir a fuentes de información confiables.
PRERREQUISITOS
Esta materia no tiene prerrequisitos.
CORREQUISITOS
Esta materia no tiene correquisitos.
OBJETIVOS DEL CURSO
• Reconocer la estructura y funcionamiento del computador, para la utilización
adecuada de los equipos y procesos informáticos, en forma independiente o en
red, valorando la repercusión que tiene la utilización de estos recursos
informáticos de manera adecuada.
• Manejar las herramientas básicas de un Sistema Operativo con criterio técnico
para organizar la información y ejecutar aplicaciones informáticas para
responder a necesidades relacionadas, entre otros aspectos, con la formación
general, la inserción laboral, la administración, la educación, la investigación,
valorando en qué medida cubren esas necesidades y si lo hacen de forma
apropiada.
• Impartir los fundamentos teóricos – prácticos necesarios para el uso de los
servicios de Internet, aplicados en el campo de su especialidad y su relación
con otras áreas afines empleando criterios éticos, técnicos y científicos.
• Almacenar y proteger la información, utilizando herramientas especializadas y
comprender la importancia de reforzar las conductas de seguridad activa y
Exactas e Idiomas
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Informática Aplicada a la Educación
SEMESTRE: Primero
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Informática (TICs)
CÓDIGO DE LA MATERIA: 1.03-EG-INFOR
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2.5
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2.5
2

pasiva que posibiliten la protección de los datos y del propio individuo en sus
interacciones habituales o a través de Internet.
• Integrar las herramientas básicas del software ofimático e internet con criterio
técnico, para la elaboración efectiva de documentos, hojas de cálculo y
presentaciones electrónicas.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
El estudiante:
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Unidad I
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
Temas:
− Conceptualizaciones y
terminología
− Arquitectura Básica del
Computador
 Unidad Central
de Procesamiento
 Periféricos de
entrada y salida
 Unidades y
Medios de Almacenamiento
− El software
 Clasificación del
software,
 Características.
Horas:
12
Semanas
1
•Identifica
correctamente los
componentes del
computador, tipos
de periféricos; a la
vez que utiliza
correctamente los
medios de
almacenamiento
para registrar la
información
generada en las
actividades
cotidianas.
•Determina las
características de
hardware y software
necesarios y
adecuados para el
cumplimiento de las
actividades
cotidianas.
•Organizadores
gráficos sobre
características
principales de
Periféricos, Puertos
e interfaces,
Unidades y Medios
de Almacenamiento
(Lista de
verificación)
•Hojas de trabajo de
resolución de
ejercicios de
problemas de
cálculo con
unidades y medidas
de almacenamiento.
•Proforma de un
computador
realizada en un local
de computación
solicitada por el
estudiante en base
a sus necesidades,
el estudiante deberá
sustentarla al
momento de la
presentación.
Clases Prácticas:
− Reconocimiento físico de
los componentes Hardware del
computador,
− Practica de montaje y
desmontaje del CPU y los
periféricos,
− Resolución de Ejercicios
prácticos con unidades y
medidas de almacenamiento de
la información.
2,3
Trabajo de Investigación: − Configurar y cotizar computadores
personales acordes a sus necesidades.
− Elaborar una guía sobre los temas
revisados.
Semana de entrega: 3
CONTENIDOS-TEMAS
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
El estudiante será
capaz de:
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Unidad II
SISTEMAS OPERATIVOS
Horas:
12
Exactas e Idiomas
3

