MEDIOS DE ENSEÑANZA
El Profesor
MSc. Ing. Pavel González
E-mail: pavel.gonzalez@uvirtual.org
Octubre 2010
Objetivos
• Conocer la influencia de la actitud y la aptitud del profesor, así como de su
empatía, en los resultados de la...
Introducción
• El profesor es posiblemente
uno de los componentes
decisivos de cualquier
proceso de formación.
La actitud y aptitud del Profesor
• El conocimiento de la materia por parte del profesor es una condición
necesaria pero n...
Estilos de Educación
• Autoritario: también denominado estilo clásico. Es el estilo seguido
por el profesor que se concent...
Estilos de Educación
• Autogestionario: el profesor es ante todo el facilitador de un
proceso en el que los alumnos partic...
Profesores con Problemas
Preparación de la 1ra clase
Antes de impartir la primera clase el profesor novato ha de prepararse
de forma especial para ...
Preparación de la 1ra clase
4. Es conveniente tener temas adicionales preparados por si se acaba el
temario antes de la ho...
Tiempo de preparación de las clases
1. Vale la pena preparar las clases con tiempo, no dejando temas
pendientes para el ul...
Conclusiones
1. El profesor debe dedicar tanto empeño en el dominio de la
metodología docente como en el del contenido del...
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Conferencia 3 El profesor

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Conferencia 3 El profesor

  1. 1. MEDIOS DE ENSEÑANZA El Profesor MSc. Ing. Pavel González E-mail: pavel.gonzalez@uvirtual.org Octubre 2010
  2. 2. Objetivos • Conocer la influencia de la actitud y la aptitud del profesor, así como de su empatía, en los resultados de la formación. • Conocer las características de los profesores que consiguen que las acciones de formación alcancen sus objetivos. • Aprender técnicas a emplear para mejorar los resultados de la primera clase y de las clases siguientes.
  3. 3. Introducción • El profesor es posiblemente uno de los componentes decisivos de cualquier proceso de formación.
  4. 4. La actitud y aptitud del Profesor • El conocimiento de la materia por parte del profesor es una condición necesaria pero no suficiente. • La actitud del profesor en relación con su papel y hacia los alumnos, así como sus aptitudes pedagógicas, condicionan los resultados finales. El profesor debe dominar: • Aspectos físicos: En primer lugar, debe moverse adecuadamente para evitar la monotonía pero también el exceso de movimiento que se convierte en un factor distorsionador. En segundo lugar, ha de saber utilizar los movimientos de brazos y otras partes del cuerpo para reforzar el discurso con medios de comunicación no verbales. En tercer lugar, el tono y volumen de la voz. Otro factor importante, es la administración adecuada de las pausas.
  5. 5. Estilos de Educación • Autoritario: también denominado estilo clásico. Es el estilo seguido por el profesor que se concentra en el objetivo de suministrar información a los alumnos. Los alumnos solo se han de preocupar de escuchar y apuntar todo lo que el profesor explica. • Democrático-liberal: los principales objetivos perseguidos por el profesor están relacionados con la consecución y perfeccionamiento, destrezas y actitudes por parte de los alumnos. El peso del profesor en clase se reduce en beneficio del aumento de la participacin de los alumnos. • Democrático: el profesor intenta que los alumnos optimicen al máximo su capacidad intelectual, asi como su desarrollo integral como personas. La participación de los alumnos es mucho mas activa que en el estilo autoritario y la relación profesor-alumno es mas de igual a igual.
  6. 6. Estilos de Educación • Autogestionario: el profesor es ante todo el facilitador de un proceso en el que los alumnos participan integralmente. Esta participación va desde la fijación de objetivos hasta la exposición de temas en clase.
  7. 7. Profesores con Problemas
  8. 8. Preparación de la 1ra clase Antes de impartir la primera clase el profesor novato ha de prepararse de forma especial para vencer lo que se denomina «miedo escénico». Para amortiguar los efectos de este nerviosismo se recomienda utilizar técnicas como las siguientes : 1. Grabarse ya sea la voz o video y luego reproducirlo para corregir posibles deficiencias. 2. No hay que decir nunca a los alumnos que esa es la primera clase. En general, cuando los alumnos saben que el profesor tiene poca experiencia existe una alta probabilidad de que valoren menos positivamente su labor. El profesor debe dar sensación de seguridad a sus alumnos en todo momento. 3. La temática de la sesión ha de dominarse al máximo para suplir las consecuencias de un exceso de nerviosismo y de falta de experiencia.
  9. 9. Preparación de la 1ra clase 4. Es conveniente tener temas adicionales preparados por si se acaba el temario antes de la hora prevista. Es habitual que los temas se expongan mas rápidamente cuando se tiene menos experiencia docente.
  10. 10. Tiempo de preparación de las clases 1. Vale la pena preparar las clases con tiempo, no dejando temas pendientes para el ultimo día o para las horas antes de la sesión. Tampoco es recomendable esperar que la improvisación resuelva aquello a lo que no se le ha dedicado suficiente tiempo. 2. En cambio, es útil dejar un espacio de tiempo antes de la clase para repasar el programa y los materiales docentes, tales como las transparencias, por ejemplo.
  11. 11. Conclusiones 1. El profesor debe dedicar tanto empeño en el dominio de la metodología docente como en el del contenido del programa. 2. Perfeccionarse de forma permanente, tanto en contenidos como en metodología docente. 3. Aceptar de forma positiva las críticas y sugerencias de alumnos o compañeros. 4. Dominar los medios docentes (video, ordenador, retroproyector, etc.). 5. Cuidar su estilo, que de alguna manera debería ser democrático 6. Preocuparse mas por el aprender de los alumnos, y de el mismo, que por el enseñar.

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