LAS EMOCIONES
ETIMOLOGÍA•   Una emoción viene del prefijo –e +verbo Motere•   Motere= movimiento.•   E=dirección.•   Emoción= movimiento...
¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN?• Estado afectivo que experimentamos, una reacción  subjetiva al ambiente que viene acompañada de  cam...
¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN?• Cada individuo experimenta una emoción de forma  particular, dependiendo de sus experiencias anterio...
CARACTERÍSTICAS              EMOCIONES• Corta duración.• Elevada intensidad.• Genera modificaciones fisiológicas significa...
CLASIFICACIÓN DE LAS      EMOCIONES            • Emociones desagradables, que se              experimentan cuando se bloqu...
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS          EMOCIONES?     ADAPTACIÓN• Ser capaces de adaptarnos a las necesidades de nuestros  paciente...
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS          EMOCIONES?        MEMORIA• Recordamos mejor y se graban con más intensidad,  aquellos recuer...
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS           EMOCIONES?      COMUNICACIÓN• Bidireccionales; en función de cómo se siente uno, se  comuni...
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS          EMOCIONES?       CREATIVIDAD• Cuantas más emociones se sienten, mas creativo se es.• La crea...
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS          EMOCIONES?        SALUD• Lo físico y lo psicológico está íntimamente ligado.• Las emociones ...
¿PARA QUÉ SIRVEN LAS         EMOCIONES?        TOMA DE       DECISIONES• Ante situaciones organizadas, es mas fácil la  to...
EMOCIONES BÁSICAS•   Tristeza-perdida.•   Alegría-ganancia.•   Miedo-amenaza.•   Ira-transgresión.•   Sorpresa-curiosidad....
INTELIGENCIA EMOCIONAL           •   Rafael Biscquerra, catedrático de               la Universidad de Barcelona          ...
INTELIGENCIA EMOCIONAL           •   Es miembro fundador de la FEM               (Fundación para la Educación             ...
OBJETIVOS INTELIGENCIA          EMOCIONAL  Bisquerra (2007)• Conocer qué son las emociones, sus componentes y  sus repercu...
COMPETENCIAS EMOCIONALES           • Conjunto de conocimientos, habilidades,             actitudes, procedimientos y compo...
MAPA DE LAS EMOCIONESEMOCIONES    QUÉ HACER           CARGA                               EMOCIONAL  Miedo     Buscar recu...
DIMENSIONES DE LAS          EMOCIONESNeurofisiológica: Nuestro cuerpo experimentacambios.Comportamental: Cambio de actitud...
¿CÓMO FUNCIONAN LAS    EMOCIONES?        PENSAMIENTO  EVALUACIÓN    EMOCIÓN
La educación emocional, se inicia en los primerosmomentos de la vida y se prolonga durante toda la vida.
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Las emociones

  1. 1. LAS EMOCIONES
  2. 2. ETIMOLOGÍA• Una emoción viene del prefijo –e +verbo Motere• Motere= movimiento.• E=dirección.• Emoción= movimiento hacia algo.• Respuesta a un acontecimiento que viene acompañado de cambios fisiológicos y que no predispone a actuar.
  3. 3. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN?• Estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos de origen innato, influidos por la experiencia.• Cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que se percibe dicha situación.• Tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea.
  4. 4. ¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN?• Cada individuo experimenta una emoción de forma particular, dependiendo de sus experiencias anteriores, aprendizaje, carácter y de la situación concreta.• Algunas de las reacciones fisiológicas y comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse.
  5. 5. CARACTERÍSTICAS EMOCIONES• Corta duración.• Elevada intensidad.• Genera modificaciones fisiológicas significativas.• Ofrecen una disposición definida a actuar.
  6. 6. CLASIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES • Emociones desagradables, que se experimentan cuando se bloquea unaNEGATIVAS meta, se produce una amenaza o sucede una pérdida. • Emociones agradables, que sePOSITIVAS experimentan cuando se alcanza una meta.NEUTRAS • Comparten características de ambas.
  7. 7. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? ADAPTACIÓN• Ser capaces de adaptarnos a las necesidades de nuestros pacientes.• Ante una situación nueva, nos adaptamos según las emociones.