Temas:
− Fundamentos de los
Sistemas Operativos.
− Utilización de la Interfaz
de Usuario,
− Gestión de Información y
Seguridades,
− Gestión de Dispositivos
de almacenamiento,
− Configuración de
componentes Hardware y
Software,
− Herramientas y
Accesorios.
Semanas
1
•Maneja las
herramientas
básicas de la
interfaz de un
Sistema Operativo y
Organiza
correctamente la
información de sus
archivos en
directorios y
subdirectorios en
los medios de
almacenamiento del
computador
mediante el uso de
las herramientas de
exploración del
sistema operativo.
•Manejar los
principales
accesorios del
sistema operativo
para realizar tareas
requeridas.
•Escala de valoración
en base a
procedimientos
realizados en las
prácticas de
laboratorio,
•Hoja de cotejo de la
evaluación práctica
al final del capítulo.
•Ensayo comparativo
de plataformas de
sistemas
Operativos.
Clases Prácticas:
− Uso de la interfaz de
usuario en plataformas libres y
privativas (Windows, Linux).
− Utilización de las
herramientas de exploración para
gestionar las unidades de
almacenamiento. y examinar el
contenido de ellas.
− Ejecución y
configuración de aplicaciones y
dispositivos.
2,3
Trabajo de Investigación:
• Elaborar un esquema comparativo de los principales
componentes de los sistemas operativos en las
plataformas Windows, Linux, Mac OS
• Que son los sistemas operativos móviles – Android
• Elaborar un manual multimedia de uso, de un
sistema operativo.
CONTENIDOS-TEMAS
Nº
Horas/Sem
anas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
El estudiante será
capaz de:
EVIDENCIA (S)
DE LO
APRENDIDO
Unidad III
INTERNET I Y II Y SUS SERVICIOS
Temas:
− Fundamentos Teóricos y
terminología
− Criterios para la
contratación de servicio de
Internet.
− Principales Servicios de
Internet
Horas:
16
Semanas
1,3 •Determina con
criterio técnico cuál
es el plan tarifario de
Internet que más se
ajusta a sus
necesidades.
•Realiza búsquedas
•Lista de cotejo:
Los principales
servicios de
internet.
•Blog
personalizado del
estudiante
Exactas e Idiomas
4

− Uso de Navegadores de
Internet
− Uso de Motores de
búsqueda
− Uso y Configuración del
E-mail
− Herramientas Web 2.0
− Principales Aplicaciones
de Internet II
avanzadas
empleando un motor
de búsqueda para
desarrollar trabajos
de investigación.
•Evidencia respeto a
las normas de uso
del Internet e
interactúa
adecuadamente con
otras personas
mediante el uso del
correo electrónico
•Diferencia y conoce
el propósito de las
aplicaciones de
Internet II para la
realización de
investigaciones de
alto nivel.
•Evalúa en forma
crítica una página de
Internet en cuanto a
la autenticidad,
aplicabilidad, autoría,
parcialidad y
utilización.
•Sitio web,
Emprendimiento
por equipos
aplicado a la
especialidad
•Correos
electrónicos
enviados por los
estudiantes.
•Ensayo de
investigación: Las
redes Sociales
•Ensayo -
Evaluación de
Sitios Web.
Clases Prácticas:
− Uso de los servicios de
internet para acceder a sitios web
comerciales, educativos y de
investigación.
− Practica con motores de
búsqueda para localizar
información textual, video,
imágenes, libros electrónicos y
utilitarios.
− Creación, configuración
y uso de cuentas de correo
electrónico acorde a las normas
internacionales.
− Utilización de
herramientas web 2.0 para
compartición de documentos,
presentaciones, creación de blog,
wiki.
− Utilización de bibliotecas
virtuales a través del portal
institucional.
− Utilización de los
servicios de internet para una
videoconferencia mediante la red
Internet II.
− Construcción de un sitio
web.
2,4
Trabajo de Investigación: − Las redes sociales y su impacto en la
formación de profesionales en ciencias de la
educación.
− Elaborar un video sobre un recurso de la
Web 2.0
CONTENIDOS-TEMAS
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
El estudiante será
capaz de:
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Unidad IV
OFFIMÁTICA
Temas:
Horas:40
Exactas e Idiomas
5

