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veados, isto levou à degradação excessiva das
                                                                                                                                                                                                     pastagens, tanto pelo consumo excessivo como
(Enem, 1998) No início deste século, com a                                                                                                                                                           pelo seu pisoteamento.
finalidade de possibilitar o crescimento da
população de veados no planalto de Kaibab, no                                                                                                                                                        O estudante, desta vez, acertou se indicou as
Arizona (EUA), moveu-se uma caçada impiedosa                                                                                                                                                         alternativas:
aos seus predadores – pumas, coiotes e lobos. No
gráfico abaixo, a linha cheia indica o crescimento                                                                                                                                                   (A) I, II, III e IV.
real da população de veados, no período de 1905                                                                                                                                                      (B) I, II e III, apenas.
a 1940; a linha pontilhada indica a expectativa                                                                                                                                                      (C) I, II e IV, apenas.
quanto ao crescimento da população de veados,                                                                                                                                                        (D) II e III, apenas.
nesse mesmo período, caso o homem não tivesse                                                                                                                                                        (E) III e IV, apenas.
interferido em Kaibab.


                             1 0 0 .0 0 0                                                                        1 0 0 .0 0 0




                                                                           P r im e ir o s fi lh o t e s
                                                                                                                                                                                                     (Enem, 1999) Um agricultor, que possui uma
                                                                           m o rre m d e fo m e                       M o r t e d e 6 0 % d o s f ilh o t e s
                                                                                                                                                                                                     plantação de milho e uma criação de galinhas,
N ú m e ro d e v e a d o s




                                                                                                                                                                                                     passou a ter sérios problemas com os cachorros-
                               5 0 .0 0 0                                                                                                                                                            do-mato que atacavam sua criação. O agricultor,
                                              E lim in a ç ã o d o s p r e d a d o r e s
                                                                                                                                4 0 .0 0 0
                                                                                                                                                                                                     ajudado pelos vizinhos, exterminou os cachorros-
                                                                                                                                        3 0 .0 0 0

                                                                                                                                             2 0 .0 0 0
                                                                                                                                                                                                     do-mato da região. Passado pouco tempo, houve
                                                                                                                                                                    1 0 .0 0 0
                                                                                                                                                                                                     um grande aumento no número de pássaros e
                                             P r o ib iç ã o d a c a ç a                                                                                                                             roedores que passaram a atacar as lavouras.
                                                                                                                                                                                 Te m p o (a n o )
                                      1905                 1910                                      1920                            1930                          1940                              Nova campanha de extermínio e, logo depois da
                                            E x tr a í d o d e A m a b is & M a r t h o , F u n d a m e n t o s d e P s ic o lo g ia M o d e r n a , p a g . 4 2
                                                                                                                                                                                                     destruição dos pássaros e roedores, uma grande
                                                                                                                                                                                                     praga de gafanhotos destruiu totalmente a
Para explicar o fenômeno que ocorreu com a                                                                                                                                                           plantação de milho e as galinhas ficaram sem
população de veados após a interferência do                                                                                                                                                          alimento.
homem, o mesmo estudante elaborou as
seguintes hipóteses e/ou conclusões:                                                                                                                                                                 Analisando o caso acima, podemos perceber que
                                                                                                                                                                                                     houve desequilíbrio na teia alimentar representada
I) lobos, pumas e coiotes não eram, certamente,                                                                                                                                                      por:
os únicos e mais vorazes predadores dos veados;
quando        estes     predadores,    até    então
desapercebidos,        foram    favorecidos     pela
eliminação de seus competidores, aumentaram
numericamente e quase dizimaram a população
de veados.
II) a falta de alimentos representou para os veados
um mal menor que a predação.
III) ainda que a atuação dos predadores pudesse
representar a morte para muitos veados, a
predação demonstrou-se um fator positivo para o
equilíbrio dinâmico e sobrevivência da população
como um todo.
IV) a morte dos predadores acabou por permitir
um crescimento exagerado da população de
(B) II, apenas.
                                                     (C) I e III, apenas.
(Enem, 2001) Várias estratégias estão sendo
                                                     (D) II e III, apenas.
consideradas para a recuperação da diversidade
biológica de um ambiente degradado, dentre elas,     (E) I, II e III.
a criação de vertebrados em cativeiro. Com esse
objetivo, a iniciativa mais adequada, dentre as
alternativas abaixo, seria criar:
                                                     (Enem, 2009) Para que apresente condutividade
                                                     elétrica adequada a muitas aplicações, o cobre
(A) machos de umas espécies e fêmeas de outras,
                                                     bruto obtido por métodos térmicos é purificado
para possibilitar o acasalamento entre elas e o
                                                     eletroliticamente. Nesse processo, o cobre bruto
surgimento de novas espécies.
                                                     impuro constitui o ânodo da célula, que está
                                                     imerso em uma solução de CuSO4. À medida que
(B) muitos indivíduos da espécie mais
                                                     o cobre impuro é oxidado no ânodo, íons Cu2+ da
representativa, de forma a manter a identidade e a
                                                     solução são depositados na forma pura no cátodo.
diversidade do ecossistema.
                                                     Quanto às impurezas metálicas, algumas são
                                                     oxidadas, passando à solução, enquanto outras
(C) muitos indivíduos de uma única espécie, para
                                                     simplesmente se desprendem do ânodo e se
garantir    uma      população    geneticamente
                                                     sedimentam       abaixo  dele.   As    impurezas
heterogênea e mais resistente.
                                                     sedimentadas são posteriormente processadas, e
                                                     sua comercialização gera receita que ajuda a
(D) um número suficiente de indivíduos, do maior
                                                     cobrir os custos do processo. A série
número de espécies, que garanta a diversidade
                                                     eletroquímica a seguir lista o cobre e alguns
genética de cada uma delas.
                                                     metais presentes como impurezas no cobre bruto
                                                     de acordo com suas forças redutoras relativas
(E) vários indivíduos de poucas espécies, de
modo a garantir, para cada espécie, uma
população geneticamente homogênea.




(Enem, 2003) A biodiversidade é garantida por
interações das várias formas de vida e pela
estrutura heterogênea dos habitats. Diante da
perda acelerada de biodiversidade, tem sido
discutida a possibilidade de se preservarem
                                                     Entre as impurezas metálicas que constam na
espécies por meio da construção de “bancos
                                                     série apresentada, as que se sedimentam abaixo
genéticos”     de      sementes,      óvulos   e
                                                     do ânodo de cobre são
espermatozóides. Apesar de os “bancos”
preservarem     espécimes     (indivíduos),  sua     (A) Au, Pt, Ag, Zn, Ni e Pb.
construção é considerada questionável do ponto
de vista ecológico-evolutivo, pois se argumenta      (B) Au, Pt e Ag.
que esse tipo de estratégia:
                                                     (C) Zn, Ni e Pb.
I. não preservaria a variabilidade genética das
                                                     (D) Au e Zn.
populações;
II. dependeria de técnicas de preservação de         (E) Ag e Pb.
embriões, ainda desconhecidas;
III. não reproduziria a heterogeneidade dos
ecossistemas.
(A) I, apenas.
(Enem, 2009) O processo de industrialização tem
gerado sérios problemas de ordem ambiental,
econômica e social, entre os quais se pode citar a
chuva ácida. Os ácidos usualmente presentes em
maiores proporções na água da chuva são o
H2SO3, formado pela reação do CO2 atmosférico
com a água, o HNO3, o HNO2, o H2SO4 e o H2SO3.
Esses quatro últimos são formados principalmente
a partir da reação da água com os óxidos de
nitrogênio e de enxofre gerados pela queima de
combustíveis fósseis. A formação de chuva mais       O gráfico acima representa, de forma genérica, o
ou menos ácida depende não só da concentração        que acontece com a quantidade de fármaco no
do ácido formado, como também do tipo de ácido.      organismo humano ao longo do tempo.
Essa pode ser uma informação útil na elaboração      F. D. Fuchs e Cher l. Wannma. Farmacologia Clínica.
de estratégias para minimizar esse problema
ambiental. Se consideradas concentrações             Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,1992, p. 40.
idênticas, quais dos ácidos citados no texto
                                                     A meia-vida do antibiótico amoxicilina é de 1 hora.
conferem maior acidez às águas das chuvas?
                                                     Assim, se uma dose desse antibiótico for injetada
(A) HNO3 e HNO2.                                     às 12 h em um paciente, o percentual dessa dose
                                                     que restará em seu organismo às 13 h 30 min
(B) H2SO4 e H2SO3.                                   será aproximadamente de:

(C) H2SO3 e HNO2.                                    A) 10%.

(D) H2SO4 e HNO3.                                    B) 15%.

(E) H2CO3 e H2SO3.                                   C) 25%.

                                                     D) 35%.

(Enem, 2007) A duração do efeito de alguns           E) 50%.
fármacos está relacionada à sua meia-vida, tempo
necessário para que a quantidade original do
fármaco no organismo se reduza à metade. A
cada intervalo de tempo correspondente a uma
meia-vida, a quantidade de fármaco existente no      (Enem, 2007) Quanto mais desenvolvida é uma
organismo no final do intervalo é igual a 50% da     nação, mais lixo cada um de seus habitantes
quantidade no início desse intervalo.                produz. Além de o progresso elevar o volume de
                                                     lixo, ele também modifica a qualidade do material
                                                     despejado. Quando a sociedade progride, ela
                                                     troca a televisão, o computador, compra mais
                                                     brinquedos e aparelhos eletrônicos. Calcula-se
                                                     que 700 milhões de aparelhos celulares já foram
                                                     jogados fora em todo o mundo. O novo lixo
                                                     contém mais mercúrio, chumbo, alumínio e bário.
                                                     Abandonado nos lixões, esse material se deteriora
                                                     e vaza. As substâncias liberadas infiltram-se no
                                                     solo e podem chegar aos lençóis freáticos ou a
                                                     rios próximos, espalhando-se pela água.
Anuário Gestão    Ambiental   2007,   p.   47-8   (com   mercúrio   para          compensar      variações   de
adaptações).                                             temperatura.
A respeito da produção de lixo e de sua relação          De acordo com o texto, a coluna vertical de
com o ambiente, é correto afirmar que                    mercúrio, quando aquecida.
(A) as substâncias químicas encontradas no lixo
levam,    freqüentemente,     ao   aumento   da
diversidade de espécies e, portanto, ao aumento
da produtividade agrícola do solo.

(B) o tipo e a quantidade de lixo produzido pela
sociedade independem de políticas de educação
que proponham mudanças no padrão de
consumo.

(C) a produção de lixo           é inversamente
proporcional ao nível de         desenvolvimento         (A) indica a variação da densidade do combustível
econômico das sociedades.                                  com a temperatura.
                                                         (B) mostra a diferença de altura da coluna a ser
(D) o desenvolvimento sustentável requer controle        corrigida.
e monitoramento dos efeitos do lixo sobre                (C) mede a temperatura ambiente no momento do
espécies existentes em cursos d’água, solo e               abastecimento.
vegetação.                                               (D) regula a temperatura do densímetro de acordo
                                                           com a do ambiente.
(E) o desenvolvimento tecnológico tem elevado a          (E) corrige a altura de referência de acordo com a
                                                           densidade do líquido.
criação de produtos descartáveis, o que evita a
geração de lixo e resíduos químicos.

