4. Высшее образование, высшее профессиональное
образование — верхний уровень профессионального
образования , следующий после среднего общего или
профессионального образования в трёхуровневой
системе. Включает в себя совокупность
систематизированных знаний и практических навыков,
которые позволяют решать теоретические и практические
задачи по профессиональному профилю. В отличие от
общего, даже в развитых странах высшее образование не
является всеобщим и тем более бесплатным.
5. Становится все более существенной
необходимость высшего образования.
Интеллектуальный потенциал любого
государства создается его системой
образования, которая является основным и
неотъемлемым фактором устойчивого и
прогрессивного развития государства.
6. В современное время в высшем
образовании выделяют различные виды
направлений такие как , например ,
экономика и юриспруденция , реклама и
менеджмент информатика и медицина и
т.д. В зависимости от выбора
направления выпускник выбирает
перечень вступительных испытаний для
прохождения в ВУЗ
7. Западное образование и образование в России:
Парадокс признания российских дипломов: нужны ли наши специалисты на
Западе?
Любой человек, который интересовался перспективой поступления в западные
вузы, обратил внимание на то, что большинство университетов имеют свое мнение
по поводу признания российского аттестата зрелости. В одних странах готовы
принимать на обучение выпускников наших школ, в других — на первый курс берут
только студентов вузов, которые отучились на родине один-три курса.Таким
образом, Лиссабонская конвенция о взаимном признании документов об
образовании, которую Россия подписала в 2000 году, на практике оказывается
малодейственной. А отечественный диплом о высшем профессиональном
образовании вообще признается только в некоторых европейских странах.
Неужели там работодатели не отличаются законопослушностью?
Есть конвенция, согласно которой диплом признается, если не будет доказано, что
учебная программа вузов России существенно отличается от принятой в учебных
заведениях страны, где учат таких же специалистов. То есть в случае непринятия
диплома работодателю нужно доказать, что его владельца научили в университете
не тому. Однако страна признает диплом, а конкретный вуз и конкретный
работодатель сам решает, нужен ли ему такой специалист
8. В современное время у выпускника
вузов существует возможность
продолжить свое образование и
получить степень бакалавра ,
продолжить обучение в магистратуре
или стать аспирантом
9. Магистратура — курс наук в высших учебных
заведениях
Это второй уровень двухуровневой системы высшего
образования, созданной в процессе реформирования
российской образовательной системы, согласно
Болонскому процессу (Болонский процесс — процесс
сближения и гармонизации систем образования стран
Европы с целью создания единого европейского
пространства высшего образования). В магистратуре
продолжают обучение выпускники бакалаврских
программ и дипломированные специалисты.
10. Аспирантура — формa повышения
квалификации лиц с целью подготовки их к
соисканию учёнoй степени кандида т наук;
специализированное подразделение вуза
или научно-исследовательского
учреждения по подготовке
преподавательских и научных кадров
высокой квалификации — кандидатов наук.
11. В России обучение в аспирантуре, как правило,
продолжается в течение 3 лет (при заочной форме —
четырёх). Для поступления необходимо иметь
квалификацию магистра или специалиста, получить
согласие будущего научного руководителя.
Для успешного окончания аспирантуры аспирант
должен подготовить рукопись диссертации, а также
сдать кандидатский минимум — 3 экзамена:
специальность,
иностранный язык (ИЯ),
история и философия науки (ИФН) (до 2005 года
сдавалась философия).
12. Структура высшего образования
в России и на Западе
Система высшего образования в разных странах базируется на
одно-, двух-, трёх и четырёхуровневой структуре. При четырёх
уровнях выпускники с высшим образованием делятся на
бакалавров или специалистов, магистров и докторов философии.
При трёхуровневой системе образования, принятой, в частности, в
России, деление происходит на бакалавров, магистров и лиц с
учёной степенью.
Высшее образование можно получить по очной, заочной, очно-
заочной, вечерней или свободной формах обучения, а также в
форме экстерната. Причем, в некоторых странах, в зависимости
от формы и целей обучения, количества изучаемых дисциплин,
уровня подготовки и т. д., происходит деление студентов на
«регулярных», «условных», «специальных», «случайных»,
«вольных» и т. п.
В зависимости от формы обучения, страны, системы и профиля
срок обучения для получения высшего образования колеблется от
4 до 9 лет.
13. Эффективность функционирования
системы образования государства
определяют будущее его общества и то
место, которое будет занимать
экономика страны в конкурентной борьбе
14. Таким образом высшее образование
действительно играет очень важную роль
современном обществе , поскольку дает
человеку возможность смотреть на мир через
призму полученных знаний и уже на их
основе делать выводы , кроме того
интеллектуальный потенциал любого
государства создается его системой
образования, которая является основным и
неотъемлемым фактором устойчивого и
прогрессивного развития государства.