− Fundamentos Teóricos -
terminología
− Procesadores de texto
 Elementos de la
Interfaz de usuario
 Gestión de
Archivos de documentos
 Diseño y
configuración de documentos
 Manejo de Estilos
de Texto
 Tablas de
Contenido, ilustraciones e
índices
 Uso de la
combinación de
correspondencia
 Inserción y
edición de Organizadores
gráficos e Imágenes
 Revisión e
impresión de documentos
− Hojas de Cálculo
 Elementos de la
Interfaz,
 Gestión de
Archivos(Abrir, Guardar,
Seguridades),
 Configuración de
hoja de cálculo,
 Diseño de
formularios y manejo de
formato de celda,
 Manejo de
formulas, funciones y
referencias básicas,
 Manejo de tipos
de gráficos y configuración,
 Manejo de filtros
y ordenamientos,
 Revisión y
configuración de impresión.
− Generador de
Presentaciones
 Configuración de
una diapositiva,
 Elementos u
objetos que tienen una
diapositiva,
 Animaciones y
transiciones
Semanas
1,4,5,9
•Integra la
información textual,
numérica y grafica
para construir y
expresar unidades
complejas de
conocimiento en
forma de
documentos
formales
estructurados como
medio que facilite la
difusión de unidades
de conocimiento
elaborados.
•Crea e integra
información textual,
numérica y grafica
obtenida de varias
fuentes para
solucionar
problemas que
requieren de
cálculos y utilización
de fórmulas
matemáticas y
estadísticas.
•Aplica las
herramientas de la
hoja de cálculo para
el registro de datos y
la generación de
resultados,
expresados a
través de gráficas
estadísticas.
•Realizar
presentaciones de
forma profesional
con diseños
coherentes, y con
elementos
multimedia.
•Archivos de los
documentos de
texto, hojas de
cálculo y generador
de presentaciones
que serán
entregadas por los
estudiantes en
medios de
almacenamiento y
enviados por correo
electrónico.
•Archivos de
formularios
aplicables a la
especialidad
elaborados con
herramientas
ofimáticas, en
plataformas libres y
licenciadas.
Exactas e Idiomas
6

 Manejo de
patrones.
 Manejo de sonido
y video.
 Uso de
Hipervínculos,
 Personalización
de una presentación,
Clases Prácticas:
− Procesadores de texto
 Construcción de
formularios aplicables a las
actividades cotidianas del
profesional de la carrera.
 Elaboración de
documentos formales que
integren información textual,
numérica y grafica para la
expresión de ensayos,
monografías, formularios.
 Generación de
correspondencia masiva.
− Hoja de Cálculo
 Uso de las
principales herramientas de la
interfaz de la hoja de cálculo
para el diseño de formularios
en hojas de cálculo.
 Diseño y uso de
fórmulas de cálculo.
 Ejercicios para
generar gráficas estadísticas y
tablas dinámicas.
 Uso de las
herramientas para organizar y
filtrar datos a partir de tablas
de datos, de acuerdo a
criterios señalados en clase.
 Desarrollo de
ejercicios de cálculo de
acuerdo a la profesión.
− Generador de
Presentaciones
 Uso de las
principales herramientas de la
interfaz del generador de
presentaciones para
establecer formatos, abrir y
guardar archivos, e imprimir
2,3
6,7
8,10
Exactas e Idiomas
7

