Presentación de Introducción de las TIC en el programa PAUTA

1. Inserción de las tecnologías de la
información y la comunicación en el
programa PAUTA
Núria de Alva Ruiz
Julio - 2009

2. Tecnología
• Almacenar datos
• Registrar
• Procesar
• Visualizar
• Comunicar
• Publicar

3. Objetivos
• Registro de participantes
• Crecimiento ordenado
• Procesos de implantación
• Seguimiento
• Acompañamiento
• Dotar de espacios de discusión y reflexión
• Publicación de trabajos realizados

4. Participantes
• Escuelas
• Personal de PAUTA
• Talleristas
• Alumnos
• Profesores
• Padres

5. Proceso de registro
Indicadores
sociales
Escuelas
Coordinador Registra
estatal Talleristas
Seguimiento
Informes

6. Proceso de registro
Registra Profesores
Talleristas
Con su ayuda
Padres Alumnos

7. Reportes
• Informes para los directivos
• Seguimiento de las acciones (en totales y por
entidad)
• Reportes para patrocinadores

8. Diagnóstico
• Diagnóstico sobre conectividad
• Conocer el uso de correo de los profesores
• Utilizar los espacios de discusión
(googlegroups)
• Opinar, sugerir, …… participar

9. Primeros pasos
• Proporcionar la información que ya tienen
registrada
• Migrar la información
• Validar
• Catálogo de talleres
• Actividades de seguimiento

10. Espacios
• Página nacional
• Páginas estatales
• Intercambios

11. Espacios colaborativos
• Talleristas – talleristas
• Talleristas – profesores
• Talleristas – profesores – alumnos
• Tallerista – profesores – padres
• Preguntas a expertos

12. Espacios de publicación
• Resultados de talleres
• Testimonios sobre los talleres
• Cápsulas de talleres
• Contenidos de “emergencia”

13. Publicaciones
• Textos
• Videos
• Imágenes
• Audio

14. A futuro
• Fortalecer la relación de los talleristas,
profesores y alumnos, a través de promover
comunidades virtuales de aprendizaje en la
que puedan intercambiar valores,
experiencias, problemas y herramientas, con
sus pares

15. A futuro
• Generar un sentimiento de pertenencia al
programa PAUTA, basado en una
comunicación permanente entre todos sus
integrantes
• Ampliar el conocimiento sobre el programa en
la sociedad y en los participantes