SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DELOS ANDES
Asignatura: COMUNICACIÓN DE DATOS
Profesor: Ing.Pavel Lech VALER MEDINA Alumno:
LISTA DE EJERCICIOS – LE03
Tema: TRANSMISIÓN DIGITAL (PARTE DOS)
A) Conteste las siguientes cuestiones:
1. Las compañías de teléfono digitalizan la voz asumiendo una fecuencia máxima de 4000 Hz. ¿Cuál debería ser el
valor mínimo de la tasa de muestreo? Por qué?
2. Una señal pasabanda compleja tiene un ancho de banda de 200 kHz.¿Cuál es la tasa de muestros mínima para
señal?
3. Se quiere digitalizar la voz humana. ¿Cuál es la tasa mínima de bits asumiendo 8 bits por muestra?
4. Se tiene una señal analógica de paso bajo de 4 kHz. Si se envía la señal analógica, se necesita un canal con un
ancho de banda mínimo de 4 kHz. Si se digitaliza y se envían 8 bits por muestra, cuál es el ancho de banda del canal en bps?
Se debe emplear el Teorema de Nyquist para calcular la tasa de muestreo mínima
5. Suponga que se desea enviar una señal analógica de paso bajo de 8 kHz por medio de una transmisión digital. Se
va a usar la técnica PCM para digitalizar esta señal. Cual es el ancho de banda mínimo de un canal en Hz para enviar esta
señal digitalizada, considerando 8 bits por muestra? Se debe emplear el Teorema de Nyquist para calcular la tasa de
muestreo mínima, y un elemento de señal va a transportar solo un elemento de dato
B) Juzga las siguientes afirmaciones de la siguiente manera: V (Verdadero) y F (falso).
1. La codificación de bloques cambia un bloque de m bits en un bloque de n bits, donde n es mayor que m. La
codificación de bloques es conocida también como uma técnica de codificación mB/nB ( ).
2.La técnica más habitual para cambiar una señal digital a datos analógicos es la denominada modulación por codificación
de pulsos (PCM). ( ).
3.Los datos binarios, formados por unos e ceros, se pueden organizar en grupos de n bits cada uno. Agrupando los datos, se
pueden enviar n bits al mismo tiempo en lugar de uno solo. Esto se denomina transmisión serie. ( )
4.En la transmisión síncrona, el flujo de datos se combina en tramas largas que pueden contener múltiples bytes. Sin
embargo, cada byte se introduce en el enlace de transmisión sin que haya un intervalo siguiente. ( )
C) Complete las palabras faltantes en cada uno de los párrafos siguientes.
1. En la transmisión síncrona, se envían los bits uno después de otro sin bits de inicio y parada o intervalos.
Es responsabilidad del (01 palabra) agrupar los bits.
2. De acuerdo al teorema de Nyquist, la tasa de muestreo debe ser al menos (01 palabra) veces la frecuencia
más alta contenida en la señal.
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA SEM-2015-II

Más contenido relacionado

Destacado

Top 7 time sinks and solutions
Top 7 time sinks and solutions Top 7 time sinks and solutions
Top 7 time sinks and solutions HubSpot
 
Tulloch Wines "Vineyard Selection"
Tulloch Wines "Vineyard Selection" Tulloch Wines "Vineyard Selection"
Tulloch Wines "Vineyard Selection" Stephen George
 
Modelo «tpack» rodriguez
Modelo «tpack» rodriguezModelo «tpack» rodriguez
Modelo «tpack» rodriguezMARIANELAROD
 
Healthy Bones Australia - Section A
Healthy Bones Australia - Section AHealthy Bones Australia - Section A
Healthy Bones Australia - Section AChi-Loong Ho
 
Mason_Ng_Portfolio_Dec_2013
Mason_Ng_Portfolio_Dec_2013Mason_Ng_Portfolio_Dec_2013
Mason_Ng_Portfolio_Dec_2013Mason Ng
 
Healthy Bones Australia - Section B
Healthy Bones Australia - Section BHealthy Bones Australia - Section B
Healthy Bones Australia - Section BChi-Loong Ho
 
Introduction to SAP ERP - by http://www.sapficotraining.com/
Introduction to SAP ERP - by http://www.sapficotraining.com/Introduction to SAP ERP - by http://www.sapficotraining.com/
Introduction to SAP ERP - by http://www.sapficotraining.com/SapFico Training
 
Boeing Case Study Competition
Boeing Case Study CompetitionBoeing Case Study Competition
Boeing Case Study CompetitionSierra Putman
 
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.balbodaniela
 
IA, Ia grande question
IA, Ia grande questionIA, Ia grande question
IA, Ia grande questionAlain Lefebvre
 