documentos.
 Desarrollo de
presentaciones con menús de
inicio y elementos aprendidos
en clase para el sustento de
exposiciones.
Trabajo de Investigación: − La utilización de las herramientas
ofimáticas de software libre en el proceso de
aprendizaje de los estudiantes de la escuela del
primer semestre.
− Elaborar un documento multimedia sobre la
utilización del procesador de textos, hoja electrónica
y diseñador presentador de diapositivas.
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
Desarrollar una sólida cultura informática en los estudiantes, a través de la utilización
responsable de las Tecnologías de la Información y Comunicación, con el propósito
de contribuir a la formación de profesionales líderes y emprendedores, conscientes
de la importancia de dichas herramientas para el desarrollo sus actividades
cotidianas, en el marco del respeto, participación, esfuerzo y colaboración.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
La asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante procese
adecuadamente información mediante el uso del computador, realizando documentos
con el procesador de texto, diseñando programas con la hoja de cálculo, sustente
exposiciones con el generador de presentaciones, fundamente investigaciones y se
comunique mediante el uso de los servicios de Internet
METODOLOGÍA
Se emplearán las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la asignatura:
• Conferencia: mediante esta técnica el docente desarrolla la temática con apoyo de la
separata preparada para este fin.
• Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica en la computadora,
los ejercicios del Software que se está estudiando.
• Trabajos de Investigación: Con la finalidad de tratar temas complementarios que
requiere conocer el estudiante.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• PEDROZA, LUIS: Informática Médica. (Disponible en la Biblioteca de la Facultad de
Ciencias de la Salud)
• PASCUAL, FRANCISCO: Domine Microsoft Office 2007 Professional, 2a Ed.
Actualizada (Cualquier Biblioteca General o Particular)
Exactas e Idiomas
8

• KING, ADRIÁN: Introducción a la informática.
• ALBARACIN, MARIO: Introducción a la informática.
• MC GRAW HILL. EDITORIAL: Microsoft Office 2007.
•
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
REFERENCIAS WEB
• Guía rápida de e-Libro: http://www.e-libro.com/tour3/index.asp
• EBSCO: Guía de recursos en español: http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php
• PUBMED. Guía: http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp
• Guía de PROQUEST: http://training.proquest.com/trc/training/es/gettingstarted.pdf
• Tutorial PROQUEST: http://www2.uamericas.edu.ec/bvirtual/Documentos/TUTORIAL
%20DE%20PROQUEST.pdf
• Técnicas de búsqueda: http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM
• COIERA, ENRICO; “Informática Medica”; El manual moderno, 2005, España.
• Guía de referencia de comandos en Word. http://office.microsoft.com/es-
hn/word/HA100744323082.aspx
• Creación de páginas web con Word: http://office.microsoft.com/es-
hn/word/CH060832763082.aspx
• Guía de Excel: http://office.microsoft.com/es-hn/excel/FX100646963082.aspx?
CTT=96&Origin=CL100570553082
• Guía de Power Point para sonido y video: http://office.microsoft.com/es-
hn/powerpoint/HA011729323082.aspx
• Marcadores: http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-
sociales-a-examen
LECTURAS RECOMENDADAS
• Barry M. Leiner, Vinton G. Cerf, David D. Clark, Robert E. Kahn, Leonard Kleinrock,
Daniel C. Lynch, Jon Postel,
Lawrence G. Roberts, Stephen Wolff “UNA BREVE HISTORIA DE INTERNET“
http://www.ati.es/DOCS/internet/histint
• Microsoft en tu casa; “UNA GUIA DE INTERNET”:
http://www.microsoft.com/latam/hogar/internet/history.asp
• Tutorial de búsquedas: http://www.pandia.com/goalgetter/
• Historia de microprocesadores:
http://www.duiops.net/hardware/micros/microshis.htm
• Tips de búsqueda web: http://searchenginewatch.com/showPage.html?page=facts
RESPONSABLES DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Ing. Gustavo Orozco
FECHA: 01 de Octubre de 2012
Exactas e Idiomas
9