                                                         (Enem, 2001) Pelas normas vigentes, o litro do
                                                         álcool hidratado que abastece os veículos deve
                                                         ser constituído de 96% de álcool puro e 4% de
                                                         água (em volume). As densidades desses
(Enem, 2010) Com a frequente adulteração de              componentes são dadas na tabela 1.
combustíveis,     além    de     fiscalização,   há      Um técnico de um órgão de defesa do consumidor
necessidade de prover meios para que o                   inspecionou cinco postos suspeitos de venderem
consumidor verifique a qualidade do combustível.         álcool hidratado fora das normas. Colheu uma
                                                         amostra do produto em cada posto, mediu a
Para isso, nas bombas de combustível existe um
                                                         densidade de cada uma, obtendo a tabela 2
densímetro, semelhante ao ilustrado na figura. Um
tubo de vidro fechado fica imerso no combustível,            Tabela I
devido ao peso das bolinhas de chumbo                        Substânci
colocadas no seu interior. Uma coluna vertical                               Densidade (g/L)
                                                            a
central marca a altura de referência, que deve                 Água               1000
ficar abaixo ou no nível do combustível para                   Álcool              800
indicar que sua densidade está adequada. Como
o volume do líquido varia com a temperatura mais           Tabela II
que o do vidro, a coluna vertical é preenchida com
                                                                                     Densidade      do
                                                                   Posto
                                                                                     combustível (g/L)
                                                                         I                 822
                                                                        II                 820
                                                                       III                 815
                                                                       IV                  808
                                                                       V                   805
Considerando que a aceleração da gravidade local
                                                     é de 10 m/s2 , a densidade da água do lago, em
                                                     g/cm3 , é:
                                                     (A) 0,6.
                                                     (B) 1,2.
A partir desses dados, o técnico pôde concluir que   (C) 1,5.
estavam com o combustível adequado somente os        (D) 2,4.
postos:                                              (E) 4,8.

(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e IV.
(D) III e V.                                         (Enem, 2010) Durante uma obra em um clube, um
(E) IV e V.                                          grupo de trabalhadores teve de remover uma
                                                     escultura de ferro maciço colocada no fundo de
                                                     uma     piscina   vazia.  Cinco    trabalhadores
                                                     amarraram cordas à escultura e tentaram puxá-la
                                                     para cima, sem sucesso. Se a piscina for
                                                     preenchida com água, ficará mais fácil para os
                                                     trabalhadores removerem a escultura, pois a:

                                                     (A) água exercerá uma força na escultura
                                                     proporcional ao seu volume, e para cima. Esta
                                                     força se somará à força que os trabalhadores
                                                     fazem, podendo resultar em uma força
                                                     ascendente maior que o peso da escultura.

                                                     (B) escultura flutuará. Dessa forma, os homens
                                                     não precisarão fazer força para remover a
                                                     escultura do fundo.

                                                     (C) escultura ficará com peso menor, Dessa
                                                     forma, a intensidade da força necessária para
                                                     elevar a escultura será menor.

(Enem, 2011) Em um experimento realizado para        (D) água exercerá uma força na escultura
determinar a densidade da água de um lago,           proporcional a sua massa, e para cima. Esta força
foram utilizados alguns materiais conforme           se somará à força que os trabalhadores fazem
ilustrado: um dinamômetro D com graduação de 0       para anular a ação da força peso da escultura.
N a 50 N e um cubo maciço e homogêneo de 10
cm de aresta e 3 kg de massa. Inicialmente, foi      (E) água exercerá uma força na escultura para
conferida    a     calibração   do   dinamômetro,    baixo, e esta passará a receber uma força
constatando-se a leitura de 30 N quando o cubo       ascendente do piso da piscina. Esta força ajudará
era preso ao dinamômetro e suspenso no ar. Ao        a anular a ação da força peso na escultura.
mergulhar o cubo na água do lago, até que
metade do seu volume ficasse submersa, foi
registrada a leitura de 24 N no dinamômetro.
(C)    A




                                                      Sociologia versa sobre todos os objetos que
                                                      compõem a vida dos homens em sociedade,
                                                      fixando-se, porém, nas culturas pré-modernas,
                                                      posto que a modernidade, por estender-se aos
                                                      tempos presentes, não permite ainda o
                                                      distanciamento crítico necessário à reflexividade
                                                      genuinamente científica.
                                                      (D) A Sociologia toma para si alguns dos antigos
                                                      objetos da reflexão filosófica, porém, ao fazê-lo,
                                                      não consegue superar a simples especulação
                                                      racional, pois não encontra os métodos
                                                      adequados de experimentação científica.
                                                      (E) A sociologia não está preocupada com a
                                                      comprovação dos fatos sociais e sim com o
                                                      debate.



                                                      (Ufu 2011) De acordo com Durkheim, para se
                                                      garantir a objetividade do método científico
                                                      sociológico,   torna-se   necessário     que  o
                                                      pesquisador    mantenha    certa    distância e
                                                      “neutralidade” em relação aos fatos sociais, os
                                                      quais devem ser tratados como “coisas”.
                                                       Considerando a frase acima,             assinale   a
                                                      alternativa correta sobre fato social.




Assinale    a    alternativa   que     caracteriza
adequadamente a Sociologia como disciplina
específica do conhecimento científico.
(A) Desenvolvendo teorias racionais que procuram
se sustentar em dados empíricos, a Sociologia         (A) Corresponde a um conjunto de normas e
versa sobre a totalidade de temas pertencentes à      valores que são criados diretamente pelos
vida humana na sociedade moderna, tais como as        indivíduos para orientar a vida em sociedade.
instituições sociais, as relações de trabalho, a
                                                      (B) Corresponde a um conjunto de normas e
cultura, as classes sociais, as relações
                                                      valores criados exteriormente, isto é, fora das
sociopolíticas e a organização familiar.
                                                      consciências individuais.
(B) Ao pretender o conhecimento completo da vida
                                                      (C) É desprovido de caráter coercitivo, uma vez
humana na recuperação de figuras centrais das
                                                      que existe fora das consciências individuais.
antigas narrativas míticas, a Sociologia transcende
as ciências convencionais e fixa um diâmetro          (D) É um fenômeno social difundido apenas nas
discursivo que não possui regiões vulneráveis a       sociedades cuja forma de solidariedade é
ataques, isto é, situa-se acima das críticas          orgânica.
exteriores.                                           (E) Nenhuma das alternativas anteriores
(A) o crescimento das atividades comerciais e
                                                            urbanas.
                                                            (B) a migração de camponeses e artesãos.

(Enem, 2011) O açúcar e suas técnicas de                    (C) a expansão dos parques industriais e fabris.
produção foram levados à Europa pelos árabes no             (D) o aumento do número de castelos e feudos.
século VIII, durante a Idade Média, mas foi
                                                            (E) a contenção das epidemias e doenças.
principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e
XIII) que a sua procura foi aumentando. Nessa               (Enem, 2011)
época passou a ser importado do Oriente Médio e
produzido em pequena escala no sul da Itália, mas
continuou a ser um produto de luxo,
extremamente caro, chegando a figurar nos dotes
de princesas casadoiras.
CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil
(1681-1716). São Paulo: Atual, 1996.

Considerando o conceito do Antigo Sistema
Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por
Portugal para dar início à colonização brasileira,
em virtude de:
(A) o lucro obtido com o seu comércio ser muito
vantajoso.
(B) os árabes serem aliados históricos dos
portugueses.



(C) a mão de obra necessária para o cultivo ser
                                                            Uma explicação de caráter histórico para o
insuficiente.
                                                            percentual da religião com maior número de
(D) as      feitorias africanas         facilitarem    a    adeptos declarados no Brasil foi a existência, no
comercialização desse produto.                              passado colonial e monárquico, da:
(E) os nativos da América dominarem uma técnica             (A) incapacidade do cristianismo de incorporar
de cultivo semelhante.                                      aspectos de outras religiões.
                                                            (B) incorporação da ideia de liberdade religiosa na
                                                            esfera pública.

(Enem, 2011) Se a mania de fechar, verdadeiro               (C) permissão para o funcionamento de igrejas
habitus da mentalidade medieval nascido talvez              não cristãs.
de um profundo sentimento de insegurança,                   (D) relação de integração entre Estado e Igreja.
estava difundida no mundo rural, estava do
mesmo modo no meio urbano, pois que uma das                 (E) influência das religiões de origem africana.
características da cidade era de ser limitada por
portas e por uma muralha.
DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G.
                                                            (Enem, 2010) Os tropeiros foram figuras decisivas
História da vida privada da Europa Feudal à Renascença.     na formação de vilarejos e cidades do Brasil
São Paulo: Cia. das Letras, 1990 (adaptado).                colonial. A palavra tropeiro vem de "tropa" que, no
                                                            passado, se referia ao conjunto de homens que
As práticas e os usos das muralhas sofreram
                                                            transportava gado e mercadoria. Por volta do
importantes mudanças no final da Idade Média,
                                                            século XVIII, muita coisa era levada de um lugar a
quando elas assumiram a função de pontos de
                                                            outro no lombo de mulas. O tropeirismo acabou
passagem ou pórticos. Este processo está
                                                            associado à atividade mineradora, cujo auge foi a
diretamente relacionado com:
                                                            exploração de ouro em Minas Gerais e, mais
tarde, em Goiás. A extração de pedras preciosas         nações amigas, ato antecipadamente negociado
também       atraiu      grandes      contingentes      com a Inglaterra em troca da escolta dada à
populacionais para as novas áreas e, por isso, era      esquadra portuguesa.
cada vez mais necessário dispor de alimentos e
                                                       • Rio de Janeiro – 1816: D. João VI torna-se rei do
produtos básicos. A alimentação dos tropeiros era
                                                         Brasil e de Portugal, devido à morte de sua mãe,
constituída por toucinho, feijão preto, farinha,
                                                         D. Maria I.
pimenta-do-reino, café, fubá e coité (um molho de
vinagre com fruto cáustico espremido).                 • Pernambuco – 1817: As tropas de D. João VI
                                                       sufocam a revolução republicana.
Nos pousos, os tropeiros comiam feijão quase
sem molho com pedaços de carne de sol e                GOMES. L. 1808: como uma rainha louca, um príncipe
                                                       medroso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e
toucinho, que era servido com farofa e couve
                                                       mudaram a história de Portugal e do Brasil. São Paulo:
picada. O feijão tropeiro é um dos pratos típicos      Editora Planeta, 2007 (adaptado)
da cozinha mineira e recebe esse nome porque
era preparado pelos cozinheiros das tropas que         Uma das consequências desses eventos foi
conduziam o gado.                                      (A) a decadência do império britânico, em razão
Disponível em: http://www.tribunadoplanalto.com.br.    do contrabando de produtos ingleses através dos
                                                       portos brasileiros,
A criação do feijão tropeiro na culinária brasileira
está relacionada à                                     (B) o fim do comércio de escravos no Brasil,
                                                       porque a Inglaterra decretara, em 1806, a
(A) atividade comercial exercida pelos homens
                                                       proibição do tráfico de escravos em seus
que trabalhavam nas minas.
                                                       domínios.
(B) atividade culinária exercida pelos moradores
                                                       (C) a conquista da região do rio da Prata em
cozinheiros que viviam nas regiões das minas.
                                                       represália à aliança entre a Espanha e a França
(C) atividade mercantil exercida pelos homens que      de Napoleão.
transportavam gado e mercadoria.
                                                       (D) a abertura de estradas, que permitiu o
(D) atividade agropecuária exercida pelos              rompimento do isolamento que vigorava entre as
tropeiros que necessitavam dispor de alimentos.        províncias do país, o que dificultava a
                                                       comunicação antes de 1808.
(E) atividade mineradora exercida pelos tropeiros
no auge da exploração do ouro.                         (E) o grande desenvolvimento econômico de
                                                       Portugal após a vinda de D. João VI para o Brasil,
                                                       uma vez que cessaram as despesas de
                                                       manutenção do rei e de sua família.