Habilidades visuales
Habilidades visualesHabilidades visuales
Habilidades visualesIFDC
 
Ost 1 12795 77
Ost 1 12795 77Ost 1 12795 77
Ost 1 12795 77Noah Khan
 
Introduction to PCB Designing
Introduction to PCB DesigningIntroduction to PCB Designing
Introduction to PCB DesigningSharan kumar
 

Destacado (15)

Top 7 time sinks and solutions
Top 7 time sinks and solutions Top 7 time sinks and solutions
Top 7 time sinks and solutions
 
TFinalCisterna
TFinalCisternaTFinalCisterna
TFinalCisterna
 
Tulloch Wines "Vineyard Selection"
Tulloch Wines "Vineyard Selection" Tulloch Wines "Vineyard Selection"
Tulloch Wines "Vineyard Selection"
 
Modelo «tpack» rodriguez
Modelo «tpack» rodriguezModelo «tpack» rodriguez
Modelo «tpack» rodriguez
 
Healthy Bones Australia - Section A
Healthy Bones Australia - Section AHealthy Bones Australia - Section A
Healthy Bones Australia - Section A
 
Informatica tarea 1
Informatica tarea 1Informatica tarea 1
Informatica tarea 1
 
Mason_Ng_Portfolio_Dec_2013
Mason_Ng_Portfolio_Dec_2013Mason_Ng_Portfolio_Dec_2013
Mason_Ng_Portfolio_Dec_2013
 
Healthy Bones Australia - Section B
Healthy Bones Australia - Section BHealthy Bones Australia - Section B
Healthy Bones Australia - Section B
 
Introduction to SAP ERP - by http://www.sapficotraining.com/
Introduction to SAP ERP - by http://www.sapficotraining.com/Introduction to SAP ERP - by http://www.sapficotraining.com/
Introduction to SAP ERP - by http://www.sapficotraining.com/
 
Boeing Case Study Competition
Boeing Case Study CompetitionBoeing Case Study Competition
Boeing Case Study Competition
 
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
Conocimiento tecnológico-pedagógico-disciplinar.
 
IA, Ia grande question
IA, Ia grande questionIA, Ia grande question
IA, Ia grande question
 
Habilidades visuales
Habilidades visualesHabilidades visuales
Habilidades visuales
 
Ost 1 12795 77
Ost 1 12795 77Ost 1 12795 77
Ost 1 12795 77
 
Introduction to PCB Designing
Introduction to PCB DesigningIntroduction to PCB Designing
Introduction to PCB Designing
 

Similar a Le03 cd-tx digital-parte2

comunicación Digital
comunicación Digitalcomunicación Digital
comunicación DigitalQiQe Gavilan
 
Sesión 3 - Transmisión Analógica y Digital
Sesión 3 - Transmisión Analógica y DigitalSesión 3 - Transmisión Analógica y Digital
Sesión 3 - Transmisión Analógica y DigitalCarlos Ventura Luyo
 
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..pptU4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..pptSinnNomBre1
 
introduccion a las redes...
introduccion a las redes...introduccion a las redes...
introduccion a las redes...cleopatra22
 
MODULACIÓN POR CODIGO TRELLIS, CPFSK, DPFSK, MSK
MODULACIÓN POR CODIGO TRELLIS, CPFSK, DPFSK, MSKMODULACIÓN POR CODIGO TRELLIS, CPFSK, DPFSK, MSK
MODULACIÓN POR CODIGO TRELLIS, CPFSK, DPFSK, MSKKevin Jessid
 
458632549-unidad-3-pdf.pdf
458632549-unidad-3-pdf.pdf458632549-unidad-3-pdf.pdf
458632549-unidad-3-pdf.pdfDeividEsteicer
 
HidalgoEvelin_NRC 9927_Tarea2.1.pdf
HidalgoEvelin_NRC 9927_Tarea2.1.pdfHidalgoEvelin_NRC 9927_Tarea2.1.pdf
HidalgoEvelin_NRC 9927_Tarea2.1.pdfEvelinHidalgo7
 
Sistemas de Telecomunicaciones cap 2
Sistemas de Telecomunicaciones cap 2Sistemas de Telecomunicaciones cap 2
Sistemas de Telecomunicaciones cap 2Francisco Apablaza
 
4.TDM Multiplexacion por division de tiempo
4.TDM Multiplexacion por division de tiempo4.TDM Multiplexacion por division de tiempo
4.TDM Multiplexacion por division de tiempoEdison Coimbra G.
 

