Este proyecto propone implementar talleres de cartelería en la Escuela Secundaria de Villa Olivari para mejorar la señalización e información en el pueblo. Los estudiantes aprenderán a hacer carteles de madera sobre las calles, accesos, servicios e indicaciones viales. Los docentes y guardaparques capacitarán a los estudiantes en técnicas de cartelería y les brindarán materiales y herramientas. El proyecto busca promover la educación ambiental, la inclusión social y ofrecer una salida laboral a los

1. Proyecto de Taller de Cartelería en la Escuela Media de Villa Olivari
La localidad de Villa Olivari, es un pequeño pueblo de la provincia de Corrientes, situado al
nordeste de la misma, conformando parte de la Reserva Natural del Iberá y uno de los principales
accesos al Norte de dicha área protegida.
Sus casi 1500 habitantes, están en gran parte consagrados a la actividad económica forestal, que
aprovecha las grandes extensiones de bosque implantados en los alrededores.
El pueblo posee ciertas deficiencias estructurales en materia de infraestructura y equipamiento
relacionado con la señalización interna del mismo y la atención al visitante. Es por eso que se torna
indefectible, llevar a cabo o ejecutar acciones tendientes a su solución. Es por eso que amerita que
se lleve a cabo un enriquecimiento de la infraestructura mediante la implementación de
cartelería interpretativa, indicativa e informativa acerca del pueblo.
Este proyecto consiste en talleres de capacitación sobre confección de cartelería en
madera. La realización de los mismos será semanal y dirigido a los alumnos de la Escuela Secundaria de
Villa Olivari.
Se trabajará de forma conjunta entre los Docentes del Colegio Secundaria de Villa
Olivari y los Guardaparques de la Reserva Natural del Iberá (personal dependiente de la Dirección de
Parques y Reservas de Corrientes).
Cabe resaltar, que la institución escolar es uno de los sitios ideales, adecuados o
proclives para el tratamiento de la Educación Ambiental, oportunidad que el proyecto a implementar
ayudará a capitalizar.
A través de trabajos informativos se pueden abordar de forma indirecta las
problemáticas sociales. Por ello, la cartelería es un recurso importante, a través del cual podemos
comunicar nuestros mensajes. La comunicación es más un asunto de diseño conceptual que de diseño
artístico, pero ambos son importantes, a la hora de atraer la atención y curiosidad de los espectadores, y
transmitir el mensaje al mismo tiempo.
Se espera con este trabajo el alcance e inserción social. El bienestar y la calidad de
vida de la gente se vinculan directamente con la diversidad, la productividad y la calidad del ecosistema
del cual forman parte, por eso es necesario promover el uso racional, rentable y sustentable de los
recursos naturales y culturales.
De forma conjunta, también esperamos que las actividades ofrecidas y
realizadas dejen en los alumnos un aprendizaje que pueda ser tomada a futuro como una salida
laboral dentro de la comunidad.
La provincia posee un valioso patrimonio natural constituido por recursos
representativos de la ecorregión del Ibera, con condiciones ambientales muy aptas para el desarrollo
turístico y educativo, existen unidades de conservación donde se conjugan un conjunto de valores
científicos, educativos, estéticos y económicos.
El fin de este proyecto es hacer que tanto la comunidad como el visitante en general incorpore el concepto
de conservación del medio ambiente y reconozca y valore su importancia en nuestro crecimiento y
desarrollo a lo largo del tiempo, porque mejorar el bienestar de las personas esta directamente vinculado
al bienestar del ecosistema.
2. OBJETIVOS
Objetivos Generales:
a. Inclusión social a través del trabajo de cartelería.
b. Instalación social de un oficio; conocimientos y valoración
medioambientales