Em 2008 foram comemorados os 200 anos da
mudança da família real portuguesa para o Brasil,
onde foi instalada a sede do reino. Uma sequência      "O brasileiro tem noção clara dos comportamentos
de eventos importantes ocorreu no período              éticos e morais adequados, mas vive sob o
1808-1821, durante os 13 anos em que D. João VI        espectro da corrupção, revela pesquisa. Se o país
e a família real portuguesa permaneceram no            fosse resultado dos padrões morais que as
Brasil.                                                pessoas dizem aprovar, pareceria mais com a
                                                       Escandinávia     do    que    com    Bruzundanga
Entre esses eventos, destacam-se os seguintes:         (corrompida nação fictícia de Lima Barreto)."
• Bahia – 1808: Parada do navio que trazia a           [FRAGA, P. Ninguém é inocente. Folha de S. Paulo, 4 out.
 família real portuguesa para o Brasil, sob a          2009 (adaptado).]
 proteção da marinha britânica, fugindo de um
                                                                O distanciamento entre “reconhecer” e
 possível ataque de Napoleão.
                                                       “cumprir” efetivamente o que é moral constitui uma
• Rio de Janeiro – 1808: desembarque da família        ambiguidade inerente ao humano, porque as
 real portuguesa na cidade onde residiriam             normas morais são:
 durante sua permanência no Brasil.
                                                       (A) decorrentes da vontade divina e, por esse
• Salvador – 1810: D. João VI assina a carta régia     motivo,                              utópicas.
  de abertura dos portos ao comércio de todas as
(B) parâmetros idealizados, cujo cumprimento é             (B) O conhecimento mítico segue um rigoroso
destituído       de          obrigação.                    procedimento lógico-analítico para estabelecer
                                                           suas verdades.
(C) amplas e vão além da capacidade de o                   (C) As explicações míticas constroem-se de
indivíduo conseguir cumpri-las integralmente.              maneira argumentativa e autocrítica.
                                                           (D) O mito busca explicações definitivas acerca do
(D) criadas pelo homem, que concede a si mesmo
                                                           homem e do mundo, e sua verdade independe de
a     lei   à    qual   deve    se    submeter.
                                                           provas.

(E) cumpridas por aqueles que se dedicam                   (E) A verdade do mito obedece a regras universais
inteiramente a observar as normas jurídicas.               do pensamento racional, tais como a lei de não-
                                                           contradição.



                                                           Em sua obra A ideologia alemã, Karl Marx
                                                           (1818-1883) e Friedrich Engels afirmam que a
                                                           classe que é proprietária dos meios de produção
                                                           material é também proprietária dos meios de
                                                           produção espiritual. Com base nessa observação
                                                           e nos seus conhecimentos sobre a sociologia
                                                           marxista, marque a alternativa correta a respeito
                                                           do conceito de ideologia.
                                                           (A) A ideologia consiste na visão de mundo ou na
                                                           interpretação da realidade desenvolvida pela
                                                           classe    dominante,     podendo,    então,  ser
                                                           compreendida como uma falsa consciência da
                                                           realidade. Considerando-se que a classe
                                                           dominante controla a circulação de ideias, suas
                                                           explicações ideológicas são confundidas com
                                                           conceitos universais, sendo incorporadas por
                                                           membros de outras classes sociais.
                                                           (B) A ideologia é o sonho por uma sociedade mais
                                                           justa e humanitária, seja sob o socialismo ou nos
                                                           limites do capitalismo, considerando-se que na
                                                           sociedade capitalista tem-se verificado inúmeras
                                                           políticas sociais distributivistas.
(UEL-2003) “Zeus ocupa o trono do universo.                (C) A ideologia corresponde à interpretação social
Agora o mundo está ordenado. Os deuses                     da classe dominante, sendo que, por esse motivo,
disputaram entre si, alguns triunfaram. Tudo o que         sua difusão social através de diversos
havia de ruim no céu etéreo foi expulso, ou para a         equipamentos sociais não implica sua assimilação
prisão do Tártaro ou para a Terra, entre os                pelo conjunto da sociedade, uma vez que a
mortais. E os homens, o que acontece com eles?             própria   divulgação    explicita   seus   limites
Quem são eles?” (VERNANT, Jean-Pierre. O universo,         rigidamente classistas.
os deuses, os homens. Trad. de Rosa Freire d’Aguiar. São
Paulo: Companhia das Letras, 2000. p. 56.)                 (D) A ideologia é sempre uma falsa consciência da
                                                           realidade, ou seja, uma visão idealizada dos
   O texto acima é parte de uma narrativa mítica.
                                                           processos econômicos e sociais, que é gerada
Considerando que o mito pode ser uma forma de
                                                           pelos segmentos explorados da sociedade. Afinal,
conhecimento, assinale a alternativa correta.
                                                           desprovidos das condições de acesso à instrução
(A) A verdade do mito obedece a critérios                  formal de qualidade, os despossuídos não têm o
empíricos e científicos de comprovação.                    equipamento      conceitual   imprescindível    à
                                                           verdadeira compreensão do real.
(E) Nenhuma das alternativas anteriores.               (A) corrida armamentista entre as potências
                                                       imperialistas europeias ocasionando a Primeira
                                                       Guerra Mundial.
Enem 2004 - Em conflitos regionais e na guerra         (B) domínio dos países socialistas do Sul do globo
entre nações tem sido observada a ocorrência de        pelos países capitalistas do Norte.
sequestros, execuções sumárias, torturas e outras
                                                       (C) choque ideológico entre a Alemanha Nazista /
violações de direitos.
                                                       União Soviética Stalinista, durante os anos 30.
Em 10 de dezembro de 1948, a Assembleia Geral
                                                       (D) disputa pela supremacia da economia mundial
das Nações Unidas adotou a Declaração
                                                       entre o Ocidente e as potências orientais, como a
Universal dos Direitos do Homem, que, em seu
                                                       China e o Japão.
artigo 5º, afirma:
                                                       (E) constante confronto das duas superpotências
Ninguém será submetido a tortura nem a
                                                       que emergiram da Segunda Guerra Mundial.
penas ou tratamentos cruéis, desumanos ou
degradantes.
Assim, entre nações que assinaram               essa
Declaração, é coerente esperar que:
(A) a Constituição de cada país deva se sobrepor
aos Direitos Universais do Homem, apenas
enquanto houver conflito.
(B) a soberania dos Estados esteja em
conformidade com os Direitos Universais do
Homem, até mesmo em situações de conflito.
(C) a violação dos direitos humanos por uma
nação autorize a mesma violação pela nação
adversária.
(D) sejam estabelecidos limites de tolerância, para
além dos quais a violação aos direitos humanos
seria permitida.
(E) a autodefesa nacional legitime a supressão
dos Direitos Universais do Homem.




Enem 1999 - Os 45 anos que vão do lançamento
das bombas atômicas até o fim da União
Soviética, não foram um período homogêneo
único na história do mundo. (...) dividem-se em
duas metades, tendo como divisor de águas o
início da década de 70. Apesar disso, a história
deste período foi reunida sob um padrão único
pela situação internacional peculiar que o
dominou até a queda da URSS.
(HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos. São Paulo: Cia
das Letras,1996)

O período citado no texto e conhecido por “Guerra
Fria” pode ser definido como aquele momento
histórico em que houve
O melhor momento do futebol para um tático é o
                                                    minuto de silêncio. É quando os times ficam
                                                    perfilados, cada jogador com as mãos nas costas
                                                    e mais ou menos no lugar que lhes foi designado
                                                    no esquema - e parados. Então o tático pode olhar
                                                    o campo como se fosse um quadro negro e
                                                    pensar no futebol como alguma coisa lógica e
                                                    diagramável. Mas aí começa o jogo e tudo
                                                    desanda. Os jogadores se movimentam e o
                                                    futebol passa a ser regido pelo imponderável,
                                                    esse inimigo mortal de qualquer estrategista. O
                                                    futebol brasileiro já teve grandes estrategistas
                                                    cruelmente traídos pela dinâmica do jogo. O Tim,
                                                    por exemplo. Tático exemplar, planejava todo o
                                                    jogo numa mesa de botão. Da entrada em campo
                                                    até a troca de camisetas, incluindo o minuto de
                                                    silêncio. Foi um técnico de sucesso mas nunca
                                                    conseguiu uma reputação no campo à altura de
                                                    sua reputação no vestiário. Falava um jogo e o
                                                    time jogava outro. O problema do Tim, diziam
                                                    todos, era que seus botões eram mais inteligentes
                                                    do que seus jogadores.
                                                                                        L. F. Veríssimo

                                                    A tese que o autor defende é a de que, em futebol,

                                                    (A) o planejamento        tático   está   sujeito   à
                                                    interferência do acaso.

                                                    (B) a lógica rege as jogadas.

                                                    (C) a inteligência dos jogadores é que decide o
                                                    jogo.

                                                    (D) os momentos iniciais decidem como será o
                                                    jogo.
                                                     Linguagens, Códigos e suas
                                                        Linguagens, Códigos e
                                                    (E) a dinâmica do jogo depende do planejamento
                                                     suas Tecnologias
                                                         Tecnologias
                                                    que o técnico faz.




Leia o texto abaixo e responda às questões 25, 26   No texto, a comparação do campo com um quadro
e 27 ao que se pede.
                                                    negro aponta
             GOLS DE COCURUTO
                                                    (A) O pessimismo do tático em relação ao futuro
                                                    do jogo.
(B) Um recurso utilizado no vestiário.                III. O comportamento linguístico de Hagar, no
                                                      entanto, não corresponde ao de um falante
(C) A visão de jogo como movimento contínuo.          comum.
(D) O recurso didático preferido pelo técnico Tim.    Considerando as afirmativas acima, quais estão
                                                      corretas?
(E) Um meio de pensar o jogo como algo
previsível.                                              (A)   Apenas I.
                                                         (B)   Apenas II.
                                                         (C)   Apenas III.
                                                         (D)   I e II.
A intervenção direta do narrador no texto cumpre         (E)   I, II e III.
a função de

(A) distanciar o leitor da articulação da história,
evitando identificação emocional com as               (PUCRS) (...) Da garrafa estilhaçada,
personagens.                                          no ladrilho já sereno
                                                      escorre uma coisa espessa
(B) despertar a atenção do leitor para a estrutura    que é leite, sangue... não sei.
da obra, convidando-o a participar da organização     Por entre objetos confusos,
                                                      mal redimidos da noite,
da narrativa.
                                                      duas cores se procuram,
                                                      suavemente se tocam,
(C) levar o leitor a refletir sobre as narrativas
                                                      amorosamente se enlaçam,
tradicionais, cuja sequência lógico-temporal é        formando um terceiro tom
complexa.                                             a que chamamos aurora.
                                                               Carlos Drummond de Andrade
(D) sintetizar a sequência dos episódios, para
explicar a trama da narração.                         No fragmento anterior, Carlos Drummond de
                                                      Andrade constrói, poeticamente, a aurora. O que
(E) confundir o leitor, provocando incompreensão      permite visualizar este momento do dia
da sequência narrativa. a participar da               corresponde:
organização da narrativa.
                                                      (A) a objetos confusos mal redimido da noite.

                                                      (B) à garrafa estilhaçada e ao ladrilho sereno.

                                                      (C) à aproximação suave de dois corpos.

                                                      (D) ao enlace amoroso de duas cores.

                                                      (E) ao fluir espesso do sangue sobre o ladrilho.




                                                      De acordo com o ditado popular "Invejoso nunca
                                                      medrou, nem quem perto dele morou" pode-se
                                                      depreender que:

                                                      (A) o invejoso nunca teve medo, nem amedronta
                                                      seus vizinhos.

                                                      (B) o invejoso prospera, enquanto seus vizinhos
                                                      empobrecem.
I. Para entender a tira acima, é necessário dar-se
                                                      (C) o invejoso não cresce e não permite o
conta de que a pergunta de Helga pode ter duas
                                                      crescimento dos vizinhos.
interpretações.
                                                      (D) o temor atinge o invejoso e também seus
II. No contexto, a fala de Helga deve ser
                                                      vizinhos.
interpretada como um oferecimento.
(E) o invejoso não provoca medo nos seus                                 (D) origem das diferenças          entre   a   língua
vizinhos.                                                                portuguesa e a língua tupi.

--
                                                                         (E) interação pacífica no uso da língua portuguesa
Leia os textos abaixo e responda às questões 31,                         e da língua tupi.
32 e 33 ao que se pede.