Similar a Le03 cd-tx digital-parte2 (20)

Le04 cd-tx analogica-parte1
Le04 cd-tx analogica-parte1Le04 cd-tx analogica-parte1
Le04 cd-tx analogica-parte1
 
Le02 cd-tx digital-parte1
Le02 cd-tx digital-parte1Le02 cd-tx digital-parte1
Le02 cd-tx digital-parte1
 
Preguntas cap7 teleco 2
Preguntas cap7 teleco 2Preguntas cap7 teleco 2
Preguntas cap7 teleco 2
 
comunicación Digital
comunicación Digitalcomunicación Digital
comunicación Digital
 
Sesión 3 - Transmisión Analógica y Digital
Sesión 3 - Transmisión Analógica y DigitalSesión 3 - Transmisión Analógica y Digital
Sesión 3 - Transmisión Analógica y Digital
 
guia didactica
guia didactica guia didactica
guia didactica
 
Modulacion-digital
 Modulacion-digital Modulacion-digital
Modulacion-digital
 
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..pptU4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
U4.U5.U6.Transmisión digital y Mux..ppt
 
introduccion a las redes...
introduccion a las redes...introduccion a las redes...
introduccion a las redes...
 
Utea cd-03-me03-cd tx-digital2_2015-ii
Utea cd-03-me03-cd tx-digital2_2015-iiUtea cd-03-me03-cd tx-digital2_2015-ii
Utea cd-03-me03-cd tx-digital2_2015-ii
 
MODULACIÓN POR CODIGO TRELLIS, CPFSK, DPFSK, MSK
MODULACIÓN POR CODIGO TRELLIS, CPFSK, DPFSK, MSKMODULACIÓN POR CODIGO TRELLIS, CPFSK, DPFSK, MSK
MODULACIÓN POR CODIGO TRELLIS, CPFSK, DPFSK, MSK
 
458632549-unidad-3-pdf.pdf
458632549-unidad-3-pdf.pdf458632549-unidad-3-pdf.pdf
458632549-unidad-3-pdf.pdf
 
HidalgoEvelin_NRC 9927_Tarea2.1.pdf
HidalgoEvelin_NRC 9927_Tarea2.1.pdfHidalgoEvelin_NRC 9927_Tarea2.1.pdf
HidalgoEvelin_NRC 9927_Tarea2.1.pdf
 
Sistemas de Telecomunicaciones cap 2
Sistemas de Telecomunicaciones cap 2Sistemas de Telecomunicaciones cap 2
Sistemas de Telecomunicaciones cap 2
 
Modulación por impulsos codificados
Modulación por impulsos codificadosModulación por impulsos codificados
Modulación por impulsos codificados
 
Capacidad del canal
Capacidad del canalCapacidad del canal
Capacidad del canal
 
5555.pptx
5555.pptx5555.pptx
5555.pptx
 
4.TDM Multiplexacion por division de tiempo
4.TDM Multiplexacion por division de tiempo4.TDM Multiplexacion por division de tiempo
4.TDM Multiplexacion por division de tiempo
 
PDH
PDHPDH
PDH
 
Medios de información
Medios de informaciónMedios de información
Medios de información
 

Más de Pavel Lech Valer Medina (14)

Silabo mec 2019-i
Silabo mec 2019-iSilabo mec 2019-i
Silabo mec 2019-i
 
Le07 cd-medio de transmisión
Le07 cd-medio de transmisiónLe07 cd-medio de transmisión
Le07 cd-medio de transmisión
 
Utea cd-07-me07-cd medio transmision-2015-ii
Utea cd-07-me07-cd medio transmision-2015-iiUtea cd-07-me07-cd medio transmision-2015-ii
Utea cd-07-me07-cd medio transmision-2015-ii
 
Le06 cd-multiplexación
Le06 cd-multiplexaciónLe06 cd-multiplexación
Le06 cd-multiplexación
 
Le06 cd-multiplexación
Le06 cd-multiplexaciónLe06 cd-multiplexación
Le06 cd-multiplexación
 
Utea cd-06-me06-cd multiplexación-2015-ii
Utea cd-06-me06-cd multiplexación-2015-iiUtea cd-06-me06-cd multiplexación-2015-ii
Utea cd-06-me06-cd multiplexación-2015-ii
 
Le05 cd-tx analogica-parte2
Le05 cd-tx analogica-parte2Le05 cd-tx analogica-parte2
Le05 cd-tx analogica-parte2
 
Le05 cd-tx analogica-parte2
Le05 cd-tx analogica-parte2Le05 cd-tx analogica-parte2
Le05 cd-tx analogica-parte2
 
Utea cd-05-me05-cd tx-analógico2_2015-ii
Utea cd-05-me05-cd tx-analógico2_2015-iiUtea cd-05-me05-cd tx-analógico2_2015-ii
Utea cd-05-me05-cd tx-analógico2_2015-ii
 
