1. Hablemos de pedagogía y didáctica
Si empezamos hablando de pedagogía sería conveniente enfocarlo como el discurso
sobre la educación como proceso de socialización y adaptación, este saber es riguroso
sobre la enseñanza-disciplina científica en construcción constante del campo intelectual
de objetos, metodologías de investigación propias. (DIAZ, 2009)
Dentro del desarrollo pedagógico, es necesario trabajar con base en las ideas de este
saber, también es conveniente una sistematización adecuada con un método, unos
procedimientos, unos objetivos y unas metas que hagan ver a la pedagogía como una
verdadera disciplina teórico práctica. Esta visión necesita ser muy complementaria con
la estrecha labor del docente y su vínculo con los estudiantes que se afianza cuando se
utiliza una didáctica adecuada para el proceso mismo del aprendizaje, todo con el fin de
que el quehacer educativo, basándose en lo reflexivo, lo útil y lo necesario, lo prudente,
lo humano del individuo y su correspondencia con la realidad de su entorno, sea un
proceso instructivo desde todo punto de vista. (DIAZ, 2009) Es en este punto donde se
hace necesario que exista visiblemente esa didáctica que tematiza todo el proceso
delineando los métodos, estrategias, idealiza el quehacer docente, recrea los
componentes de la instrucción haciendo una interacción social del conocimiento.
La didáctica enriquece lo conceptual del conjunto de métodos y técnicas de enseñanza,
buscando su eficiencia, reflexionando sobre los recursos instrumentales de los modelos
pedagógicos, además que ayuda a vivenciar las características del alumno sin
pretender un rótulo en especial; esta desarrolla las habilidades del pensamiento como
método de construcción ante lo teórico hacia una vivencialidad que sea participativa y
activa. (DIAZ, 2009)
Frente a su fundamentación del pensamiento pedagógico, la didáctica hace parte de la
cotidianidad de la estructura del ser especialmente en el quehacer docente quien en
realidad hace posible que existan necesidades de la enseñanza por medio de la
interdisciplinaridad que la misma didáctica por medio de la práctica y construcción
tiende a convertirse en el elemento vital frete a los requerimientos de las ciencias a
partir de las diferentes disciplinas y las concepciones de su ejercicio multimodal que va

2. en tono al estudiante y sus necesidades frente a las áreas como matemáticas, ciencias
sociales y naturales.
Ahora sí, veamos un poco más la síntesis entre pedagogía y didáctica. (DIAZ, 2009)
La pedagogía es la ciencia que orienta la labor del docente, recurriendo adicionalmente
a la antropología y a la sociología; la didáctica orienta un aspecto especifico de ella: la
labor como docente. La pedagogía y la didáctica recurren a la metódica, al manejo de
los medios de comunicación, diseño curricular, plan de estudio, etc; la Didáctica se
manifiesta en un curriculum, la pedagogía lo hace a través de programas o proyectos
educativos viables para todos.