Texto 1
Quando os portugueses se instalaram no Brasil, o
                                                                         O fragmento da Carta, de Pero Vaz de Caminha
país era povoado de índios. Importaram, depois,
                                                                         reforça o texto História da língua portuguesa em
da África, grande número de escravos. O
                                                                         relação
Português, o Índio e o Negro constituem, durante
o período colonial, as três bases da população                           (A) a predominância da cultura do povo português.
brasileira. Mas no que se refere à cultura, a                            (B) ao uso da língua tupi.
contribuição do Português foi de longe a mais                            (C) ao interesse de exploração do povo português.
notada. Durante muito tempo o português e o tupi                         (D) as três bases da população brasileira.
viveram lado a lado como línguas de                                      (E) a exploração realizada pelos bandeirantes.
comunicação. Era o tupi que utilizavam os
bandeirantes nas suas expedições. Em 1694, dizia
o Padre Antônio Vieira que “as famílias dos
portugueses e índios em São Paulo estão tão                              Os textos 1 e 2 se relacionam no que tange
ligadas hoje umas com as outras, que as mulheres
e os filhos se criam mística e domesticamente, e a                       (A) a afirmação feita por Padre Antônio Vieira.
língua que nas ditas famílias se fala é a dos
                                                                         (B) o processo de colonização do Brasil.
Índios, e a portuguesa a vão os meninos aprender
à escola.”                                                               (C) o papel do negro para a formação da cultura
                                                                         do povo brasileiro
       TEYSSIER, P. História da língua portuguesa. Lisboa: Livraria Sá
da Costa, 1984 (adaptado).
                                                                         (D) a importância da língua tupi para formação do
Texto 2                                                                  vocabulário da língua portuguesa falada no Brasil.
“Então estiraram-se de costas na alcatifa, a
dormir, sem buscarem maneira de cobrirem suas                            (E) a crítica feita à nudez do índio
vergonhas, as quais não eram fanadas; e as
cabeleiras delas estavam bem rapadas e feitas. O
Capitão lhes mandou pôr por baixo das cabeças
seus coxins; e o da cabeleira esforçava-se por não
a quebrar. E lançaram-lhes um manto por cima; e
eles consentiram, quedaram-se e dormiram.”

                               Pero Vaz de Caminha




A identidade de uma nação está diretamente                               O apanhador de desperdícios
ligada à cultura de seu povo. O texto 1 mostra                           Uso a palavra para compor meus silêncios.
que, no período colonial brasileiro, o Português, o                      Não gosto das palavras
Índio e o Negro formaram a base da população e                           fatigadas de informar.
que o patrimônio lingüístico brasileiro é resultado                      Dou mais respeito
da                                                                       às que vivem de barriga no chão
                                                                         tipo água pedra sapo.
(A) contribuição dos índios na escolarização dos
                                                                         Entendo bem o sotaque das águas
brasileiros.
                                                                         Dou respeito às coisas desimportantes
(B) diferença entre as línguas dos colonizadores e                       e aos seres desimportantes.
as dos indígenas.                                                        Prezo insetos mais que aviões.
                                                                         Prezo a velocidade
(C) importância do Padre Antônio Vieira para a                           das tartarugas mais que a dos mísseis.
literatura de língua portuguesa.                                         Tenho em mim um atraso de nascença.
Eu fui aparelhado                                              terreno homens e mulheres, ante feitores de
para gostar de passarinhos.                                    espingarda ao ombro.
Tenho abundância de ser feliz por isso.
                                                               (Oswald de Andrade. Marco Zero II - Chão. Rio de Janeiro: Globo,
Meu quintal é maior do que o mundo.                            1991.)
Sou um apanhador de desperdícios:
Amo os restos
como as boas moscas.
Queria que a minha voz tivesse um formato
de canto.
Porque eu não sou da informática:
eu sou da invencionática.
Só uso a palavra para compor meus silêncios.

BARROS, Manoel de. O apanhador de desperdícios. In. PINTO,
Manuel da Costa. Antologia comentada da poesia brasileira do
século 21. São Paulo: Publifolha, 2006. p. 73-74.

É próprio da poesia de Manoel de Barros valorizar
seres e coisas considerados, em geral, de menor
importância no mundo moderno. No poema de
Manoel de Barros, essa valorização é expressa
por meio da linguagem
                                                               Antonio Rocco. “Os imigrantes”, 1910, Pinacoteca do Estado de
                                                               São Paulo.
A) denotativa, para evidenciar a oposição entre
elementos da natureza e da modernidade.                        Levando-se em consideração o texto de Osvald de
                                                               Andrade e a pintura de Antonio Rocco
B) rebuscada de neologismos que depreciam                      reproduzida, relativos à imigração europeia para o
elementos próprios do mundo moderno.                           Brasil, é correto afirmar que:

C) hiperbólica, para elevar o mundo dos seres                          (A) a visão da imigração presente na pintura
insignificantes.                                                      é trágica e, no texto, otimista.

D) simples, porém expressiva no uso de metáforas                       (B) a pintura confirma a visão do texto
para definir o fazer poético do eu-lírico poeta.                      quanto à imigração de argentinos para o
                                                                      Brasil.

E) referencial, para criticar o instrumentalismo                       (C) os dois autores retratam dificuldades
técnico e o pragmatismo da era da informação                               dos imigrantes na chegada ao Brasil.
digital.

                                                                       (D) Antonio Rocco retrata de forma otimista
                                                                           a imigração, destacando o pioneirismo
Um dia, os imigrantes aglomerados na amurada                               do imigrante.
da proa chegavam à fedentina quente de um
porto, num silêncio de mato e de febre amarela.                        (E) Oswald de Andrade mostra que a
Santos, - É aqui! Buenos Aires é aqui! - Tinham                            condição de vida do imigrante era
trocado o rótulo das bagagens, desciam em fila.                            melhor que a dos ex-escravos.
Faziam suas necessidades nos trens dos animais
onde iam. Jogavam-nos num pavilhão comum em
São Paulo. - Buenos Aires é aqui! - Amontoados
com trouxas, sanfonas e baús, num carro de bois,
que pretos guiavam através do mato por estradas
esburacadas, chegavam uma tarde nas senzalas
donde acabava de sair o braço escravo.
Formavam militarmente nas madrugadas do
muerto de un tiro en la cabeza
                                                           mientras estaba en un cibercafé de
                                                           esa localidad del oeste del conurbano
                                                           bonaerense.

                                                           No se reportaron heridos y los
                                                           familiares del joven criminal, quien se
                                                           encuentra prófugo, habrían escapado
                                                           por los fondos de la vivienda.

                                                           Según se indicó, unas doscientas
                                                           personas participaban del hecho, pero
                                                           no se pudo confirmar si entre ellos
                                                           había familiares o amigos de
“ Cutting your sun exposure is easier than cutting         Campeggi.
out a skin cancer” . Esse outdoor australiano foi          (http://lanacion.com.ar/informaciongeneral/nota)
divulgado por ;
                                                     Considere las siguientes informaciones sobre el
   A) uma associação médica.                         texto:
                                                     1. El sitio donde el joven fue asesinado.
   B) uma firma que vende protetores solares.
                                                     2. La forma como se produjeron los hechos.
   C) uma rede de farmácias.                         3. La descripción de la riña que se desarrolló en el
                                                     cibercafé.
   D) uma clínica de cirurgia plástica.              4. La acción que se llevó a cabo tras la muerte del
                                                     joven.
   E) uma estação rodoviária.                        5. Los parientes de Campeggi que pedian por
                                                     justicia, desde el interior de sus casas.
                                                     6. El arresto del asesino.

                                                     Son informaciones que están presentes en el
                                                     texto:
                                                     (A) 1, 2 y 4 sólamente
                                                     (B) 2, 3, 5 y 6 sólamente.
                                                     (C) 1, 2 y 5 sólamente.
                                                     (D) 2, 3 y 4 sólamente.
                                                     (E) 1, 3, 4 y 6 sólamente.




Moreno: incendian la casa de un presunto asesino

      Unas doscientas personas del barrio
      de Moreno iniciaron el fuego; no se
      registraron heridos (DyN) – Vecinos
      enfurecidos de Moreno prendieron
      fuego hoy la casa del presunto joven
      asesino del chico Franco Campeggi,
Simulado 2° série 14 de abril
Questão 37                                                                     Rascunho

     (Ibmec – SP) No diagrama abaixo, U representa o conjunto de todos os
    alunos de uma escola. Estão também representados os seguintes
    subconjuntos de U:

Q: alunos da escola que gostam de quiabo

D: alunos da escola com mais de dezesseis anos de idade

P: alunos da escola que gostam do professor Pedro

M: Alunos que gostam de Matemática




Em todas as regiões do diagrama, identificadas com número de 1 a 8, há pelo
    menos um aluno representado. Então é correto afirmar que:

(A) Se um aluno gosta de quiabo, então ele não tem mais de dezesseis anos.

(B) Pelo menos um aluno que gosta de Matemática tem mais de dezesseis anos
    e gosta de quiabo.

(C) Se um aluno gosta do professor Pedro, então ele gosta de Matemática.

(D) Todo aluno que gosta de Matemática e tem mais do que dezesseis anos
    gosta do professor Pedro.

(E) Se um aluno com mais de dezesseis anos não gosta do professor Pedro,
    então ele não gosta de quiabo.




  Questão 38


(ENEM – 2007) O gráfico abaixo, obtido a partir de dados do Ministério do Meio
    ambiente, mostra o crescimento do número            de espécies da fauna
    brasileira ameaçadas de extinção.
Simulado 2° série 14 de abril
Questão 39
                                                                         Rascunho
(ENEM – 2009) A figura a seguir mostra as medidas reais (28,5 X 36) de
uma aeronave que será fabricada para utilização por companhias de
transporte aéreo. Um engenheiro precisa fazer o desenho desse avião em
escala 1:150




Para o engenheiro fazer esse desenho em uma folha de papel, deixando
uma margem de 1cm em relação às bordas da folha, quais as dimensões
mínimas, em centímetros, que essa folha deverá ter?

(A)   2,9 cm X 3,4 cm
(B)   3,9 cm X 4,4 cm
(C)   20 cm X 25 cm
(D)   21 cm X 26 cm
(E)   192 cm X 242 cm


 Questão 40


(UFRGS – 2009) Nas olimpíadas de 2008 o atleta Usain Bolt percorreu
200m no tempo de 19,30s. Supondo que esse atleta conseguisse manter
a mesma velocidade média, ele percorrerá 500m em:

(A) 47s.

(B) 47,25s.

(C) 47,50s.

(D) 48s.

(E) 48,25s.




 Questão 41
(ENEM, 2008) A figura abaixo representa o boleto de cobrança da
mensalidade de uma escola, referente ao mês de junho de 2008.
Simulado 2° série 14 de abril
Questão 42                                                                 Rascunho
       (UFRGS – 2009) Após tomar dois cálices de vinho, um motorista
verificou  que o índice de álcool e em seu sangue era de 0,5 g/L. Ele foi
informado de que esse índice decresceria de acordo com a seguinte
igualdade:

                                 I(t) = k • 2- t

(onde k = índice constatado quando foi feita a medida; t = tempo, medido
em horas, a partir do momento dessa medida.

Sabendo-se que o limite do índice permitido pela lei seca é de 0,2 g/L,
para dirigir mantendo-se dentro da lei, o motorista deverá esperar, pelo
menos, (Use 0,3 para log 2)

  (A) 50 min

  (B) 1h

  (C) 1h 20 min

  (D) 1h 30 min

  (E) 2h



 Questão 43

(ENEM – 2010) A siderúrgica “Metal Nobre” produz diversos objetos
maciços utilizando ferro. Um tipo especial de peça feita nessa companhia
tem o formato de um paralelepípedo retangular, de acordo com as
dimensões indicadas na figura.




    O produto das três dimensões indicadas na peça resultaria na medida
    da grandeza

(A) Massa

(B) Volume

(C) Superfície

(D) Capacidade

(E) Comprimento



 Questão 44

(ENEM/2006)
Simulado 2° série 14 de abril
Questão 45
                                                                        Rascunho

 (ENEM – 2008) O gráfico abaixo modela a distância percorrida, em km,
 por uma pessoa em certo período de tempo. A escala de tempo a ser
 adotada para o eixo das abscissas depende da maneira como essa
 pessoa se desloca. Qual é a opção que apresenta a melhor associação
 entre meio ou forma de locomoção e unidade de tempo, quando são
 percorridos 10 km?




     (A) carroça – semana

     (B) carro – dia

     (C) caminhada – hora

     (D) bicicleta – minuto

     (E) avião – segundo.


   Questão 46


 (ENEM – 2010) Uma professora realizou uma atividade com seus
 alunos utilizando canudos de refrigerantes para montar figuras, onde
 cada lado foi representado por um canudo. A quantidade de canudos
 (C) de cada figura depende da quantidade de quadrados (Q) que
 formam cada figura. A estrutura de formação das figuras está
 representada a seguir.