Utea cd-04-me04-cd tx-analógico2015-ii
Utea cd-04-me04-cd tx-analógico2015-iiUtea cd-04-me04-cd tx-analógico2015-ii
Utea cd-04-me04-cd tx-analógico2015-ii
 
Utea cd-02-me02-cd tx-digital2015-ii
Utea cd-02-me02-cd tx-digital2015-iiUtea cd-02-me02-cd tx-digital2015-ii
Utea cd-02-me02-cd tx-digital2015-ii
 
Le01 cd-datos senales
Le01 cd-datos senalesLe01 cd-datos senales
Le01 cd-datos senales
 
Utea cd-01-me01-cd datos-senales2015-ii
Utea cd-01-me01-cd datos-senales2015-iiUtea cd-01-me01-cd datos-senales2015-ii
Utea cd-01-me01-cd datos-senales2015-ii
 
Utea cd-00-ig0-cd presentación2015-ii
Utea cd-00-ig0-cd presentación2015-iiUtea cd-00-ig0-cd presentación2015-ii
Utea cd-00-ig0-cd presentación2015-ii
 

Último

GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfJavier Correa
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdfdiana593621
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er gradoAnaMara883998
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxArs Erótica
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 

Último (20)

GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdfU2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
U2_EA2_descargable TICS PRESENCIAL 2.pdf
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdfTema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
1° GRADO UNIDAD DE APRENDIZAJE 0 - 2024.pdf
 
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er gradoSECUENCIA  DIDÁCTICA Matemática 1er grado
SECUENCIA DIDÁCTICA Matemática 1er grado
 
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptxHerbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
Herbert James Drape. Erotismo y sensualidad.pptx
 
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 PereiraActividad de bienestar docente 2016 Pereira
Actividad de bienestar docente 2016 Pereira
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 

Le03 cd-tx digital-parte2

  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DELOS ANDES Asignatura: COMUNICACIÓN DE DATOS Profesor: Ing.Pavel Lech VALER MEDINA Alumno: LISTA DE EJERCICIOS – LE03 Tema: TRANSMISIÓN DIGITAL (PARTE DOS) A) Conteste las siguientes cuestiones: 1. Las compañías de teléfono digitalizan la voz asumiendo una fecuencia máxima de 4000 Hz. ¿Cuál debería ser el valor mínimo de la tasa de muestreo? Por qué? 2. Una señal pasabanda compleja tiene un ancho de banda de 200 kHz.¿Cuál es la tasa de muestros mínima para señal? 3. Se quiere digitalizar la voz humana. ¿Cuál es la tasa mínima de bits asumiendo 8 bits por muestra? 4. Se tiene una señal analógica de paso bajo de 4 kHz. Si se envía la señal analógica, se necesita un canal con un ancho de banda mínimo de 4 kHz. Si se digitaliza y se envían 8 bits por muestra, cuál es el ancho de banda del canal en bps? Se debe emplear el Teorema de Nyquist para calcular la tasa de muestreo mínima 5. Suponga que se desea enviar una señal analógica de paso bajo de 8 kHz por medio de una transmisión digital. Se va a usar la técnica PCM para digitalizar esta señal. Cual es el ancho de banda mínimo de un canal en Hz para enviar esta señal digitalizada, considerando 8 bits por muestra? Se debe emplear el Teorema de Nyquist para calcular la tasa de muestreo mínima, y un elemento de señal va a transportar solo un elemento de dato B) Juzga las siguientes afirmaciones de la siguiente manera: V (Verdadero) y F (falso). 1. La codificación de bloques cambia un bloque de m bits en un bloque de n bits, donde n es mayor que m. La codificación de bloques es conocida también como uma técnica de codificación mB/nB ( ). 2.La técnica más habitual para cambiar una señal digital a datos analógicos es la denominada modulación por codificación de pulsos (PCM). ( ). 3.Los datos binarios, formados por unos e ceros, se pueden organizar en grupos de n bits cada uno. Agrupando los datos, se pueden enviar n bits al mismo tiempo en lugar de uno solo. Esto se denomina transmisión serie. ( ) 4.En la transmisión síncrona, el flujo de datos se combina en tramas largas que pueden contener múltiples bytes. Sin embargo, cada byte se introduce en el enlace de transmisión sin que haya un intervalo siguiente. ( ) C) Complete las palabras faltantes en cada uno de los párrafos siguientes. 1. En la transmisión síncrona, se envían los bits uno después de otro sin bits de inicio y parada o intervalos. Es responsabilidad del (01 palabra) agrupar los bits. 2. De acuerdo al teorema de Nyquist, la tasa de muestreo debe ser al menos (01 palabra) veces la frecuencia más alta contenida en la señal. ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA SEM-2015-II