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso.
Objetivos de la carrera.
1. Proporcionar los fundamentos científicos, metodológicos, psicopedagógicos y axiológicos
para el desempeño de la docencia en el campo de la informática, en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo ecuatoriano
2. Capacitar en el uso adecuado de herramientas informáticas y metodologías para el
desarrollo de software educativo, recursos y material multimedia.
3. Capacitar a los estudiantes en el uso correcto de las TICs como herramientas de apoyo a los
procesos educativos.
4. Entrenar a los estudiantes en la adecuada aplicación de procesos de gestión y
administración de equipos, laboratorios de cómputo y redes de área local.
5. Habilitar en el uso e implementación de entornos virtuales de aprendizaje para las diferentes
modalidades de estudio.
6. Instruir en la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos para desarrollar proyectos de
investigación educativa y de vinculación en el ámbito de su especialidad.
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (alta,
media, baja) por
Objetivo
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Identifica correctamente los tipos
de periféricos de entrada, salida y
mixtos, a la vez que utiliza
correctamente los medios de
almacenamiento para administrar
la información generada en las
actividades cotidianas.
Alta Utilizar las herramientas
informáticas para el
desarrollo eficiente de sus
actividades cotidianas
Determina las características de
hardware y software necesarios y
adecuados para el cumplimiento
de las actividades cotidianas.
Alta Instalar y configurar el
computador y las
herramientas de software
conforme a sus necesidades.
Maneja las herramientas básicas
de la interfaz de un Sistema
Operativo y Organiza
correctamente la información de
sus archivos en directorios y
subdirectorios en los medios de
almacenamiento del computador
mediante el uso de las
herramientas de exploración del
sistema operativo.
Media Aprovechar las herramientas
básicas del sistema operativo
para el desarrollo eficiente de
sus actividades.
Manejar los principales accesorios
del sistema operativo para realizar
tareas requeridas.
Media Utilizar los accesorios del
sistema operativo para
realizar eficientemente
tareas.
Exactas e Idiomas
10

Determina con criterio técnico cuál
es el plan tarifario de Internet que
más se ajusta a sus necesidades.
Media Discriminar las ofertas de
proveedores de internet con
el afán de seleccionar la que
se adecua a sus
necesidades.
Realiza búsquedas avanzadas
empleando un motor de búsqueda
para desarrollar trabajos de
investigación.
Alta Obtener información
pertinente a su área de
manera efectiva como
elemento de apoyo a la
investigación.
Evidencia respeto a las normas de
uso del Internet e interactúa
adecuadamente con otras
personas mediante el uso del
correo electrónico.
Alta Utilizar adecuadamente los
servicios de correo
electrónico como elemento
de comunicación efectiva.
Diferencia y conoce el propósito de
las aplicaciones de Internet II para
la realización de investigaciones de
alto nivel.
Media Utilizar los servicios de
internet para el apoyo de
actividades de investigación.
Evalúa en forma crítica una página
de Internet en cuanto a la
autenticidad, aplicabilidad, autoría,
parcialidad y utilización.
Media Discriminar en forma objetiva
los sitios de internet y los
utiliza como herramienta de
investigación confiable.
Integra la información textual,
numérica y grafica para construir y
expresar unidades complejas de
conocimiento en forma de
documentos formales
estructurados como medio que
facilite la difusión de unidades de
conocimiento elaborados.
Alta Utilizar el procesador de
texto como herramienta de
apoyo para la elaboración de
contenidos y como
mecanismo de difusión del
conocimiento.
Integra información textual,
numérica y grafica obtenida de
varias fuentes para solucionar
problemas que requieren de
cálculos y utilización de fórmulas
matemáticas y estadísticas.
Alta Utilizar la hoja de cálculo
como herramienta de apoyo
para el procesamiento de
datos y como mecanismo
para la elaboración de
cálculos
Aplica las herramientas de la hoja
de cálculo para el registro de datos
y la generación de resultados,
expresados a través de gráficas
estadísticas.
Media Utilizar la hoja de cálculo
como herramienta de apoyo
para el procesamiento de
datos y como mecanismo
para el resumen grafico de
información.
Realizar presentaciones de forma
profesional con diseños
coherentes, y con elementos
multimedia.
Media Utilizar el generador de
presentaciones como
herramienta de apoyo para la
elaboración de contenidos y
como mecanismo de difusión
del conocimiento.
Exactas e Idiomas
11

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