   Que expressão fornece a quantidade de canudos em função da
   quantidade de quadrados de cada figura?

(A) C = 4Q

(B) C = 3Q + 1

(C) C= 4Q – 1

(D) C = Q + 3

(E) C = 4Q - 2



  Questão 47


 (UFRGS – 2009) O gráfico abaixo apresenta a distribuição em ouro,
 prata e bronze das 90 medalhas obtidas pelo Brasil em olimpíadas
Simulado 2° série 14 de abril
Questão 48                                                            Rascunho
(ENEM – 2008) Fractal (do latim fractus, fração, quebrado) – objeto
que pode ser dividido em partes que possuem semelhança com o
objeto inicial. A geometria fractal, criada no século XX, estuda as
propriedades e o comportamento dos fractais – objetos geométricos
formados por repetições de padrões similares.

   O triângulo de Sierpinski, uma das formas elementares da
   geometria fractal, pode ser obtido por meio dos seguintes passos:
   1. Comece com um triângulo equilátero (figura 1);
   2. Construa um triângulo em que cada lado tenha a metade do
      tamanho do lado do triângulo anterior e faça três cópias;
   3. Posicione essas cópias de maneira que cada triângulo tenha
      um vértice comum com um dos vértices de cada um dos
      outros dois triângulos, conforme ilustra a figura 2;
   4. Repita sucessivamente os passos 2 e 3 para cada cópia dos
      triângulos obtidos no passo 3(figura 3)




                    Figura 1   Figura 2    Figura 3

De acordo com o procedimento descrito, a figura 4 da sequência
apresentada acima é



                   (A)




                   (B)




                   (C)




                   (D)




                   (E)
PROPOSTA DE REDAÇÃO
Nome:_____________________________________________________________________________________

Data: _____________       Nº:____________    Série: ___________ Turma: _____________




                                                         outro jeito. Quero ser mecânico”. A Gazeta,
                                                         Vitória (ES), 9 de junho de 2000.

                                                               “É dever da família, da sociedade e do
                                                         Estado     assegurar   à    criança   e   ao
                                                         adolescente, com absoluta prioridade, o
                                                         direito à saúde, à alimentação, à cultura, à
                                                         dignidade, ao respeito, à liberdade e à
                                                         convivência familiar e comunitária, além de
                                                         colocá-los a salvo de toda forma de
                                                         negligência,   discriminação,     exploração,
                                                         crueldade e opressão”.

                                                              Artigo 227, Constituição da República
                                                         Federativa do Brasil.



                                                               Entender a infância marginal significa
       (…)       Esquina     da     Avenida              entender porque um menino vai para a rua e
Desembargador Santos Neves com Rua José                  não à escola. Essa é, em essência, a diferença
Teixeira, na Praia do Canto, área nobre de               entre o garoto que está dentro do carro, de
Vitória. A.J., 13 anos, morador de Cariacica,            vidros fechados, e aquele que se aproxima do
tenta ganhar algum trocado vendendo balas                carro para vender chiclete ou pedir esmola. E
para os motoristas. (…)                                  essa é a diferença entre um país desenvolvido
                                                         e um país de Terceiro Mundo.
     “Venho para a rua desde os 12 anos.
Não gosto de trabalhar aqui, mas não tem
                                                              Gilberto Dimenstein. O cidadão de papel.
                                                         São Paulo, Ática, 2000. 19a. edição.



       Com base na leitura da charge, do artigo da Constituição, do depoimento de A.J. e do trecho do
livro O cidadão de papel, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema:
Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional?

       Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões
feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para
defender o seu ponto de vista, elaborando propostas para a solução do problema discutido em seu
texto.

Observações:

- Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da modalidade escrita culta da língua.
- Espera-se que o seu texto tenha mais do que 15 (quinze) linhas.
- A redação deverá ser apresentada a tinta na cor preta e desenvolvida na folha própria.
- Você poderá utilizar a última folha deste Caderno de Questões para rascunho.
Simulado 2° série 14 de abril

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Simulado 2° série 14 de abril

