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CARACTERÍSTICAS
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
-Constituye un proceso de aprendizaje
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CARACTERISTICAS
 Proceso activo, continuo, permanente
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 Circular, espiral , progresivo
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Identificar los problemas de
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ESTRATEGIAS
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1. Investigación local.
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◦ Crear programas que estimulen el análisis critico y la
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LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD ES UNA PARTE DEL
PROCESO ASISTENCIAL, PREVENTIVO Y DE
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LA PROMOCIÓN DE LA SALUD CONSTITUYE UN ESCALON MAS
DENTRO DEL PROCESO DE ATENCIÓN INTEGRAL DEFINIDO POR:
1.LA ASISTENCIA
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Educación para la salud parte : patricia sanchez

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGÍA Y QUÍMICA EDUCACIÓN PARA LA SALUD TEMA: EDUCACIÓN Y SALUD COMO PROMOCIÓN Y SALUD PÚBLICA, PREVENCIÓN Y BASES LEGALES DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
  2. 2. Comprende las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente, destinadas a desarrollar la ALFABETIZACIÓN SANITARIA que incluye la mejora del conocimiento de la población y el desarrollo de las habilidades personales que conduzcan al fomento y preservación de la salud. Proceso de formación de responsabilidad del individuo a fin de que adquiera los conocimientos y hábitos para la PROMOCIÓN Y FOMENTO DE LA SALUD propia y colectiva. ES UN INSTRUMENTO DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD Función importante de profesionales sanitarios, sociales y de la educación
  3. 3. Proceso tendiente a lograr que la población se apropie de nuevas ideas, utilice y complemente sus conocimientos, con el objeto de conducir al individuo y la colectividad a un proceso de cambio de actitud y de conducta, para la aplicación de medios que les permitan la conservación y mejoramiento de su salud.
  4. 4. OBJETIVOS EDUCACIÓN PARA LA SALUD -Fortalecer el rol del trabajador de la salud -Motivar la revisión del funcionamiento de las acciones de salud -Dar a la población las herramientas para conducir su propio desarrollo -Apoyar la formación de las personas que forman el equipo de salud -Fomentar la responsabilidad de las personas sobre su propia salud
  5. 5. IMPORTANCIA • Fomenta la organización y participación comunitaria.  Estimula el intercambio entre distintas áreas del saber científico y otras formas de conocimiento.  Involucra a la comunidad en actividades de salud.
  6. 6. CARACTERÍSTICAS EDUCACIÓN PARA LA SALUD -Constituye un proceso de aprendizaje cognoscitivo, afectivo y practico -Herramienta de trabajo tendiente a producir un cambio de actitud tanto en el equipo de salud como en la comunidad -Conlleva a valorar la salud entendiendo al hombre como un ser BIOPSICOSOCIAL
  7. 7. CARACTERISTICAS  Proceso activo, continuo, permanente  Participativo, recíproco  Circular, espiral , progresivo  Experiencia concreta  Basado en la observación, reflexión de la que se deducen conceptos abstractos
  8. 8. EL SABER Identificar los problemas de salud de la comunidad El SABER SER Tomar en cuenta valores y expectativas de la comunidad EDUCACIÓN PARA LA SALUD SABER HACER Desarrolla actitudes de las personas y grupos profesionales COMPRENSIÓN DE RIESGOS INSTITUCIONES FORMALES E INFORMALES Diseño de actividades Educativas como: PREVENCIÓN, PROTECCIÓN ESPECÍFICA
  9. 9. ESTRATEGIAS  Los objetivos, y métodos de LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD deben estar relacionados en base a las necesidades individuales y colectivas teniendo en cuenta la características (sexo, edad, educación, interés y motivación, estado de salud, modo de vida, trabajo y responsabilidad con el grupo familiar).  Debe actuar en edades tempranas: favorece la adquisición de conocimientos, hábitos y conductas  Debe ser organizado y planificado para garantizar su eficacia.
  10. 10. La Educación para la Salud MÉTODOS, MEDIOS Y TÉCNICAS EDUCATIVAS APLICACIÓN EN LA COMUNIDAD Se apoya en
  11. 11. MEDIOS EDUCATIVOS  ROTAFOLIOS, AFICHES, PANCARTAS, FRANELOGRAFO, TRIPTICOS, FOLLETOS medios de comunicación masiva , Charlas Carteleras , demostraciones ETC
  12. 12. TECNICAS EDUCATIVAS  Exposición, Charlas , Discusión en Grupos, Torbellinos de ideas, visitas Domiciliarias , Foros, Juegos entre Otros
  13. 13. 1. Investigación local. 2. . Planificación de actividades. 3. Desarrollo de los materiales a utilizar. 4. Prueba de los materiales. 5. Realización del programa 6. Evaluación del programa.
  14. 14. ◦ Crear programas que estimulen el análisis critico y la participación ◦ Educar a políticos, medios de comunicación y opinión pública ◦ Contribuir a crear ambientes favorables ◦ Impulsar la cooperación intersectorial
  15. 15. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD ES UNA PARTE DEL PROCESO ASISTENCIAL, PREVENTIVO Y DE REHABILITACIÓN.  Combinación de actividades informativas que llevan a las personas a desear vivir sanamente . Actividades relacionadas con: Protección específica de la salud Reforzamiento de conductas voluntarias hacia la salud Mejoría del sistema de atención de cuidados formales e informales Comprensión de los riesgos para la salud sobre determinados comportamientos.
  16. 16. LA PROMOCIÓN DE LA SALUD CONSTITUYE UN ESCALON MAS DENTRO DEL PROCESO DE ATENCIÓN INTEGRAL DEFINIDO POR: 1.LA ASISTENCIA 2.LA PREVENCIÓN (primaria, secundaria y terciaria). 3.LA ADAPTACIÓN SOCIAL A UN PROBLEMA CRÓNICO (rehabilitación, integración). 4. IMPLICACIÓN DE LOS INDIVIDUOS EN EL DESARROLLO Y DISFRUTE DE LA SALUD. La Educación para la Salud es un instrumento transversal que afecta cada uno de los niveles de Atención Integral

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