  8. 8. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? MEMORIA• Recordamos mejor y se graban con más intensidad, aquellos recuerdos más fuertemente grabados, así como las emociones muy positivas o todo lo contrario.
  9. 9. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? COMUNICACIÓN• Bidireccionales; en función de cómo se siente uno, se comunica tanto de manera verbal como no verbal (postura, tono de voz, transmisión del mensaje.)• Se producen disonancias en como se sienten y lo que quieren transmitr.• “La cara es el espejo del alma”.
  10. 10. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? CREATIVIDAD• Cuantas más emociones se sienten, mas creativo se es.• La creatividad depende qué entendamos por ella.• Cuando experimentamos emociones positivas, tendemos a ser creativos.
  11. 11. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? SALUD• Lo físico y lo psicológico está íntimamente ligado.• Las emociones positivas son un beneficio para nuestra salud, porque ayudan a soportar las dificultades de una enfermedad y ayudar a su recuperación.• En el caso de las emociones negativas, el cerebro tiene la capacidad de segregar hormonas que aumentan o disminullen nuestro estado físico.
  12. 12. ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS EMOCIONES? TOMA DE DECISIONES• Ante situaciones organizadas, es mas fácil la toma de decisiones.• En una situación de ansiedad, las emociones pueden bloquearnos.
  13. 13. EMOCIONES BÁSICAS• Tristeza-perdida.• Alegría-ganancia.• Miedo-amenaza.• Ira-transgresión.• Sorpresa-curiosidad.• Asco-rechazo.
  14. 14. INTELIGENCIA EMOCIONAL • Rafael Biscquerra, catedrático de la Universidad de Barcelona (UB), Director del Máster en Educación Emocional y del Máster en Inteligencia Emocional en las Organizaciones. • Ha impartido docencia en Métodos de Investigación Educativa, Estadística Informática, Orientación Profesional, Modelos de orientación e intervención psicopedagógica, Teoría y proceso de la orientación, Orientación y tutoría en secundaria, Información profesional, Programas de desarrollo personal y
  15. 15. INTELIGENCIA EMOCIONAL • Es miembro fundador de la FEM (Fundación para la Educación Emocional) y dinamizador de las Jornadas de Educación Emocional que se celebran anualmente en la UB.
  16. 16. OBJETIVOS INTELIGENCIA EMOCIONAL Bisquerra (2007)• Conocer qué son las emociones, sus componentes y sus repercusiones en el pensamiento y en el comportamiento.• Conocer las características de la Teoría de las inteligencias múltiples y de la inteligencia emocional, así como sus implicaciones para la práctica educativa.• Conocer las propuestas de educación emocional, orientada al desarrollo y bienestar personal y social.• Desarrollar competencias emocionales básicas.
  17. 17. COMPETENCIAS EMOCIONALES • Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, procedimientos y comportamientos, ¿Qué que permiten comprender, expresar y regular los son? fenómenos emocionales. • Conciencia emocional, regulación¿Cuáles emocional, autonomía emocional, control de la son? impulsividad, trabajo en equipo, etc. • Competencias básicas para la vida (procesos de aprendizaje, relaciones ¿Para qué interpersonales, solución de sirven? conflictos, conductas de riesgo, etc.
  18. 18. MAPA DE LAS EMOCIONESEMOCIONES QUÉ HACER CARGA EMOCIONAL Miedo Buscar recursos Temor Tristeza Aceptar cambios Apatía Enfado Marcarse límites Ira Asco Disociarse Repugnancia Sorpresa Experimentar Expectativas Alegría Celebrar logros Falsa euforia
  19. 19. DIMENSIONES DE LAS EMOCIONESNeurofisiológica: Nuestro cuerpo experimentacambios.Comportamental: Cambio de actitud (“apatía,cansancio, débil, cara triste…)Cognitiva: Pensamientos.
  20. 20. ¿CÓMO FUNCIONAN LAS EMOCIONES? PENSAMIENTO EVALUACIÓN EMOCIÓN
  21. 21. La educación emocional, se inicia en los primerosmomentos de la vida y se prolonga durante toda la vida.

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