  • 1. veados, isto levou à degradação excessiva das pastagens, tanto pelo consumo excessivo como (Enem, 1998) No início deste século, com a pelo seu pisoteamento. finalidade de possibilitar o crescimento da população de veados no planalto de Kaibab, no O estudante, desta vez, acertou se indicou as Arizona (EUA), moveu-se uma caçada impiedosa alternativas: aos seus predadores – pumas, coiotes e lobos. No gráfico abaixo, a linha cheia indica o crescimento (A) I, II, III e IV. real da população de veados, no período de 1905 (B) I, II e III, apenas. a 1940; a linha pontilhada indica a expectativa (C) I, II e IV, apenas. quanto ao crescimento da população de veados, (D) II e III, apenas. nesse mesmo período, caso o homem não tivesse (E) III e IV, apenas. interferido em Kaibab. 1 0 0 .0 0 0 1 0 0 .0 0 0 P r im e ir o s fi lh o t e s (Enem, 1999) Um agricultor, que possui uma m o rre m d e fo m e M o r t e d e 6 0 % d o s f ilh o t e s plantação de milho e uma criação de galinhas, N ú m e ro d e v e a d o s passou a ter sérios problemas com os cachorros- 5 0 .0 0 0 do-mato que atacavam sua criação. O agricultor, E lim in a ç ã o d o s p r e d a d o r e s 4 0 .0 0 0 ajudado pelos vizinhos, exterminou os cachorros- 3 0 .0 0 0 2 0 .0 0 0 do-mato da região. Passado pouco tempo, houve 1 0 .0 0 0 um grande aumento no número de pássaros e P r o ib iç ã o d a c a ç a roedores que passaram a atacar as lavouras. Te m p o (a n o ) 1905 1910 1920 1930 1940 Nova campanha de extermínio e, logo depois da E x tr a í d o d e A m a b is & M a r t h o , F u n d a m e n t o s d e P s ic o lo g ia M o d e r n a , p a g . 4 2 destruição dos pássaros e roedores, uma grande praga de gafanhotos destruiu totalmente a Para explicar o fenômeno que ocorreu com a plantação de milho e as galinhas ficaram sem população de veados após a interferência do alimento. homem, o mesmo estudante elaborou as seguintes hipóteses e/ou conclusões: Analisando o caso acima, podemos perceber que houve desequilíbrio na teia alimentar representada I) lobos, pumas e coiotes não eram, certamente, por: os únicos e mais vorazes predadores dos veados; quando estes predadores, até então desapercebidos, foram favorecidos pela eliminação de seus competidores, aumentaram numericamente e quase dizimaram a população de veados. II) a falta de alimentos representou para os veados um mal menor que a predação. III) ainda que a atuação dos predadores pudesse representar a morte para muitos veados, a predação demonstrou-se um fator positivo para o equilíbrio dinâmico e sobrevivência da população como um todo. IV) a morte dos predadores acabou por permitir um crescimento exagerado da população de
  • 2. (B) II, apenas. (C) I e III, apenas. (Enem, 2001) Várias estratégias estão sendo (D) II e III, apenas. consideradas para a recuperação da diversidade biológica de um ambiente degradado, dentre elas, (E) I, II e III. a criação de vertebrados em cativeiro. Com esse objetivo, a iniciativa mais adequada, dentre as alternativas abaixo, seria criar: (Enem, 2009) Para que apresente condutividade elétrica adequada a muitas aplicações, o cobre (A) machos de umas espécies e fêmeas de outras, bruto obtido por métodos térmicos é purificado para possibilitar o acasalamento entre elas e o eletroliticamente. Nesse processo, o cobre bruto surgimento de novas espécies. impuro constitui o ânodo da célula, que está imerso em uma solução de CuSO4. À medida que (B) muitos indivíduos da espécie mais o cobre impuro é oxidado no ânodo, íons Cu2+ da representativa, de forma a manter a identidade e a solução são depositados na forma pura no cátodo. diversidade do ecossistema. Quanto às impurezas metálicas, algumas são oxidadas, passando à solução, enquanto outras (C) muitos indivíduos de uma única espécie, para simplesmente se desprendem do ânodo e se garantir uma população geneticamente sedimentam abaixo dele. As impurezas heterogênea e mais resistente. sedimentadas são posteriormente processadas, e sua comercialização gera receita que ajuda a (D) um número suficiente de indivíduos, do maior cobrir os custos do processo. A série número de espécies, que garanta a diversidade eletroquímica a seguir lista o cobre e alguns genética de cada uma delas. metais presentes como impurezas no cobre bruto de acordo com suas forças redutoras relativas (E) vários indivíduos de poucas espécies, de modo a garantir, para cada espécie, uma população geneticamente homogênea. (Enem, 2003) A biodiversidade é garantida por interações das várias formas de vida e pela estrutura heterogênea dos habitats. Diante da perda acelerada de biodiversidade, tem sido discutida a possibilidade de se preservarem Entre as impurezas metálicas que constam na espécies por meio da construção de “bancos série apresentada, as que se sedimentam abaixo genéticos” de sementes, óvulos e do ânodo de cobre são espermatozóides. Apesar de os “bancos” preservarem espécimes (indivíduos), sua (A) Au, Pt, Ag, Zn, Ni e Pb. construção é considerada questionável do ponto de vista ecológico-evolutivo, pois se argumenta (B) Au, Pt e Ag. que esse tipo de estratégia: (C) Zn, Ni e Pb. I. não preservaria a variabilidade genética das (D) Au e Zn. populações; II. dependeria de técnicas de preservação de (E) Ag e Pb. embriões, ainda desconhecidas; III. não reproduziria a heterogeneidade dos ecossistemas. (A) I, apenas.
  • 3. (Enem, 2009) O processo de industrialização tem gerado sérios problemas de ordem ambiental, econômica e social, entre os quais se pode citar a chuva ácida. Os ácidos usualmente presentes em maiores proporções na água da chuva são o H2SO3, formado pela reação do CO2 atmosférico com a água, o HNO3, o HNO2, o H2SO4 e o H2SO3. Esses quatro últimos são formados principalmente a partir da reação da água com os óxidos de nitrogênio e de enxofre gerados pela queima de combustíveis fósseis. A formação de chuva mais O gráfico acima representa, de forma genérica, o ou menos ácida depende não só da concentração que acontece com a quantidade de fármaco no do ácido formado, como também do tipo de ácido. organismo humano ao longo do tempo. Essa pode ser uma informação útil na elaboração F. D. Fuchs e Cher l. Wannma. Farmacologia Clínica. de estratégias para minimizar esse problema ambiental. Se consideradas concentrações Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,1992, p. 40. idênticas, quais dos ácidos citados no texto A meia-vida do antibiótico amoxicilina é de 1 hora. conferem maior acidez às águas das chuvas? Assim, se uma dose desse antibiótico for injetada (A) HNO3 e HNO2. às 12 h em um paciente, o percentual dessa dose que restará em seu organismo às 13 h 30 min (B) H2SO4 e H2SO3. será aproximadamente de: (C) H2SO3 e HNO2. A) 10%. (D) H2SO4 e HNO3. B) 15%. (E) H2CO3 e H2SO3. C) 25%. D) 35%. (Enem, 2007) A duração do efeito de alguns E) 50%. fármacos está relacionada à sua meia-vida, tempo necessário para que a quantidade original do fármaco no organismo se reduza à metade. A cada intervalo de tempo correspondente a uma meia-vida, a quantidade de fármaco existente no (Enem, 2007) Quanto mais desenvolvida é uma organismo no final do intervalo é igual a 50% da nação, mais lixo cada um de seus habitantes quantidade no início desse intervalo. produz. Além de o progresso elevar o volume de lixo, ele também modifica a qualidade do material despejado. Quando a sociedade progride, ela troca a televisão, o computador, compra mais brinquedos e aparelhos eletrônicos. Calcula-se que 700 milhões de aparelhos celulares já foram jogados fora em todo o mundo. O novo lixo contém mais mercúrio, chumbo, alumínio e bário. Abandonado nos lixões, esse material se deteriora e vaza. As substâncias liberadas infiltram-se no solo e podem chegar aos lençóis freáticos ou a rios próximos, espalhando-se pela água.
  • 4. Anuário Gestão Ambiental 2007, p. 47-8 (com mercúrio para compensar variações de adaptações). temperatura. A respeito da produção de lixo e de sua relação De acordo com o texto, a coluna vertical de com o ambiente, é correto afirmar que mercúrio, quando aquecida. (A) as substâncias químicas encontradas no lixo levam, freqüentemente, ao aumento da diversidade de espécies e, portanto, ao aumento da produtividade agrícola do solo. (B) o tipo e a quantidade de lixo produzido pela sociedade independem de políticas de educação que proponham mudanças no padrão de consumo. (C) a produção de lixo é inversamente proporcional ao nível de desenvolvimento (A) indica a variação da densidade do combustível econômico das sociedades. com a temperatura. (B) mostra a diferença de altura da coluna a ser (D) o desenvolvimento sustentável requer controle corrigida. e monitoramento dos efeitos do lixo sobre (C) mede a temperatura ambiente no momento do espécies existentes em cursos d’água, solo e abastecimento. vegetação. (D) regula a temperatura do densímetro de acordo com a do ambiente. (E) o desenvolvimento tecnológico tem elevado a (E) corrige a altura de referência de acordo com a densidade do líquido. criação de produtos descartáveis, o que evita a geração de lixo e resíduos químicos. (Enem, 2001) Pelas normas vigentes, o litro do álcool hidratado que abastece os veículos deve ser constituído de 96% de álcool puro e 4% de água (em volume). As densidades desses (Enem, 2010) Com a frequente adulteração de componentes são dadas na tabela 1. combustíveis, além de fiscalização, há Um técnico de um órgão de defesa do consumidor necessidade de prover meios para que o inspecionou cinco postos suspeitos de venderem consumidor verifique a qualidade do combustível. álcool hidratado fora das normas. Colheu uma amostra do produto em cada posto, mediu a Para isso, nas bombas de combustível existe um densidade de cada uma, obtendo a tabela 2 densímetro, semelhante ao ilustrado na figura. Um tubo de vidro fechado fica imerso no combustível, Tabela I devido ao peso das bolinhas de chumbo Substânci colocadas no seu interior. Uma coluna vertical Densidade (g/L) a central marca a altura de referência, que deve Água 1000 ficar abaixo ou no nível do combustível para Álcool 800 indicar que sua densidade está adequada. Como o volume do líquido varia com a temperatura mais Tabela II que o do vidro, a coluna vertical é preenchida com Densidade do Posto combustível (g/L) I 822 II 820 III 815 IV 808 V 805
  • 5. Considerando que a aceleração da gravidade local é de 10 m/s2 , a densidade da água do lago, em g/cm3 , é: (A) 0,6. (B) 1,2. A partir desses dados, o técnico pôde concluir que (C) 1,5. estavam com o combustível adequado somente os (D) 2,4. postos: (E) 4,8. (A) I e II. (B) I e III. (C) II e IV. (D) III e V. (Enem, 2010) Durante uma obra em um clube, um (E) IV e V. grupo de trabalhadores teve de remover uma escultura de ferro maciço colocada no fundo de uma piscina vazia. Cinco trabalhadores amarraram cordas à escultura e tentaram puxá-la para cima, sem sucesso. Se a piscina for preenchida com água, ficará mais fácil para os trabalhadores removerem a escultura, pois a: (A) água exercerá uma força na escultura proporcional ao seu volume, e para cima. Esta força se somará à força que os trabalhadores fazem, podendo resultar em uma força ascendente maior que o peso da escultura. (B) escultura flutuará. Dessa forma, os homens não precisarão fazer força para remover a escultura do fundo. (C) escultura ficará com peso menor, Dessa forma, a intensidade da força necessária para elevar a escultura será menor. (Enem, 2011) Em um experimento realizado para (D) água exercerá uma força na escultura determinar a densidade da água de um lago, proporcional a sua massa, e para cima. Esta força foram utilizados alguns materiais conforme se somará à força que os trabalhadores fazem ilustrado: um dinamômetro D com graduação de 0 para anular a ação da força peso da escultura. N a 50 N e um cubo maciço e homogêneo de 10 cm de aresta e 3 kg de massa. Inicialmente, foi (E) água exercerá uma força na escultura para conferida a calibração do dinamômetro, baixo, e esta passará a receber uma força constatando-se a leitura de 30 N quando o cubo ascendente do piso da piscina. Esta força ajudará era preso ao dinamômetro e suspenso no ar. Ao a anular a ação da força peso na escultura. mergulhar o cubo na água do lago, até que metade do seu volume ficasse submersa, foi registrada a leitura de 24 N no dinamômetro.
  • 6. (C) A Sociologia versa sobre todos os objetos que compõem a vida dos homens em sociedade, fixando-se, porém, nas culturas pré-modernas, posto que a modernidade, por estender-se aos tempos presentes, não permite ainda o distanciamento crítico necessário à reflexividade genuinamente científica. (D) A Sociologia toma para si alguns dos antigos objetos da reflexão filosófica, porém, ao fazê-lo, não consegue superar a simples especulação racional, pois não encontra os métodos adequados de experimentação científica. (E) A sociologia não está preocupada com a comprovação dos fatos sociais e sim com o debate. (Ufu 2011) De acordo com Durkheim, para se garantir a objetividade do método científico sociológico, torna-se necessário que o pesquisador mantenha certa distância e “neutralidade” em relação aos fatos sociais, os quais devem ser tratados como “coisas”. Considerando a frase acima, assinale a alternativa correta sobre fato social. Assinale a alternativa que caracteriza adequadamente a Sociologia como disciplina específica do conhecimento científico. (A) Desenvolvendo teorias racionais que procuram se sustentar em dados empíricos, a Sociologia (A) Corresponde a um conjunto de normas e versa sobre a totalidade de temas pertencentes à valores que são criados diretamente pelos vida humana na sociedade moderna, tais como as indivíduos para orientar a vida em sociedade. instituições sociais, as relações de trabalho, a (B) Corresponde a um conjunto de normas e cultura, as classes sociais, as relações valores criados exteriormente, isto é, fora das sociopolíticas e a organização familiar. consciências individuais. (B) Ao pretender o conhecimento completo da vida (C) É desprovido de caráter coercitivo, uma vez humana na recuperação de figuras centrais das que existe fora das consciências individuais. antigas narrativas míticas, a Sociologia transcende as ciências convencionais e fixa um diâmetro (D) É um fenômeno social difundido apenas nas discursivo que não possui regiões vulneráveis a sociedades cuja forma de solidariedade é ataques, isto é, situa-se acima das críticas orgânica. exteriores. (E) Nenhuma das alternativas anteriores
