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Didácticos play zone 
PRESENTADO POR 
ARACELLY LÓPEZ 
ROBINSON HERRERA 
ANA VALLEJO 
PAULA MORENO
LOGOTIPO
MISION 
Somos una empresa creada con el fin de satisfacer e innovar la diversión y 
el aprendizaje de los niños para ayudarles en su etapa de un mundo de 
imaginación y creatividad para que adquieran habilidades y capacidades 
de manera práctica y divertida
VISION 
Nuestra empresa será reconocida por desarrollar y proporcionar un 
producto pretendiendo sobresalir para que nuestros clientes se sientan 
satisfechos y así continuar con nuestro desarrollo
OBJETIVOS 
Objetivo general 
Dar al niño una herramienta educativa que le genere desafíos para que el 
como persona siempre busque la forma más adecuada de dar solución a 
los problemas que se le presenten en la vida 
Objetivos específicos 
Ejercitar la memoria visual del niño a través de las imágenes presentadas 
en cada uno de los rompecabezas para desarrollar una buena 
concentración 
Permitir que el niño analice y elabore una estrategia de armado para 
lograr desarrollar se habilidad mental 
Desarrollar su capacidad de aprender, entender y organizar las formas 
espacialmente para promover el sentido de orientación
HISTORIA DEL ROMPECABEZAS 
El primer rompecabezas fue creado de forma casi accidental por John Spilsbury en 
1760, quien era un experto en creaciones de mapas. Lo hizo al montar uno de los tantos 
mapas que había creado sobre una cara de la madera dura y cortarlo alrededor de las 
fronteras de los países. Fue así, casi sin querer, que comenzó la historia del 
rompecabezas. Esta creación fue usada como pasatiempo educativo, diseñado 
inicialmente para asistir dentro de la educación Británica enseñando a niños geografía, 
esta idea de enseñanza perduro hasta cerca de 1820. 
Los rompecabezas continuaban siendo un pasatiempo mayormente infantil hasta que a 
principios del siglo XIX, los fabricantes Milton y McLaughlin Bradley ingeniaron la 
creación de rompecabezas con un mayor número de piezas y mayor complejidad, 
omitiendo la imagen que podría servir de guía para construir el puzzle y así picar la 
curiosidad de los mayores. La estrategia resultó ser todo un éxito, pues en poco tiempo, 
los adultos hicieron del rompecabezas, al igual que los niños, uno de sus pasatiempos 
favoritos. 
Eventualmente, alrededor de 1920, se comenzaría a sustituir la madera por el cartón, 
disminuyendo el precio de estos juegos y a la misma vez, simplificando el proceso de su 
fabricación.
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  • 1. Didácticos play zone PRESENTADO POR ARACELLY LÓPEZ ROBINSON HERRERA ANA VALLEJO PAULA MORENO
  • 3. MISION Somos una empresa creada con el fin de satisfacer e innovar la diversión y el aprendizaje de los niños para ayudarles en su etapa de un mundo de imaginación y creatividad para que adquieran habilidades y capacidades de manera práctica y divertida
  • 4. VISION Nuestra empresa será reconocida por desarrollar y proporcionar un producto pretendiendo sobresalir para que nuestros clientes se sientan satisfechos y así continuar con nuestro desarrollo
  • 5. OBJETIVOS Objetivo general Dar al niño una herramienta educativa que le genere desafíos para que el como persona siempre busque la forma más adecuada de dar solución a los problemas que se le presenten en la vida Objetivos específicos Ejercitar la memoria visual del niño a través de las imágenes presentadas en cada uno de los rompecabezas para desarrollar una buena concentración Permitir que el niño analice y elabore una estrategia de armado para lograr desarrollar se habilidad mental Desarrollar su capacidad de aprender, entender y organizar las formas espacialmente para promover el sentido de orientación
  • 6. HISTORIA DEL ROMPECABEZAS El primer rompecabezas fue creado de forma casi accidental por John Spilsbury en 1760, quien era un experto en creaciones de mapas. Lo hizo al montar uno de los tantos mapas que había creado sobre una cara de la madera dura y cortarlo alrededor de las fronteras de los países. Fue así, casi sin querer, que comenzó la historia del rompecabezas. Esta creación fue usada como pasatiempo educativo, diseñado inicialmente para asistir dentro de la educación Británica enseñando a niños geografía, esta idea de enseñanza perduro hasta cerca de 1820. Los rompecabezas continuaban siendo un pasatiempo mayormente infantil hasta que a principios del siglo XIX, los fabricantes Milton y McLaughlin Bradley ingeniaron la creación de rompecabezas con un mayor número de piezas y mayor complejidad, omitiendo la imagen que podría servir de guía para construir el puzzle y así picar la curiosidad de los mayores. La estrategia resultó ser todo un éxito, pues en poco tiempo, los adultos hicieron del rompecabezas, al igual que los niños, uno de sus pasatiempos favoritos. Eventualmente, alrededor de 1920, se comenzaría a sustituir la madera por el cartón, disminuyendo el precio de estos juegos y a la misma vez, simplificando el proceso de su fabricación.