2. Objetivos Específicos:
1. Capacitar a los alumnos en cuanto a técnicas de confección de carteleria en
madera.
2. Enriquecimiento de mensajes de indicación e información de la localidad de
Villa Olivari.
3. Revalorización de recursos desechados (costaneros y/o todo tipo de madera)
por parte de las industrias madereras locales.
3. Metodología: Las actividades consistirán en talleres Teóricos/Prácticos, de 28hs mensuales
distribuidos en 4hs en áreas curriculares y 3hs semanales los días sábados. Las actividades consistirán en
la capacitación de alumnos y docentes, y confección de carteles, los trabajos serán, como primera medida,
realizados mediante tareas asignadas y luego de puestas en común para la confección de los mismos. La
cartelería a confeccionar serán las que los alumnos crean necesarias para el enriquecimiento informativo
del pueblo. De forma conjunta, por cada jornada realizada se confeccionarán dos carteles que contengan
mensajes relacionados a conservación y cuidado del medio ambiente.
Las actividades a realizar en los distintos talleres se mencionan en el siguiente punto.
4. Cronograma
Actividad 1: Charla de presentación e introducción del taller y objetivos previstos.
• Tarea: realizará un trabajo de investigación y/o búsqueda de información sobre las
calles de la localidad de Villa Olivari, donde se destaquen los nombres y ubicación
de las mismas. Actividad supervisada por guardaparques y docentes a cargo.
Comienzo de las actividades: Mes de Marzo, una vez comenzada las actividades en
la fecha tentativa, las actividades serán incorporadas en la currícula de las
áreas de tecnología, procesos productivos, artística y computación, y también
se llevarán a cabo todos los sábados de cada mes.
Actividad 2: Se realizará confección de cartelería de las calles y accesos de la localidad de
Villa Olivari.
• Discusión sobre contenido gráfico y diseño.
• Inicio de confección de cartelería.
Actividad 3: Seguimiento de confección de cartelería.
• Esta jornada tendrá vigencia el tiempo necesario hasta que se confeccionen todos
los carteles previstos por los alumnos.
En ésta jornada se llevará a cabo la confección, en primera medida, de los accesos a la localidad. Seguido
por los trabajos de confección de carteles de las calles principales y por último se confeccionará la
cartelería del resto de las calles del pueblo.
Terminadas las actividades prevista para la Jornada 3, como tarea se realizará un relevamiento de los
principales lugares que requieran cartelería. Supervisado por Docentes y Guardaparques a cargo del
taller.
Actividad 4: Puesta en común de la tarea anterior, destacando la importancia de porque la
confección de esos carteles.
• Discusión sobre el contenido de los carteles, contenido grafico, diseño y mensajes.
• Inicio de confección de cartelería.
Actividad 5: Seguimiento de confección de la cartelería.

3. • Esta jornada tendrá vigencia el tiempo necesario hasta que se confeccionen todos
los carteles previstos por los alumnos.
Actividad 6: Se realizará relevamiento de lugares que brinden servicios a la localidad.
• Discusión sobre contenido gráfico y diseño.
• Inicio de confección de cartelería.
Una vez culminada la Jornada 6, se realizará a modo de tarea un relevamiento que
consistirá en señales viales, donde se determinará las más importantes a confeccionar, como así también
de los lugares a colocar.
Actividad 7: Confección de cartelería sobre señalizaciones viales.
• Discusión donde se priorizará que tipo de cartelería se construirá.
• Inicio de confección de cartelería.
5. Materiales y Herramientas: Los materiales y herramientas que se nombraran a continuación
serán los indispensables para la realización de este taller, y servirán para la confección y colocación de la
cartelería resultante en todo el periodo de duración del taller. El presupuesto de los mismos va anexado a
continuación.
 Serrucho
 Sierrita
 Lijadora de banda
 Lijas de banda de diferente espesor
 Lijas comunes de madera con diferentes espesores
 Caladora o Router Grande con sus fresas
correspondientes.
 Caladora o Router chico con sus fresas
correspondientes.
 Taladro eléctrico, Taladro de mano,
 Diferente tipos de mechas, para ambos taladros.
 Protector visual y auditivo
 Pinceles
diferentes tamaños
 Morsas o Prensas  Regla larga de madera o hierro
 Tuercas, Arandelas y Varillas roscadas  Regla común
 Llaves fijas y Francesas  Cinta métrica
 Martillo  Carbónico
 Impregnante para madera color caoba  Hilo
e incoloro.  Lápiz goma
 Barniz  Cinta adhesiva
 Tinta diferentes tonalidades  Pala pocera
 Pintura diferente tonalidades  Caballetes
 Guantes

4.  Jeringas plasticas.
6. RECURSOS FINANCIEROS O ECONOMICOS