  • 7. (A) o crescimento das atividades comerciais e urbanas. (B) a migração de camponeses e artesãos. (Enem, 2011) O açúcar e suas técnicas de (C) a expansão dos parques industriais e fabris. produção foram levados à Europa pelos árabes no (D) o aumento do número de castelos e feudos. século VIII, durante a Idade Média, mas foi (E) a contenção das epidemias e doenças. principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que a sua procura foi aumentando. Nessa (Enem, 2011) época passou a ser importado do Oriente Médio e produzido em pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo, extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de princesas casadoiras. CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716). São Paulo: Atual, 1996. Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por Portugal para dar início à colonização brasileira, em virtude de: (A) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso. (B) os árabes serem aliados históricos dos portugueses. (C) a mão de obra necessária para o cultivo ser Uma explicação de caráter histórico para o insuficiente. percentual da religião com maior número de (D) as feitorias africanas facilitarem a adeptos declarados no Brasil foi a existência, no comercialização desse produto. passado colonial e monárquico, da: (E) os nativos da América dominarem uma técnica (A) incapacidade do cristianismo de incorporar de cultivo semelhante. aspectos de outras religiões. (B) incorporação da ideia de liberdade religiosa na esfera pública. (Enem, 2011) Se a mania de fechar, verdadeiro (C) permissão para o funcionamento de igrejas habitus da mentalidade medieval nascido talvez não cristãs. de um profundo sentimento de insegurança, (D) relação de integração entre Estado e Igreja. estava difundida no mundo rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois que uma das (E) influência das religiões de origem africana. características da cidade era de ser limitada por portas e por uma muralha. DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. (Enem, 2010) Os tropeiros foram figuras decisivas História da vida privada da Europa Feudal à Renascença. na formação de vilarejos e cidades do Brasil São Paulo: Cia. das Letras, 1990 (adaptado). colonial. A palavra tropeiro vem de "tropa" que, no passado, se referia ao conjunto de homens que As práticas e os usos das muralhas sofreram transportava gado e mercadoria. Por volta do importantes mudanças no final da Idade Média, século XVIII, muita coisa era levada de um lugar a quando elas assumiram a função de pontos de outro no lombo de mulas. O tropeirismo acabou passagem ou pórticos. Este processo está associado à atividade mineradora, cujo auge foi a diretamente relacionado com: exploração de ouro em Minas Gerais e, mais
  • 8. tarde, em Goiás. A extração de pedras preciosas nações amigas, ato antecipadamente negociado também atraiu grandes contingentes com a Inglaterra em troca da escolta dada à populacionais para as novas áreas e, por isso, era esquadra portuguesa. cada vez mais necessário dispor de alimentos e • Rio de Janeiro – 1816: D. João VI torna-se rei do produtos básicos. A alimentação dos tropeiros era Brasil e de Portugal, devido à morte de sua mãe, constituída por toucinho, feijão preto, farinha, D. Maria I. pimenta-do-reino, café, fubá e coité (um molho de vinagre com fruto cáustico espremido). • Pernambuco – 1817: As tropas de D. João VI sufocam a revolução republicana. Nos pousos, os tropeiros comiam feijão quase sem molho com pedaços de carne de sol e GOMES. L. 1808: como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e toucinho, que era servido com farofa e couve mudaram a história de Portugal e do Brasil. São Paulo: picada. O feijão tropeiro é um dos pratos típicos Editora Planeta, 2007 (adaptado) da cozinha mineira e recebe esse nome porque era preparado pelos cozinheiros das tropas que Uma das consequências desses eventos foi conduziam o gado. (A) a decadência do império britânico, em razão Disponível em: http://www.tribunadoplanalto.com.br. do contrabando de produtos ingleses através dos portos brasileiros, A criação do feijão tropeiro na culinária brasileira está relacionada à (B) o fim do comércio de escravos no Brasil, porque a Inglaterra decretara, em 1806, a (A) atividade comercial exercida pelos homens proibição do tráfico de escravos em seus que trabalhavam nas minas. domínios. (B) atividade culinária exercida pelos moradores (C) a conquista da região do rio da Prata em cozinheiros que viviam nas regiões das minas. represália à aliança entre a Espanha e a França (C) atividade mercantil exercida pelos homens que de Napoleão. transportavam gado e mercadoria. (D) a abertura de estradas, que permitiu o (D) atividade agropecuária exercida pelos rompimento do isolamento que vigorava entre as tropeiros que necessitavam dispor de alimentos. províncias do país, o que dificultava a comunicação antes de 1808. (E) atividade mineradora exercida pelos tropeiros no auge da exploração do ouro. (E) o grande desenvolvimento econômico de Portugal após a vinda de D. João VI para o Brasil, uma vez que cessaram as despesas de manutenção do rei e de sua família. Em 2008 foram comemorados os 200 anos da mudança da família real portuguesa para o Brasil, onde foi instalada a sede do reino. Uma sequência "O brasileiro tem noção clara dos comportamentos de eventos importantes ocorreu no período éticos e morais adequados, mas vive sob o 1808-1821, durante os 13 anos em que D. João VI espectro da corrupção, revela pesquisa. Se o país e a família real portuguesa permaneceram no fosse resultado dos padrões morais que as Brasil. pessoas dizem aprovar, pareceria mais com a Escandinávia do que com Bruzundanga Entre esses eventos, destacam-se os seguintes: (corrompida nação fictícia de Lima Barreto)." • Bahia – 1808: Parada do navio que trazia a [FRAGA, P. Ninguém é inocente. Folha de S. Paulo, 4 out. família real portuguesa para o Brasil, sob a 2009 (adaptado).] proteção da marinha britânica, fugindo de um O distanciamento entre “reconhecer” e possível ataque de Napoleão. “cumprir” efetivamente o que é moral constitui uma • Rio de Janeiro – 1808: desembarque da família ambiguidade inerente ao humano, porque as real portuguesa na cidade onde residiriam normas morais são: durante sua permanência no Brasil. (A) decorrentes da vontade divina e, por esse • Salvador – 1810: D. João VI assina a carta régia motivo, utópicas. de abertura dos portos ao comércio de todas as
  • 9. (B) parâmetros idealizados, cujo cumprimento é (B) O conhecimento mítico segue um rigoroso destituído de obrigação. procedimento lógico-analítico para estabelecer suas verdades. (C) amplas e vão além da capacidade de o (C) As explicações míticas constroem-se de indivíduo conseguir cumpri-las integralmente. maneira argumentativa e autocrítica. (D) O mito busca explicações definitivas acerca do (D) criadas pelo homem, que concede a si mesmo homem e do mundo, e sua verdade independe de a lei à qual deve se submeter. provas. (E) cumpridas por aqueles que se dedicam (E) A verdade do mito obedece a regras universais inteiramente a observar as normas jurídicas. do pensamento racional, tais como a lei de não- contradição. Em sua obra A ideologia alemã, Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels afirmam que a classe que é proprietária dos meios de produção material é também proprietária dos meios de produção espiritual. Com base nessa observação e nos seus conhecimentos sobre a sociologia marxista, marque a alternativa correta a respeito do conceito de ideologia. (A) A ideologia consiste na visão de mundo ou na interpretação da realidade desenvolvida pela classe dominante, podendo, então, ser compreendida como uma falsa consciência da realidade. Considerando-se que a classe dominante controla a circulação de ideias, suas explicações ideológicas são confundidas com conceitos universais, sendo incorporadas por membros de outras classes sociais. (B) A ideologia é o sonho por uma sociedade mais justa e humanitária, seja sob o socialismo ou nos limites do capitalismo, considerando-se que na sociedade capitalista tem-se verificado inúmeras políticas sociais distributivistas. (UEL-2003) “Zeus ocupa o trono do universo. (C) A ideologia corresponde à interpretação social Agora o mundo está ordenado. Os deuses da classe dominante, sendo que, por esse motivo, disputaram entre si, alguns triunfaram. Tudo o que sua difusão social através de diversos havia de ruim no céu etéreo foi expulso, ou para a equipamentos sociais não implica sua assimilação prisão do Tártaro ou para a Terra, entre os pelo conjunto da sociedade, uma vez que a mortais. E os homens, o que acontece com eles? própria divulgação explicita seus limites Quem são eles?” (VERNANT, Jean-Pierre. O universo, rigidamente classistas. os deuses, os homens. Trad. de Rosa Freire d’Aguiar. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. p. 56.) (D) A ideologia é sempre uma falsa consciência da realidade, ou seja, uma visão idealizada dos O texto acima é parte de uma narrativa mítica. processos econômicos e sociais, que é gerada Considerando que o mito pode ser uma forma de pelos segmentos explorados da sociedade. Afinal, conhecimento, assinale a alternativa correta. desprovidos das condições de acesso à instrução (A) A verdade do mito obedece a critérios formal de qualidade, os despossuídos não têm o empíricos e científicos de comprovação. equipamento conceitual imprescindível à verdadeira compreensão do real.
  • 10. (E) Nenhuma das alternativas anteriores. (A) corrida armamentista entre as potências imperialistas europeias ocasionando a Primeira Guerra Mundial. Enem 2004 - Em conflitos regionais e na guerra (B) domínio dos países socialistas do Sul do globo entre nações tem sido observada a ocorrência de pelos países capitalistas do Norte. sequestros, execuções sumárias, torturas e outras (C) choque ideológico entre a Alemanha Nazista / violações de direitos. União Soviética Stalinista, durante os anos 30. Em 10 de dezembro de 1948, a Assembleia Geral (D) disputa pela supremacia da economia mundial das Nações Unidas adotou a Declaração entre o Ocidente e as potências orientais, como a Universal dos Direitos do Homem, que, em seu China e o Japão. artigo 5º, afirma: (E) constante confronto das duas superpotências Ninguém será submetido a tortura nem a que emergiram da Segunda Guerra Mundial. penas ou tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes. Assim, entre nações que assinaram essa Declaração, é coerente esperar que: (A) a Constituição de cada país deva se sobrepor aos Direitos Universais do Homem, apenas enquanto houver conflito. (B) a soberania dos Estados esteja em conformidade com os Direitos Universais do Homem, até mesmo em situações de conflito. (C) a violação dos direitos humanos por uma nação autorize a mesma violação pela nação adversária. (D) sejam estabelecidos limites de tolerância, para além dos quais a violação aos direitos humanos seria permitida. (E) a autodefesa nacional legitime a supressão dos Direitos Universais do Homem. Enem 1999 - Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da União Soviética, não foram um período homogêneo único na história do mundo. (...) dividem-se em duas metades, tendo como divisor de águas o início da década de 70. Apesar disso, a história deste período foi reunida sob um padrão único pela situação internacional peculiar que o dominou até a queda da URSS. (HOBSBAWM, Eric J. Era dos Extremos. São Paulo: Cia das Letras,1996) O período citado no texto e conhecido por “Guerra Fria” pode ser definido como aquele momento histórico em que houve
  • 11. O melhor momento do futebol para um tático é o minuto de silêncio. É quando os times ficam perfilados, cada jogador com as mãos nas costas e mais ou menos no lugar que lhes foi designado no esquema - e parados. Então o tático pode olhar o campo como se fosse um quadro negro e pensar no futebol como alguma coisa lógica e diagramável. Mas aí começa o jogo e tudo desanda. Os jogadores se movimentam e o futebol passa a ser regido pelo imponderável, esse inimigo mortal de qualquer estrategista. O futebol brasileiro já teve grandes estrategistas cruelmente traídos pela dinâmica do jogo. O Tim, por exemplo. Tático exemplar, planejava todo o jogo numa mesa de botão. Da entrada em campo até a troca de camisetas, incluindo o minuto de silêncio. Foi um técnico de sucesso mas nunca conseguiu uma reputação no campo à altura de sua reputação no vestiário. Falava um jogo e o time jogava outro. O problema do Tim, diziam todos, era que seus botões eram mais inteligentes do que seus jogadores. L. F. Veríssimo A tese que o autor defende é a de que, em futebol, (A) o planejamento tático está sujeito à interferência do acaso. (B) a lógica rege as jogadas. (C) a inteligência dos jogadores é que decide o jogo. (D) os momentos iniciais decidem como será o jogo. Linguagens, Códigos e suas Linguagens, Códigos e (E) a dinâmica do jogo depende do planejamento suas Tecnologias Tecnologias que o técnico faz. Leia o texto abaixo e responda às questões 25, 26 No texto, a comparação do campo com um quadro e 27 ao que se pede. negro aponta GOLS DE COCURUTO (A) O pessimismo do tático em relação ao futuro do jogo.
  • 12. (B) Um recurso utilizado no vestiário. III. O comportamento linguístico de Hagar, no entanto, não corresponde ao de um falante (C) A visão de jogo como movimento contínuo. comum. (D) O recurso didático preferido pelo técnico Tim. Considerando as afirmativas acima, quais estão corretas? (E) Um meio de pensar o jogo como algo previsível. (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) I e II. A intervenção direta do narrador no texto cumpre (E) I, II e III. a função de (A) distanciar o leitor da articulação da história, evitando identificação emocional com as (PUCRS) (...) Da garrafa estilhaçada, personagens. no ladrilho já sereno escorre uma coisa espessa (B) despertar a atenção do leitor para a estrutura que é leite, sangue... não sei. da obra, convidando-o a participar da organização Por entre objetos confusos, mal redimidos da noite, da narrativa. duas cores se procuram, suavemente se tocam, (C) levar o leitor a refletir sobre as narrativas amorosamente se enlaçam, tradicionais, cuja sequência lógico-temporal é formando um terceiro tom complexa. a que chamamos aurora. Carlos Drummond de Andrade (D) sintetizar a sequência dos episódios, para explicar a trama da narração. No fragmento anterior, Carlos Drummond de Andrade constrói, poeticamente, a aurora. O que (E) confundir o leitor, provocando incompreensão permite visualizar este momento do dia da sequência narrativa. a participar da corresponde: organização da narrativa. (A) a objetos confusos mal redimido da noite. (B) à garrafa estilhaçada e ao ladrilho sereno. (C) à aproximação suave de dois corpos. (D) ao enlace amoroso de duas cores. (E) ao fluir espesso do sangue sobre o ladrilho. De acordo com o ditado popular "Invejoso nunca medrou, nem quem perto dele morou" pode-se depreender que: (A) o invejoso nunca teve medo, nem amedronta seus vizinhos. (B) o invejoso prospera, enquanto seus vizinhos empobrecem. I. Para entender a tira acima, é necessário dar-se (C) o invejoso não cresce e não permite o conta de que a pergunta de Helga pode ter duas crescimento dos vizinhos. interpretações. (D) o temor atinge o invejoso e também seus II. No contexto, a fala de Helga deve ser vizinhos. interpretada como um oferecimento.
  • 13. (E) o invejoso não provoca medo nos seus (D) origem das diferenças entre a língua vizinhos. portuguesa e a língua tupi. -- (E) interação pacífica no uso da língua portuguesa Leia os textos abaixo e responda às questões 31, e da língua tupi. 32 e 33 ao que se pede. Texto 1 Quando os portugueses se instalaram no Brasil, o O fragmento da Carta, de Pero Vaz de Caminha país era povoado de índios. Importaram, depois, reforça o texto História da língua portuguesa em da África, grande número de escravos. O relação Português, o Índio e o Negro constituem, durante o período colonial, as três bases da população (A) a predominância da cultura do povo português. brasileira. Mas no que se refere à cultura, a (B) ao uso da língua tupi. contribuição do Português foi de longe a mais (C) ao interesse de exploração do povo português. notada. Durante muito tempo o português e o tupi (D) as três bases da população brasileira. viveram lado a lado como línguas de (E) a exploração realizada pelos bandeirantes. comunicação. Era o tupi que utilizavam os bandeirantes nas suas expedições. Em 1694, dizia o Padre Antônio Vieira que “as famílias dos portugueses e índios em São Paulo estão tão Os textos 1 e 2 se relacionam no que tange ligadas hoje umas com as outras, que as mulheres e os filhos se criam mística e domesticamente, e a (A) a afirmação feita por Padre Antônio Vieira. língua que nas ditas famílias se fala é a dos (B) o processo de colonização do Brasil. Índios, e a portuguesa a vão os meninos aprender à escola.” (C) o papel do negro para a formação da cultura do povo brasileiro TEYSSIER, P. História da língua portuguesa. Lisboa: Livraria Sá da Costa, 1984 (adaptado). (D) a importância da língua tupi para formação do Texto 2 vocabulário da língua portuguesa falada no Brasil. “Então estiraram-se de costas na alcatifa, a dormir, sem buscarem maneira de cobrirem suas (E) a crítica feita à nudez do índio vergonhas, as quais não eram fanadas; e as cabeleiras delas estavam bem rapadas e feitas. O Capitão lhes mandou pôr por baixo das cabeças seus coxins; e o da cabeleira esforçava-se por não a quebrar. E lançaram-lhes um manto por cima; e eles consentiram, quedaram-se e dormiram.” Pero Vaz de Caminha A identidade de uma nação está diretamente O apanhador de desperdícios ligada à cultura de seu povo. O texto 1 mostra Uso a palavra para compor meus silêncios. que, no período colonial brasileiro, o Português, o Não gosto das palavras Índio e o Negro formaram a base da população e fatigadas de informar. que o patrimônio lingüístico brasileiro é resultado Dou mais respeito da às que vivem de barriga no chão tipo água pedra sapo. (A) contribuição dos índios na escolarização dos Entendo bem o sotaque das águas brasileiros. Dou respeito às coisas desimportantes (B) diferença entre as línguas dos colonizadores e e aos seres desimportantes. as dos indígenas. Prezo insetos mais que aviões. Prezo a velocidade (C) importância do Padre Antônio Vieira para a das tartarugas mais que a dos mísseis. literatura de língua portuguesa. Tenho em mim um atraso de nascença.
  • 14. Eu fui aparelhado terreno homens e mulheres, ante feitores de para gostar de passarinhos. espingarda ao ombro. Tenho abundância de ser feliz por isso. (Oswald de Andrade. Marco Zero II - Chão. Rio de Janeiro: Globo, Meu quintal é maior do que o mundo. 1991.) Sou um apanhador de desperdícios: Amo os restos como as boas moscas. Queria que a minha voz tivesse um formato de canto. Porque eu não sou da informática: eu sou da invencionática. Só uso a palavra para compor meus silêncios. BARROS, Manoel de. O apanhador de desperdícios. In. PINTO, Manuel da Costa. Antologia comentada da poesia brasileira do século 21. São Paulo: Publifolha, 2006. p. 73-74. É próprio da poesia de Manoel de Barros valorizar seres e coisas considerados, em geral, de menor importância no mundo moderno. No poema de Manoel de Barros, essa valorização é expressa por meio da linguagem Antonio Rocco. “Os imigrantes”, 1910, Pinacoteca do Estado de São Paulo. A) denotativa, para evidenciar a oposição entre elementos da natureza e da modernidade. Levando-se em consideração o texto de Osvald de Andrade e a pintura de Antonio Rocco B) rebuscada de neologismos que depreciam reproduzida, relativos à imigração europeia para o elementos próprios do mundo moderno. Brasil, é correto afirmar que: C) hiperbólica, para elevar o mundo dos seres (A) a visão da imigração presente na pintura insignificantes. é trágica e, no texto, otimista. D) simples, porém expressiva no uso de metáforas (B) a pintura confirma a visão do texto para definir o fazer poético do eu-lírico poeta. quanto à imigração de argentinos para o Brasil. E) referencial, para criticar o instrumentalismo (C) os dois autores retratam dificuldades técnico e o pragmatismo da era da informação dos imigrantes na chegada ao Brasil. digital. (D) Antonio Rocco retrata de forma otimista a imigração, destacando o pioneirismo Um dia, os imigrantes aglomerados na amurada do imigrante. da proa chegavam à fedentina quente de um porto, num silêncio de mato e de febre amarela. (E) Oswald de Andrade mostra que a Santos, - É aqui! Buenos Aires é aqui! - Tinham condição de vida do imigrante era trocado o rótulo das bagagens, desciam em fila. melhor que a dos ex-escravos. Faziam suas necessidades nos trens dos animais onde iam. Jogavam-nos num pavilhão comum em São Paulo. - Buenos Aires é aqui! - Amontoados com trouxas, sanfonas e baús, num carro de bois, que pretos guiavam através do mato por estradas esburacadas, chegavam uma tarde nas senzalas donde acabava de sair o braço escravo. Formavam militarmente nas madrugadas do
  • 15. muerto de un tiro en la cabeza mientras estaba en un cibercafé de esa localidad del oeste del conurbano bonaerense. No se reportaron heridos y los familiares del joven criminal, quien se encuentra prófugo, habrían escapado por los fondos de la vivienda. Según se indicó, unas doscientas personas participaban del hecho, pero no se pudo confirmar si entre ellos había familiares o amigos de “ Cutting your sun exposure is easier than cutting Campeggi. out a skin cancer” . Esse outdoor australiano foi (http://lanacion.com.ar/informaciongeneral/nota) divulgado por ; Considere las siguientes informaciones sobre el A) uma associação médica. texto: 1. El sitio donde el joven fue asesinado. B) uma firma que vende protetores solares. 2. La forma como se produjeron los hechos. C) uma rede de farmácias. 3. La descripción de la riña que se desarrolló en el cibercafé. D) uma clínica de cirurgia plástica. 4. La acción que se llevó a cabo tras la muerte del joven. E) uma estação rodoviária. 5. Los parientes de Campeggi que pedian por justicia, desde el interior de sus casas. 6. El arresto del asesino. Son informaciones que están presentes en el texto: (A) 1, 2 y 4 sólamente (B) 2, 3, 5 y 6 sólamente. (C) 1, 2 y 5 sólamente. (D) 2, 3 y 4 sólamente. (E) 1, 3, 4 y 6 sólamente. Moreno: incendian la casa de un presunto asesino Unas doscientas personas del barrio de Moreno iniciaron el fuego; no se registraron heridos (DyN) – Vecinos enfurecidos de Moreno prendieron fuego hoy la casa del presunto joven asesino del chico Franco Campeggi,
  • 17. Questão 37 Rascunho (Ibmec – SP) No diagrama abaixo, U representa o conjunto de todos os alunos de uma escola. Estão também representados os seguintes subconjuntos de U: Q: alunos da escola que gostam de quiabo D: alunos da escola com mais de dezesseis anos de idade P: alunos da escola que gostam do professor Pedro M: Alunos que gostam de Matemática Em todas as regiões do diagrama, identificadas com número de 1 a 8, há pelo menos um aluno representado. Então é correto afirmar que: (A) Se um aluno gosta de quiabo, então ele não tem mais de dezesseis anos. (B) Pelo menos um aluno que gosta de Matemática tem mais de dezesseis anos e gosta de quiabo. (C) Se um aluno gosta do professor Pedro, então ele gosta de Matemática. (D) Todo aluno que gosta de Matemática e tem mais do que dezesseis anos gosta do professor Pedro. (E) Se um aluno com mais de dezesseis anos não gosta do professor Pedro, então ele não gosta de quiabo. Questão 38 (ENEM – 2007) O gráfico abaixo, obtido a partir de dados do Ministério do Meio ambiente, mostra o crescimento do número de espécies da fauna brasileira ameaçadas de extinção.
  • 19. Questão 39 Rascunho (ENEM – 2009) A figura a seguir mostra as medidas reais (28,5 X 36) de uma aeronave que será fabricada para utilização por companhias de transporte aéreo. Um engenheiro precisa fazer o desenho desse avião em escala 1:150 Para o engenheiro fazer esse desenho em uma folha de papel, deixando uma margem de 1cm em relação às bordas da folha, quais as dimensões mínimas, em centímetros, que essa folha deverá ter? (A) 2,9 cm X 3,4 cm (B) 3,9 cm X 4,4 cm (C) 20 cm X 25 cm (D) 21 cm X 26 cm (E) 192 cm X 242 cm Questão 40 (UFRGS – 2009) Nas olimpíadas de 2008 o atleta Usain Bolt percorreu 200m no tempo de 19,30s. Supondo que esse atleta conseguisse manter a mesma velocidade média, ele percorrerá 500m em: (A) 47s. (B) 47,25s. (C) 47,50s. (D) 48s. (E) 48,25s. Questão 41 (ENEM, 2008) A figura abaixo representa o boleto de cobrança da mensalidade de uma escola, referente ao mês de junho de 2008.
  • 21. Questão 42 Rascunho (UFRGS – 2009) Após tomar dois cálices de vinho, um motorista verificou que o índice de álcool e em seu sangue era de 0,5 g/L. Ele foi informado de que esse índice decresceria de acordo com a seguinte igualdade: I(t) = k • 2- t (onde k = índice constatado quando foi feita a medida; t = tempo, medido em horas, a partir do momento dessa medida. Sabendo-se que o limite do índice permitido pela lei seca é de 0,2 g/L, para dirigir mantendo-se dentro da lei, o motorista deverá esperar, pelo menos, (Use 0,3 para log 2) (A) 50 min (B) 1h (C) 1h 20 min (D) 1h 30 min (E) 2h Questão 43 (ENEM – 2010) A siderúrgica “Metal Nobre” produz diversos objetos maciços utilizando ferro. Um tipo especial de peça feita nessa companhia tem o formato de um paralelepípedo retangular, de acordo com as dimensões indicadas na figura. O produto das três dimensões indicadas na peça resultaria na medida da grandeza (A) Massa (B) Volume (C) Superfície (D) Capacidade (E) Comprimento Questão 44 (ENEM/2006)
  • 23. Questão 45 Rascunho (ENEM – 2008) O gráfico abaixo modela a distância percorrida, em km, por uma pessoa em certo período de tempo. A escala de tempo a ser adotada para o eixo das abscissas depende da maneira como essa pessoa se desloca. Qual é a opção que apresenta a melhor associação entre meio ou forma de locomoção e unidade de tempo, quando são percorridos 10 km? (A) carroça – semana (B) carro – dia (C) caminhada – hora (D) bicicleta – minuto (E) avião – segundo. Questão 46 (ENEM – 2010) Uma professora realizou uma atividade com seus alunos utilizando canudos de refrigerantes para montar figuras, onde cada lado foi representado por um canudo. A quantidade de canudos (C) de cada figura depende da quantidade de quadrados (Q) que formam cada figura. A estrutura de formação das figuras está representada a seguir. Que expressão fornece a quantidade de canudos em função da quantidade de quadrados de cada figura? (A) C = 4Q (B) C = 3Q + 1 (C) C= 4Q – 1 (D) C = Q + 3 (E) C = 4Q - 2 Questão 47 (UFRGS – 2009) O gráfico abaixo apresenta a distribuição em ouro, prata e bronze das 90 medalhas obtidas pelo Brasil em olimpíadas
  • 25. Questão 48 Rascunho (ENEM – 2008) Fractal (do latim fractus, fração, quebrado) – objeto que pode ser dividido em partes que possuem semelhança com o objeto inicial. A geometria fractal, criada no século XX, estuda as propriedades e o comportamento dos fractais – objetos geométricos formados por repetições de padrões similares. O triângulo de Sierpinski, uma das formas elementares da geometria fractal, pode ser obtido por meio dos seguintes passos: 1. Comece com um triângulo equilátero (figura 1); 2. Construa um triângulo em que cada lado tenha a metade do tamanho do lado do triângulo anterior e faça três cópias; 3. Posicione essas cópias de maneira que cada triângulo tenha um vértice comum com um dos vértices de cada um dos outros dois triângulos, conforme ilustra a figura 2; 4. Repita sucessivamente os passos 2 e 3 para cada cópia dos triângulos obtidos no passo 3(figura 3) Figura 1 Figura 2 Figura 3 De acordo com o procedimento descrito, a figura 4 da sequência apresentada acima é (A) (B) (C) (D) (E)
  • 26. PROPOSTA DE REDAÇÃO Nome:_____________________________________________________________________________________ Data: _____________ Nº:____________ Série: ___________ Turma: _____________ outro jeito. Quero ser mecânico”. A Gazeta, Vitória (ES), 9 de junho de 2000. “É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à saúde, à alimentação, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, crueldade e opressão”. Artigo 227, Constituição da República Federativa do Brasil. Entender a infância marginal significa (…) Esquina da Avenida entender porque um menino vai para a rua e Desembargador Santos Neves com Rua José não à escola. Essa é, em essência, a diferença Teixeira, na Praia do Canto, área nobre de entre o garoto que está dentro do carro, de Vitória. A.J., 13 anos, morador de Cariacica, vidros fechados, e aquele que se aproxima do tenta ganhar algum trocado vendendo balas carro para vender chiclete ou pedir esmola. E para os motoristas. (…) essa é a diferença entre um país desenvolvido e um país de Terceiro Mundo. “Venho para a rua desde os 12 anos. Não gosto de trabalhar aqui, mas não tem Gilberto Dimenstein. O cidadão de papel. São Paulo, Ática, 2000. 19a. edição. Com base na leitura da charge, do artigo da Constituição, do depoimento de A.J. e do trecho do livro O cidadão de papel, redija um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre o tema: Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional? Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender o seu ponto de vista, elaborando propostas para a solução do problema discutido em seu texto. Observações: - Lembre-se de que a situação de produção de seu texto requer o uso da modalidade escrita culta da língua. - Espera-se que o seu texto tenha mais do que 15 (quinze) linhas. - A redação deverá ser apresentada a tinta na cor preta e desenvolvida na folha própria. - Você poderá utilizar a última folha deste Caderno de Questões para rascunho.